TEAMSAMARBEJDE
En facilitator skaber tid og værdi på møder
Når en lærer påtager sig rollen som facilitator, kan teamarbejdet og ikke mindst møderne bliver langt mere effektive og givtige, fortæller Ib Ravn og Vibeke Petersen. Men ledelsen skal fortsat tage sig af det personalemæssige – det må ikke lægges over til facilitatoren.
Dårlige møder er spild af lærernes værdifulde tid. Ib Ravn og Vibeke Petersen giver enkle redskaber til, hvordan én påtager sig rollen som facilitator og styrer mødernes form effektivt. TEKST
PERNILLE AISINGER
FOTO
BO TORNVIG
Klokken er 15.42. Teammødet er så småt ved at begynde. Lars er ikke kommet, Lise er ved at hente kaffe. Henrik og Mathilde er endnu en gang ved at diskutere, om tysk i 5. er en god ide, og om der er for varmt. Og i midten sidder Hanne, som har været klar med sin firepunktsdagsorden siden 15.25. Hun er ved at eksplodere over alt det, hun kunne have nået, og hun ved, at de næppe når til punkt 4’s vigtige pædagogiske diskussion. 12 /
De er nok alle enige om, at deres møder kunne være bedre. Men hvordan? Det giver lærer og psykolog Vibeke Petersen og lektor ved Institut for Uddannelse og Pædagogik Ib Ravn et klart og enkelt bud på i deres nye bog »Skolens teammøder«: En af de fem lærere skal få de andres opbakning til, at hun eller han fremover faciliterer teamets møder. »En facilitator er ikke en klassisk mødeleder, som styrer showet og trumfer beslutninger igennem. En facilitator styrer venligt, men bestemt mødets form og sikrer, at alle bidrag leder frem mod målet, så der skabes værdi for skolens aftagere og mening for mødets deltagere«, forklarer Ib Ravn.
Hvem som helst kan blive facilitator, hvis man har lysten – måske i dette tilfælde Hanne, som er dybt motiveret – og hvis de andre accepterer hendes nye rolle, som er væsentligt mere aktiv, understøttende og guidende, men også mere inkluderende og lyttende end en normal mødeleders rolle. Som facilitator kunne Hanne på forhånd have aftalt, at de første fem minutter bruges til løs snak og kaffehentning, hun ville måske have åbnet vinduet, og 15.35 ville hun have åbnet mødet. Når Lars dukkede op, ville hun høfligt byde ham velkommen, men ikke tage hensyn til, hvad han ikke havde hørt. »Dansk mødekultur er slasket. Og i sær-
FOLKESKOLEN / 12 / 2015
144573 p06-13_FS1215_Teamsamarbejde.indd 12
15/06/15 16.27
