LOKALE ARBEJDSTIDSAFTALER
»Arbejdstiden er igen blevet fleksibel« Lærer Thomas Scott Milan tror på, at selvstyrende lærere er de bedste. Siden 2013 har han kæmpet for selv at styre sin egen arbejdstid. Lokalaftalen i Halsnæs giver ham fleksibiliteten tilbage. T E K S T: M A R I A B E C H E R T R I E R F O T O : P E T E R H E L L E S E R I KS E N
I
2013 blev lærer Thomas Scott Milan skoleleder på Arresø Skole i Halsnæs Kommune i Nordsjælland. Efter et turbulent år med indførelsen af arbejdstidslov, folkeskolereform og 25 fyringer sagde han op og blev lærer på skolen i stedet. »Jeg kunne slet ikke være i det. Jeg kunne ikke tage ansvar for at holde skole under de rammer«, siger han. I årene efter nægtede han som lærer at tælle timer. »Jeg arbejder tillidsbaseret. Fagforeningen ville gerne have, at vi talte timerne. Men for mig var der ikke langt fra at gøre det til at
10 /
FOLKESKOLEN / 09 / 2019
skulle stemple ind og ud hver dag. Og det kan jeg ikke«, siger Thomas Scott Milan. Siden 2013 har lokale arbejdstidsaftaler i Halsnæs Kommune løbende løsnet de bånd, som arbejdstidsloven strammede hans arbejdstid ind med. I år står der i den lokale arbejdstidsaftale, at »timerne placeres før klokken 15, medmindre placeringen allerede fremgår af skolens mødekalender, eller der opstår akutte behov. Den resterende del af arbejdstiden planlægger medarbejderen selvstændigt«. Selv om Thomas Scott Milan trods forskellige rammer har gjort, hvad han kunne for selv at styre sit arbejdsliv som lærer, så mær-
ker han, at den lokale arbejdstidsaftale giver arbejdsglæden tilbage. »Lokalaftalen har blødt op på det hele. Det har været rent diktatur. Vi lærere har følt, at vi skulle straffes. Det virker, som om lokalpolitikerne har forstået, at hvis de skal holde på lærerne, så bliver de også nødt til at gøre arbejdsforholdene bedre end dem, der er under lov 409. De bliver nødt til at give mindre fast mødetid og mere fleksibilitet«, siger Thomas Scott Milan. Han sætter stor pris på, at politikerne i Halsnæs har fået større forståelse for, hvad et lærerliv er. »Jeg tror også, at det betyder meget, at vi har fået en borgmester, der forstår lærernes
