Mot målet A2 Ferdighetsbok (9788211013446) by Fagbokforlaget

Mot målet

Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere

Læreverket består av: • Ferdighetsbok A1 • Ferdighetsbok A2 • Øvinger i lytteforståelse (bok) • Lærer-CD-er • Lærerveiledning • Nettressurs: www.fagbokforlaget.no/motmalet med ferdighetsoppgaver, grammatikk, lydbok og ordlister på flere språk

Mot målet

Mot målet har metodisk ankerfeste i språkpermmetodikken. Oppgaver og øvelser er spesielt utviklet for å bygge opp en språklig kompetanse som er nødvendig for å bestå norskprøve 1 og 2.

Camilla Flom Ola Ryen Søberg

Mot målet er et læreverk i norsk som andrespråk for voksne innvandrere. Verket er utviklet for opplæring på spor 2 med middels til rask progresjon og dekker nivåene A1 og A2 etter Læreplan i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere. Mot målet behandler alle domenene i læreplanen, og det er lagt særlig vekt på arbeidslivsdomenet.

FERDIGHETSBOK

ISBN 978-82-11-01344-6

,!7II2B1-abdeeg!

Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere

www.fagbokforlaget.no

Camilla Flom Ola Ryen Søberg

FERDIGHETSBOK

Camilla Flom og Ola Ryen SĂ¸berg

Mot mĂĽlet A2 Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere Ferdighetsbok

Copyright © 2011 by Fagbokforlaget Vigmostad & Bjørke AS All rights reserved ISBN: 978-82-11-01344-6 1. utgave / 1. opplag 2011 Grafisk produksjon: John Grieg AS, Bergen Omslagsdesign ved forlaget Boka er utgitt med støtte fra Vox. Illustratør: Paulina Sroczyńska Illustrasjoner s. 15, 23, 143, 287: Mateusz Pęk

Foto og andre illustrasjoner: se side 303

Spørsmål om denne boka kan rettes til: Fagbokforlaget Postboks 6050 Postterminalen 5892 BERGEN Tlf.: 55 38 88 00 Faks: 55 38 88 01 e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.

Forord Mot målet er et ferdighetsbasert læreverk som bygger på Læreplan i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere. Læreverket har metodisk ankerfeste i det europeiske rammeverket og i Språkpermen. Det dekker alle domener i læreplanen, og det er lagt særlig vekt på arbeidslivsdomenet. Mot målet dekker nivåene A1 og A2. I ferdighetsbøkene øves de fem språkferdighetene hver for seg. Læreplanens kompetansemål er formulert som språkhandlinger, og det er disse språkhandlingene Mot målet systematisk knytter ferdighetstreningen til. Etter hver språkhandling møter deltakerne «jeg kan» – sjekkpunkt som gir deltakerne mulighet for egenvurdering og refleksjon omkring egen læring. Læreverket baserer seg på at språkinnlæring skjer ved aktivt å utføre språkhandlinger i ulike kontekster. Det preges av en virkelighetsnær framstilling, der deltakerne får øvelse i å kommunisere i realistiske situasjoner som de vil kunne møte på i hverdagen. I ferdighetsbøkene er handlingen særlig konsentrert rundt tre familier. Den ene familien er norsk, den andre familien kommer fra Iran. I tillegg møter man filippinske Lydia, som er gift med en nordmann. Lydia er bokas hovedperson, og vi følger henne gjennom hennes første år i Norge, via norskkurs og fram mot jobb. Verket tilrettelegger for systematisk bruk av formativ vurdering. Det presenterer et tredelt opplæringsløp (a, b, c) med stigende vanskegrad i språkhandlinger innen ulike domener. Sjekklistenes kartleggingsfunksjon gir et godt utgangspunkt for differensiering og kan avdekke den enkeltes behov for ytterligere trening innen ulike språkhandlinger. Via sjekkpunktene blir deltakerne mer bevisste på hva de kan, og hva de ikke mestrer så godt. Har deltakeren behov for å øve mer på en språkhandling, vises det til flere øvelser i Mot målets nettressurs. Dermed kan den enkelte deltaker få den tilpasningen han eller hun har behov for. Ferdighetstreningen gir gode muligheter for å bruke språkmappe. Arbeider som deltakerne produserer i løpet av delnivåene, kan ivaretas slik at den enkeltes språkutvikling blir synlig, og deltakerne selv blir bevisst denne. I ferdighetsbøkenes andre del, språkdelen, skal deltakerne videreutvikle den språklige kompetansen via arbeid med grammatiske kategorier og vokabular. For å bevisstgjøre deltakeren på hans eller hennes aktive rolle i språktilegnelsen oppfordres deltakeren til systematisk å reflektere over ord og grammatikk og til å bruke en egen skrivebok og glosebok i dette arbeidet. En stor takk til fagkonsulenter og redaktører for nyttige innspill i prosessen! Camilla Flom og Ola Ryen Søberg

Innhold 8

Opplæringsløp nivå A2

Ferdigheter

a b c

a b

Ferdighetsdel Side

Nivå A2a

Språkdel

Kompetansemål

Side

Ord og grammatikk

Fortelle om meg selv og andre Skrive en tekst om familien min Forstå skilt Forstå når noen forteller meg om noe eller spør meg om noe Skrive en beskjed Finne informasjon i en reklamebrosjyre Starte og fortsette en samtale Forstå et brev Si min mening på et møte

181 183

Familieord Substantiv i ubestemt og bestemt form, entall og flertall Eiendomsord Familieord og eiendomsord Eldst og yngst Ord for møbler og ting Rom i huset Preposisjoner Ordenstall Timeplan Skoleord Verb: synes og tror Punktum og stor bokstav Jeg skriver tekster Mot jobb!

Leksjon 1 – Familieliv 11

Familien min

Slekta mi

14 16

Hva betyr skiltene? Flyttelasset

18 19 21

Sofa til salgs! Har dere sofaer på tilbud? Bor du også her?

23 25

Når er det foreldremøte? Hva mener dere?

184 186 187 187 188 189 189 191 192 192 193 194 194

Leksjon 2 – Helse og kosthold 27

Hvor har du vondt?

Telefonsvareren

30 32

Josef bytter fastlege Trafikkulykke på E6

Kan du komme med en gang? Fem om dagen!

35 37 38 40 41 43

Jeg passer på helsa mi Hvordan holder du deg i form? En sunn drikk Vil du leve bedre? Kan jeg få mer informasjon?

Snakke med andre om dagligdagse ting Forstå en beskjed på en telefonsvarer Fylle ut et skjema Kjenne igjen navn og forstå hovedpunktene i en nyhet Snakke i telefonen

195 196 197 198 199

Finne informasjon i en tekst Fortelle om noe jeg gjør Snakke med andre om dagligdagse ting Forstå en instruksjon Forstå et oppslag Skrive en e-post

201 202 204 205 206 206 207

Skrive en melding på SMS Snakke med andre om dagligdagse ting Fortelle om noe jeg har gjort

208 209 210 211

199 201

Hvor har du vondt? Helseord Oversikt over verbtider Verb i presens og preteritum Verb i presens futurum, presens og presens perfektum Verb i presens perfektum Presens perfektum og adverb Tidsuttrykk Ordstilling i helsetninger Hva er bra for helsa? Leddsetninger med fordi Ja eller jo Jeg skriver tekster Mot jobb!

