Årsmelding 2016

Ã…RSMELDING 2016 FORENINGEN !LES

Foreningen !les

2

ÅRET 2016 INNHOLD ÅRSMELDING 2016

4

OM FORENINGEN !LES

6

MEDLEMMER 7 STYRET 8 ØKONOMI 9 ADMINISTRASJON 9 AKTIVITETER & PROSJEKTER

10

BARNESKOLEN 11 UNGDOMSSKOLEN 17 VIDEREGÅENDE SKOLE

21

NM I POESISLAM

24

INFORMASJON & SYNLIGHET

25

FOREDRAG & NETTVERKSBYGGING

27

Årsrapport 2016

3

INNLEDNING Foreningen !les er en sentral, nasjonal aktør for å skape økt engasjement for lesing og interesse for litteratur blant ulike målgrupper. 2016 var nok et år med høy aktivitet i Foreningen !les, til tross for en svært presset økonomi. Vi har jobbet spesielt med barn og ungdom som målgrupper, og i skolen etablert tiltak på småtrinnet, mellomtrinnet, ungdomsskolen og videregående.

Lærere, elever og bibliotekarer er svært tilfreds med innholdet i aksjonene og hvordan de er tilrette­ lagt for skolehverdagen og tilpasset lærerplanen.

Oppslutningen og engasjement er og har vært stabilt høyt over lang tid, og interessen er stigende. Det siste året har over 260 000 elever fordelt på de ulike klassetrinnene, og deres lærere, deltatt i våre tiltak.

I tillegg deltar skole- og folkebibliotek på de fleste prosjektene.

Foreningen !les sine aksjoner gir barn og ungdom muligheten til å oppdage nyere litteratur innen ulike sjangre. Aksjonene motiverer ikke bare til å lese mer og bedre, men også til å lese kritisk og til å formidle sine egne meninger om det de leser. Barne- og ungdomslitteraturen er i stadig utvikling, og som aktiv formidler bidrar Foreningen !les til at norske og oversatte utgivelser innen ulike sjangre blir synlige og tilgjengelige for elever, lærere og bibliotekarer. Gjennom lesing av litteratur etablerer barn og ungdom samtaler om ulike aktuelle temaer. Samtidslitteraturen er med på å gi unge lesere et innblikk i hvem de er og hvordan de lever sine liv - alene og i relasjon med andre. Samtidig gir den voksne formidlere kunnskap om tanker, følelser og utfordringer i barn og unges liv.

En god pekepinn på dette er hvordan barn og ungdom engasjeres i bøker, for eksempel gjennom arbeidet i Bokslukerprisen, Uprisen og Ungdommens kritikerpris. Elevene viser at de er opptatt av at bøkene de leser må si dem noe om hvem vi er som mennesker og hvilket samfunn vi vil ha. Leselysten økes ikke bare av spenningsdrevne bøker, men også av litteratur som disku­terer mer eksistensielle spørsmål om individet og

Foreningen !les

4

kollektivets plass i det norske samfunnet og verden for øvrig. Slike innfallsvinkler til lesingen oppstår uavhengig av kjønn, alder og bakgrunn som leser. Ved å gi barn og unge muligheten til å oppdage bredden av utgivelser og samtidig motivere dem til mer dybdelesing, ser vi gjennom våre prosjekter at leserne blir orientert i det litterære landskapet og får oppleve sprengkraften i litteraturen. Lesing blir en døråpner til å samtale om erfaringer, opplevelser og utfordringer. Litteraturlesing bidrar til å se seg selv, men også andre.

Foreningen !les har de siste årene brukt mye tid på å videreutvikle lærerressurser, og til å sikre en tydeligere sammenheng mellom vårt arbeid med lesing og litteratur og kompetansemål i skolen. Metodene og veiledningene vi har utviklet blir svært godt mottatt av lærere på ulike trinn. Lærerressursene legger stor vekt på at prosjektene skal være tilpasset lesere med ulik kompetanse, og gir lærere et verktøy som inkluderer lesere på ulike nivåer i et lesende fellesskap. Det sikrer sterke lesere økte utfordringer og gir svake lesere økt selvtillit. Grunnet redusert støtte de siste årene, har ikke Foreningen !les hatt mulighet til å beholde begge norskpedagogene som ble ansatt i foreningen.

Målgruppetenking har alltid vært sentralt i Foreningen !les sitt arbeid. Gjennom ulike prosjekter har vi jobbet mye med å øke interessen og forbedre holdninger til lesing blant gutter. Vi har blitt mer bevisste til å finne fram til forskjellig litteratur som kan engasjere flere guttelesere, lagt vekt på inkluderende og lystbetonte konkurranser, og jobbet aktivt for å vise frem ulike typer lesere, spesielt mannlige rollemodeller. En viktig forutsetning for å motivere gutter til et større enga-

sjement for lesing, er å gi lærere kunnskap om både aktuelle utgivelser og ulike lesestrategier. Foreningen !les tar alltid hensyn til slike mål når vi velger ut tekster og utvikler lærerressurser.

Samtidig er vi opptatt av å ikke stigmatisere gutter som lesesvake. Den britiske undersøkelsen «Boys Reading Comission» (2012) peker på ulike årsaker til hvorfor gutter underpresterer i lesing sammenlignet med jenter.

