tematiseret
Illu s t ra tion : Pe rni l le M ühl bac h
Ny rollefordeling bringer it tættere på fagene I to kommuner på Sjælland er målet at afskaffe den klassiske it-vejleder. I stedet skal en tekniker svinge skruetrækkeren, og den pædagogiske it-vejledning bliver fagvejledernes ansvar. På den måde skal it bringes ind i kernen af fagene. Tekst
Andreas Brøns Riise
Foto
hanne loop
»Det, jeg hørte fra vores it-vejledere, var, at de havde for få timer, og at for meget af tiden blev brugt med skruetrækker. De mente simpelthen, at der foregik alt for lidt reel vejledning. Samtidig var vores it-vejledere linjefagsuddannede i matematik og fysik og havde altså ikke nogen uddannelse inden for sprogfag. Så de kunne vejlede overordnet, men ikke gå ned i det faglige i alle fag«. Sådan beskriver skoleleder John Larsen den situation, der førte til beslutningen om at nedlægge it-vejlederfunktionen på Eggeslevmagle Skole i Skælskør fra starten af sidste skoleår. I stedet er der nu ansat en tekniker til at tage sig af det tekniske, mens de tidligere it-vejlederes pædagogiske og didaktiske 30 /
opgaver er blevet overtaget af skolens faglige vejledere. »It-vejlederne kunne for eksempel sagtens vise, hvordan man overordnet arbejder med PowerPoint. Men de kunne ikke vise, hvordan man kan bruge det som redskab til at opnå de mål, vi har sat for danskfaget. Den kontekst kan jeg som danskvejleder tænke det ind i«, fortæller danskvejleder og pædagogisk afdelingsleder Lia Sandfeld.
Tredje bølge af it-integration Ideen til skiftet i vejledernes opgaver stammer fra en rapport, som Slagelse Kommune og videncentret Læremiddel.dk i 2011 fik udarbejdet af forskerne Karsten Gynther og René B. Christiansen fra University College Sjælland. Her konkluderer de, at tiden er løbet fra it-vejlederfunktionen, som vi kender den i dag. Karsten Gynther ridser tre bølger af it-integration i folkeskolen op.
»Første led var at få givet lærerne de basale it-færdigheder. Der var vi for 20 år siden. Andet led var at få basal it ind i undervisningen. Der er vi ved at være. Nu skal vi have it helt ind i kernen af de enkelte fag«, forklarer han. Og mens it-vejlederne udfyldte en vigtig rolle i de to første bølger, er det på tide at tænke it-vejledning i folkeskolen helt forfra, mener Karsten Gynther. »Funktionen blev oprettet for at dække et organisatorisk behov, og ergo var funktionen god. Nu må man i stedet for at lappe på det tænke: Hvad er behovet i dag? Det er fagdidaktiske kompetencer. Altså er der brug for en helt anden funktion«, siger han. Det samme gør sig gældende for skolebibliotekets rolle som læremiddelcentral. Den er også truet af digitaliseringen af skolen, påpeger Karsten Gynther. »Det er en meget gammel institution, der er dannet i en periode, hvor der var knap-
folkeskolen / 17 / 2013
139313 p30-37_FS1713_IT-tema.indd 30
07/10/13 11.22
