K LI P F R A NETTET
Tirsdag 4. oktober kl. 06.55
Det vil politikerne ændre i folkeskoleloven Inklusion, flere rettigheder til skolebestyrelserne, krav på ordblindetest og endnu mere åben skole er blandt ændringerne i et lovforslag, som er sendt i høring. Regeringen har sendt et lovforslag i høring med en række ændringer til folkeskoleloven. Først skal der følges op på en række af anbefalinger fra ekspertgruppen om inklusion. Undervisningsminister Ellen Trane Nørby ville blandt andet justere formålsparagraffen, men det kunne hun ikke få tilslutning til i forligskredsen. I stedet er følgende ændring en del af forslaget: Paragraf 18, stykke 2, lyder i dag: »Det påhviler skolelederen at sikre, at det undervisende personale, der er tilknyttet klassen, planlægger og tilrettelægger undervisningen, så den rummer udfordringer for alle elever«. Det foreslår forligskredsen ændres til: »Det påhviler skolelederen at sikre, at det undervisende personale, der er tilknyttet klassen, planlægger og tilrettelægger undervisningen, så ’alle elever udvikler sig fagligt og
Læs på folkeskolen.dk, hvad politikerne sagde, da de på Folketingets åbningsdag gik tur med lærer Berit Møller, i nyheden »I har da masser af tid nu«. Her følges Berit Møller med Jens Henrik Thulesen Dahl fra Dansk Folkeparti.
socialt og trives i skolens faglige og sociale fællesskaber’«. Derudover foreslår regeringen, at elever med læsevanskeligheder får et retskrav på en ordblindetest, der skal afgøre, om vanskelighederne skyldes ordblindhed. Forligskredsen vil også give skolebestyrelsen mulighed for mere indflydelse på skoledagens tilrettelæggelse., så de fremover kan udtale sig om skolens skemaer forud for skoleårets begyndelse. Lovforslaget vil give mulighed for, at skolerne kan samarbejde med eksterne undervisere
fra blandt andet ungdomsuddannelsesinstitutioner, virksomheder og organisationer. Og endelig vil de tilføje, at kommunalbestyrelsen i helt særlige tilfælde midlertidigt kan fravige loven og ansætte ikkelæreruddannede. esc@folkeskolen.dk
Læs også Ellen Trane: Fælles Mål må ikke blive en spændetrøje
Fredag 30. september kl. 11.11
ms
en
Foto: K
rist
ine
Br
a
Forskning: Fire grunde til lærerflugt fra folkeskolen
12 /
En forskergruppe fra UCC har undersøgt læreres bevæggrunde for at søge væk fra folkeskolen. »Lærerne stopper i folkeskolen, når tilliden er væk«, sagde Tove Hvid Persson i sin gennemgang af den endnu ikke offentliggjorte undersøgelse. Overordnet har forskerne fundet ud af, at der er fire grunde til det tillidstab, der fører til, at lærerne vælger folkeskolen fra: Forjagede arbejdsmåder, udefra- og ovenfrakommende styring, tids-
pres og klokkeslæt og dårlig ledelse. UCC har ikke kun undersøgt, hvorfor lærerne forlader folkeskolen. De har også spurgt de nye lærerstuderende, hvorfor de har valgt lærerfaget. De studerende vil ud og arbejde med mennesker, lave relationer og relationsarbejde, de vil gøre en forskel og give noget videre. De kan lide børn og unge og har måske selv haft gode lærere, der har inspireret dem. epo@folkeskolen.dk
FOLKESKOLEN / 18 / 2016
147426 p12-15_FS1816_Folkeskolendk.indd 12
14/10/16 12.24