Funnene er interessante og fremhever ikke biologiske forklaringsmodeller for at engasjementet generelt er ulikt mellom kjønnene. Ifølge undersøkelsen blir jenter oftere oppmuntret til å lese, får oftere bøker i gave, og blir oftere tatt med på biblioteket og i bokhandelen. De blir rett og slett i større grad behandlet som lesere enn det gutter gjør. Påstanden om at gutter ikke leser blir på mange måter selvforsterkende. Rapporten viser også at skolemiljøet og lærere har begrenset kunnskap om tekster som kan motivere gutter til mer lesing. Dermed får heller ikke gutter utviklet en identitet som leser ved å erfare lesing som en glede i seg selv.

Foreningen !les møter i alle våre prosjekter leseglade og lesesterke gutter. Vår erfaring er at gutter så vel som jenter lar seg engasjere dersom de tas på alvor som lesere, får et eierskap til litteraturen som formidles og gis muligheten til medbestemmelse. Vi opplever også gjennom våre aksjoner at gutter og jenter kan like mange av de samme bøkene bare formidlingen er god nok. Dessuten erfarer vi at både gutter og jenter leser et variert utvalg av bøker og i ulike formater. En del av vårt arbeid innebærer også å holde foredrag for lærere, bibliotekarer og foreldreutvalg om gutter og lesing.

Foreningen !les vil opprettholde arbeidet med å motivere flere gutter til å lese, og legge vekt på tekstutdrag, formidlingstips og lærerressurser som bidrar til det.

Vi har over lang tid utviklet et stort lærernettverk og et tett samarbeid med skolebibliotekarer i hele landet.

Aksjonene skaper aktivitet i klasserom og skolebiblio­ tek. De gir lærere og bibliotekarer konkrete formidlingstips, forslag til litteratur og metoder for å arbeide med samtidslitteratur i møte med elever. Våre aksjoner har blant annet bidratt til et styrket samarbeid mellom norskseksjonene og skolebibliotekene. Det mest konkrete eksemplet på dette er Gulskogen barneog ungdomsskole i Drammen. Skolen bruker aktivt Foreningen !les sine prosjekter på alle trinn som en del av skolens leseplan. De har opprettet et eget valgfag i lesing, hvor elevene leser og diskuterer litteratur, men også fungerer som forbilder og formidlere for jevnaldrende og yngre elever ved skolen.

Alle våre tiltak har egne nettsider. Sidene er enkle å navigere på, oversiktlige, informative og lette å forstå - også for lesesvake.

Alle tekstutdragene har lydfiler produsert av Norsk lyd- og blinde­ skriftbibliotek og Nynorsksenteret, noe som sikrer lesesvake elever adgang til tekstene på lik linje med medelevene. Slik stiller alle elevene likt og kan bidra med sine inntrykk og refleksjoner når tekstene diskuteres i klasserommene. Lydfiler i kombinasjon med bokutdrag gjør også at elevene lærer tekstforståelse til tross for svak lesekompetanse. Et gjentagende arbeid med ulike tekster skaffer elevene erfaring i å opptre som selvstendige meningsbærere og trygghet i å stå for meningene sine.

Til utdragene i våre aksjoner har vi egne bonusspor og tips til videre lesing. Dette åpner opp for flere opplevelser av tekstene for elevene, og legger til rette for gode litterære samtaler. Vi ser også at det å laste opp eget innhold, og se det på trykk på en ekstern side, Årsrapport 2016

5

har vært viktig motivasjon for mange av elevene. Det gir mestring og mange elever benytter anledningen til å lære opp hverandre. Flere klasser oppretter egne blogger under arbeidet med våre aksjoner eller egne sider på Facebook.

PISA-undersøkelsen som ble lagt fram i desember 2016, viser at Norge er blant de beste OECD-landene i lesing.

Rapporten «Stø kurs» fremhever blant annet verdien av leselystaksjoner i skolen som et viktig element i fremgangen til norske elever: «På lokalt plan er det ikke tvil om at leselystaksjoner som et samarbeid mellom skole, hjem, bibliotek og ulike foreninger har lirket mange

motvillige lesere inn i bøkenes eller tegneserienes verden. Dette er imponerende i en tid der teknologien byr på sterk konkurranse om elevenes oppmerksomhet.» Dette samsvarer med vår erfaring og kan også sees i sammenheng med skolelederes tilbakemeldinger i «Spørsmål til Skole-Norge høsten 2014». En stor andel skoleledere påpeker at de ønsker lesestimuleringstiltak fra eksterne aktører. Flere oppgir i rapporten at de er positive til tiltak som antologier med lærerveiledning, hele klassesett av bøker og kompetanseheving for lærere. Foreningen !les sitt arbeid er viktig for å opprettholde fremgangen i lesing blant norske elever og ivaretar ønskene fra skoleledelsene om litteraturtiltak.

OM FORENINGEN !LES Foreningen !les er et initiativ fra bokbransjen for å fremme interesse for lesing i befolkningen, med hovedvekt på barn og ungdom. Foreningen ble startet opp i 1997 og har nå 37 medlemmer som favner alle ledd i bokbransjen. Bransjen bidrar med betydelige økonomiske tilskudd, viktige nettverk og formidling av aktuelle utgivelser for våre aksjoner. Foreningen !les har full redaksjonell frihet til utvelgelsen av tekster til tiltakene våre som alle er gratis og nasjonale.

FORMÅL: I vedtektene står følgende om Foreningen !les sitt formål: Foreningen !les skal arbeide for å fremme lesing i alle aldersgrupper og i alle samfunnslag. Foreningen !les skal tydeliggjøre behovet for et bredt, omfattende og varig engasjement for lesing i Norge. Foreningen !les skal stimulere til lesing gjennom synliggjøring og opplysning og ved å koordinere og initiere landsomfattende lesetiltak.