Leksjon 3 – Fritid 45

Blir du med?

Hva liker du å gjøre i fritiden? Kjæledyrene våre

Innhold

Fritidsaktiviteter Adverb Verb: hjelpeverb + infinitiv Adjektiv. Hva er det motsatte?

Skrive en tekst om hjemstedet mitt Forstå et postkort Spørre om hva jeg vil i en butikk Når kan vi gå om bord? Forstå en beskjed på en høyttaler Hvordan kan du unngå Forstå en gnagsår? bruksanvisning 9.362 mm Leksjon 4 – Fester og familietradisjoner

212

Så fort tiden går!

217

Hvor mange blir døpt og konfirmert? Far betydde så mye for meg! Hvordan feirer dere bryllup i Norge? Hvordan feirer dere 17. mai? Hvem skal gjøre hva?

Kan dere notere dette?

222 223 Være med i en diskusjon 223 for å løse en oppgave Ta notater

Side

Nivå A2b

Kompetansemål

51 53 55 56

61 63 65

Hvordan var fritiden i Manila? Åh, så deilig det ser ut! Aram trenger ski!

a b c

a b

Forstå hva folk snakker om når jeg lytter til en samtale Finne informasjon på ei liste Holde en tale Skrive et personlig brev

214 215 216 216

219 219 220 220 221 221

Forstå en forklaring

Adjektiv i ubestemt og bestemt form Leddsetninger med da Adverb for tid Jeg skriver tekster Mot jobb!

Ord i dåp, bryllup og begravelse Hva kan du gi i gave? Hva ønsker de seg? Adjektiv i ubestemt form Ord på 17. mai Hva har dere gjort? Eieform: genitiv og preposisjonsuttrykk Leddsetninger med når Jeg skriver tekster Mot jobb!

Side

Ord og grammatikk

224 225 225 226 227 229 230 231 231

På biblioteket Verb i presens perfektum Leddsetninger med hvis Kortsvar På helsestasjonen Hos tannlegen Pronomen, refleksiv form Jeg skriver tekster Mot jobb!

232 233 234 235 235 236 236 236

Jul Sammensatte ord Verb i preteritum Ha lyst til, ha lyst på Pronomen, refleksiv form Mengdeord: mange og mye Jeg skriver tekster Mot jobb!

Leksjon 5 – Offentlige tilbud a

Hva skal du låne?

Hvordan kan jeg låne bøkene selv? Måling og veiing Hvor mye D-vitamin skal hun få? Passer tannlegetimen? Aram er redd for tannlegen! Hva er best for barnet?

76 78 79 80 82

Starte og fortsette en samtale Forstå en instruksjon Fylle ut et skjema Forstå en bruksanvisning Forstå et kort Fortelle om meg selv og andre Si min mening i ei gruppe

Leksjon 6 – Høytider 84 86 88 90 92 93 94 96

Hvilken hytte skal vi leie? Finne informasjon i en katalog Hva skal vi ta med oss? Være med i en diskusjon for å løse en oppgave Gode påsketilbud! Finne informasjon i ei reklameavis God påske! Skrive et personlig brev Det er ingen hjemme! Forstå en beskjed på en telefonsvarer Hvilke høytider har dere? Forstå hva folk snakker om når jeg lytter til en samtale Hvordan feirer dere Snakke med andre om påske? dagligdagse ting Påskelunsjen Holde en tale

Innhold

Leksjon 7 – Kultur 98 100 102 103 104

Nye filmer Blir du med på kino? Passer det en annen dag? En bra fotballkamp

108

Vil dere komme på kulturkvelden? Hvilke tilbud har kulturskolen? Hva skjer denne uka?

110

Basketball og sangkor

111

Et kjent bilde

106

Forstå et oppslag Snakke i telefonen Skrive en melding på SMS Fortelle om noe jeg har gjort Skrive en e-post Finne informasjon i en tekst Finne informasjon på ei liste Skrive en tekst om hjemstedet mitt Forstå når noen forteller meg om noe eller spør meg om noe

237 238 238 239 239 240 241 243 244 244

Ord for kultur Verb og substantiv På konsert Substantiv i ulike former Preposisjoner Adjektiv Adjektiv, gradbøying Leddsetninger Jeg skriver tekster Mot jobb!

245 246 246 247 249 250 251 252 252

Naturen i Norge Adjektiv i entall og flertall Adjektiv, superlativ i bestemt form Adverb for sted Verb i ulike tider Verb i imperativ Leddsetninger, indirekte tale Jeg skriver tekster Mot jobb!

Side

Ord og grammatikk

253 254 255 256 256 257 258 258 258 259 260 260

Ord om økonomi Bindeord: og, men, for, eller Substantiv i ulike former Verb i ulike tider Inntekter og utgifter Setningsadverb Ordstilling Finn feil i teksten Helsetninger med derfor Leddsetninger med fordi Jeg skriver tekster Mot jobb!

261 262 262 263

Ord om utdanning Setninger om utdanning Verb i ulike tider Mengdeord: annen

Leksjon 8 – Norge rundt 113 114 115 117 118

Hvordan ser Norge ut? Kan du sjekke noe for meg? Fra Oslo til Trondheim med tog Over Saltfjellet

120

Det fineste stedet i verden! Kongeskipet «Norge»

121

Minner fra Ålesund

123

På Turistforeningen

Side

Nivå A2c

a b c

Forstå en forklaring Skrive en beskjed Skrive en tekst om et 9.362 mm sted Forstå en beskjed på en høyttaler Forstå et brev Kjenne igjen navn og forstå hovedpunktene i en nyhet Fortelle om noe jeg har gjort Spørre om hva jeg vil på et kontor

Kompetansemål

Leksjon 9 – Økonomi 126 128 130 132 133 135 137

a b

Hvordan skal vi klare å spare? Kan vi få lån?a

Være med i en diskusjon for å løse et problem Spørre om hva jeg vil på et kontor Bruktbil på nettet Finne informasjon i en annonse Kan jeg prøvekjøre bilen? Skrive en e-post Hva bruker dere penger Snakke med andre om på? dagligdagse ting Det er dyrt å bo i Norge Skrive et personlig brev Bompenger Kjenne igjen navn og forstå hovedpunktene i en nyhet Leksjon 10 – Skole og utdanning

139 140

Innhold

Hva trenger du å øve mer på? Hvordan er skolen i Norge?

Være med i en diskusjon for å løse et problem Finne informasjon i en tekst

143 145

Hvor er kontoret til rådgiveren? Jeg savner skolen min

146

Håkon gikk på høyskole

147

Jeg vil ta mer utdanning i Norge! Hva slags tilbud har de?

148 149 151

Hvor har dere lyst til å dra? Vi vil aldri glemme deg!

Forstå skilt Skrive en tekst om skolen min Forstå når noen forteller meg om noe Fortelle om meg selv

264 264 266 266

Mengdeord: ingen Ordstilling Jeg skriver tekster Mot jobb!

