Miércoles 23 de enero del 2019. Tarea. Preguntas sobre la lectura: “Carlos y Fredy” si yo fuera su maestro.
1. ¿Qué se entiende por aprendizaje? Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. Sin embargo mediante la evaluación y la exposición a ciertos problemas, el ser humano es capaz e desarrollar sus destrezas. El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. 2. ¿Qué se entiende por educabilidad? Es una cualidad humana, conjunto de disposiciones y capacidades, que permiten a una persona recibir influencias para construir su conocimiento Es la capacidad que el individuo tiene en cuanto al adquirir nuevas conductas a lo largo de su existencia (jefa) Es el grado de instrucción que puede recibir una persona (María Eugenia Koller). Es el grado de instrucción que puede recibir una persona (María Eugenia Koller) Es el que va a investigar el desenvolvimiento del individuo como persona, tambien a de parar mientes en la propia educabilidad del grupo social. (Yuriana lázaro Castellanos) Es la capacidad de cada persona de ir adquiriendo nuevos conocimientos integradores en el orden social, lo que le permitirá un mejor desenvolvimiento y mejora tanto en ámbitos individuales como colectivos. (Silvia Bugeda Bel)
3. ¿Qué relación tiene con el aprendizaje? El aprendizaje y el ser educando van de la mano, son posibilidades de construirse en sujeto de una cultura, pero también depende de las estrategias que utilice para aprender y los problemas a los que se enfrente cada individuo. El aprendizaje y el ser educado van de la mano, son las posibilidades de construirse en el sujeto de una cultura, pero también depende de las estrategias que utilicé para aprender y los problemas a los que se enfrente cada individuo. 4. ¿Cómo influye la escuela en el proceso de educabilidad? Estos dos conceptos van ligados ya que la escuela debe de estar diseñada para optimizar los aprendizajes de los sujetos, debe ser un espacio óptimo, natural y neutral para estimular el desarrollo de los niños y al mismo tiempo producir los aprendizajes. El proceso de aprendizaje en el contexto escolar debería ser visto como un potente proceso de apropiación mutua entre sujeto y cultura. La escuela como institución influye en el proceso ya que esta es uno de los mediadores entre el niño y el maestro y es donde se da el proceso de educabilidad, como en todo, la escuela es el pilar para la educabilidad ya que esta puede ser de beneficio o causar un daño ya que también muchos nos hablan del contexto social o culturales en el que se encuentre ubicada. Los tipos de contextos ya dichos también influye de una manera significativa en como la escuela va a desarrollar por si la presencia de problemas y como solucionarlos para que estos no afecten de una manera significativa en el aprendizaje del alumno. 5. ¿Cuáles son las principales hipótesis que explican el problema del fracaso escolar masivo? Puede ser que el desinterés del mismo país o de las autoridades educativas que piensan que el alumno va a la escuela y con eso adquiere un aprendizaje significativo y ya que terminan piensas que están listos para un mundo real pero no es tan así. También muchos factores son: el alumno, el docente, el padre de familia, los cuales no llegan a poner de su parte para que no exista este tipo de fracaso, muchos maestro o alumnos no hacen nada para cambiar la educación y no dan el máximo de si mismos con el solo hecho de no capacitarse por simple flojera o por decir ya saldré ya no lo necesito, pero se debe recordar que un maestro se debe capacitar toda su vida y seguir aprendiendo cosas nuevas. Un gran problema es el mal funcionamiento de la vida del alumno ya que lo refleja en el comportamiento educativo. Primeramente nos menciona que “Quien fracasa en la escuela porta algún déficit”, y posteriormente explica cada problema que se encuentra dentro del fracaso
escolar, que es el proceso de tipo sensomotor (problemas para leer y escribir) También la dimensión de cultura ya que los contextos también influyen en el proceso de educación. Por otro lado la familia, que es donde recibimos la principal educación. Se trata de complejos procesos de construcción cognitiva de apropiación de prácticas culturales, específicas irreductibles a los procesos de maduración o mera decodificación sensoperceptiva. 6. ¿Cuál es el papel del maestro en la promoción del aprendizaje y desarrollo de los alumnos? Es el encargado de planear situaciones didácticas y que a través de ella el alumno desarrollara el aprendizaje con distintas estrategias. Debe tener un ambiente propicio donde favorezca el aprendizaje de cada alumno, tomando en cuenta algunas problemáticas ya sean de contexto, cultura o tradiciones, fomentando así los valores. El maestro en esta parte del desarrollo del niño juega un papel muy importante el de motivador de conocimientos y que con eso los niños tengan muchas ganas de aprender, que la enseñanza de día con día no se vuelva una monotonía que pueda ser dinámico.