Foreningen !les skal medvirke til et samfunn hvor alle kan inneha de nødvendige leseferdighetene som gjør at de kan nå sine utdannings-, sosiale og kulturelle mål og kan nyte gleden av å mestre disse ferdighetene.

MÅLGRUPPER: I møte med ulike målgrupper skal Foreningen !les være en tydelig organisasjon med relevant og tilpasset materiell:

Foreningen !les

6

BARN OG UNGDOM I møte med målgruppene skal Foreningen !les vektlegge skjønn- og faglitteraturens egenverdi. Foreningen !les skal gjøre et bredt utvalg av nyere samtidslitteratur tilgjengelig på begge målformer, legge til rette for leselyst og engasjement, og bidra til å vekke interesse og nysgjerrighet for lesing på fritiden.

FORMIDLERE For å nå ut til barn og ungdom, er lærere, bibliotekarer, foreldre og andre formidlere sentrale samarbeidspartnere. Foreningen !les skal gjøre det enkelt å gjennomføre leseaksjoner over tid, og gjøre metoder og veiledninger lett tilgjengelig.

POLITISK OFFENTLIGHET Foreningen !les skal være en offentlig aktør som jobber for at det finnes gode, nasjonale strategier for å fremme leselyst og engasjement for lesing. Foreningen !les skal være en synlig aktør og pådriver om lesing og leseren i ulike medier.

MEDLEMMER Foreningen !les har i 2016 hatt 37 medlemmer. A- og B-medlemmer har like rettigheter. A-medlemmene betalte i 2016 en kontingent på kr 14 850 og B-medlemmene en kontingent på kr 2 200. Til sammen utgjorde dette kr 281 000. I tillegg til kontingent har Norsk faglitterære forfatter- og oversetterforening bidratt med kr 250 000, Den norske Forleggerforening med kr 100 000, Det Norske Samlaget med kr 25 000 og Utdanningsforbundet med kr 60 000. Deler av denne støtten var direkte knyttet til ekstra støtte for å utgi sakprosamagasinet Faktafyk, Tid for ti og Ungdommens kritikerpris.

Bokbransjen bidrar med svært mye ut over direkte økonomisk støtte. Særlig verdt å nevne er forfatternes honorarer ved tekstbidrag som, hvis standarder for lærebøker skulle vært malen, ville beløpt seg til i overkant av en million kroner. Forlagene bidrar med et betydelig antall bøker i løpet av året, og vi får benytte Biblioteksentralens svært gode avtale for distribusjon. I tillegg har Foreningen !les hatt et godt samarbeid med ulike bransjeaktører i løpet av året.

A-MEDLEMMER:

B-MEDLEMMER:

•

Ark Bokhandel

•

07 Gruppen

•

Biblioteksentralen AL

•

Commentum Forlag AS

•

Cappelen Damm

•

Flamme Forlag

•

De norske Bokklubbene AS

•

Grafill

•

Den norske Bokhandlerforening

•

Orkana Forlag

•

Den norske Forfatterforening

•

Landslaget for norskundervisning

•

Den norske Forleggerforening

•

Lesesenteret i Stavanger UIS

•

Det Norske Samlaget

•

Lydbokforlaget

•

Forlagssentralen ANS

•

Magikon forlag

•

Gyldendal norsk forlag

•

Manifest Forlag

•

H. Aschehoug & Co

•

Norli Libris

•

Nasjonalbiblioteket

•

Norsk barnebokinstitutt

•

Norsk Bibliotekforening

•

Norsk lyd- og blindeskriftbibliotek

•

Norsk faglitterær forfatter- og oversetterforening

•

Norsk språkråd

•

Norsk Forfattersentrum

•

PEN Norge

•

Norsk Oversetterforening

•

Publica Bok AS

•

Norske Barne- og Ungdomsbokforfattere

•

Schibsted

•

Sandviks AS (Goboken)

•

Skolebibliotekarforeningen i Norge

•

Utdanningsforbundet Årsrapport 2016

7

STYRET På årsmøtet 21. april 2016 ble følgende styre valgt:

LEDER

Wegard Harsvik STYREMEDLEMMER

Kjartan Vevle

Biblioteksentralen

Ingvild Herzog

Norsk Forfattersentrum

Sverre Henmo

Den norske Forleggerforening

Elin Øy

Den norske Bokhandlerforening

Helene Uri

Den norske Forfatterforening

Bjørn Ingvaldsen

Norske Barne- og Ungdomsbokforfattere

Ann Berit Hulthin

Norsk Bibliotekforening

Ellen Larsen

Norsk barnebokinstitutt

VARA

Kristine Isaksen

Norsk faglitterær forfatter- og oversetterforening

Ika Kaminka

Norsk Oversetterforening*

Maren Kolle-Riis

De norske Bokklubbene

Marit Vestlie

Nasjonalbiblioteket

* Hilde Sveinsson har i løpet av perioden overtatt for Ika Kaminka i Norsk Oversetterforening.

Styret har i 2016 avholdt seks styremøter og ett årsmøte. Styret er foreningens høyeste organ mellom årsmøtene, og vedtar strategi, handlingsplan og budsjett i tillegg til å følge opp de til enhver tid aktuelle spørsmål.

I 2016 har styret særlig fulgt opp den usikre finansielle situasjonen. Styreleder har fått inn en merknad i Kirke-, utdannings- og forskningskomiteen mot slutten av året.

