TE MA I DÅRLIG LU FT
HVEM SØRGER FOR LUFTFORANDRING? Mens undervisningsministeren vil løse skolernes problemer med dårlig luft med en mærkningsordning, er man i Sverige gået lovgivningens vej. Skolelederne kalder det uanstændigt, at politikerene ikke vil gøre det samme i Danmark. TEKST STINE GRYNBERG
M
ens danske lærere og skoleelever får hovedpine og koncentrationsproblemer af klasseværelsernes tunge luft, kan svenskerne trække vejret frit. I Sverige er eleverne lovmæssigt omfattet af samme krav til luftkvaliteten som deres lærere, og her er luftkvaliteten i orden i 80 procent af klasserne. Sådan er det ikke i Danmark. Herhjemme er lærere og elever dækket af forskellig lovgivning. Elevernes ret til et godt indeklima er beskrevet i undervisningsmiljøloven, som siger, at undervisningen skal foregå sikkerheds- og sundhedsmæssigt forsvarligt og fremme udvikling og læring. Men undervisningsmiljøloven siger ikke noget konkret om, hvilket CO2niveau der skal være i klasselokalet. I teorien er eleverne indirekte beskyttet af arbejdsmiljøloven, som lærerne er omfattet af, men den bliver ofte ikke overholdt. Men undervisningsminister Merete Riis ager (Liberal Alliance) mener ikke, at et godt indeklima skal sikres ad lovgivningens vej. Hun peger på, at svenskerne har haft succes med at skabe opmærksomhed på betydningen af et godt indeklima i skolerne, og derfor er 20 /
FOLKESKOLEN / 09 / 2019
hun på vej med en ny – og frivillig – mærkningsordning. »Mærkningsordningen skal gøre det let for forældre og borgere i kommunen at se, hvordan indeklimaet har det på deres lokale skole«, siger hun. »Det vil skabe et pres nedefra og op og implicit være et incitament for
»Det er simpelthen uanstændigt«. Claus Hjortdal, formand for Skolelederforeningen
skoler og kommuner til at sætte forbedringer i værk. Så kan forældrene lægge pres på skolelederen, skolebestyrelsen og i sidste ende kommunalpolitikerne for at få sat tiltag til forbedring i værk«.
Hun ser ikke noget problem i, at det er frivilligt for skoler og kommuner at være med i mærkningsordningen, og sammenligner det med mobilpolitikker. »For et års tid siden var der et massivt krav om, at der skulle indføres national lovgivning om mobiler i skolen. Det gjorde vi ikke, men fordi der kom fokus på emnet, har næsten alle skoler i dag af egen drift udarbejdet regler for elevernes mobilbrug«.
Skoleledere: Der skal lovgivning til Men der er vel forskel på at indføre nogle regler, hvilket er nærmest gratis, og at forbedre en bygnings indeklima, hvilket ofte er en bekostelig affære? »Ofte er enkle løsninger nok til at forbedre indeklimaet markant«, siger Merete Riisager. »Det kan være nogle adfærdsændringer, der skal indarbejdes, eller vaner, som skal ændres. Og i nogle tilfælde skal der selvfølgelig mere til, men det er en kommunal opgave at få løst«. Den udmelding er Skolelederforeningen ikke tilfreds med. »Vi har i årevis råbt op om det her problem«, siger Claus Hjortdal, formand for Skolelederforeningen. Han giver ikke meget for ministerens forslag om en frivillig mærkningsordning.
