PROFESSIONE L DØ MMEKRAFT
Foto: Hung Tien Vu
Lærernes professionelle dømmekraft udfordrer skolens rammer En styrkelse af lærernes professionelle dømmekraft er et af Undervisningsministeriets pejlemærker for en folkeskole med færre bindende mål. Men hvad er professionel dømmekraft? Og hvordan får lærerne mest muligt ud af den nye frihed? Folkeskolen spurgte ph.d. John Gulløv, som forsker i begrebet. MARIA BECHER TRIER SPØRGER
H vad er professionel dømmekraft? »Professionel dømmekraft er at tage stilling til dilemmaer, som overskrider og ikke kan løses inden for almindelig professionel dygtighed. Den professionelle dygtighed er at arbejde med kendte udfordringer og løse dem. Dømmekraft handler om at arbejde med det ukendte og komplicerede udfordringer og afveje forskellige løsninger«. H vorfor er der kommet fokus på lærernes professionelle dømmekraft nu? »Dels er det en reaktion på den intensiverede styring af folkeskolen, dels er det, fordi en rådgivningsgruppe for Fælles Mål i sommeren 2018 anbefalede Undervisningsministeriet at styrke den professionelle dømmekraft i for10 /
FOLKESKOLEN / 04 / 2019
JOHN GULLØV SVARER
bindelse med en opgave om, hvordan man kunne styrke folkeskolen og lærernes kompetencer«. H vorfor tror du, professionel dømmekraft kom op, i forbindelse med hvordan man kan styrke folkeskolen? »Jeg tror, at der er blevet lyttet til mange læreres oplevelse af, at de bliver amputeret i deres arbejde af styring og forpligtelser, og desuden har det vist sig, at der er udfordringer, som ikke bliver løst, og som udgør et stigende politisk problem. Det kan være omkring trivsel i skolen, det kan være forældresamarbejde og reaktioner på, at mange melder deres børn ud af folkeskolen og ind i privatskoler i stedet«.
