Boletin 1 rv (vac)

Razonamiento Verbal

Leonard Euler

PROGRAMA RECUPERACION ACADEMICA BOLETIN DE RAZONAMIENTO VERBAL

Nombre: ……………………………………………………………………

Grado: PRIMERO DE SECUNDARIA Profesor(a) del curso: ……………………………………………………….

2010 Profesora Responsable Lic. Flora Cecilia Fiestas Urquizo

Del Colegio a la Universidad

1RO SEC.

Razonamiento Verbal

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TEMA 1: JUGANDO CON LOS SINÓNIMOS Ejercicio 1: Ubica en el recuadro los sinónimos de las palabras destacadas. Luego, escribe la letra correspondiente dentro de los paréntesis.

A. solemnidad D. afilada

B. infortunio E. anverso

C. difícil F. perspicacia

a) Lava esta chompa por el revés( ) b) Sufrió un revés ( ) que lo perjudicó. c) Admiro la agudeza ( ) de tus opiniones.

d) Lo hirió con su aguda ( ) espada. e) Mi situación es muy grave ( ). f) Nos saludó con cierta gravedad ( ).

Ejercicio 2: Subraya el sinónimo más apropiado para cada término destacado.

Cuando hablamos buscamos que nuestros oyentes nos escuchen. Para ello, nuestra exposición debe caracterizarse por la (A) brevedad. Si además hacemos que la expresión sea (B) pintoresca no sólo nos atenderán, sino que nos (C) recordarán más.

A. concisión – resumen – condensación B. atractiva - extravagante – graciosa C. recapitularán – rememorarán – revivirán.

Ejercicio 3: Une cada palabra con su sinónimo.

Lamentar Limpiar Herir Intranquilo Odio Viajero Desorden Frotar Frío Fracasado

* * * * * * * * * *

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* * * * * * * * * *

lacerar deplorar caos abominación purificar refregar angustiado trotamundos derrotado gélido

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Ejercicio 4: Selecciona el sinónimo correspondiente a la palabra escrita en mayúsculas.

1. PELEA a) concordia b) amor c) quimera d) litigio e) domesticado

2. ABURRRIR a) cansar b) molestar c) hastiar d) comer e) acostumbrar

3. AMNISTÍA a) sentencia b) regalía c) perdón d) prisión e) aceptado

4. LACERAR a) ablandar b) dialogar c) herir d) estudiar e) responder

5. BASURA a) tropiezo b) usura c) abuso d) desperdicio e) rencor

6. OPTAR a) oprimir b) suprimir c) preferir d) abrir e) respetar

7. FAMOSO a) transparente b) bondadoso c) propietario d) célebre e) rutilante

8. HONESTIDAD a) vergüenza b) responsabilidad c) voluntad d) humano e) honradez

9. HACENDOSO a) adinerado b) pobre c) dinámico d) indigente e) portentoso

10. OLOROSO a) aromático b) sucio c) asqueroso d) higiénico e) petulante

11. POSTERGAR a) despreciar b) adelantar c) estimular d) posponer e) proponer

12. EXCLUIR a) exceptuar b) aprobar c) recibir d) purificar e) sanar

Ejercicio 5: Los sinónimos de estas palabras están escondidas en el pupiletras. Indicar cuáles son: Dichoso: ……………

Adversario: …………..

Vacilar: ……………….

M R Y T Q S

Q S S M P T

R T K L N Y

P Q V R L U

R I V A L H

Hueco: ……………

Retornar: …………..

Médico: ……………

E Z M F J X

G F E L I Z

R N B P F R

E O D M B Q

S S G D D A

A T H U N G

Avaro: ………….

Arrogante: ……..

R P L D O U

T A K A P J

L L N R S E

M T Z A N R

T A C A Ñ O

A N H A R I

B E M T M G

Q R T O D F

D O C T O R

Ejercicio 6: ¿Qué otros sinónimos escribirías para estas palabras? a) Trabajar: ……………………………………………………………………………………………….. b) Aprender: ……………………………………………………………………………………………… c) Construir: …………………………………………………………………………………………….. d) escuela: ……………………………………………………………………………………………….

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Ejercicio 7: Escribe el nombre que aplican a su compañero las siguientes personas: * Camarada

* Compinche

* Socio

1) Los médicos que coinciden en un congreso.

2) Los miembros de un partido político.

3) Dos comerciantes que son dueños del mismo negocio.

4) Los amigos del barrio.

5) Los delincuentes que participan juntos en un delito.

* Colega

* Pata

……………………… ……………………… ……………………… …………………….. ……………………..

Ejercicio 8: Reemplaza las siguientes palabras por un sinónimo adecuado. Reescribe la oración. a) El fraude fue cometido por un deshonrado bancario.

………………………………………………………………………………………… b) Se enrumbó a tierras desconocidas. ………………………………………………………………………………………… c) Por ser descendiente de tan ilustre familia, le concedieron el crédito. ………………………………………………………………………………………… d) Tenía que acicalarse primero; no podía llegar desaliñado al baile. ……………………………………………………………………………………………………...

