Rubrica de evaluación del campo formativo “Lenguaje y Comunicación”.

-Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”-

Licenciatura: Educación Preescolar, 2do semestre.

Materia: Planeación y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje.

Alumno: María Fernanda Rocha Villagrana.

Tema: Rubrica de evaluación del campo formativo “Lenguaje y Comunicación”.

Fecha: 19 de marzo del 2019.

Jardín de Niños “Federico Froebel” Segundo grado.

Nombre del alumno/a:________________________________________________ Fecha:_____________________________________________________________ Nombre de la actividad: Plasmando mi nombre!_____________________________ Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, pseudoletras) para expresar por escrito sus ideas______________________________________________________________

Nunca.

Rango Criterios

(No obtuvo el aprendizaje, solo tiene una idea ligera de lo que se vio)

Con regularidad.

(Aun no domina el tema)

1.

Casi siempre.

Siempre.

(Identifica el tema pero aún no lo domina).

(Obtuvo el aprendizaje y lo aplica en la vida diaria, ha quedado claro)

3.

4.

2.

Reconoce la inicial de su nombre.

Reconoce las letras que conforman su nombre.

Diferencia entre su nombre y el de sus compañeros.

Relaciona objetos que tiene la misma inicial de su nombre.

Escribe de manera correcta su nombre.

Escribe grafías de su nombre propio.

Punteo obtenido: __________________________________________________

Observaciones:____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Jardín de Niños “Federico Froebel” Segundo grado.

Nombre del alumno/a:________________________________________________ Fecha:_____________________________________________________________ Nombre de la actividad: _________________________________________________ Competencia: _____________________________________________________

Nunca.

Rango Criterios

(No obtuvo el aprendizaje, solo tiene una idea ligera de lo que se vio)

1.

Expresa sus ideas.

Participa y escucha las de sus compañeros.

Narra anécdotas con secuencia, entonación y volumen Menciona características de objetos y personas Explica sucesos, procesos y sus causas. Comparte acuerdos o desacuerdos con otras personas para realizar actividades y armar objetos

Con regularidad

Casi siempre.

Siempre.

(Aun no domina el tema)

(Identifica el tema pero aún no lo domina).

(Obtuvo el aprendizaje y lo aplica en la vida diaria, ha quedado claro)

2.

3.

4.

Da instrucciones.

Explica por qué elige un material de los acervos Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otra persona Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, con ayuda de materiales consultados.

Comenta e identifica algunas características de textos informativos.

Expresa ideas para construir textos informativos Comenta textos literarios que escucha, describe personajes y lugares que imagina.

Narra historias familiares de invención propia y opina sobre las creaciones de otros.

Escribe con sus compañeros de grupo narraciones que dicta a la educadora Expresa gráficamente narraciones con recursos personales

Declama poemas frente a un público dentifica la rima en poemas leídos en voz alta Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje Construye colectivamente rimas sencillas.

Comparte relatos de la tradición oral que le son familiares Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos Escribe su nombre e identifica el de algunos compañeros.

Interpreta y escribe (con sus recursos) instructivos, cartas, recados y señalamientos Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medios de comunicación.

Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.

Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y su localidad, y reconoce su significado.

Identifica diferencias en las formas de hablar de la gente

Punteo obtenido: __________________________________________________

Observaciones:____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________