267 268 269

Hvor jobber de? Hvilket yrke har jeg? Hvilke arbeidsoppgaver har de? Hva har du gjort i dag? Ord om jobb Sammensatte ord Egenskaper (adjektiv) CV Eiendomsord, refleksive Som-setninger Leddsetninger med mens Jeg skriver tekster Mot jobb!

Forstå en beskjed på en telefonsvarer Si min mening i ei gruppe Holde en tale

Leksjon 11 – På jobb 153

Hva vil du jobbe med?

154

Ny jobb?

156 158

171

Josef søker på en jobb Takk! Vi har mottatt søknaden! Hvorfor passer du til denne jobben? Vi har gode tilbud på verktøy Hvordan kan jeg lykkes i praksis? Hvordan skal jeg lage fårikål? Hvordan skal jeg gjøre det? Hvorfor har vi rutiner? Arbeidsregler i kantina Jeg kan dessverre ikke komme Nye erfaringer

173

Pauseprat

175 176

Kan du gjøre meg en tjeneste? Norge trenger meg!

279

Minigrammatikk

297

Alfabetisk ordliste

160 161 162 164 166 167 168 169

Forstå hva folk snakker om når jeg lytter til en samtale Finne informasjon i en katalog Forstå et brev Snakke i telefonen Fortelle om noe jeg har gjort Forstå en beskjed på en høyttaler Snakke med andre om dagligdagse ting Forstå en bruksanvisning Forstå en instruksjon

270 271 271 272 273 274 275 276 277 277

Forstå en forklaring Forstå et oppslag Skrive en melding på SMS Skrive en tekst om arbeidet mitt Starte og fortsette en samtale Skrive en beskjed Kjenne igjen navn og forstå hovedpunktene i en nyhet

Innhold

Opplæringsløp nivå A2

A2c A2b A2a MÅL: NIVÅ A2

Lytte Lese Samtale Skrive Snakke

= fem ferdigheter

Ferdighetsdel A2 Jeg leser.



 

Jeg lytter. Jeg skriver.



Jeg snakker.



Jeg tenker.

Jeg samtaler.

 Jeg lærer norsk!

Lydia Artes (27 år) og Jørgen Johnsen (35 år) er gift. Lydia er sykepleier og kommer fra Filippinene. Jørgen er lastebilsjåfør. De bor på Ås.

Josef (30 år) og Sara Ahmadi (26 år) er gift. Josef er maler, og Sara er hjemmeværende. De har to barn: Aram (6 år) og Maryam (9 måneder). Aram går i 1. klasse. Familien Ahmadi bor i en leilighet i Oslo.

Unni (33 år) og Håkon Holm (39 år) er gift. Unni er frisør, og Håkon er dyrlege. De har to barn: Sofie (15 år) og Julia (5 år). Sofie går i 8. klasse. Julia går i barnehage. Familien har en hund. Den heter Molly. Familien Holm bor på Ås.

a b c

A2a

Leksjon 1

a b

Familieliv

Familien min Lydia har bodd i Norge i et halvt år. Hun kom til Norge i august. Hun er sykepleier og har jobbet på et sykehus på Filippinene. Nå går hun på et helsekurs og har arbeidspraksis på et sykehjem. Olaf Kristiansen på 89 år bor på sykehjemmet. Han liker å prate med Lydia og vil at hun skal fortelle om familien sin på Filippinene.

Jeg kan fortelle om meg selv og andre.

Hvorfor er delta kere i arbeidspraksis? For å lære norsk For å lære et yrke

22 år 27 år

25 år

15 år

Lydia er eldst.

Janet er nest eldst.

Godofredo er nest yngst.

Evelyn er yngst.

Lydia: Jeg skal fortelle om familien min på Filippinene. Jeg vokste opp i en familie med mor, far, to søstre og en bror. Mora mi heter Jasmin, og faren min heter Jerry. Mora mi er skredder og syr klær. Faren min er murer. Vi er fire søsken. Søstrene mine heter Janet og Evelyn. Broren min heter Godofredo. Jeg er eldst, jeg er 27 år. Janet er nest eldst, hun er 25 år. Hun er jurist. Hun er gift og har ett barn. Godofredo er nest yngst, han er 22 år. Han er også gift, men han har ikke barn. Godofredo studerer. Han skal bli ingeniør. Evelyn er yngst, hun er bare 15 år. Evelyn går på ungdomsskolen. Vi hadde en hund og en katt i familien vår. Jeg hadde også et marsvin. Marsvinet mitt het «Prince». Leksjon 1: Familieliv

Oppgave

Jeg snakker høyt og tydelig.

Fortell om den nærmeste familien din. Hva sier du? 1 Skriv noen stikkord. 2 Øv på å fortelle. 3 Fortell for klassen.

Substantiv Jeg vokste opp i en familie med mor, far, to søstre og en bror. Se Minigrammatikk s. 284.

Eiendomsord Mora mi heter Jasmin, og faren min heter Jerry. Marsvinet mitt het «Prince». Vi hadde en hund og en katt i familien vår. Se Minigrammatikk s. 287.

JEG K AN

Ja Delvis

Jeg kan fortelle om meg selv og andre i familien min. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet 12

Nei



Fortelle om meg selv og andre

Leksjon 1: Familieliv

Slekta mi

Jeg kan skrive en tekst

Lydia går på helsekurs fem dager i om familien min. uka. Hun har arbeidspraksis på et sykehjem to dager i uka, og hun er på skolen for å lære norsk tre dager i uka. I dag skriver alle deltakerne på norskkurset en tekst om slektningene sine.

Slektami Jeg har ikke slektninger i Norge , for slektningene mine bor på Filippinene . Jeg har fire tanter, seks onkler, sju kusiner og fire fettere . Bestefedrene mine er døde , men bestemødrene mine lever. Farfaren min var veiarbeider, og morfaren min var kunstner. Farmora mi er 92 år og har vært lærer. Mormora mi er 97 år. Hun har vært hjemmeværende . Jeg savner alle slektningene mine!

Jeg øver først på å bøye familieordene. Så bruker jeg familieord i teksten min.

Oppgave 1 Skriv en tekst om slektningene dine. Hva skriver du? 2 Les teksten og gjør språket bedre (du/klassekamerat/lærer). 3 Skriv teksten en gang til.

JE G K AN Jeg kan skrive en tekst om slektningene mine. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Delvis

Nei



Skrive tekster om familien min, hjemstedet mitt, byen min, skolen min eller arbeidet mitt

Leksjon 1: Familieliv

Hva betyr skiltene?

Jeg forstår skilt.

Sara og Josef går på samme norskkurs som Lydia. De er flyktninger fra Iran og bor på Bjørndal. En dag skal Josef, Sara og de to barna deres se på en ny leilighet. Josef vil gjerne bo nærmere jobben, og endelig har de funnet en leilighet som passer for dem. Leiligheten ligger i tredje etasje i en bygård i sentrum. Den er på 108 kvadratmeter. Før Sara og familien skal gå inn på visningen, står de utenfor og ser opp på leiligheten.

