planeación lenguaje y comunicación

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Calle Elías Amador #302 Col. Sierra de Álica.

Zacatecas, Zac. Teléfono: 92 2 0121 o 92 2 0616

Planeación de actividades.

Campo formativo:

Periodo de aplicación:

Grado:

Lenguaje y comunicación

Jueves 24 de Enero del 2019.

2º

Nombre de la educadora: Karla López, Fernanda Rocha y Montsse Pérez.

Nombre de la situación didáctica: ¡Plasmando mi nombre!

Organizador curricular 1: Literatura.

Organizador curricular 2: Escritura y recreación de su nombre.

Estrategia o tipo de experiencia: Consideraciones en relación con el aprendizaje del sistema de escritura.

Competencias de la Propósito de la Aprendizajes esperados: situación didáctica: actividad:  Reconoce  Escribe su  Identifica su nombre características nombre con escrito en diferentes del sistema de distintos portadores o lugares. escritura al propósitos. utilizar recursos  Compara las propios (marcas, característica grafías, s graficas de pseudoletras) su nombre para expresar por con los escrito sus ideas. nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

Descripción de la situación.

Inicio: Se comenzará cuestionando quien de los alumnos ya identifica con facilidad cada una de las letras de su nombre o algunas de ellas, para después, proporcionarles una tarjeta con su nombre la cual van a pegar en su silla.

Tomándolo como un referente para su correcta escritura. Además de que les facilite su escritura al momento de realizar sus actividades.

Desarrollo: 1.- Se organizará el grupo en equipos, a cada mesa de trabajo se le proporcionará un juego de tarjetas, en algunas de ellas vendrá el nombre y en otras solo la inicial con un gráfico referente a ella, con el propósito de que cada uno de ellos logre identificar su nombre y la inicial.

2.-Se les dará la instrucción que de manera individual en una hoja de máquina, tendrán que escribir su nombre y realizar un dibujo que sea referente.

Cierre: Se pegará a manera de mural (a la altura de los niños), un papel craft en el cual los niños van a trabajar pseudoletras del nombre propio.

Proporcionándoles pintura de varios colores y les pediremos que, con el dedo índice de la mano, intenten escribir su nombre. Para luego, ser expuesto afuera del aula, con el propósito de que padres de familia aprecien el trabajo realizado.

Tiempo total de la actividad: 2 horas.

Recursos materiales:  Tarjetas que contengan escrito el nombre de cada uno de los alumnos.  Cinta adhesiva.  Tarjetas que contengan escrito la inicial de cada uno de los nombres de los niños además de un gráfico relacionado con las mismas.  Hojas de máquina.  Lápices  Colores  Papel craft  Pintura vinílica de distintos colores.

Evaluación.

Siempre.

Aprendizaje esperado.

(Obtuvo el aprendizaje y lo aplica en la vida diaria, ha quedado claro).

Casi siempre.

(Identifica el tema pero aún no lo domina).

Nunca.

(No obtuvo el aprendizaje, solo tiene una idea ligera de lo que se vio)

Reconoce la inicial de su nombre.

Reconoce las letras que conforman su nombre.

Diferencia entre su nombre y el de sus compañeros.

Relaciona objetos que tiene la misma inicial de su nombre.

Escribe de manera correcta su nombre.

Escribe grafías de su nombre propio.

Observaciones.

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María Fernanda

Ana Karla

Lorena Montsserrat

Rocha Villagrana.

López Gallegos.

Pérez Rodríguez.

_____________________ Autorizo.

Rosa María Cabrera Hernández.