Merknaden sier: Flertallet viser til det viktige arbeidet som gjøres av Foreningen !les for å nå målene om økt lesekompetanse hos barn og unge. Lesing har både en verdi i seg selv og som et grunnleggende redskap for å tilegne seg kunnskap i andre fag. Flertallet ber om at Foreningen !les får forutsigbare rammer til å planlegge arbeidet over tid, og oppfordrer regjeringen til å legge til rette for at lesesatsingen kan utvides til å gjelde hele skoleløpet.

Daglig leder sa i september opp sin stilling etter 5 år.

Styret satte ned et ansettelsesråd bestående av styre­ leder Wegard Harsvik, Ingvild Herzog, Marit Vestlie og

Foreningen !les

8

Ole Ivar Burås Storø fra administrasjonen, som fikk oppdraget med å ansette ny daglig leder.

Styremøtene i 2016 har hatt følgende eksterne innledere: Marit Gautneb og elever fra Gulskogen skole om Valgfag lesing, Martin Eia-Revheim om Sentralen, Reinert Mitthassel fra Biblo Tøyen og Margunn Mossige fra Lesesenteret i Stavanger om Språkløyper.

ØKONOMI Foreningen !les har i 2016 hatt en strammere økonomi enn i 2015. Dette har ført til delvis kutt i noen prosjekter og lavere bemanning på kontoret.

Den offentlige støtten kommer både gjennom Kulturrådet som gir grunnstøtte, og gjennom prosjektstøtte fra Utdanningsdirektoratet til tiltakene i skolen. I tillegg kommer støtte til mindre og kortvarige prosjekter fra ulike instanser. Utdanningsdirektoratet opprettet en ny søknadspott der organisasjoner kunne søke støtte til lesestimuleringstiltak. Dette var regjeringens svar på at disse midlene var fjernet fra den nye lesestrategien i skolen, Språkløyper. Rammene for støtteordningen var på 3,5 millioner, noe som var 250 000 kr mindre enn det vi mottok i 2014 fra Lesesenteret i Stavanger via lesestrategien Leseløftet. Vi søkte om 3,5 millioner og fikk tilsagn i april på 2,3 millioner og beskjed i tilsagnsbrevet at de ikke støttet Faktafyk. Dette har hatt direkte innvirkning på et redusert sakprosatilbud i ungdomsskolen.

I tillegg til medlemskontingenten mottar Foreningen !les driftstøtte fra enkeltmedlemmer. I 2016 økte driftsstøtten fra Den norske Forleggerforening med kr 25 000 (kr 100 000) og vi mottok driftstøtte fra Norsk faglitterær forfatter- og oversetterforening (kr 50 000). I tillegg har flere av medlemmene bidratt betydelig med indirekte støtte, gjennom gratiseksemplarer av bøker fra forlagene, tilgang på Biblioteksentralens fordelaktige distribusjonskanal og svært lave honorarsatser fra forfatterne.

Foreningen !les hadde i 2016 et overskudd på kr 20 476.

Det gir ny egenkapital for Foreningen !les på kr 2 331 031 Totale inntekter var i underkant av kr 7,5 millioner, noe som er en nedgang på litt over kr 180 000 sammenlignet med 2015 og 1,6 millioner sammenlignet med 2014.

ADMINISTRASJON Ansattte har i perioden vært: Wanda Voldner

Daglig leder

Vibeke Røgler

Nestleder og grafisk designer

Ole Ivar Burås Storø Informasjonsansvarlig/rådgiver med prosjektlederansvar Bjarte Bakken

Rådgiver med prosjektlederansvar (80% stilling. Permisjon fra 2. mai til 25. september)

Hilde Slåtto

Rådgiver med prosjektlederansvar

Troels Posselt

Norskpedagog og rådgiver med prosjektlederansvar

Lene Brennodden var praktikant våren 2016 og ansatt som vikar i 50% stilling i januar og juni t.o.m. desember.

Ansatte i Foreningen !les er organisert i Norsk Tjeneste­ mannslag (NTL) og har tariffavtale som er bundet i overenskomsten mellom NTL og Abelia. I 2016 startet arbeidet med å få på plass en særavtale mellom administrasjonen og leder i Foreningen !les. Ole Ivar Burås Storø er tillitsvalgt og det ble gjennom 2016 gjennomført flere møter mellom tillitsvalgt og administrasjonen.

Foreningen !les tilstreber til enhver tid å ha en jevn kjønns-

fordeling blant de ansatte og en sammensatt fagbakgrunn. I 2016 har administrasjonen bestått av en norskpedagog, en bibliotekar, en sosialantropolog, en grafisk designer, en litteraturviter og en samfunns­økonom.

I mars flyttet Foreningen !les fra Bokhandelens hus i Øvre Vollgate 15 til nye lokaler i Sentralen i Øvre Slottsgate 3 i Oslo.

Årsrapport 2016

9

AKTIVITETER & PROSJEKTER Foreningen !les har i 2016 hatt en rekke aktiviteter i hele landet, og anslagsvis 260 000 barn og ungdom har deltatt. Alle aktivitetene har vært nasjonale, og tett samarbeid med lærere, bibliotekarer og andre formidlere har vært viktig for gjennomføringen av aktivitetene.

Det er et mål for Foreningen !les å ha et tilbud for hele skoleløpet. I 2016 var det bare 3.-5. trinn som var uten tilbud. Samtidig ble satsingen på sakprosa for ungdomsskoleelever ytterligere nedskalert som en direkte konsekvens av redusert økonomisk støtte.

Barn og ungdom har også i 2016 satt et sterkt preg på de ulike tiltakene. De har vært med og påvirket utvalg og utforming av antologier og magasin, og til sammen har rundt 2 500 elever vært med på å avgjøre hvilke bøker som har vunnet de ulike prisene som deles ut i regi av Foreningen !les.