Comprensión de lectura: Lee el siguiente texto y responde a las preguntas:

Cómo se casaban los jóvenes de la clase noble en el Incanato Es de saber que anualmente o cada dos años, mandaba el Inca juntar a los mozos y mozas casaderas que pertenecían a la clase noble y vivían en la ciudad del Cusco.

Las mozas debían tener entre 18 y 20 años y los mozos de 24 para arriba. Y no permitían que se casasen antes, porque decían que era necesario que tuvieran edad suficiente y juicio para gobernar su casa y sus riquezas.

El Inca se ponía en medio de los contrayentes, que estaban cerca unos de otros, y mirándolos llamaba a él y a ella, luego tomaba de la mano a cada uno y los juntaba, como que los unía con el vínculo del matrimonio. Después, los entregaba a sus padres.

Terminada esta ceremonia, la pareja se iba a casa del padre del novio y entre los parientes más cercanos se celebraban las bodas de manera solemne, dos, cuatro o más días, si así lo querían.

INCA GARCILASO DE LA VEGA (Adaptación) 1. Subraya las afirmaciones correctas.

• Los novios debían tener más de 18 años de edad.

• La ceremonia era realizada por el propio Inca.

• Los recién casados ya no podían separarse nunca.

• Las celebraciones duraban toda una semana.

2. ¿Qué debía tener una pareja para poder casarse en el Incanato? Rodea.

• parcelas de tierras

• edad suficiente

• un sentimiento mutuo • buen juicio

3. A partir del texto, ¿qué podrías inferir acerca del matrimonio en el antiguo Perú? Escribe. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….

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Tema 2: LOS ANTÓNIMOS Ejercicio 1: Selecciona el antónimo correspondiente a la palabra escrita en mayúsculas.

1. INSEGURO a) fallido b) audaz c) frontal d) resuelto e) sobrio

2. OVACIONAR a) alegrar b) cantar c) alejar d) pifiar e) comprender

3. DUDA a) vacilación b) indecisión c) certidumbre d) desventura e) Optimismo

4. SUBORDINARSE a) estimarse b) desplomarse c) apasionarse d) interesarse e) someterse

5. ACEPTAR a) repugnar b) rechazar c) botar d) desatender e) contradecir

6. RELIGIOSO a) ateo b) puntual c) templo d) rico e) magnífico

7. SOCIABLE a) grupo b) huraño c) partidario d) grupal e) levante

8. VALIENTE a) timorato b) osado c) inconstante d) movible e) indigno

9. TARDÍO a) moroso b) retardado c) precoz d) antecedente e) competente

Ejercicio 2: Reemplaza cada palabra por un antónimo adecuado. a) Siempre llegas temprano a clase. b) Aquel día sucedieron cosas monótonas. c) No me gusta esta duda. d) Se ve que él está muy aburrido. e) Fue degradado en su institución. f) La luna de la ventana está opaca.

…………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………………….. ………………………………………………….. …………………………………………………… …………………………………………………..

Ejercicio 3: Busca en el pupiletras los antónimos de las palabras. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)

pundonor desagradó omitió modestia retroceder seco religioso trasgredió perdió vergüenza

I U V T Q S U S

N B H M P T N T

D R E S P E T O

E N M O J A D O

C Y P S L A E H

E L C T J G S E

N Z J E I R C T

C G A N O E A B

I O E T B G R S

A G R A D O O G

S I T C N G X H

B L A I C O I K

W U B O P J N I

A V A N Z A R R

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Ejercicio 4: Busca un antónimo para las siguientes palabras. horrible ………………………. juntos………………………… superior ……………………. rapidez ………………………. adorar ……………………. pésimo ……………………….. débil …………………….. higiénico ……………………… gelatinoso ……………………. alabar : ……………………….

Ejercicio 5: Lee los textos y cambia por palabras opuestas de las ennegrecidas.

La banda terminó su actuación en medio de grandes aplausos. Aquel éxito les abrió nuevas perspectivas. a) rechiflas – triunfo – ennegreció b) abucheos – estruendo – clausuró c) escándalos – revés – cubrió d) silbidos – fracaso – cerró Casi nunca he perdido la confianza en mí mismo. Incluso ante los obstáculos más insalvables he mantenido la calma. a) recuperado – abordables – tensión b) obtenido – sencillos – fiereza c) encontrado – viable – inquietud d) ganado – insuperable – preocupación COMPRENSIÓN DE TEXTOS: A continuación lee el texto y responde:

UNA DULCE Y MISTERIOSA TRADICIÓN Existe un dulce que está asociado a la procesión del Señor de los Milagros y al mes de octubre: el turrón de doña Pepa. ¿Sabías que el origen de este dulce tan tradicional es un gran misterio? Este turrón es tan rico que se decía que su receta había sido inspirada por Dios.

