debatteret
Bagmanden DLF mener GORDON ØRSKOV MADSEN FORMAND FOR DLF’ s OVERENSKOMSTUDVALG
For snart længe siden indgik finansministeren/regeringen og de offentlige arbejdsgivere en alliance om, at lærernes arbejdstidsaftaler skulle afskaffes. Dermed har KL lagt sin selvstændighed som arbejdsgiver og aftalepart på hylden. På det seneste har KL så haft travlt med at forsikre omverdenen om, at det er det rene opspind. Hvis man så ihærdigt benægter en påstand, kan det se ud, som om der er noget om snakken. Det er der også! Det er aldrig rart at blive beskyldt for at være i lommen på en bagmand. »Bagmanden« er selvfølgelig regeringen i skikkelse af finansminister Bjarne Corydon. Der er indgået en regulær lokumsaftale om gennemførelse af folkeskolereformen og afskaffelse af lærernes arbejdstidsaftale mellem finansministeren, kommunerne og undervisningsministeren. Corydon har først og fremmest en økonomisk interesse i det. Normalisering, modernisering eller omlægning af lærernes arbejdstid skal finansiere både folkeskolereformen og senest også en generel effektivisering af den offentlige sektor. Regeringens højtprofilerede folkeskolereform er dybt afhængig af en afskaffelse af arbejdstidsaftalen. Det vil være den største økonomiske gevinst for hele den offentlige sektor at afskaffe samtlige arbejdstidsregler på det offentlige arbejdsmarked. Ingen bindinger overhovedet, ingen regler om at man på forhånd skal have besked om ens arbejdstider, ingen bestemmelser om overtid, ingen regler for skæve arbejdstider – ganske almindelige rettigheder for medarbejderne, som vi har kæmpet for i over hundrede år, søger finansministeren og arbejdsgiverne nu at afskaffe. Fremtidige udvidelser af opgaverne (skolereform) eller indskrænkninger i økonomien (besparelser i kommunerne) kan dermed uden videre væltes over på medarbejderne. Ingen merudgifter – rent slaraffenland for blå Bjarne. 34 /
Til april kan flere hundrede tusinde elever risikere at stå uden undervisning. KL har varslet en lockout af lærerne, da vi ikke er blevet enige om en ny overenskomst. Selvfølgelig har vi ikke kunnet blive enige. KL har lovet at gøre, som Corydon siger, og vi hverken kan eller vil indgå en ikke-aftale, hvor vi frasiger os helt almindelige medarbejderrettigheder. Planen om en heldagsskole betyder, at eleverne skal undervises i langt flere timer, men der er ikke sat en krone af til de ekstra undervisningstimer. De skal hentes fra lærernes forberedelsestid. Der har helt fra starten ligget en masterplan, der går på at afskaffe alt, hvad der lugter af aftale på undervis-
Selvfølgelig har vi ikke kunnet blive enige. KL har lovet at gøre, som Corydon siger, og vi hverken kan eller vil indgå en ikke-aftale, hvor vi frasiger os helt almindelige medarbejderrettigheder. ningsområdet. Da aftalen var indgået for gymnasielærerne, fik alle andre præsenteret den samme aftale fra arbejdsgiverne ved samtlige forhandlingsborde. Det var et rent diktat fra finansministeren. Gymnasieskolernes Lærerforenings aftale indeholder ingen aftalemæssige bindinger – lige efter Bjarnes hoved. Spørgsmålet er nu, om resten af masterplanen også går efter Bjarnes hoved? Eller bliver modstanden for stor? I skrivende stund vokser modstanden mod Bjarnes plan. Det må gerne fortsætte – for undervisningens og demokratiets skyld!
Deltag i netdebatten på folkeskolen.dk folkeskolen.dk/ok13 Dennis Ejby Schmock:
»Michaels huskeliste for forhandlingerne med Anders: 1. Start med at nedgøre lærerne og deres indsats ved at påstå, at der er for lidt undervisning i den danske folkeskole. 2. Opfind nye buzzwords som modernisering og normalisering af arbejdstiden, som man kan bruge på linje med cafépenge og fjumreår. 3. Insinuer, at man er stålsat på sine krav, men afvis tøsefornærmet, at der på forhånd er planlagt lockout. 4. Sikr dig, at regeringen er klar til lovindgreb, der ophøjer dit forslag til lov. Sørg for, at undervisningsministeren også (igen lidt tøsefornærmet) forklarer, at hun da ikke blander sig i arbejdstidsforhandlinger. 5. Gå ind til forhandlingerne og fortsæt dem længe nok til, at du har vist, at du da er interesseret i at handle, uden dog at rokke dig en tøddel. 6. Erklær sammenbrud (gerne lidt tøsefornærmet igen) og ryst lidt på hovedet over, at Lærernes Centralorganisation slet ikke imødekommer KL’s udspil. 7. For syns skyld gå i tænkeboks, og start samtidig en presseoffensiv, hvor du fortæller, at lærerne sætter fremtidens folkeskole på spil ved ikke at være imødekommende. 8. Sms Bjarne og fortæl ham, at køreplanen kører på skinner. 9. Afvent glad smiley per sms fra Bjarne. 10. Udsend lockoutvarsel, og fortæl samtidig, at du er tvunget til det, da lærerne ikke vil forhandle. Ryst samtidig lidt på hovedet af Anders. 11. Gå med i Forligsinstitutionen et par gange – for syns skyld. 12. Send lærerne hjem. Husk at understrege i pressen, at det er lærerne, der har taget børnene som gidsel. 13. Tjek lommeregneren en ekstra gang – hvor meget var det, vi sparede? 14. Efter to-tre uger, afhængigt af folkestemningen, send sms til Bjarne – nu er det tid! 15. Afvent lovindgreb og glad smiley fra Bjarne. 16. Find den dyre flaske frem – nu skal det fejres!«
folkeskolen / 05 / 2013
139301 p34-38_FS0513_Debatteret.indd 34
04/03/13 15.09
