aktualiseret
DLF:
Sig nej, når elever vil være Facebook-ven Nyt fra hovedstyrelsen: DLF udsender nu anbefalinger til medlemmerne om hensigtsmæssig brug af de sociale medier – både professionelt, privat og når børn chikanerer på nettet. Lærerne rådes til at oprette en særskilt profil, hvis de vil bruge Facebook i arbejdet. Tekst
Mie Borggreen Winther
Danmarks Lærerforening har gennem længere tid fået henvendelser fra lærerkredsene om rådgivning i forbindelse med adfærd på internettet. DLF har udarbejdet to guider med anbefalinger til, hvordan man som lærer agerer på de sociale medier, og hvordan man bør gribe det an, hvis elever chikanerer hinanden på nettet. Lærernes hovedorganisation FTF udgav tidligere i år to publikationer om chikane af offentligt ansatte på sociale medier. DLF’s guider er målrettet mod de udfordringer, lærere står over for – både med deres egne og deres elevers Facebook-profiler.
DLF mener, at venskaber på de sociale medier mellem lærere og elever og deres forældre er problematisk, fordi lærer-elev-forholdet er en professionel relation. »Facebook-venskaber med elever og deres forældre skaber en sammenblanding mellem en social relation og et professionelt samarbejde. Derfor anbefaler vi, hvis det arbejdsmæssigt er nødvendigt med onlinevenskaber, at man opretter to profiler – en privat og en til kommunikation i professionel sammenhæng«, siger formand for DLF’s organisations- og arbejdsmiljøudvalg Per Sand Pedersen.
Pædagogisk indgriben – og ikke juridisk I materialet kan lærerne læse eksempler fra
det virkelige liv og anbefalinger til, hvordan den type af situationer håndteres. For eksempel: »En dreng i 6. klasse lægger en hjemmelavet video ind på YouTube, hvor han taler nedsættende og seksuelt krænkende om en pige fra klassen«. Da der er tale om en mindreårig, kan han ikke retsforfølges, selvom der er tale om injurier, og DLF anbefaler, at skolens leder her træder i karakter, sørger for, at videoen bliver fjernet fra nettet, og kontakter drengens forældre. I sin internetguide anbefaler DLF, at sager som denne gribes pædagogisk an frem for juridisk. Skolelederne har beføjelser til at fremme god orden på skolerne, og DLF mener ikke, at det nødvendigvis er en god ide at in-
Nyttig viden – vigtig info i tre nye fagbøger
PRISER EXCL MOMS
At lytte er at deltage At fortælle er at give
Det er som om, der er tivoli i min hjerne hele tiden
Inklusion i den fysiske og digitale verden
»Han kan godt lide os.« »Hvordan ved du det?« »Han læser højt.« Med få ord, siger det alt. Højtlæsning fremmer læsning – en vigtig viden, som ikke må gå i glemmebogen.
Hvad er ADHD, og hvordan kommer det til udtryk? Der er ingen enkle løsninger, som fungerer for alle, men der er en masse gode forslag og idéer, som kan være en stor hjælp for mange.
De digitale medier er en gave til børn og unge med særlige behov. De får helt andre sociale og kognitive muligheder for at blive inkluderet på den måde, i det tempo og på det niveau, der passer bedst til hver især.
kr 68,-
kr 68,-
kr 338,-
Special-pædagogisk forlag · Birk Centerpark 32 · 7400 Herning · Tlf 97 12 84 33 · forlag@herning.dk · www.spf-herning.dk 6/
folkeskolen / 19 / 2014
141968 p06-07_FS1914_Aktualiseret_facebook.indd 6
31/10/14 11.47
