Il progetto per gli spazi didattici della scuola Drovetti

Workshop SPAZI INNOVATIVI PER L’APPRENDIMENTO \ SPAZI DELLA DIDATTICA INNOVATIVA

Scuola secondaria di I grado Bernardino Drovetti via Bardonecchia 34 Torino

21 06 18

p1

pt

Brief

MODULARITÀ

gli elementi si ripetono sempre uguali, come un kit

ADATTABILITÀ

gli elementi si estendono a tutta la sezione del volume esistente

DECLINABILITÀ

il progetto coinvolge gli utenti per cui sarà sempre lo stesso, sempre diverso

FLESSIBILITÀ

il progetto prevede molte possibilità di utilizzo e ne permette altre che non sono prevedibili

SCALABILITÀ

l’intervento può crescere in funzione delle necessità e disponibilità

REPLICABILITÀ

l’intervento può moltiplicarsi nel tempo, in tutte le scuole con struttura a telaio

LITÀ

I REVERSIB

materiali e colori coordinati rgb 25 178 14

rgb 206 142 190

rgb 232 212 102

od ma speriam

i no!

POP III I

II III

II

II

II

II

III IIII

IIIIII

IIII

IIII II

II

II

I

II I

ZIP II

I

IIII

IIIIII

II

POP Concept Incursione scolastica: la città entra nella scuola Lo spazio POP sarà il cuore funzionale

Inter^enti UiniUi Ua efÅcaci piccoli spazi,

Flessibilità di spazi e di arredi

poco connessi

> Spazi: di aggregazione, di concentrazione o per

coformazione

piccoli gruppi;

rigida

> Arredi: per uno o per tanti; in mezzo a uno o a

percorsi scon-

tanti.

nessi

cuore dello spazio POP

POP KIT 1

CIVIC

2

POSTAZIONI FISSE

postazione libera per l’assistente

separano lo spazio-scuola dallo spazio civico

3

POSTAZIONI MOBILI

per gruppi numerosi

4

PARETE CONFORMATA & sgabelli in libertà

5

GRADONATE

5

GRAFICHE INTEGRATE

per uno sguardo aperto sull’ingresso e sul parco

per accogliere il cittadino

R C K PA B LT < Q ò K J ò KXJVXTYSJNV> 08IìYVWODWPZ O è 4 à C + A S

Applicazione del colore a sofÅtto e a parete

Applicazioni porte

/raÅcPe a pa^imento in prossimità dell’arredo Åsso e della “piazza”

POP elementi 3d QT V]W^W [XIbQW XWX [Q IVQUI LQ UWL]TQ ÆM[[QJQTQ UWJQTQ LITTM UWT\MXTQKQ KWVÅO]ZIbQWVQ [XIbQITQ

Funzioni: - Nessuna - Tutte+1

POP RENDERING

POP RENDERING

I

A

III I I I

ZIP Concept

I I I I I I I I I I I I I I II I

III

III

II

II

I

III

III

Revisione aula-corridoio

I IIII

III

il corridoio è l’aula di tutti

IIIIIIII

il corridoio non è più vuoto

II I I I I

tu hai il tuo armadietto

+ + + =

III

l’aula non è più tua

IIIIII

LA CLASSE NON È L’AULA! (cit.)

aula || corridoio

spazio Æessibile, Æuido

ZIP KIT 1

SOSTITUZIONE PARETE

TI XIZM\M LQ^MV\I Ã&#x2020;M[[QJQTM

2

3

4

5

ALLESTIMENTI

lo spazio viene attrezzato

IMPIANTI

rinnovati

FINITURE

per il comfort degli utenti

ARREDI

funzionali & innovativi

ZIP Sezioni 1

Il tramezzo di separazione aula corridoio viene demolito

2

Vengono montate e staffate le parti che costruiscono la costola

3

4

Tra le costole vengono montati listelli per alloggiare impianti e corpi illuminanti La nuova struttura diventa un "muro abitato", ospita scaffali, ripiani, armadietti

I pannelli delle nuove pareti mobili, alloggiate tra la struttura, scorrono a sofĂ&#x2026;tto all'interno di una guida.

MODULARITÀ ADATTABILITÀ DECLINABILITÀ

1

ORE 8.00

lezione frontale e lavori di gruppo

FLESSIBILITÀ SCALABILITÀ REVERSIBILITÀ

2

ORE 10.00

]V ÅTU KWV TM KTI[[Q

3

ORE 14.00

si studia in piccoli gruppi

ZIP RENDERING

ZIP RENDERING

BUD GET

491â&#x201A;¬/mq riferito alla sup. di intervento

COSTO PARAMETRICO

1

dei lavori di edili dedotto da interventi simili:

400 â&#x201A;¬/mq

Nuovo centro civico di Lurate Caccivio (CO)

by Settanta7

2

MAGGIORAZIONE

21 â&#x201A;¬/mq

ATTREZZATURE

70 â&#x201A;¬/mq

dovuta alla presenza delle costolature in X-LAM

3

Ã&#x2020;M[[QJQTQ QVVW^I\Q^M

ZIP

< 39.900 )NÃ&#x2026;LIUMV\W LQZM\\W ESTATE - RAPIDITAâ&#x20AC;&#x2122;

â&#x201A;¬

POP&ZIP

GRAZIE

Alberto Daviso Emanuele Franco Enrico Fop Federica Angelucci Federica Castiglioni Francesca Rossotti Marco Verrando Valeria Chiarla

Daniele Rangone