Leksjon 1: Familieliv

Til leie

Til salgs

Parkering forbudt. Inn- og utkjøring hele døgnet. Borttauing uten varsel.

Advarsel! Rasfare!

Oppgave Hvilke skilt passer til setningene?

1 Det er mye røyk i blokka, og du må finne en vei ut. 2 Du skal se på en ny leilighet klokka fem. 3 Du klarer ikke å bære barnevogna opp alle trappene. 4 Du skal flytte inn i ny bolig, men du skal ikke kjøpe den. 5 Du vil parkere foran porten, men det er ikke lov. 6 Du ser mye snø på taket, og du er redd for at den skal falle ned. 7 Det brenner i leiligheten, og du vil prøve å slokke brannen. 8 Du vil kjøpe en ny bolig.

JE G K AN Jeg kan forstå skilt i en oppgang og utenfor en bolig. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Delvis

Nei



Forstå skilt

Leksjon 1: Familieliv

Flyttelasset

Jeg forstår når noen

Josef og Sara får leie leiligheten i forteller meg om Elvegata 177 F. Eieren sier at de får noe eller spør meg leie den for 10 000 kroner i måneden, om noe. og at de må betale 30 000 kroner i depositum. Leiligheten står tom. Derfor kan familien Ahmadi flytte inn med det samme.

Josef leier et flyttebyrå som skal flytte tingene deres, og han får permisjon fra jobben for å hjelpe til. Først pakker flyttemennene alle tingene deres ned i pappesker. Deretter bærer de alle møblene ut i flyttebilen. Så bærer de alle eskene ut i flyttebilen. Til slutt kjører de flyttelasset til den nye leiligheten. Josef står utenfor bygården når flyttebilen kommer. Josef forteller en mann fra flyttebyrået hvor møblene og eskene skal stå.

et kjøleskap

16 ei dobbeltseng

en lenestol

et fryseskap en sofa

et spisebord

en oppvaskmaskin

en stol

ei barneseng en TV en vaskemaskin

Leksjon 1: Familieliv

en tørketrommel

Hvor skal vi sette sengene? CD 1 – Spor 1

Oppgave Lytt til teksten og svar på oppgavene.

Jeg leser spørsmålene godt før jeg lytter. Jeg skriver korte svar.

1 Hva skal flyttemennene sette på kjøkkenet? 2 Hvor mange flyttemenn er det? 3 Hvor skal de sette sengene? 4 Hvilket bord skal de bære inn i stua? 5 Hvor skal de sette vaskemaskinen og tørketrommelen?

i Når kan du få permisjon med lønn fra jobben? Når du skal flytte Når du skal gifte deg Når du skal feire en religiøs høytid Når du skal få og har fått barn Når du skal ta eksamen Hvis en i familien dør eller blir alvorlig syk

JE G K AN

Delvis

Jeg forstår når Josef forteller hvor flyttemennene skal sette tingene. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Nei



Forstå når noen forteller meg om noe eller spør meg om noe

Leksjon 1: Familieliv

Sofa til salgs!

Jeg kan skrive en beskjed.

Sara og Josef synes ikke sofaen deres passer inn i den nye stua. Den er gammel og ganske umoderne. Derfor vil de selge den og henger opp en lapp på butikken.

  Sofa til salgs! Pent brukt toseter i god stand . Kjempegod å sitte i! Farge: Mørk grå Materiale: Skinn Lengde: 160 cm Pris: 1 000 kr Ta kontakt med Josef Ahmadi . Tlf: 988 04 526 18

Oppgave 1 Skriv en beskjed for å selge et brukt møbel eller en annen ting. Hva skriver du?

Jeg skriver korte setninger. Jeg skriver pris, farge og form. Jeg skriver hvordan folk kan kontakte meg.

2 Les beskjeden og gjør språket bedre (du/klassekamerat/lærer). 3 Skriv beskjeden en gang til.

JEG K AN

Jeg kan skrive en beskjed for å selge et brukt møbel eller en annen ting. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Delvis

Nei



Skrive beskjeder

Leksjon 1: Familieliv

Har dere sofaer på tilbud? Ei dame fra nabolaget ringte Sara og Josef. Hun ville gjerne kjøpe sofaen.

Jeg kan finne informasjon i en reklamebrosjyre.

Nå trenger Sara og Josef en ny sofa og ser i en møbelbrosjyre. De finner mange fine sofaer på tilbud. Sofaene har forskjellige farger og er laget av forskjellige materialer.

tte Sofaer til sterkt nedsa

priser!

Janu

arsa

Treseter i brunt skinn. Leveres også i svart, lilla, natur og hvitt. Før: 7 950,– Nå: 6 690,–

Toseter i hvitt skinn. Ny og moderne design. Leveres kun i hvitt. Før: 6 900,– Nå: 5 990,– Treseter i beige stoff. Leveres også som toseter. Før: 8 900,– Nå: 6 590,– Treseter i blått stoff. Leveres også i grønt, brunt, grått og hvitt. Før: 4 300,– Nå: 3 500,– To- + treseter i grå velur. Kun grå. Før: 12 500,– Nå: 9 990,–

Toseter i rødt skinn. Leveres i mange farger. Leveres også i ullstoff og som hjørnesofa. Før: 7 100,– Nå: 5 990,–

Gratis lån av tilhenger. Levering på døra: kr 500,–. Tilbudene gjelder fram t.o.m. 31. januar.

Leksjon 1: Familieliv

Jeg ser på bildene for å finne informasjon.

Oppgave Svar på spørsmålene. 1 Josef liker den beige sofaen. Hvor mye koster den? 2 Sara liker den brune skinnsofaen. Hvor mye koster den?

3 Sara og Josef blir enige om å kjøpe en treseter i skinn. Hvilke farger kan de velge i? 4 Hvordan kan de få med seg sofaen hjem?

Farger

rød

blå

grønn

gul

oransje

svart

hvit

rosa

lilla

beige

brun

grå

JEG K AN

Jeg kan finne informasjon om sofaer i en møbelbrosjyre. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Delvis

Nei



Finne informasjon i reklamebrosjyrer eller i annonser

Leksjon 1: Familieliv

Bor du også her? Josef og Sara kjører sofaen hjem med en tilhenger. Utenfor bygården møter Josef en han jobbet sammen med før. Han hjelper Josef med å bære opp sofaen til leiligheten.

Jeg kan starte og fortsette en samtale.

Josef: Neimen hei, Tom! Lenge siden sist! Tom: Josef? Så hyggelig å se deg igjen! Josef: Hyggelig å se deg også. Bor du også her? Tom: Ja, jeg bor i oppgang C. I fjerde etasje. Josef: Jeg har nettopp flyttet inn. Jeg bor i oppgang F i tredje. Trives du her? Tom: Ja, jeg trives godt i dette nabolaget. Det bor mange hyggelige mennesker her. Josef: Så godt å høre! Tom: Hvor stor er leiligheten din? Josef: Den er på 108 kvadratmeter. Det er en treroms leilighet. Tom: Hvor mange soverom har dere? Josef: Vi har to soverom. Tom: Da har vi nok samme type leilighet som dere. Vi har nettopp pusset opp stua og kjøkkenet. Har dere forresten lyst til å komme på besøk en dag? Josef: Ja, gjerne! Men du, kan du hjelpe meg litt? Jeg trenger hjelp til å bære denne sofaen opp i leiligheten. Tom: Ja, selvfølgelig. Det gjør jeg gjerne.

