AN MELDELSE R
Bo Boxen
• 749 kroner • face:it
Virker it i folkeskolen? Vi har investeret milliarder i it i folkeskolen – men har det haft nogen effekt? På en konference den 25. oktober debatteres it i folkeskolen, og en spritny forskningsgennemgang af »virkninger af digitale teknologier« præsenteres. Se program og priser på http:// laeremiddel.dk/konference-it-virkervirker-it/
Øvehæfter til »Der Sprung!« »Materialet ’Der Sprung!’ er således en meget fin og eksemplarisk udgivelse, der i den grad understøtter tankerne i de nye Fælles Mål og forhåbentlig sikrer dygtige tyskelever«, skrev vores anmelder om tysksystemets udgave til 5. klasse for nogle år siden. Nu er der kommet nye træningshæfter til begynderne i 5. og 6. klasse. Hæfterne træner blandt andet ordforråd og har QR-koder til lytteopgaver. Hæfterne koster 60 kroner per styk. Se mere på dersprung.alinea.dk. Læs hele anmeldelsen at Der Sprung-systemet på folkeskolen. dk/576352/
48 /
FOLKESKOLEN / 17 / 2018
»Det er et flot stykke arbejde, som forskergruppen har udført. Nu skal vi blot endnu længere ind i børnenes konfliktfyldte skolehverdag. En skolehverdag, der er blevet endnu længere end før reformen. Bogen anbefales på det allervarmeste. Mere af den slags«. Folkeskolens anmelder Heidi Friborg Christophersen om bogen »Konflikter om børns skoleliv«. Læs hele anmeldelsen på folkeskolen. dk/639653
Anmeldelserne afspejler anmeldernes personlige og faglige mening og er ikke udtryk for redaktionens holdninger.
n Specialundervisning
Bo viser sine magneter Æstetisk lækkert, men set i et udviklingspsykologisk perspektiv må man overveje, om børn rent faktisk kan lære at aflæse og anvende mimik med materialet. ○ ANMELDT AF: IDA MARIE MUNDT
»Bo Boxen« består af en bog, en lakeret oval af metal og en håndfuld magneter, der kan illustrere øjne, næse og mund, og som kan placeres på ovalen – ansigtet – på alle tænkelige måder. Materialet er udviklet af en inklusionslærer og en kunstner ud fra erfaringer fra egen praksis. Selve bogen er målrettet eleven og indeholder billeder af ansigtet samt spørgsmål til ansigtet, der skal guide den voksne og eleven igennem en snak om følelser og ansigtsudtryk. Materialet er æstetisk lækkert og kan fås i op til seks farver. Selve den pædagogiske eller læringsmæssige tanke bag er, at det er nemmere at snakke om følelser og lære om egne og andres følelser ved at anvende bogen og materialet enten som en decideret lektion eller som en til en-snak eller snak i en lille gruppe. Set i et udviklingspsykologisk perspektiv må man overveje, om børn rent faktisk kan lære at aflæse og anvende mimik, der inddrager 24 ansigtsmuskler og de
dermed tusindvis af nuancer, som børn tidligt skal kunne afkode, ved hjælp af en nydelig, men dog groft skitseret figur. Det er nok snarere det, at man som den voksne får sat sig sammen med eleven og med et fælles tredje kan komme til at tage snakken, reflektere over mimik og følelser og lytte efter elevens udsagn og svare på disse. Endelig kan et produkt som dette få den voksne til at komme i tanke om, at det ville være godt at orientere sig om, hvordan eleven har det, reflekterer og danner mening i situationer, og eleven kan måske ved hjælp af figuren få den voksne i tale om, hvordan han eller hun har det. Afprøvet på en specialskole var reaktionen fra kollegerne, at det var i overkanten at indkøbe noget, der kunne tegnes med få resurser, men at det måske kunne inspirere nogle kolleger til at tage en snak med en elev. Selve bogen vurderedes som svær at anvende, idet der var udfordringer med, både hvilken alder og hvilke situationer den kunne være relevant i.
