NOTATPLIGT
Benzinbomben i Ry sender lærere på kursus i notatpligt Ombudsmanden kritiserede i sidste uge Mølleskolen for ikke at have skrevet tilstrækkeligt mange notater og journaler om bekymrende adfærd hos de fem elever, som sidste år var involveret i benzinbombesagen i Ry. Kritikken var ventet, og lærerne på alle 18 skoler i Skanderborg Kommune har været på et særligt kursus.
L
TEKST: HENRIK STANEK · FOTO: TOR BIRK TRADS
ærere træffer beslutninger om eleverne hver eneste dag, men hvornår bevæger de sig fra daglig pædagogisk praksis til bekymringer og afgørelser, som de skal skrive et notat om? Skal de for eksempel skrive et notat, hvis de sender en elev uden for døren, eller hvis to elever har haft en konflikt i frikvarteret? Det er lærere, pædagoger og skoleledere på Skanderborg Kommunes 18 skoler blevet klogere på. De indledte skoleåret med et skræddersyet kursus om forvaltningsregler og underretnings-, notat- og journaliseringspligt. Forløbet er en udløber af Ry-sagen fra februar sidste år, hvor en 16-årig elev blev alvorligt forbrændt af en benzinbombe, som fire klassekammerater kastede efter ham en aften ved byens idrætshal. En sag, som Folketingets Ombudsmand gik ind i, og fredag i sidste uge udtalte han kritik af, at både lærere og ledelsen på Mølleskolen og Skanderborg Kommune netop begik væsentlige fejl i forhold til notatog journaliseringspligten og underretningspligten i tiden op til den voldsomme episode. Ombudsmanden slår også fast, at fejlene kan være relevante for alle folkeskoler at høre om. »Lærerne har brug for klarhed over, hvornår de bevæger sig fra daglig pædagogisk praksis
10 /
FOLKESKOLEN / 17 / 2018
til afgørelsessager. De skal ikke være hundredmetermestre i love og paragraffer, men de skal gerne forstå, hvornår det er vigtigt at fastholde oplysninger i skriftlig form. Det svære er at forudse, om dårlig adfærd hos en elev her og nu kan udvikle sig til en sag, men det er ved at lægge notater sammen, at man kan se et forløb«, siger børn og unge-chef Søren Aalund.
Et generelt problem på alle skoler Efter episoden med benzinbomben bestilte Skanderborg Kommune en ekstern advokatundersøgelse. Den konkluderede, at konflikterne mellem drengene er »søgt håndteret efter bedste evne på grundlag af nærmere pædagogiske og faglige overvejelser og drøftelser«. Men selv om Mølleskolen generelt har været opmærksom på de forvaltningsretslige regler og principper, er der i flere konkrete situationer ikke skrevet notat, selv om advokatfirmaet vurderer, at det burde være sket. På samme måde er der eksempler på, at skolen ikke har journaliseret henvendelser fra for eksempel forældre om konkrete episoder. De samme ting kritiserer Ombudsmanden skolen for. »Det er ikke kun et problem for Møllesko-
» Lærerne har brug
for klarhed over, hvornår de bevæger sig fra daglig pædagogisk praksis til afgørelsessager.
Søren Aalund Børn og unge-chef i Skanderborg Kommune
len. Det er et generelt problem, for notatpligten fylder ikke meget hos lærerne i hverdagen. De har fokus på kerneopgaven. Det skal de også have, men de skal vide, hvornår de bør søge råd og vejledning hos skolelederen eller i fagsekretariatet«, siger Søren Aalund. Faktisk skiller Mølleskolen sig positivt ud blandt skolerne i Skanderborg Kommune ved at have tradition for at dokumentere meget, pointerer han. Men skolen har stadig mulighed for at blive bedre.