Leksjon 1: Familieliv

Oppgave Snakk sammen om hvordan dere bor. Hva sier dere? 1 Lag en samtale.

Vi stiller spørsmål for å fortsette samtalen.

2 Øv på samtalen.

UttryKK

3 Vis samtalen for klassen.

Hva slags bolig har du?

Jeg har en enebolig/en leilighet/ en hybel.

Hvilken etasje bor du i?

Jeg bor i andre etasje.

Hvor stor er leiligheten? / Hvor Den er på cirka hundre mange kvadratmeter er leiligheten? kvadratmeter (ca. 100 m2). Leier du, eller eier du leiligheten?

Jeg leier den. / Jeg eier den.

Hva betaler du i leie?

Jeg betaler 6 500 kr i måneden.

JEG K AN

Jeg kan starte og fortsette en samtale om boligen min. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Delvis

Nei



Starte og fortsette samtaler

Leksjon 1: Familieliv

Når er det foreldremøte?

Jeg forstår et brev.

Da familien Ahmadi flyttet, begynte Aram på ny skole. Han ble raskt kjent med de nye klassekameratene og trives godt på den nye skolen. I dag skal Sara og Josef på foreldremøte. De gleder seg til å hilse på de andre foreldrene. Før de går, leser de brevet de har fått fra skolen.

ELVEGATA SKOLE

En skole for tryge og glade barn! Foreldremøte på 1. trinn Vi inviterer alle foreldre/foresatte til foreldremøte torsdag 19. januar. tid: kl. 18–21 23

Sted: Elvegata skole, rom 105 Saker 1 Informasjon om skoledagen: timeplan, fag, ukeplan og lek i friminuttene 2 Frukt og melk på skolen 3 Leder for SFO forteller om skolefritidsordningen 4 Pause med kaffe/te 5 Diskusjon i grupper: Kan barna ta med leker på skolen? Når bør barn på 1. trinn legge seg? Hva er en god matpakke? 6 Foreldrekontaktene viser bilder fra klasseturen til Teknisk museum. 7 Eventuelt Husk Jenteforeldrene tar med noe å bite i (kake, kjeks, frukt eller lignende). Gutteforeldrene tar med kaffe eller te på en termos. Alle tar med et krus. Vel møtt! Vennlig hilsen kontaktlærerne på 1. trinn Sigrid og Lars

Leksjon 1: Familieliv

Oppgave Svar på spørsmålene.

Jeg ser på overskrifter og på ord som er uthevet.

1 Når er det foreldremøte? 2 Hvor skal foreldremøtet være? 3 Hva skal lærerne fortelle om på foreldremøtet? 4 Hva skal foreldrene snakke om i gruppene? 5 Hva må jenteforeldrene ta med på foreldremøtet? 6 Hva skal foreldrekontaktene gjøre?

JEG K AN

Jeg kan forstå et brev om et foreldremøte. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Leksjon 1: Familieliv

Delvis

Nei



Forstå brev

Hva mener dere? Aram har to lærere. De forteller om skoledagen til elevene på 1. trinn. De forteller også om hvordan elevene lærer tall og bokstaver. De sier at foreldrene må hjelpe barna med å lære tall og bokstaver. Etter at foreldrene har fått informasjon fra lærerne, sitter foreldrene i grupper. Lærer: Elevene tar med leker på skolen. De vil vise lekene til hverandre, men ofte krangler de om lekene. Noen ganger ødelegger de lekene, og andre ganger mister de dem. Hva mener dere at vi skal gjøre? Sara: Jeg mener at barna kan ta med leker, men at de må legge dem i hylla før timen begynner. En far: Jeg er uenig. Jeg synes ikke at barna skal ta med leker på skolen. Barna våre går på skolen for å lære! Ikke for å leke! Leker passer i barnehagen, ikke på skolen! En mor: Jeg synes at barna skal leke på skolen, men at de ikke skal ta med leker. Jeg tror at SFO har mange fine leker, og at de kan leke med dem på skolen.

Jeg kan si min mening på et møte.

Vi bruker uttrykk som er vanlige når vi skal diskutere (jeg mener at / jeg synes at / jeg tror at …).

Oppgave Velg én oppgave. Snakk sammen. Hva mener dere? a) Dere er på foreldremøte: Når bør et barn på sju år legge seg? Fortell hvorfor. b) Dere er på møte på jobben: Hvordan kan dere holde orden på pauserommet og dele på forskjellige oppgaver? (koke kaffe og te, rydde og vaske opp osv.) 1 Lag en samtale. 2 Øv på samtalen. 3 Vis samtalen i klassen. Leksjon 1: Familieliv

Jeg mener at elever på 1. trinn må legge seg klokka sju på hverdager.

UttryKK

Jeg synes at foreldrene må bestemme leggetidene selv. Jeg synes at foreldrene i klassen må bli enige om leggetidene sammen. Jeg tror at mange barn er trøtte på skolen fordi de legger seg for seint. Jeg mener at alle bør hjelpe til og rydde på pauserommet. Jeg synes at vi kan holde orden på kjøkkenet i ei uke hver. Jeg synes at alle kan sette kaffekoppen sin i oppvaskmaskinen. Jeg tror at mange glemmer å hjelpe til fordi de har for mye å gjøre.

JEG K AN

Delvis

Jeg kan si min mening på et møte. 26

Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Nei

 Si min mening i grupper eller på møter

Jeg lærer! Oppgave Skriv en logg. Hvorfor vil du lære norsk? Hvordan vil du lære norsk?

Leksjon 1: Familieliv

Jeg vil lære norsk for å få jobb og et bra liv i Norge. Jeg ser på målene i Ferdighetsboka og øver hver dag. Jeg planlegger hvor lang tid jeg må bruke.

a b c

A2a

Leksjon 2

a b

Helse og kosthold

Hvor har du vondt? Josef jobber deltid i malerfirmaet Brødrene Paulsen AS. Firmaet har mange ansatte, og de har mange oppdrag. Josef har en tung jobb. Han står mye i jobben, og en dag får han veldig vondt i ryggen.

Jeg kan snakke med andre om dagligdagse ting.

Hvor mye jobber du? Heltid = du jobbe r i 100 % Halv stilling = du jobber i 50 % Deltid = du jobbe r mindre enn 100 %

Josef: Åh! Jeg har så vondt i ryggen i dag! Sara: Uff! Ja, du ser ikke bra ut! Hvor i ryggen har du vondt? Josef: Helt nederst i korsryggen. Det begynte for to dager siden, men nå er det mye verre! Sara: Er det like vondt hele tiden? Josef: Ja, det verker hele tiden. Sara: Hvorfor har du fått så vondt, tror du? Josef: Jeg tror at jeg står for mye i malerjobben. Sara: Ja, men nå synes jeg at du skal ta det med ro. Kanskje du blir bedre da? Josef: Kan du hente en Paracet til meg? Sara: Ja, det kan jeg, men den virker ikke med en gang. Har dere helsetjeneste i firmaet? Josef: Nei. Og fastlegen har dessverre så lang ventetid. Sara: Jeg synes at du skal ringe allikevel. Kanskje du får en sykemelding? Josef: Ja, kanskje. Eller hjelp av en fysioterapeut? Leksjon 2: Helse og kosthold

Oppgave Snakk sammen om hvor en av dere har vondt, og hva han eller hun må gjøre. Hva sier dere? 1 Lag en samtale. 2 Øv på samtalen.