Det er lagt stor vekt på variasjon i utvalg og tilpasset opplegg. Alle som deltar på en aktivitet i regi av Foreningen !les skal oppleve å få noe ut av det uavhengig av ferdigheter, kjønn og bakgrunn som leser. Alle aksjoner har eget materiell og i noen tilfeller også kurs til den som skal gjennomføre aktiviteten, enten det er lærer, bibliotekar eller kritiker. I dialog med formidleren legger vi vekt på møtet med det litterære og leserens egen opplevelse og forståelse av litteraturen.

Alle Foreningen !les sine tiltak er gratis og nasjonale.

AKTIVITETER Foreningen !les gjennomfører i skoleåret 2016/17 følgende nasjonale tiltak: BARNESKOLEN FAKTAFYK LESESKOGEN

30 000 utsendte eksemplarer – alle trinn

2 800 påmeldte lærere/bibliotekarer Anslagsvis 56 000 elever – 1. og 2. trinn 25 ressursklasser med særlig ansvar for å anmelde bøker

UPRISEN

ca 1 000 deltagende elever – alle trinn

BOKSLUKERPRISEN

VIDEREGÅENDE SKOLE

25 000 deltagende elever, fem juryklasser og åtte ressursklasser – 6. trinn

REIN TEKST

35 000 utsendte eksemplarer – alle trinn BARNEBOKBAD

Fem klasser med totalt 144 elever

UNGDOMMENS KRITIKERPRIS

200 deltagende elever – alle trinn TID FOR TI

15 000 deltagende elever – 7. trinn UNGDOMSSKOLEN

NORGESMESTERSKAP I POESISLAM

TXT-AKSJONEN

Nordisk Schowcase på Norsk Litteraturfestival, 6 delfinaler og en Norgesfinale, koordinert/arrangert av Foreningen !les

122 000 utsendte eksemplarer – alle trinn

Foreningen !les

10

ALTERNATIVE ARENAER

BARNESKOLEN Foreningen !les har i 2016 for tredje gang gjennomført Bokslukerprisen på 6. trinn, opprettholdt Leseskogen for 1. og 2. trinn og lansert andreutgaven av nynorskantologien Tid for ti for 7. trinn i samarbeid med Nynorsksenteret og andre nynorskaktører. I tillegg har vi fortsatt samarbeidet med Maipo om Bok til film frem til filmpremieren i september og hatt et samarbeid med Pål Indregaard og Vilde Kamfjord om Barnebokbad for 6. trinn. Pågangen og interessen fra lærere som ønsket å melde på sine elever har vært stor.

LESESKOGEN Leseskogen ble etablert for skoleåret 2015/16 og er et nasjonalt leselysttiltak for 1.-2. trinn. Målet med aksjonen er å bidra til et positivt møte med boka for elever som nettopp har begynt på skolen. På nett­ siden leseskogen.no får elever, lærere og foresatte tilgang til en verden av bøker og boktips i alle sjan­ gre, og med stor variasjon i vanskelighetsgrad slik at det skal være mulig å finne noe for alle. Nærmere 2 800 lærere og skolebiblio­tekarer var ved årets utløp registrert som brukere av nettsiden, og vi ser en stadig tilstrømming av brukere.

slik at de kunne ta hensyn til disse i den videre skriveprosessen. I tillegg arrangerte vi en tegnekonkurranse, i samarbeid med Kunst i skolen, der barna illustrerte de ulike kapitlene. Vi fikk inn 1 345 tegninger som vi publiserte på leseskogen.no og kåret ukentlige klasse­vinnere som ble løftet frem på nettsidene og premiert med bokpakker. På denne måten la tiltaket til rette for både høytlesning, litterære samtaler og kreativitet i klasse­ rommet, og responsen var god:

Elevene var veldig spente til siste kapitlet og liker ikke tanken at vi er ferdig nå med ‹mysteriet i leseJanuar/februar 2016 gjennomførte vi et samarbeid med skogen›. Det var en elev som sa at hun hadde sovet forfatterutdanningen på Norsk barnebokinstitutt, der forfatterstudentene skrev et kapittel hver uke i syv uker. dårlig fordi hun var så spent :-) Bare for å fortelle Tiltaket ble tatt godt imot og bidro til aktivitet og et stort dere hvor vellykket dette har vært hos oss! engasjement i klassene som deltok. Historien ble lest høyt Sitat lærer for Leseskogen i klasserommet, og elevene kom med tilbakemeldinger til forfatterne og forslag til hvordan det skulle gå videre.

Elevbidragene ble videreformidlet til forfatterstudentene

I forkant av Verdens bokdag - en hel uke ble historien

Årsrapport 2016

11

samlet og publisert på nettsidene våre, som en bla-PDF med barnas tegninger. Samtidig fikk klassene tilgang på ulike andre aktiviteter som kunne brukes i uken frem mot Verdens bokdag: en leseløype, en skattejakt og en animasjonsfilm med dyrene som feiret Verdens bokdag.

Fra Leseskogen ble etablert, har det vært et ønske å kunne tilby fysisk materiell til klassene som deltar. I forkant av skoleåret 2016/17 lyktes vi med å få midler til dette og kunne derfor tilby plakater, bokmerke til elevene og en brosjyre med tips om høytlesing til barnas foresatte i klasser som meldte seg på prosjektet. Tilbudet førte til at enda flere klasser meldte seg på og nærmere 2 800 lærere og skolebibliotekarer var ved årets utløp registrert som brukere av nettsiden.

