aktualiseret
Fra offentlig hemmelighed til etableret sandhed:
Ingen reform uden ny arbejdstids af Der skal findes ti millioner ekstra lektioner via en »normalisering« af arbejdstiden, hvis skolereformen skal gennemføres. Antorini erkender, at regeringens reformudspil baserer sig på forhandlingerne om lærernes arbejdstid.
Esben Christensen
Mærkeligt nok kan det være overraskende, når en politiker pludselig siger tingene, som de er. Når en gaffel bliver kaldt en gaffel, og sløret af kommunikation og taktiske hensyn for en kort bemærkning bliver trukket væk, og intentionerne og konklusionerne fra lukkede møder står nøgne tilbage. Et sådant øjeblik opstod til samråd i børneog undervisningsudvalget, da Venstres uddannelsesordfører, Karen Ellemann, fandt gaflen frem og stak den i børne- og undervisningsminister Christine Antorini. Samrådet var indkaldt af Enhedslisten, og en række af skolereformens delelementer var til debat, blandt andet finansieringen. Det foregik den 26. februar – dagen, hvor KL og Lærernes Centralorganisations forhandlinger om lærernes arbejdstid endte med at bryde sammen. Karen Ellemann indledte med at fortælle,
at hun var glad for, at der med reformen blev bygget et fundament. Men så slog den tidligere minister en tone an, der fik det til at gibbe i udvalgets medlemmer: »Hele præmissen for, at det her kan lade sig gøre – altså det faglige løft – foregår et helt andet sted ved et helt andet bord, hvor vi politisk ikke har noget at gøre. Mens vi sidder i det her samråd, er der overenskomstforhandlinger mellem DLF og KL. Alt andet lige er det resultatet af den overenskomst, der giver os fundamentet til en omfattende reform af folkeskolen«, sagde Karen Ellemann, før hun stillede spørgsmålet: »Hvad nu hvis der ikke kommer et opbrud med den eksisterende arbejdstidsaftale, hvordan kommer det så til at se ud?«
Antorini: Alle brikker i spil Christine Antorini svarede: »Det er forskellige processer, der kører parallelt. Vi ved ikke, hvordan den fremtidige folkeskole kommer til at se ud. De her processer må køre, så vi må se, hvordan det
lander. Alle brikkerne er i spil, før vi kan se, hvad der kan lade sig gøre«. I et skriftligt svar til Folketinget har Antorini ellers forklaret, at opgaven er klar: Med regeringens skolereform skal der på landsplan dækkes to millioner undervisningslektioner af landets lærere. Og yderligere otte millioner lektioner til den såkaldte aktivitetstid – aktivitetstiden skal dækkes af skolens samlede pædagogiske personale. I det samme svar til Folketinget skrev Christine Antorini: »En normalisering af lærernes arbejdstidsregler vil muliggøre, at lærerne tilbringer mere tid sammen med eleverne, hvorved antallet af timer i folkeskolen kan øges inden for en uændret udgiftsramme«. Fagbladet Folkeskolen fangede børne- og undervisningsministeren efter samrådet og bad hende uddybe sine svar: Hvis du ikke får de ekstra timer dækket via overenskomstforhandlingerne, så har du jo ingen reform? »Det var også derfor, jeg sagde, at der
er du på forkant med elevernes trivsel? Med værktøjerne på klassetrivsel.dk kan du lave rapporter, der giver en status for den enkelte elev og klassens trivsel. Tegn en gratis prøveperiode nu, og lad eleverne i klassen gennemføre en ”trivselsundersøgelse”. så er du godt forberedt til at snakke trivsel i klassen til skole-hjem samtalerne.
vær Godt forberedt, før skole-hjem samarbejdet
Gratis prøveperiode
ToucheReklame.dk
Tekst
scan koden og se film om klassetrivsel.dk samt tilmelding med UNI-login
›››
skoleVisioner · Tel 21 21 90 56 · www.klassetrivsel.dk 14 /
folkeskolen / 05 / 2013
139301 p06-17_FS0513_aktualiseret.indd 14
04/03/13 15.41