UttryKK

3 Vis samtalen for klassen.

Hvor har du vondt?

Jeg har vondt i hodet. / Jeg har vondt i magen.

Hva feiler det deg?

Jeg har omgangssyke. / Jeg har influensa. / Jeg har vondt i ørene.

Hvordan føler du deg?

Jeg føler meg ikke så bra. / Jeg føler meg uvel.

Er du dårlig?

Ja, jeg er veldig dårlig.

Har du hatt vondt lenge? Ja, i to dager. / Nei, jeg fikk vondt nå. Vil du ha en tablett?

Ja takk. / Nei takk.

Trenger du medisiner?

Ja, det gjør jeg. / Nei, det gjør jeg ikke. / Nei, det tror jeg ikke.

Har du målt feberen?

Ja, jeg har 39,5 grader i feber. / Ja, jeg har ikke feber.

Kanskje du bør ringe til legen?

Ja, det skal jeg gjøre. / Nei, det trenger jeg ikke.

Håper at du blir frisk snart! God bedring!

Takk skal du ha! / Takk for det!

Verb Presens Ja, det verker hele tiden.

Framtid (presens futurum) Jeg synes at du skal ringe allikevel. Se Minigrammatikk s. 283 og 284.

Preteritum Det begynte for to dager siden, men nå er det mye verre! tidsuttrykk med preposisjoner Det begynte for to dager siden, men nå er det mye Presens perfektum verre. Hvorfor har du fått så vondt i ryggen, tror du? Se Minigrammatikk s. 293.

JEG K AN

Jeg kan snakke om hvor jeg har vondt, og hva jeg må gjøre. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Delvis

Nei



Snakke med andre om dagligdagse ting

Leksjon 2: Helse og kosthold

telefonsvareren

Jeg forstår en beskjed på en telefonsvarer.

Josef blir ikke bedre i ryggen. Han tror ikke at han kan gå på jobb neste dag. Han blir bare verre og verre og ringer til fastlegen.

i Du har nå kommet til … CD 1 – Spor 2

Hva gjør en lege? Undersøker pasienter Finner ut hva som feiler pasienter Gir råd om behandling Skriver ut medisiner

Oppgave Lytt til telefonsvareren og svar på spørsmålene. 1 Hvor har doktor Olsen kontor? 2 Når kan du ringe legesenteret? 3 Hva må du gjøre når du bestiller time? 4 Når kan du ringe legevakta?

5 Når må du ringe 113?

JE G K AN

Jeg kan forstå en beskjed på en telefonsvarer på et legesenter. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Delvis

Nei



Forstå beskjeder på telefonsvarere

g Leksjon 2: Helse og kosthold

Josef bytter fastlege

Jeg kan fylle ut et skjema.

Josef får til slutt kontakt med fastlegen, men han får ikke time før om to og ei halv uke. Han synes at fastlegen har for lang ventetid. Derfor bestemmer han seg for å bytte fastlege. Josef finner NAVsidene på internett. På www.nav.no under «helsetjenester» finner han «Min fastlege».

Hva er en fastlege ? Å ha en fastlege betyr at du kan gå til den samme le gen hver gang du trenger lege. Du kan bytte fast lege to ganger i året og når du fly tter.

MinFastlege Navn

Fastlege

Praksisnavn

Tlf. nr.

Josef Ahmadi Anders Olsen Sankt Olavs gate legesenter 22 99 98 63 Sankt Olavs gate 18 0165 Oslo

Fastlege

Kjønn Praksisnavn

Poststed

Antall pasienter

Bytt

Meld ut

Ledig

Kristian Brenne M

Gran legesenter Granveien 18

0181 Oslo

1 384

159

Velg

Linda Salvesen

Uglestien 8

0103 Oslo

1 890

293

Velg

Knut Liberg

Helsetorget Havnegata 2

0152 Oslo

2 092

Velg

Ny fastlege: Knut Liberg

Leksjon 2: Helse og kosthold

Oppgave Du vil bytte fastlege. Fyll ut skjemaet med fastlegen din. Finn deretter en ny fastlege på lista.

MinFastlege Navn

Fastlege

Praksisnavn

Tlf. nr. Bytt

Meld ut

Ny fastlege: ____________________________________ 31

JEG KAN

Jeg kan fylle ut et skjema for å bytte fastlege. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Delvis

Nei



Fylle ut skjemaer

Leksjon 2: Helse og kosthold

trafikkulykke på E6 Det er vinter, og det har vært kaldt den siste tiden. I dag er det mildere. Det sludder, og det er glatt på veiene. Sara vil vite hvordan været blir, og slår på TV-en. Før værmeldingen begynner, ser hun litt på nyhetene.

Jeg kan kjenne igjen navn og forstå hovedpunktene i en nyhet.

trafikkulykken CD 1 – Spor 3

Oppgave Lytt til teksten og svar på spørsmålene. 1 Hvor var ulykken? 2 Hvem døde i ulykken? 3 Hvor mange ble skadet i ulykken?

Jeg lytter først etter kjente ord for å forstå hva teksten handler om. Så lytter jeg flere ganger for å forstå nye ord.

4 Hvordan kom de skadete til sykehuset? 5 Hvorfor ble jenta operert? 6 Hvorfor fikk mannen på 35 år reise hjem fra sykehuset?

JEG K AN

Jeg kan kjenne igjen navn på byer og forstå hovedpunktene i en nyhetssending. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Delvis

Nei



Kjenne igjen navn og forstå hovedpunktene i nyhetene

Leksjon 2: Helse og kosthold

Kan du komme med en gang? Lille Maryam har hatt feber i tre dager. Hun har skreket mye, og Sara har båret henne nesten hele tiden. Josef har fortsatt vondt i ryggen og klarer ikke å hjelpe Sara. Det er helg, og fastlegekontoret er stengt. Derfor ringer Sara til legevakta.

Jeg kan snakke i telefonen.

