Illustration: Oliver Seppo
USKOLET VED MORTEN RIEMANN
Nu vil minister også indføre Læreres karakterer for elevers »Klappen gik tilfredshed simpelthen op« med forældre præstationer i frikvartererne steget markant
I kølvandet på det nylige forslag om såkaldte flidskarakterer vil undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil nu også give elever karakterer for deres indsats i pauser og frikvarterer. "Set med samfundets briller er tre ting afgørende, når børn bliver til voksne", udtaler ministeren. "Dels at de er fagligt dygtige, dels at de er flittige – og dels at de faktisk formår at begå sig i et dynamisk konkurrencesamfund". Ministeren understreger, at endnu en ny karakter vil hjælpe dem, der
måske hverken er særligt dygtige eller særligt flittige. "Som systemet er indrettet nu, får eleverne ikke credit for, hvad de præsterer uden for klasselokalet, selv om de kan have kompetencer, der er nok så anvendelige. Det kunne være, hvis de for eksempel er gode til at manipulere eller dygtige til at lyve. Måske har de evner for at bagtale og vinde kammerater over fra konkurrerende klasser. Eller måske er de – lad os da bare være ærlige – simpelthen knaldgode til at slås".
U s ko l e t e r F o l k e s k o l e n s b a g s i d e m e d s a t i r e , s o m i k k e u m i d d e l b a r t g å r m e g e t o p i fakta. Skulle enkelte navne, hændelser eller undervisningsministre alligevel føles bekendte, er man velkommen til at tro, hvad man vil.
Andelen af lærere, der vurderer kvaliteten af forældres indsats som høj eller ret høj, er øget med adskillige procentpoint under coronanedlukningen. En ny rundspørge viser, at de mange timers onlineundervisning har givet lærerne et mere nuanceret indblik i, hvad der faktisk foregår rundtomkring i de danske hjem. "Det er jo ikke nogen nem opgave, de er på", erkender en lærer. "De fleste gør det jo faktisk så godt, de kan, og ofte under vanskelige betingelser". Coronaperioden har affødt mere respekt generelt for forældrenes anstrengelser med deres børn, viser rundspørgen. 46 procent af lærerne svarer, at de i lyset af tiden med hjemmeundervisning nu finder det mere relevant fremadrettet at anerkende forældre for deres indsats: "Der er nok behov for at tale forældregerningen op".