Algunas versiones atribuyen la creación de este turrón a la señora Josefa Cobos; sin embargo, otras versiones señalan como autora a una esclava que vivió en la época colonial. Su nombre era Josefa Marmanillo, pero todos la llamaban doña Pepa.

Cuentan que esta esclava recibió un milagro de la sagrada imagen del Señor de los Milagros y que, en agradecimiento, elaboró este delicioso dulce.

Aunque no conozcamos con certeza su verdadero origen, lo cierto es que el turrón de doña Pepa forma parte de nuestras más arraigadas tradiciones y lo seguirá siendo.

1. Subraya las afirmaciones que corresponden al contenido del texto leído.

• El origen del turrón de doña Pepa aún no está determinado.

• Se tiene noticias de este dulce desde la época republicana.

• Una versión señala que fue elaborado en agradecimiento al Señor de los Milagros.

• La versión más aceptada considera como autora ala Señora Josefa Cobos.

2. Vocabulario: Explica con tus palabras el concepto de: a) turrón: …………………………………………………………………………………….. b) milagro: …………………………………………………………………………………... c) procesión: …………………………………………………………………………………

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Tema 3: TÉRMINO EXCLUIDO EJERCICIO 1: Determina la alternativa que no corresponde a cada grupo.

1)

a) frijol

b) garbanzo

c) lenteja

d) rabanito

e) pallar

2)

a) Bolero

b) Tango

c) Música

d) Vals

e) Cumbia

3)

a) manzanilla

b) té

c) anís

d) hierba luisa e) perejil

4)

a) Ayer

b) Hoy

c) Cielo

d) Mañana

e) Anteayer

5)

a) sortija

b) oro

c) collar

d) pulsera

e) arete

6)

a) Cedro

b) Lirios

c) Rosas

d) Orquídeas

e) Tulipanes

7)

a) Bryce

b) Vargas Llosac) Bayly

d) Neruda

e) Reynoso

8)

a) Avión

b) Helicóptero c) Avioneta

d) Buque

e) Cohete

9)

a) plátano

b) papa

c) yuca

d) camote

e) racacha

10)

a) Poeta

b) Pintor

c) Ensayista

d) Periodista

e) Literato

Ejercicio 2: Indica qué relación hay entre las palabras de cada serie.

Lapicero, borrador, lápiz ………………………………………..

Silla, sillón, taburete …………………………………………

Rock, salsa, cumbia …………………………………………

Caminar, cantar, hablar ………………………………………..

Padres, hermanos, tíos ………………………………………..

Perú, Ecuador, Colombia ………………………………………..

Alejandra, Alondra, América ……………………………………….

Ejercicio 3: ¿Cuánto sabes como cultura general? A continuación encierra la palabra que no guarda relación con las demás. * Persia * planetas * Quito * Israel

- Fenicia - galaxias -Managua - Pekín

- Roma - cometas - Guatemala - India

1 - Alaska - estrellas - Asunción - Japón

- Grecia - firmamento - Montevideo - Pakistán

* Cáncer * Chuspa * pintura

-Aries -Quilla -lectura

-Andrómeda -Illapa -escultura

2 -Géminis -Inti -música

- Capricornio - Viracocha -literatura

* Fujimori

-García Pérez -Montesinos

-Toledo

-Belaúnde

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* Biología * Física * Neruda * Hidra

-Microbiología -Química -Marti -Hidrólogo

* Incas * Cordillera * pistola * Paca

-Mayas -constelación - fusil -Llanganuco

-Botánica -Literatura -Wilde -Hidrología 4 -Toltecas -mapa - daga - Parón

- Biólogo -Aritmética -Mistral - Hidrofobia

- abiótico -Álgebra - Borges - Hidroavión

-Griegos -esqueleto - escopeta -Geografía

-Zapatecas - oploteca - arcabuz -Titicaca

Ejercicio 4: Marca la palabra que continúa a la serie.

CAMISA a) joya

CHOMPA b) melón

FALDA c) blusa

PANTALÓN d) lente

……………… e) guardarropa

JUNÍN, CUSCO, LIMA, AYACUCHO, …………… a) Europa b) Francia c) Miraflores d) Ticlio

e) Ica

MATEMÁTICA, HISTORIA, GEGRAFÍA, ………… a) regla b) literatura c) texto d) profesor

e) escuela

RICKY MARTIN , ALEJANDRO SANZ, LUIS FONSI, CHAYANNE, ………….. a) Los Caribeños b) Polo Campos c) tambor d) Emmanuel

e) timbre

COMPRENSIÓN DE LECTURA

DANZAS TRADICIONALES Los orígenes de la danza, considerada la primera de todas las artes, habría que buscarlos en los inicios de la humanidad. Nuestros antepasados ya efectuaban bailes para pedir protección a los espíritus y a sus dioses. Estos ritos fueron extendiéndose cada vez más, hasta que empezaron a practicarse en toda clase de actividades y celebraciones.