Legevakta: Legevakta, god dag! Sara: Dette er Sara Ahmadi. Jeg har en syk baby. Hun er bare ni måneder. Hun har hatt høy feber i tre dager, og hun har kastet opp. Hva synes du jeg skal gjøre? Legevakta: Når er hun født? Sara: Femte april to tusen og elleve. Legevakta: Hva heter hun? Sara: Maryam Ahmadi. Legevakta: Adresse? Sara: Elvegata 177 F. Legevakta: Hvilket mobilnummer kan jeg nå deg på? Sara: 921 23 457. Legevakta: Har du målt feberen? Sara: Ja, den har vært 40 grader om kveldene. Om morgenen er feberen lavere. Jeg har gitt henne Paracet. Legevakta: Har hun utslett? Sara: Nei, jeg har sjekket over hele kroppen. Jeg ser ingen prikker, men hun tar seg til ørene. Legevakta: Da kan det være ørebetennelse. Drikker hun? Sara: Jeg ammer henne, og jeg vet ikke hvor mye hun får. Hun vil ikke drikke vann. Legevakta: Tisser hun? Er bleia våt? Sara: Ja, men bare litt. Legevakta: Er hun veldig slapp? Sara: Hun er slapp, og hun ser blek ut. Hun gråter mye. Legevakta: Det er nok best at en lege ser på henne. Kan du komme med en gang? Sara: Ja, det er greit. Takk skal du ha!

Leksjon 2: Helse og kosthold

Oppgave Snakk i telefonen sammen. En av dere har vondt og ringer til legevakta. Hva sier dere?

Vi øver godt på eksempelteksten og uttrykkene før vi lager samtalen.

1 Lag en telefonsamtale mellom en pasient og en legesekretær. 2 Øv på telefonsamtalen.

UttryKK

3 Vis telefonsamtalen for noen i klassen.

Hvor har du vondt?

Jeg har vondt i magen. / Jeg har vondt i brystet.

Har du smerter? Verker det?

Ja, jeg har store smerter. Ja, jeg verker i leddene.

Hvordan føler du deg?

Jeg føler meg dårlig. / Jeg er svimmel. / Jeg er kvalm. / Jeg er slapp. / Jeg er trøtt. / Jeg er tørr i munnen. / Jeg svetter mye.

Hvordan ser såret ut?

Det er stort. / Det er lite. / Det blør. / Det har sluttet å blø.

Hvordan slo du deg?

Jeg falt på sykkelen. / Det skjedde en ulykke.

Haster det?

Ja, det haster veldig.

JEG K AN

Jeg kan snakke i telefonen med legevakta. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Delvis

Nei

 Snakke i telefonen

Leksjon 2: Helse og kosthold

Fem om dagen! Lydia er i arbeidspraksis på sykehjemmet. Etter morgenstellet lager Lydia frokost på kjøkkenet. Hun og en kollega smører brødskiver til beboerne. De smører noen med gulost, noen med brunost, noen med leverpostei og noen med makrell i tomat. Lydia passer på at beboerne spiser sunn mat. Hun vil gjerne lære mer om mat og helse, og finner en informasjonstekst på internett.

Jeg kan finne informasjon i en tekst.

Mer fisk og fem om dagen! Helsemyndighetene vil at folk skal spise fisk til middag to eller tre ganger hver uke (300–450 gram fisk). Minst 200 gram av denne fisken bør være fet fisk (laks, ørret, makrell). Folk bør ikke spise mat med mye sukker, og det er viktig å drikke vann når man er tørst. Alle bør spise grovt brød hver dag. Helsemyndighetene sier også at folk bør spise mer frukt og grønt, og anbefaler «fem om dagen». Mange har blitt flinkere til å spise frukt og grønnsaker, men ikke alle spiser fem om dagen. Det er store forskjeller. Kvinner er flinkere enn menn, og de med god økonomi spiser mer frukt og grønt enn de med dårlig økonomi. Folk med høy utdanning spiser mer frukt og grønt enn de med lav utdanning. Mange spiser også sunn mat på jobben fordi mange kantiner kjøper inn frukt og grønt.

Leksjon 2: Helse og kosthold

Er vi aktive nok? Fysisk aktivitet er viktig for både gamle og unge. Alle bør trene regelmessig, og det er mange måter å trene på i dagliglivet. Du kan ta trappa i stedet for heisen, og du kan sykle eller gå til jobben i stedet for å kjøre bil. Barn og unge bør være fysisk aktive minst en time per dag. De bør gjøre mange forskjellige aktiviteter, slik at de trener hele kroppen. Slike aktiviteter kan være ski, svømming, turn, ballspill og så videre. Hvis barn og unge er fysisk aktive, får de ofte færre helseproblemer seinere i livet. Vi blir glade av fysisk aktivitet, og vi får mer energi. Mange får også gode venner gjennom trening og idrett.

Oppgave Jeg skriver nye ord i gloseboka. Jeg bruker ordlista.

Svar på oppgavene. 1 Hvor mange fiskemiddager bør man spise hver uke? 2 Hvor mye frukt og grønnsaker bør man spise hver dag? 36

3 Hvorfor spiser mange frukt og grønnsaker på jobben? 4 Hvordan kan du trene i dagliglivet? 5 Hvor lenge bør barn og unge være fysisk aktive hver dag? 6 Nevn to–tre grunner til at man bør være fysisk aktiv.

JEG K AN

Jeg kan finne informasjon i en tekst om sunn mat og fysisk aktivitet. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Delvis

Nei



Finne informasjon i tekster

Leksjon 2: Helse og kosthold

Jeg passer på helsa mi

Jeg kan fortelle om noe jeg gjør.

Lydia serverer middag til beboerne. Hun spør om hun skal dele opp fisken for dem, og hun hjelper noen av dem med å spise. Etter middagen rydder Lydia og en kollega av bordet. De setter tallerkenene og glassene i oppvaskmaskinen. Lydia forteller kollegaen hva hun gjør for å holde seg frisk. Lydia: Før spiste jeg usunn mat og trente lite. Jeg var ofte trøtt og i dårlig humør. Nå prøver jeg og Jørgen å være sunne. Vi spiser sunn mat fordi det smaker godt. Vi bruker lite sukker og fett i maten. Vi spiser salat eller andre grønnsaker til middag hver dag, og jeg spiser ofte frukt mellom måltidene. Jeg går av og til tur om kveldene, og jeg trener på et treningssenter tre ganger i uka. Jeg trener fordi jeg vil holde meg i form, og fordi jeg får godt humør. Jeg får også mer energi på jobben.

Oppgave Fortell om hva du gjør for å holde deg frisk. Hva sier du? 1 Skriv noen stikkord.

Leddsetning Vi spiser sunn mat fordi det smaker godt. Se Minigrammatikk s. 294.

2 Øv på å fortelle. 3 Fortell for klassen.

JE G K AN

Jeg kan fortelle hva jeg gjør for å holde meg frisk. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Delvis

Nei



Fortelle om noe jeg gjør eller har gjort

Leksjon 2: Helse og kosthold

Hvordan holder du deg i form?

Jeg kan snakke med andre om dagligdagse ting.

Etter middagen får beboerne på sykehjemmet kaffe og kjeks. Beboerne liker selskap, og Lydia snakker mye med dem. Mina Larsen på 85 år har sykdommen diabetes og kan ikke spise søte kjeks.

