INTERCULTURALIDAD, CULTURA ESCOLAR Y HOMOGENIZACION.
Problemáticas escolares observadas en la intervención didáctico pedagógica. Como docentes en formación es importante estar conscientes del contexto y las problemáticas en las que vivimos y en el que vamos a desarrollar nuestra futura labor docente. A partir de la “Triada de Lefebvre” (2013) se encuentra “Prácticas espaciales”, la cuales son el escenario en que cada ser humano desarrolla sus competencias como ser social en un tiempo y lugar específico.
Violencia e inseguridad. Por el aumento de delitos y el auge del narcotráfico que la población vive día con día. Esta problemática limita el desenvolvimiento social de nuestros alumnos y los expone a situaciones de riesgo afectando su comportamiento e identidad dentro y fuera de las aulas. La violencia no solo se percibe en las calles, derivado del confinamiento por el Covid-19 se ven afectados por situaciones de violencia domestica que dañan su integridad física y mental.
Interculturalidad.
Falta de empatía, respeto y reconocimiento por parte de la comunidad escolar a la diversidad cultural (tradiciones, costumbres, religión e ideologías); Es erróneo calificar de cierta manera una creencia con la que no estamos familiarizados.
Convivencia escolar. Es importante continuar trabajando en el aprender a convivir este valor con los alumnos. Entendiéndolo como una necesidad, que nos fortalece y construye como verdaderos ciudadanos dentro de una sociedad que comparte valores, promoviendo igualdad por parte de cada uno de sus integrantes.
Desigualdad social y brecha tecnológica. La desigualdad social en México es el principal problema de la educación, impide distribuir calidad en los aprendizajes ya que no todos los alumnos tuvieron acceso a internet o dispositivos electrónicos durante la pandemia. Una de las consecuencias de esta problemática es la deserción escolar.
Curriculo incluyente e integral. Sin embargo aún es frecuente encontrar dentro la práctica y las secuencias didácticas la ausencia de ajustes didácticos que permitan transmitir un conocimiento justo y de calidad para cada uno de los alumnos provocando el rezago de los aprendizajes que se espera el alumno obtenga en cada grado
No basta con que los alumnos tengan acceso a la escuela puesto que también, es importante que asistan con regularidad y permanezcan en ella. Al existir una buena conexión de valores como respeto, empatía y tolerancia entre la escuela, los padres de familia, alumnos y la comunidad en general se comprende mejor el contexto en el que cada una de las familias que componen la sociedad escolar tienen dentro de su vida personal, viéndose reflejado en el desarrollo social, personal y escolar que tienen los alumnos. Curso Ciudadan a e Interculturalidad : "
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Elaborado por: Ana Karla López Gallegos, Lorena Montsserrat Pérez Rodríguez, María Fernanda Rocha Villagrana.