Opplevelsen av å delta i en nasjonal aksjon som er mer enn det som skjer i klasserommet, kan ofte virke motiverende på barn. Samtidig som elevene trener på å uttrykke seg selv, og på å lese og vurdere boka, opplever de å bli sett og hørt utenfor klasserommet gjennom leseskogen.no. Derfor oppfordret vi også alle klassene som er med på prosjektet til å formidle favorittbøkene sine til andre skoleklasser.

I løpet av året har klasser og elever hatt mulighet til å stemme inn nye dyr i Leseskogen, og det er nå 12 dyr i skogen med egne bokhyller og bokanbefalinger. Det er også mulig å orientere seg i Leseskogen etter ulike kriterier som «lettlest», «høytlesning», «humor» etc., og Foreningen !les

12

vi har lagt inn nye funksjoner på nettsidene der klassene f.eks. kan velge stikkord når de anmelder bøkene og kan konkretisere vurderingene sine ved hjelp av å gi bøkene stjerner. Når de legger inn boktips og anmeldelser får klassene dessuten en medalje fra de ulike dyrene, og når de har nådd et visst antall anmeldelser, får klassen en æresmedalje og et diplom og blir løftet frem på nettsiden.

I løpet av 2016 er det sendt ut jevnlige nyhetsbrev til alle lærerne, laget boklister med ulike tema, lenket til relevant fagstoff m.m. Mange klasser har mottatt bokpakker, og alle klasser som har anbefalt en bok har fått tilsendt et ark med klistremerker. Jevnlig aktivitet fra vår side gir tydelig utslag i aktivitet på nettsidene.

I tillegg har vi i år valgt å knytte til oss 25 såkalte ressurs­ klasser som har fått tilsendt en bokpakke. Ressursklassene har påtatt seg et ekstra ansvar for å anmelde bøker og har bidratt til at aktiviteten på nettsiden har økt.

Vil bare sende deg en epost og fortelle at begge førsteklassene våre og begge andreklassene våre er helt oppslukt i leseskogen, og at det er en herlig glød blant lærerne også! Elevene er ivrige og interesserte, og lærerne melder tilbake at det gis mange gode muligheter til tverrfaglig arbeid! Dette er suksess!!! Hjerte hjerte, som man sier i sosiale medier;-) Sitat lærer for Leseskogen

BOKSLUKERPRISEN

INGEBORG DYBVIG VANT BOKSLUKERPRISEN FOR «FORFULGT I LONDON».

Bokslukerprisen for 2016 ble delt ut på Verdens bokdag 21. april 2016 og gikk til Ingeborg Dybvig for boka Forfulgt i London. Prisen ble delt ut på bakgrunn av en nomi­neringsprosess der 25 000 elever på 6. trinn først vurderte ti bokutdrag i 2015, og fem jury­ klasser deretter leste og vurderte fem nominerte bøker i 2016.

Bokslukerprisen for 2016 ble delt ut på et arrangement på Sentralen der alle juryklassene var representert og der kulturministeren var til stede og holdt en tale for barna.

Etter utdelingen fikk juryelevene bli med på forlagsbesøk der de fikk høre om prosessen med å skrive, redigere og gi ut en bok. I tillegg fikk de møte vinneren av Bokslukerprisen, Ingeborg Dybvig, og flere andre aktuelle forfattere.

Målet med Bokslukerprisen er å vekke sjetteklassingenes interesse for litteratur, og inspirere dem til å lese videre selv. Gjennom å få lese et bredt utvalg av smakebiter fra nye bøker i ulike sjangere og legge til rette for refleksjon og diskusjon rundt utdragene, blir barna bevisste lesere og får øvelse i å uttrykke seg.

Parallelt med at juryklassene valgte sin favoritt som vinner av Bokslukerprisen 2016, ble fire ressursklasser engasjert i arbeidet med å lese og vurdere nye bøker for aldersgruppen. Klassene fikk et mindre antall vurderingseksemplarer stilt til rådighet, men skulle i tillegg innlede samarbeid med et lokalt bibliotek eller skolebibliotek for å skaffe inn flere eksemplarer til vurdering. Sjetteklassingene skrev deretter anmeldelser av bøkene som var med på å påvirke utvalget av bøker i høstens Boksluker-antologi.

Vi åpnet opp for påmelding til en ny runde med Bokslukerprisen før sommeren for 25 000 elever og igjen ble prosjektet fulltegnet før skolestart. Til sammen deltok ca. 1 100 klasser fra hele landet. De fikk tilsendt klassesett med antologier, plakater, bokmerker til elevene og lærerveiledning til lærere. På bokslukerprisen.no ligger alle utdragene supplert med lydfiler, bonusmateriell og aktiviteter for elevene. Det var også i år klasser som valgte å delta bare elektronisk siden det var fullt da de prøvde å melde seg på.

KULTURMINISTER LINDA HOFSTAD HELLELAND HOLDT TALE TIL BOKSLUKERELEVENE

Årsrapport 2016

13

DE FEM JURYKLASSEN SOM STARTET ARBEIDET I NOVEMBER 2016 ER:

Den nye aksjonen ble lansert i samarbeid med Oslo Barnebokfestival i september, med et arrangement der både 200 elever og H.K.H. Kronprins Haakon deltok.

Utdelingen og lanseringen ble filmet, og lenke til filmene ble sendt til alle klassene som deltok i prisarbeidet.