De esta forma aparecieron danzas de caza, de siembra, de recolección, de cambio de estación, de lluvia, de guerra, de matrimonio, etc. Muchas de estas danzas tradicionales han llegado hasta la actualidad. Entre las danzas más antiguas del mundo hay que citar algunas danzas de Japón, como la danza religiosa de máscaras; y de la India, como la danza mímica, o la danza de las bayaderas, con tintineantes cascabeles.

En el Perú, existe también una gran riqueza de danzas tradicionales. Una de las danzas más antiguas, es el Wititi, típico de la ciudad de Chivay en Arequipa. También tenemos, entre otras el Carnaval de Tinta (Cusco), donde se combina el canto y el baile incaico. Este baile es un medio de los quechuas para realzar su raza, dar culto a la tierra, al amor y a la fecundidad.Asimismo, en el departamento de Puno, las danzas son muy variadas: agrícolas (como el Kauri Kauri o el Chusspi Chusspi) o pastorales (como Llameritos o la Llamerada) y muchas otras. Todos ellas tienen una gran historia. Las danzas expresan mucho de las esperanzas y creencias de nuestros pueblos.

1. ¿Qué se dice de la danza? Marca. …… Es un arte antiguo ……… es un arte olvidado

………. Es la primera de las artes

2. ¿Cuál es la idea principal de la lectura “Danzas tradicionales”? Subraya * Las danzas tradicionales del Perú • Las danzas tradicionales están presentes en todas las sociedades.

• Los orígenes de las danzas tradicionales.

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3. Indica en una serie de 3 palabras sobre: a) Bailes ancestrales: ………………………………………………………………………………… b) Manifestaciones culturales: ………………………………………………………………………. c) Ciudades de Perú: ………………………………………………………………………………… d) Dioses incas: ………………………………………………………………………………………

Tema 4: LAS ANALOGÍAS Ejercicio 1: RESUELVE LAS SIGUIENTES ANALOGÍAS. ENCIERRA CON UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA: 1. GRABADORA: CASETE:: a) Vela. mecha b) Televisor: pantalla c) Batidora: licuadora d) Grapadora: grapa e) Piano : sonido

2. FIEREZA. LEÓN:: a) lealtad: perro b) fidelidad: perro c) soledad: sapo d) felino: tigre e) témpera: color

3. MÉDICO: TENSIÓMETRO:: a) árbitro: cronómetro b) diseñador: cuadro c) masajista: barómetro d) segador: cuchillo e) policía: silbato

4. ELOCUENCIA: ORADOR:: a) urgencia: médico b) sentencia: tribunal c) canción: cantante d) ritmo: cantante e) ineptitud: imitador

5. LICUADORA: ARTEFACTO: a) bisturí: herramienta b) zapato mocasín c) búfalo: toro d) ballena pez: e) perro: parque

6. CONSTELACIÓN: ESTRELLA a) cadena: eslabón b) escalera: nivel c) espectro: azul d) cordillera: cerro e) desierto: oasis

7. ALFABETO: LETRA:: a) palabra: discurso b) córnea: ojo c) automóvil: accidente d) bandada: ave e) gramática: sintaxis

8. FRANCIA: PAIS: a) lobo: animal b) Europa: Tierra c) Luna: Satélite d) Amazonas: América e) pantalón: camisa

Ejercicio 2: Relaciona cada una de las palabras de la columna A con otra de la columna B. Luego construye una oración con las palabras: Columna A Ómnibus

Columna B nieve

………………………………………………………..

Exhausto Sortija Escoba Húmero Trineo

brazo dedo agotado transporte aspiradora

………………………………………………………. ………………………………………………………. ………………………………………………………. ……………………………………………………….. ………………………………………………………..

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Ejercicio 3: Completa las analogías con un ejemplo apropiado.

Alverja es a legumbre como ………….. es a ……………………….

Equitación es a deporte como ………… es a ……………………

Isla es a archipiélago como ……………. es a …………………

Pétalo es flor como ……………. es a ……………………

Perú es a América como Alemania es a …………………………

Número es a Matemática como Letra es a ……………………….

Químico es a Laboratorio como profesor es a ……………………

Meñique es a dedo como lagartija es a ……………………………

Ejercicio 4: Indica DOS EJEMPLOS según la clase que se indica. Mira el ejemplo: LUGAR: PERSONA:

Oficina: Secretaria

……………………….

PARTE : TODO

……………………..

………………………

AGENTE: FUNCIÓN

………………………

………………………

LUGAR: OBJETO

………………………

……………………..

ESPECIE: GÉNERO

………………………

……………………..

SIMBOLOGÍA

………………………

………………………

PERSONA: OBRA

………………………

………………………

COMPRENSIÓN DE TEXTOS: Responde las preguntas después de la lectura.

