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Queremos destacar también que intentamos trabajar de forma global con las diferentes áreas del currículo. Así podemos destacar: • En Matemáticas cuando se trabajan las leyendas de España estudiamos los números con la población de las diferentes provincias de España, y con las recetas trabajamos las unidades de masa y capacidad. • En Arts se realizan las portadas para el recetario o para el libro de leyendas, concurso de anuncios/carteles relacionados con los medios de comunicación trabajados, dibujar un cómic, realizar el attrezzo necesario para representar las obras de teatro… • En Science se trabaja el cuerpo humano, los paisajes y los animales para las descripciones, el mapa político de España con las leyendas, la pirámide de alimentación con las recetas… • En Literacy se tratan los mismos contenidos centrándonos en el vocabulario en inglés. • En ICT (Information and Communication Technologies) se crea el libro digital de leyendas, se trascriben las entrevistas para el periódico, se graba un telediario en inglés…
Fórum Aragón, núm. 34, diciembre de 2021
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escribir y enviar una carta, realizar un debate… Nuestro producto final es la elaboración de un periódico. POESÍA: desarrollamos un taller de creación de poemas y realizamos un recital de poesía de autores clásicos. TEATRO: como colofón fueron interpretadas una serie de obras de teatro para las familias. Esta actividad requiere de muchísimo esfuerzo por parte del alumnado e implicación del profesorado, pero que se ve recompensado en la representación ante el público.
Por último, queremos destacar la importante labor que tiene el periódico y la radio escolar ya que nos permite publicar nuestras producciones dando visibilidad e importancia a todo aquello que hacemos. Consideramos que trabajar sin libro de texto resulta más enriquecedor, motivador y creativo para las dos partes (alumnado y docente), permitiendo a su vez una mayor y mejor adaptación a una clase diversa y a las necesidades educativas del alumnado. En resumen, se consiguen mayores destrezas en la comprensión y expresión oral y en la expresión escrita, aspectos fundamentales para el desarrollo competencial del alumnado que les permita desarrollarse y desenvolverse en una sociedad cambiante, plural, desigual y digitalizada como la nuestra.
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