Mina: Du ser så glad ut! Lydia: Gjør jeg? Jeg syklet til jobben. Kanskje det er derfor? Mina: Ja, man får mye energi av å sykle. Spiser du sunt også? Lydia: Ja, jeg spiser mye frukt og grønnsaker, og to dager i uka spiser jeg fisk. Mina: Så godt at du passer på helsa! Men tar du tran? Lydia: Ja, hver morgen. Jeg tar kapsler. Mina: Jeg også. Tran er bra for hjertet mitt! Lydia: Ja, da holder vi oss sunne! Liker du sunn mat også? Mina: Ja, her på sykehjemmet har vi sunn og god mat. Men av og til har jeg veldig lyst på kaker og Leksjon 2: Helse og kosthold

Lydia: Mina: Lydia: Mina: Lydia: Mina:

Lydia: Mina: Lydia:

kjeks. Se her! Jeg har tatt med kjeks for diabetikere. Åh, så hyggelig! Tusen takk! Du må jo ha litt å spise til kaffen, du også! Heldigvis har jeg sluttet å røyke! Ikke verst! Var det vanskelig å slutte? Ja, det var det, men det er ikke bra å røyke. Men du, trener du ofte? Jeg trener tre dager i uka på Frisk treningssenter. På treningssenter? Hvordan trener du der? Jeg løper på tredemølle, og jeg trener med apparater.

Oppgave Snakk sammen om hva dere gjør for å holde dere i form. Hva sier dere?

Vi bruker ord og kroppsspråk for å forstå hverandre.

1 Lag en samtale. 2 Øv på samtalen.

UttryKK

3 Vis samtalen for noen i klassen.

Hva gjør du for å holde deg i form?

Jeg løper tre ganger i uka. / Jeg sykler til jobben.

Hva gjør du for å holde deg frisk?

Jeg spiser sunn mat. / Jeg tar tran. / Jeg sover åtte timer hver natt.

Spiser du sunn mat?

Ja, jeg spiser bare sunn mat. Jeg spiser mye grovbrød og grønnsaker. / Nei, jeg er ikke så flink. Jeg spiser mye usunn mat.

Hva kan du gjøre for å spise sunnere?

Jeg kan spise mindre fett og sukker. / Jeg kan spise grovt brød til frokost.

Stresser du mye?

Ja, jeg stresser altfor mye. / Nei, jeg stresser aldri.

Hvor ofte trener du? Hvor ofte pleier du å trene?

Jeg pleier å trene fire ganger i uka.

JE G K AN

Jeg kan snakke om hva jeg gjør for å holde meg i form. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Delvis

Nei



Snakke om dagligdagse ting

Leksjon 2: Helse og kosthold

En sunn drikk Sara er i språkpraksis to dager i uka. Hun er i Regnbuen barnehage for å lære norsk. De ansatte i barnehagen vil at barna skal spise sunn mat, og lager bare sunne måltider til dem. I dag forteller avdelingslederen hvordan Sara kan lage en sunn drikk til barna.

Jeg forstår en instruksjon.

Blåbærdrikk CD 1 – Spor 4

Oppgave

en kjøkkenmaskin

Lytt til teksten og svar på oppgavene. 1 Hva slags jus skal Sara bruke? 2 Hvor mye blåbær trenger Sara? 3 Hvor mye jogurt trenger hun? 4 Hvordan skal Sara servere drikken? 40 Jeg vil forstå hva Sara skal gjøre, og lytter flere ganger.

JEG K AN Jeg kan forstå en instruksjon om hvordan jeg skal lage en sunn drikk. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Delvis

Nei



Forstå instruksjoner

Leksjon 2: Helse og kosthold

Vil du leve bedre? Sara er ofte stresset og sliten i hverdagen, og hun har liten tid til seg selv. Hun er i språkpraksis to dager i uka, og hun går på norskkurs to kvelder i uka. De andre dagene er hun hjemmeværende. Hun passer barn, gjør husarbeid og lager mat til familien. På vei hjem fra språkpraksis ser Sara et interessant oppslag.

Lev bedre uten stress! Vil du leve bedre og ta vare på deg selv? Da er dette kurset noe for deg! Du lærer å meditere, og du lærer å puste riktig!

Jeg forstår et oppslag.

Nytt kurs starter nå! 41

Kursholder: Mandeep Neru. Kjent meditasjonslærer fra India. (Kurset går på engelsk.)

tid: Onsdager fra kl. 18 til 19.30 Oppstart: 1. februar (Nye kurs starter tre ganger i året.) Sted: Folkeuniversitetet i Oslo Adresse: Torggata 7 Påmelding: Per telefon eller e-post telefon: 23 47 77 77 E-post: nirvana@fu.no Pris: 3 000,– (10 ganger inklusiv DVD med meditasjonsøvelser)

Leksjon 2: Helse og kosthold

Oppgave Svar på spørsmålene. 1 Hvem passer dette kurset for? 2 Hva lærer du på kurset? 3 Når er kurset? 4 Hvem holder kurset? 5 Hva får du for 3 000 kroner? 6 Hvordan kan du melde deg på kurset?

JEG K AN

Jeg kan forstå et oppslag om et meditasjonskurs. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Delvis

Nei

 Forstå oppslag

Leksjon 2: Helse og kosthold

Kan jeg få mer informasjon?

Jeg kan skrive en e-post.

Sara ønsker å stresse mindre i hverdagen. Hun har noen spørsmål om meditasjonskurset og sender en e-post til Folkeuniversitetet.

 Svar

 Svar til alle

 Videresend

Fra:

nirvana@fu.no

Til:

sara.ahmadi@yahoo.no

Emne:

Meditasjonskurs

 Slett

Hei! Jeg vil gjerne begynne på et meditasjonskurs og har noen spørsmål: Kan jeg få planen for kurset? Når må jeg betale for kurset? Kan jeg få DVD-en før kurset starter? Hvilken dato starter neste kurs? Mvh. Sara Ahmadi

Oppgave 1 Skriv en e-post for å få informasjon om et kurs du vil gå på. Spør om det du lurer på. Hva skriver du? 2 Les e-posten og gjør språket bedre (du/klassekamerat/lærer). 3 Skriv e-posten en gang til.

Hva kan du lære på ulike kurs? Å male på malerk urs Å spille gitar på gitarkurs Å spille trommer på trommekurs Å snakke engelsk på engelskkurs Å kjøre båt på bå tførerkurs Å lage mat på m atlagingskurs Å slanke deg på slankekurs

Leksjon 2: Helse og kosthold

JEG K AN

Jeg kan skrive en e-post for å få mer informasjon om et kurs. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Delvis

Nei



Skrive e-poster

Jeg lærer! Oppgave Skriv en logg. Hvordan har du lært språk eller noe annet før? Hvordan lærte du best?

Leksjon 2: Helse og kosthold

Jeg lærte engelsk på skolen på Filippinene. Jeg ble flinkere til å skrive da jeg rettet tekstene sammen med andre. Jeg ble flinkere til å snakke da jeg snakket med turister etter skoletid.

Mot målet

Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere

Mot målet

Mot målet har metodisk ankerfeste i språkpermmetodikken. Oppgaver og øvelser er spesielt utviklet for å bygge opp en språklig kompetanse som er nødvendig for å bestå norskprøve 1 og 2.

Camilla Flom Ola Ryen Søberg

FERDIGHETSBOK

ISBN 978-82-11-01344-6

,!7II2B1-abdeeg!

Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere

www.fagbokforlaget.no

Camilla Flom Ola Ryen Søberg

FERDIGHETSBOK