La extraordinaria riqueza de flora y fauna de Israel puede ser atribuida a la situación geográfica del país, en la confluencia de tres grandes zonas naturales. Aquí el área mediterránea se topa con la sabana y el desierto. Casi 400 tipos de pájaros, más de 150 especies de mamíferos y reptiles y alrededor de 3000 variedades de plantas-150 de las cuales son originarias de Israelpueden ser hallados en sus confines. Tal como suceden con los manzanos de invierno, los viñedos mediterráneos y las palmeras datileras del desierto, que crecen a pocos kilómetros de distancia los unos de los otros, también los buitres y los halcones, leopardos y jabalíes, gacelas y camaleones viven en estrecha proximidad entre sí. En el otoño y la primavera, el cielo se llena de millones de aves migratorias, muchas de las cuales hacen un descanso en Irreal, en su paso hacia otros climas.

1. Marca con una X la idea principal: …….. En Israel, muchas especies diferentes conviven en el mismo hábitat. …….. La situación geográfica de Israel facilita la existencia de millones de aves migratorias. ……. Israel debe sus riquezas de flora y fauna a la confluencia de tres grandes regiones naturales.

2. Observa y marca la analogía correcta.

FLORA: FAUNA a) árboles: plantas

HALCÓN: AVE a) mariposa: ratón

BUITRE: HALCÓN: a) leopardo: jabalí

b) c) d) e)

flores: tallos ranas: insectos manzano: leopardo jabalíes: tulipanes

b) pájaros: gusanos c) camaleón: reptil d) primavera: invierno e) cielo: infierno

b) flor: pétalo c) Israel: Mar d) blanco: oscuro e) rana: sapo

3. ¿Qué relación existe entre “AVE-PLUMAS”? ………………………………………………..

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4. Indica el tipo de analogía según el modelo propuesto. conejo: liebre ……………………………..

Gacela: Ave …………………………….. avispa: avispero ……………………………..

Tierra: planeta ……………………………. iguana: lagarto …………………………… palmera: Desierto …………………………….

PRACTICA DE EVALUACIÓN SINONIMOS  Indica el sinónimo de mayor intensidad en cada oración.

1) Debes …………. el mueble para limpiar detrás.

2) Los encerraron en una ……………. prisión.

3) Lucho se encuentra ……………….. por la traición de su amigo.

4) Carlos quedó ………………. después del enorme esfuerzo.

5) No es justo ……………….. a las personas por el color de su piel.  Reemplaza por un sinónimo adecuado 1) Hay que aprovechar el conocimiento de Alberto.

2) El pastel de espinacas estaba delicioso.

3) Estaba a la espera de noticias.

4) Marta echó esas cartas al fuego.

5) El increíble vaticinio se cumplió.

mover - agitar oscura –tenebrosa enojado – furioso cansado - extenuado distinguir –discriminar

…………………………… ……………………………. …………………………… ……………………………. ……………………………

ANTÓNIMOS  Sustituye las palabras ennegrecidas en cada oración.

1) Pequeños principios y apenas apreciables …………………………

2) Grandes calamidades necesitan remedios. ………………………..

3) El camino hacia el triunfo se vuelve solitario. ………………………..

4) Hay una cualidad que separa a los ganadores. ………………………..

5) No me acongojo si llego tarde a la reunión. ………………………..  Encierra la palabra antónima en cada fila. a) CORRUPTO b) COMPLACER c) DELEITE d) VIGILAR e) VIGENTE

apresado lagrimear martirio velar variada

libre irradiar látigo cuidar verbal

 ANALOGÍAS: Marca la respuesta correcta.

JUEZ: SENTENCIAR:: CASA :PLANO::

prisionero gustar castigar atender salida

torturado disgustar prisión descuidar extinta

probo agradar fiesta ver fiel

FILÁNTROPO: AMOR::

a) b) c) d) e)

Reo: cárcel médico: estatua abogado: defender profesor: engañar hablar: orador

a) ciudadano: libreta b) obra: proyecto c) carretera: teodolito d) maqueta: edificio e) después: antes

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a) niño: sinceridad b) artista: vanidad c) policía: dureza d) avaro: tacaño e) misántropo: aversión

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TEMA 5: COMPLETAMOS ORACIONES Ejercicio 1: A continuación completa las oraciones para que tengan sentido lógico: 1. La ………….. es un satélite que refleja la luz del Sol sobre nuestro planeta. a) Luna b) Tierra c) atmósfera d) galaxia e) estrella 2. Con la concordia crece lo pequeño; con la ………….. se arruina lo más grande. a) guerra b) discordia c) familia d) opinión e) espada 3. El arte del comerciante consiste en llevar una cosa del sitio donde abunda a donde se para muy ………… por ella. a) caro b) barato c) lujoso d) módico e) elevado 4. Para el aniversario del colegio, se ha programado en los juegos florales …………… de fábulas , cuentos, poesías y otras actividades a) actividades b) eventos c) competencias d) concursos e) redacciones 5. Su trato …………………… hace que las personas lo ………………. constantemente. a) violento – quieran b) cordial – releguen c) grosero - rehuyan d) arduo – distingan e) fácil - molesten 6. El gobierno tiene la obligación de …………….. las nuevas leyes que ……………….. los legisladores. a) publicar – rechazan b) promulgar –aprueban c) analizar –discuten d) decir – escribir e) predecir – anotan 7. Me sentí temeroso de …………… en la playa, por temor a ahogarme, aunque más tarde descubrí que no había motivo para tales ………. a) soñar- preocupaciones c) meterme – aspiraciones d) bañarme- temores b) recostarme – reflexiones d) acostarme - cavilaciones 8. Era completamente en vano sentarme y ponerme a ……………. en las cosas que podía …………… a) estudiar – vender c) recordar – aspirar d) olvidar – soñar b) pensar – desear d) meditar - escribir 9. Cuando las ……………… se promulgan para favorecer a un grupo social, en ………… de otros se dice que ha nacido la injusticia. a) constituciones – desprestigio c) costumbres –beneficio e) leyes - perjuicio b) reglas – provecho d) obligaciones - prejuicio

