Tema/tolærerordning
ORD
Maria Becher Trier
FOTO
Lars Horn
“Vi kan bruge hinandens forskelligheder” Omstillingen til to lærere i alle fag har været stor, men også god, lyder det fra både nye og en mere erfaren lærer på Tornhøjskolen. 30 elever er samlet til matematik. Nogle sidder på stole, nogle står op ad væggen. Der er tre lærere i 8.-klassen. En går rundt og får ro på flyvende knytnæver og provokerende skuldre. Stemningen er let – en leg fra frikvarteret om at knalde en knytnæve i skulderen på sidemanden er flyttet med ind i matematiktimen. Den ene lærer lægger beroligende en hånd på de urolige teenagelemmer, mens lærer Julie Melgaard Hagerup og matematikkollegaen Line Rosendal forrest i klassen lynhurtigt får forklaret dagens opgave om byplanlægning. På få minutter er eleverne delt op. Julie Melgaard Hagerup kigger på sin kollega, og de forsvinder hvert sit sted hen. De har hver sin gruppe
32
elever, og hjælpen kommer prompte, når en elev stikker poten i vejret. De to kolleger har matematik sammen i den ene 8. klasse. I dag er en lærer i skolens anden 8. klasse på udflugt, så lærerne har slået klasserne sammen, så de er tre lærere om 30 elever. Både Julie Melgaard Hagerup og Line Rosendal er nyuddannede lærere, og netop det at være to i og om undervisningen var en afgørende faktor for, at Julie Melgaard Hagerup valgte jobbet på Tornhøjskolen. “Jeg søgte stillingen, fordi der stod i opslaget, at der var to lærere i alle fag”, siger hun og fortæller, at det er et stort plus, at hun det første år af sit lærerliv som udgangspunkt ikke
skal stå alene med eleverne – og hun og matematikkollegaen er meget enige om, hvordan undervisningen i matematik skal forløbe. LÆRERE HAR LÆRT AT GIVE HINANDEN PLADS
I fysiktimerne er det anderledes. Her oplever Julie Melgaard Hagerup, at hun bliver mere udfordret af sin makker. “Han er meget mere vild, end jeg er. Vi er så forskellige, som man kan være”, siger hun. To lærere gør det lettere at nå eleverne lige der, hvor de er, oplever den unge lærer: “Vi fanger både de fagligt svage og de fagligt
