SEKSUALUNDERVIS NING
*Bogstaverne dækker over den engelske forkortelse for lesbiske, bøsser, biseksuelle, transkønnede, queerpersoner, interseksuelle og aseksuelle, og så står stjernen for alle andre grupperinger.
LGBTQIA* Hvordan underviser man i sex?
Hvad stiller man op med et fag, der er timeløst, og hvor indholdet har ændret sig til, at intet er normalt, og alt er muligt – næsten? Underviser Annette Hildebrand Jensen forsøger at klæde fremtidens lærere på til at undervise i seksualitet og køn. T E K S T: S E B A S T I A N B J E R R I L FOTO: LARS JUST
ANNETTE HILDEBRAND JENSEN er selvstændig konsulent og underviser. Hun har en master fra Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse og er tidligere lektor på professionshøjskolerne Metropol og UCC med undervisning i didaktik, pædagogik, psykologi samt sundhed og seksualitet.
10 /
»Det plejer der altså ikke at være tilslutning til«. Sådan lød svaret fra ledelsen på læreruddannelsen på Campus Carlsberg i København, da ekstern lektor Annette Hildebrand Jensen spurgte om lov til at oprette et valghold i seksualundervisning. I de syv semestre, Campus Carlsberg indtil da havde eksisteret, havde interessen for det eksisterende valghold da også været begrænset. Det satte Annette Hildebrand Jensen, der i otte år har haft tilsvarende hold på læreruddannelsen på Frederiksberg, sig for at ændre. Hun spurgte derfor ledelsen, hvor meget der blev gjort for at sælge modulet til de studerende. En pjece, lød svaret. »Det viste sig at være en støvet, gammel sag uden nogen form for sexappeal. Den lavede jeg om, og i løbet af et par dage var der venteliste på at komme med på holdet«, griner hun. Interessen kom ikke bag på An-
FOLKESKOLEN / 19 / 2019
nette Hildebrand Jensen. Hun har de senere år oplevet et stigende ønske fra kommende lærere om at blive klædt på til at tale med eleverne om seksualitet og grænser og til at kunne levere en normkritisk undervisning. Samtidig viser en ny undersøgelse fra Kantar Gallup blandt elever i 6.10. klasse, at hver 20. elev i dag har oplevet at føle sig udenfor på grund af deres køn – og næsten lige så mange for deres seksuelle orientering. Det oplevede tæt på ingen elever ifølge undersøgelsen i 2014. Alligevel er seksualundervisning ikke noget, der fylder på læreruddannelsen eller ude i klasseværelserne. For selv om folkeskolen er forpligtet til at undervise eleverne i emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab hele vejen gennem deres skolegang, fylder det valgfrie modul ikke mere end fire kursusgange. »Stod det til mig, indførte man Uge Sex på læreruddannelsen, ligesom man har det ude på skolerne. Så
ville det blive en del af alle læreres uddannelse«, siger Annette Hildebrand Jensen. Ifølge hende bør ansvaret for det timeløse fag ikke kun hænges op på et par udvalgte læreres skuldre: »Emnet er placeret i alle fag på alle klassetrin. Derfor nytter det ikke noget, at der kun er nogle få, der kan tænke i de her baner«. Ambitionen med de fire kursusgange er derfor heller ikke at lære de kommende lærere en masse fakta om sex, køn og seksualitet. »Det handler om at klæde dem på til at kunne tænke emnet ind i deres egne linjefag, som jo kan være alle skolens fag. Og så handler det selvfølgelig også om at give de studerende indgange til, hvordan de kan tage seksuelle temaer op. For det er der mange lærere, der vægrer sig ved«. Folkeskolen fik lov til at kigge med på en af Annette Hildebrand Jensens kursusdage. bje@folkeskolen.dk