10. Tenía yo ……………. De conocer el templo principal y particularmente su …………. que era considerada la más alta del reino. a) impulso- reina c) necesidad – púlpito e) codicia – sótano b) deseos – cúpula d) ambición -Dios

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Ejercicio 2: Ordena las palabras para que formen una oración con sentido. Además debes completar con una palabra faltante.

Volcán a) peligro

ese b) lava

ha entrado d) erupción

en d) jabón

ya e) isla

…………………………………………………………………………………………………………

Teresa por a) telefoneado

ha b) Pedro

teléfono llamado la c) equivocación d) niño

e) radio

………………………………………………………………………………………………………….

El a) calles

circulación b) normas

tránsito c) policía

ordena d) azul

la del e) tomar

…………………………………………………………………………………………………………..

El pasa a) bebe

agua b) fuera

mucho del c) tiempo d) come

dentro e) tú

hipopótamo

…………………………………………………………………………………………………………..

Con público a) aplausos

el b) femenino

entusiasmo c) aclamó

cantante d) dieron

al e) guerra

………………………………………………………………………………………………………….

Habló a) varias

conferencista b) auditorio

horas

la durante c) especialistas d) personas

e) NA

……………………………………………………………………………………………………………..

Escasas a) función

la

horas b) reloj

duró c) breves

dos d) frecuencia

e) NA

………………………………………………………………………………………………………………

Ejercicio 3: Completa la canción de Alejandro Sanz.

Cómo estás, ¿qué tal te va . Allí es de …………., no es de ………… Es bonita esa …………., para ir de ……………….? Y el hotel, era verdad que es tan romántico y ………………..

Como en la publicidad con esas …………… de las fotos. En …………..está lloviendo y todo sigue como siempre, ………………… que no estás y el …………… pasa lentamente.

Estoy …………… porque vuelvas. Hace tanto que te fuiste. No te irás a enamorar allí, lo

……………….. Por favor, cuando puedas llámame, que mi …………….. y yo, sin ti no nos llevamos bien (MI SOLEDAD Y YO) Día, ciudad, vacaciones, lujoso, loco, prometiste, soledad, tiempo, playas, noche, solamente, Madrid.

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COMPLETAMOS ORACIONES Y UNIMOS LAS IDEAS Ejercicio 1: Completa con los conectores correctos y obtendrás oraciones con sentido lógico.

1. Los hombres preparados …………….. triunfar no se amilanan ……………. La adversidad. a) para – por c) por – ante e) en – por b) para – ante d) a - ante 2. Todo buen peruano está dispuesto …….. grandes sacrificios por su patria ……….. el costo sea el de su propia vida. a) a – pero c) a – aunque e) a – por qué b) ah – ya que d) ha – sin embargo 3. En muchos casos, el contenido del pensamiento es el mismo en diferentes individuos; …………….. el modo como ha llegado cada uno a ese contenido es distinto. a) de manera que c) obviamente e) sin embargo b) ya que d) por consiguiente 4. EL grado de desarrollo de las culturas no será determinante para su inclusión dentro de los grupos civilizados, ………… siempre que se trate de poblaciones nómadas serán consideradas pre-civilizadas. a) puesto que d) por supuesto que e) pese a b) no obstante e) a la vez que 5. La verdadera causa de su enfermedad fue su indiferencia, ………….. no hizo causa a ningún consejo. a) por ello d) más aún b) por lo tanto e) pues c) por supuesto 6. No podemos considerar como desadaptados y vagos a los desempleados; …………… en ellos la ociosidad es involuntaria. a) sin embargo d) pues b) aunque e) si bien c) por tanto 7. Los dictadores siempre ordenen la quema de libros ………………. creen que haciéndolo acaban con las ideas. a) al contrario d) a pesar de que c) porque b) además e) aunque 8. Responde …………. aquellas partes ……… te sientas con capacidad ……….. formular. a) sólo, que, para d) mientras, cuando, a c) también, si, para b) además, cuando, de e) en primer lugar que, a 9) Soñaba con la fortuna ……… el éxito empresarial; ………., su amigo deseaba llegar a ser el mejor cantante del mundo. a) y -, por eso, c) y – en cambio e) o – pero

b) o -, a pesar de que

d) también – no obstante

10) La fiebre aumentaba ……….. nos preocupó terriblemente; ………. justo a tiempo, llegó el médico. a) mas – empero d) más – ergo b) luego, - después e) lo cual -, sin embargo c) lo que – inesperadamente