Engasjementet i prosjektet har vært svært høyt både blant lærere og elever, noe som bl.a. har gitt seg utslag i at mer enn 9 500 kommentarer/anmeldelser ble lagt ut på nettsiden i løpet av de ti ukene prosjektet varte. I tillegg kom det inn mer enn 1 500 tilbakemeldinger fra klassene via Klassens side, mer enn 700 bidrag i konkurransen om å skrive videre på et av utdragene, og nesten 600 tegninger av romvesen mm.

Høsten 2016 ble det valgt ut fem nye juryklasser fra hele Norge.

•

Troms: Finnsnes barneskole

•

Møre og Romsdal: Bud barne- og ungdomsskule

•

Akershus: Høvik skole

•

Østfold: Ambjørnrød skole

•

Rogaland: Varhaug skule

Lærere og skolebibliotekarer for juryklassene deltok på et obligatorisk seminar i Oslo i november. I tillegg har juryklassene fått besøk og oppfølging av prosjektleder.

Det samme gjelder de åtte nye ressursklassene som er engasjert og nå er i gang med å velge ut bøker til Boksluker-antologien 2017.

Forlagene har bidratt med 50 eksemplarer av alle de nominerte bøkene til aksjonen og med 3 ekstra eksemplarer av de bøkene som har blitt gitt ut for målgruppen i løpet av høsten 2016.

Vi er takknemlige for å få ha deltatt i dette leseprosjektet. Det er helt tydelig at leselysten har økt og at elevene syns det har vært spennende å være med. Mye moro – og ikke minst, elever som tidligere ikke har lest en hel bok, har nå lest opptil flere og VIL gjerne lese mer. DET er vel verdt hele aksjonen i seg selv.

Sitat lærer for bokslukerklasse

BARNEBOKBAD Barnebokbad ble etablert vinteren 2016 og Forenin­ gen !les ble med i et samarbeid med blant andre Norsk litteraturfestival og Lillehammer bibliotek om å utvikle og prøve ut metoden på en rekke skoler på Lillehammer. Elever på mellomtrinnet leste bøker fra Bokslukerprisen og gjennomførte filosofiske samta­ ler som forberedelse til et forfattermøte der barna selv sto for å bokbade forfatteren.

Første pilot ble gjennomført i april-mai og kulminerte i et vellykket arrangement i en fullsatt sal på Lillehammer bibliotek under Litteraturfestivalen. Totalt 89 elever fra 6. klasser deltok på arrangementet der Vera Micaelsen ble bokbadet med utgangspunkt i boken Discosatan.

Samtalen ble filmet av Høgskolen i Lillehammer og

Foreningen !les

14

ligger tilgjengelig på sidene til Norsk litteraturfestival.

Metoden bidro til et stort engasjement blant elever og lærere, noe som gjentok seg under den andre piloten som ble gjennomført november 2016. Her bokbadet 55 elever Sverre Henmo med utgangspunkt i boken Det er bare kjærlighet. På bakgrunn av de gode erfaringene er nå planen at metoden skal gjøres tilgjengelig nasjonalt og at det skal opprettes en egen nettside med ressurser som kan fungere som støtte for de som ønsker å gjennomføre et liknende tiltak på eget bibliotek eller egen skole.

TID FOR TI Tid for ti er ein nasjonal nynorsk leseaksjon i samarbeid med Nynorsksenteret. Aksjonen blei etablert hausten 2015 med oppstart i januar 2016. Målet med Tid for ti har vore å presentere eit breitt utval av nynorsk skjønn­ litteratur for elevar og lærarar på 7. trinn i norsk skule.

•

Svarte-Mathilda I av Tor Arve Røssland (Samlaget)

•

Kjære søster av Alf Kjetil Walgermo (Cappelen Damm)

•

Drakeguten av Asbjørn Rydland (Samlaget)

•

Stian og Stine: Motorsykkelmysteriet av Magnhild Bruheim (Samlaget)

15 000 elevar deltok i aksjonsperioda frå januar til juni 2016. Samlege elevar fekk ein antologi med utdrag frå ti nynorske bøker tilpassa målgruppa. Til aksjonen blei det laga ei eiga nettside, tidforti.no, med tekstar, lydfiler, bonusmateriell, konkurransar og aktivitetar. På nettsida blei det òg publisert ei generell lærarrettleiing og meir spesifikke oppgåver til kvart utdrag. Lærarar fekk brukarnamn og passord som ga dei tilgang til Klassesida via tidforti.no. Her ga dei saman med elevane tilbakemeldingar på kva dei synest om utdraga, både individuelt og som klasse. Nærare 700 brukarar var registrert med eiga profil på Klassesida og det blei skrivne over 520 kommentarar til utdraga.

I ANTOLOGIEN SOM SKULENE FEKK I 2016, VAR DET UTDRAG FRÅ FØLGJANDE BØKER:

•

Keeper´n til Tunisia av Lars Mæhle (Samlaget)

•

Hjarteklapp av Hilde K. Kvalvaag (Samlaget)

•

Fly, Thea! Fly! av Bente Bratlund (Mangschou)

•

Skammarens dotter av Lene Kaaberbøl (Samlaget)

•

Rekrutten: grafisk roman av Robert Muchamore.

Illustrert av Ian Edginton & John Aggs, (Samlaget)

•

Veslebror ser deg av Cory Doctorow (Samlaget)

Tekstane fenga elevane i stor grad, og elevane vart meir motivert for å lese nynorsk. Mange gjekk på biblioteket for å låne resten av bøkene. Særleg elevane med bokmålsbakgrunn, fekk ei betra innstilling.

