11 de junio del 2019. Actividad en clase. Problemáticas más frecuentes que se presentan en la enseñanza y aprendizaje de lectura y escritura. La organización del tiempo en la enseñanza de la lectura y escritura es un tema que nos parece de gran importancia ya que se debe llevar un control u organización mediante planeaciones para alcanzar a abarcar todos los contenidos planteados y llegar a lo que realmente el maestro quiere enseñar a sus alumnos, menciona que esto puede resultar complicado ya que algunas veces surgen actividades en la escuela que restan tiempo para realizar las actividades planeadas. Dificultad de la coordinación de motricidad fina; sensorio-motora, en la coordinación de sus sentidos; visio-motora, la coordinación específica entre su visión- táctil. Que la misma escuela en ocasiones crea exclusión social pues enseña a los niños a leer ya escribir por herencia marcando diferencia entre los que saben o van más avanzados, o los que no saben o no dominan los contenidos. Ya que el docente avanza en el proceso de enseñanza y hace que el alumno que está ausente se queda atrasado en la adquisición de conocimientos. Problemas de dislalia y dislexia.
Tipo de planeación que se debe hacer. Es necesario ubicar unidades mayores para que la lengua no tenga que ser tan fragmentada, esto nos permitirá un mayor tratamiento de la lengua sin llegar a esos niveles de atomización que no tienen ningún sentido Propiciar en el niño la capacidad creadora que le permita adquirir destrezas y habilidades para alcanzar la lectura y la escritura implementando actividades donde el niño descubra la importancia de adquirir estos conocimientos. Fomentar en la escuela prácticas de lectura y escritura como enseñanza que tenga que ver con las prácticas sociales y esto permita que todos los alumnos lleguen a formarse como buenos lectores y escritores.
Diseñar un proyecto de lectura y escritura y tomar en cuenta los dos tipos de propósitos los referidos a la enseñanza y el aprendizaje y los inspirados en la práctica social de la lectura. Propiciar la lectura de libros, poemas, adivinanzas, acertijos etc. Además de llevar a cabo una planeación con los requisitos anteriores se deberá establecer un acuerdo con los padres en el que se establezca que también ellos fomentaran la lectura en casa.
PROYECTO: CAFÉ LITERARIO El proyecto consiste en organizar un café literario en donde se involucren padres de familia y alumnos en el que se fomentará la importancia de la lectura y escritura con el propósito de que los niños presenten producciones propias o de otros autores que sean leídas por padres y compartidos con ellos para después presentarse. En éste proyecto será evaluado el avance que han alcanzado los niños a lo largo de cada mes y de igual manera se darán sugerencias sobre cómo se podrán obtener mejores resultados de aprendizaje en este ámbito.