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Ejercicio 2: Completa con los conectores las oraciones.

necesarios. Deberás tener en cuenta el sentido de

1. El mandril tiene un aspecto simpático. ………………., es uno de los animales más feroces. (contraste) 2. En algunas regiones llueve mucho. ……………. Se construyen varios tejados superpuestos. (consecuencia) 3. Te diriges a la Av. Central. …………., giras a la izquierda. (secuencia) 4. No te veré, ……………., no te llamaré. (adición) Ejercicio 3: Ordena las siguientes ideas, coloca el número correspondiente. ( ) Más aún, en las bibliografías especializadas abundan las definiciones de su significado. ( ) Decimos que es un problema porque la palabra es utilizada de diferentes maneras. ( ) Ahora estamos ante el caso de una palabra problema: cultura. ( ) Por ejemplo, según una definición, cultura es el comportamiento característico del hombre.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Chavín de Huantar En el año 1985, la UNESCO declaró el sitio arqueológico de Chavín de Huantar como Patrimonio Cultural de la Humanidad.

El complejo de Chavín de Huántar se ubica en el valle alto de Mosna (3 150 m.s.n.m.), en el departamento de Ancash. El arqueólogo peruano Julio C. Tello demostró la importancia de la cultura Chavín, considerada por él como el origen de la cultura peruana y americana.

El sitio arqueológico tiene dos templos: el Templo Antiguo y el Templo Nuevo. El primero tiene forma de U y estuvo dedicado al culto del agua. Al centro hay una entrada a una galería en forma de cruz donde está ubicado el Lanzón. Esta escultura representa a una deidad constituida por serpientes, felinos y algunos rasgos humanos. Debajo de la galería y de las escaleras de acceso al templo hay un canal que lleva a una plaza circular hundida. Esta tiene lápidas decoradas con felinos dispuestos en parejas y seres míticos. En el centro probablemente se colocó el Obelisco Tello, en el cual se ven al jaguar, que representa a la deidad masculina; y al águila pescadora, que representa a la deidad femenina.

El Templo Nuevo es una ampliación del ala derecha del Templo Antiguo, llamado El Castillo. Es mucho más grande que el anterior. Continúa a través de plataformas y termina en una gran plaza cuadrangular hundida. Todas las plataformas tienen escaleras de piedra. No se conoce exactamente la función de este templo 1. ¿Cuál es el mensaje del texto anterior? ……………………………………………………………………………………………………………..

2. Completa la oración: 2.1) El arqueólogo peruano Julio C. Tello demostró la importancia de la cultura Chavín, ………………es considerada por él como el origen de la cultura peruana y americana. a) no obstante b) mas c) más d) luego e) por eso

2.2) El jaguar, representa a la deidad masculina; …………. al águila pescadora, que representa a la deidad femenina. a) mientras b) es decir c) o d) no e) por lo tanto

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Razonamiento Verbal 3. Analogías: ANCASH: CHAVÍN:: a) Ica: Tiahuanaco b) Cusco: Paracas c) Ica: Nazca d) Mochica: Moche e) Chimú: Piura

Leonard Euler

TELLO: ARQUEÓLOGO:: a) Pizarro: químico b) Da Vinci: pintor c) Benedicto XVI: arquitecto d) Músico: Flores e) Pintura: escultura

CHAVIN: ARQUITECTURA:: a) Mochica: Telar b) Wari: Acueductos c) Textilería: Paracas d) Nazca: Cerámica e) Chimú: Textilería

TEMA 6: LAS ORACIONES ELIMINADAS Ejercicio 1: SEÑALE LA ORACIÓN QUE SE PUEDE ELIMINAR EN CADA CASO. (1) Reciclar es transformar una sustancia o materia en otra igual, parecida o diferente. (2) Podemos distinguir dos tipos: el natural, que realiza el propio ecosistema, y el que realiza el hombre, empleando la tecnología. (3) En la naturaleza o ecosistema natural este proceso se realiza independientemente de la acción de las personas. (4) Un ejemplo de reciclaje natural lo constituyen los bosques tropicales donde existe una cadena trófica o alimentaria. (5) Según la cual unos animales se alimentan de otros y éstos a la vez, de plantas. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) ninguna (1)La humanidad domina las tecnologías del fuego, de la protección y del vestido. (2) Ello le ha permitido extenderse por toda la superficie de la Tierra. (3) Pero, la distribución de los seres humanos en ésta es limitada. (4) No comprende sino la franja situada entre los cincuenta grados de latitud norte y unos cuantos grados al sur del Ecuador. (5) Por ello, debemos adoptar políticas de planificación familiar y evitar más hijos de los que podamos mantener. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 (1) El cobalto es un metal negro, plateado, maleable, resistente a los ácidos, y tan poco fusible como el hierro. (2) Se le encuentra principalmente en África y en Canadá. (3) Comúnmente los minerales de cobalto también tienen níquel, que es otro metal de la misma familia. (4) El cobalto se utiliza cada vez más en el siglo XX. (5) Especialmente en la medicina. (6) Cuando yo lo llevé al patio del recreo. a) ninguna b) 3 c) 4 d)5 e)6 (1) Puna es la región donde principian las nieves perpetuas, va desde los 4 000 a 4 800 mts. sobre el nivel del mar. (2) El relieve es variado, aunque lo más común es la llanura elevada o altiplano. (3) Su clima es muy frío con temperatura media anual es de oº a 7º C. (4.) Es la zona donde se dividen las aguas de los ríos que van al Océano Pacífico y Atlántico. (5.) Su clima es glacial y de altos nevados. a) Ninguna

b) 1

c) 2

d) 3

e) 5

(1.) La minería es una actividad extractiva por la cual el hombre aprovecha los recursos naturales que se encuentran en el subsuelo, en forma de minerales. (2.)Desde la época preincaica se practica (3) Durante la colonia fue la principal fuente económica. (4) A comienzos de nuestra vida republicana pasó por una etapa de decadencia, que se agudizó al iniciarse la explotación del guano. (5) Nuestro país cuenta con abundantes recursos minerales. a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

(1)La vida en la ciudad es mortificante y desesperante por los peligros existentes. (2) En el campo la vida es tierna criatura: sosegada, serena y hermosa. (3) Hasta su atmósfera tiene aroma a paz y tranquilidad. (4) El manto verde que tapiza las laderas de los cerros en prueba de la salud del campo. (5) El campo es el corazón de la naturaleza que nos acoge y ampara con amabilidad. a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1

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Razonamiento Verbal

Leonard Euler

(1) Las matemáticas constituyen el soporte de la ciencia (2) La humanidad le debe la mayor parte de su desarrollo. (3) Su origen fue producto de la necesidad de representar cantidades y formas especiales. (4) Los matemáticos se caracterizan porque en su mayoría son reservados e introvertidos. (5) Su capacidad de abstracción hace que muchos la teman sin motivo real. a) 4 b) 5 c) 2 d) 3 e) 1 (1) Uno de los tipos más imaginativos del mundo es el peruano. (2) Desgraciadamente tal cualidad únicamente la utilizamos en caso extremo. (3) Este uso limitado de la imaginación también ha mermado nuestra capacidad de desarrollo. (4) Tendríamos que aprender lenguaje porque es importante. (5) A nuestra aptitud imaginativa debemos agregarle un ideal, así podremos salir del subdesarrollo. a) 3 b) 4 c) 5 d) 1 e) 2 REPASO FINAL MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA QUE CONTENGA LOS CONECTORES ADECUADOS: 1 Era muy guapa ………………… muy antipática. a) sin embargo b) luego c) más tarde

d) y

2. Salía el sol. ……………., se ocultaba la Luna. a) pero b) mientras tanto c) por el contrario

e) o d) más

e) no

3. En la antigüedad muchos pueblos no escribían; ………………., no siempre se cuenta con fuentes escritas. a) es decir b) por eso c) ya que d) después e) a continuación ENCUENTRA LA RELACIÓN EN ESTAS ANALOGÍAS Y MARCA LA RESPUESTA CORRECTA: SERPIENTE: REPTIL:: a) olla: sartén b) cuadrado: pintura c) libro: estudiante d) templo: orar e) plátano: fruta

AGUJA: COSER:: a) cuchillo: servir b) flauta: escuchar c) lápiz: escribir d) dar: otorgar e) mar: tierra

HUESO: ESQUELETO:: a) mar. Atlántida b) país: Continente c) pierna: fémur d) lobo: enjambre e) ave: jaula

ORACIONES ELIMINADAS (1) La paloma es un ave doméstica de gran utilidad para el hombre. (2) La contaminación ambiental pone en riesgo la existencia de todas las aves. (3) Su pichón recibe el nombre de palomino. (4) El macho de la especie se conoce como palomo. (5) Se caracteriza por su gran docilidad. a) 2 b) 3 c) 1 d) 5 e) 4

(1) La envidia en cierta medida, es un anomalía psicológica aunque inofensivo para la sociedad. (2) Es producto de una malformación del egocentrismo. (3) De allí que los envidiosos suelen ser repudiados por la sociedad. (4) En particular, el único perjudicado en tanto que no se manifieste, es el propio individuo que experimenta la envidia. (5) Los psicólogos están preocupados porque el incremento de los trastornos sociales como el alcoholismo. a) 2 b) 1 c) 5 d) 3 e) 4

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