Sitat lærar for Tid for ti Ei spørjeundersøking blei sendt til lærarar som deltok i første aksjonsperiode. Tilbakemeldingane er jamt over gode. Lærarar får eit verktøy til å jobbe med nynorsk litteratur i klasseromma og elevar får moglegheita til å bli kjende med og fordjupe seg i nyare nynorske bøker tilpassa målgruppa.

Årsrapport 2016

15

Nå gruer ikke elevene seg for nynorsk på ungdomsskolen Sitat lærar for Tid for ti Elevene ELSKET lydfilene, utrolig å se/høre 18 13-åringer sitte fjetret og ikke lage en lyd i 20 minutter mens de hører nynorsktekster lest høyt... :) Sitat lærar for Tid for ti Hausten 2016 starta Foreningen !les å jobbe med Tid for ti 2017. No blei det òg opna for at biblioteka kunne melde seg på. Ei veke før påmeldingsfristen var aksjonen fullteikna. Ein ny antologi i eit opplag på

15 000 ble utarbeida og sendt i trykken. To tekstar blei byta ut frå 2016-utgåva. Engel i snøen (Gyldendal) av Anders Totland og Galderstjerna (Samlaget) av Asbjørn Rydland erstatta Hjarteklapp og Drakeguten. Det blei laga ny lærarrettleiing, aktivitetar og lydfiler til desse tekstane, og nye konkurransar blei publisert på tidforti. no. Alle lærarar og bibliotekarar som meldte seg på, fekk brukarnamn og passord til Klassesida.

Prosjektleiar deltok med foredrag om Tid for ti under den nynorske barnebokfestivalen Falturiltu, og skreiv ein artikkel om aksjonen på Lesesenterets blogg, Språk­løypar.

FRA BOK TIL FILM Fra bok til film ble i 2016 tilbudt et utvalg av 6. og 7. klasser. Prosjektet fulgte utviklingen fra teksten i boken Eggg av Stein Erik Lunde til filmmanuset til filmen Gilberts grusomme hevn.

Eggg har tidligere vært med i tXt-aksjonen i regi av Foreningen !les, mens dette opplegget ble utviklet i samarbeid med filmselskapet Maipo og manusforfatter Kathrine Valen Zeiner.

Sentralt i aksjonen var at elevene skulle gi helt konkrete tilbakemeldinger på manuset og slik være med på å påvirke det endelige resultatet. I løpet av perioden ble det derfor gitt ulike tidsfrister der elevene skulle lese kortere utdrag av boken, sammenligne det med forslaget fra manusforfatter og gi sin tilbakemelding. I siste runde fikk de lese hele manuset bortsett fra slutten, og så skrive sitt eget forslag til slutt.

Klassene som var med på prosjektet ble kjent med en metode for å fordype seg i teksten, se på ulike teksttyper og inspirere til kreativ skriving. Flere av klassene rapporterte i etterkant om at de også hadde lest hele boken høyt som et resultat av prosjektet:

Dette var veldig fengjande for klassen å få lov til å vere med på. Det var inspirerande å samanlikne ein roman og eit manus. Me les Eggg høgt i klassen for tida, og elevane koser seg med denne høgtlesinga.

Elevane har dessutan lert mykje om kor ulikt manus og skjønnlitteratur er reint sjangermessig. Eit supert og lærerikt prosjekt :) Sitat lærar for Fra bok til film Foreningen !les

16

I forbindelse med lanseringen av filmen høsten 2016 overlot Foreningen !les gjennomføringen til filmselskapet.

UNGDOMSSKOLEN Foreningen !les har også i 2016 hatt flere prosjekter i samarbeid med elever og lærere i ungdomsskolen. Over 120 000 elever var påmeldt tXt-aksjonen Panser, om lag 1 000 elever deltok på Uprisen og Faktafyk hadde et maks antall påmeldte på 30 000 elever.

JAN TORE NORENG, VINNER AV URPISEN 2016, PÅ LANSERING AV TXT-AKSJONEN PÅ BIBLO TØYEN.

TXT-AKSJONEN tXt-aksjonen er Norges eldste og største leselystak­ sjon i ungdomsskolen. Aksjonen har hatt et høyt deltakerantall siden starten i 1997. I 2016 var oppla­ get på over 120 000 eksemplarer. tXt-aksjonen Panser ble lansert på Biblo Tøyen 31. august 2016 med elever og forfatter Jan Tore Noreng.

Aksjonen inneholder en antologi med 13 smakebiter fra ny norsk og oversatt litteratur, lærerveiledning både på papir og nett, lydspor og utvidede nettressurser. Av utdragene var to på nynorsk og resten på bokmål. Det er administrasjonen i Foreningen !les som er redaktør for utvalget, men også i 2016 ble Uprisens anmelderbase, uprisen.no, brukt aktivt i utvelgelsen. Fire av de

fem nominerte bøkene til Uprisen var representert i utvalget. I tillegg var det i Panser utdrag fra noen av bøkene på langlista til nominasjonsjuryen i Uprisen, og fra bøker som har blitt godt likt av en ressursgruppe med ungdom som var tilknyttet Foreningen !les.

Det ble lagt vekt på stor variasjon i utvalget. Antologien hadde med utdrag fra flere spenningsbøker for å motivere enda flere gutter til å lese. I tillegg til spenning inneholdt antologien blant annet grøss, dystopi, kjærlighet, humor, sorg og realisme. Det var tekster for både sterke, middels og svake lesere. Utdragene ble valgt ut med tanke på å skape økt engasjement for lesing og motivere elever til videre lesing. Målet er ikke at alle

Årsrapport 2016

17

skal like alt, men at alle skal like noe. Alle utdragene ble lagt ut på txt.no sammen med lydfil til hvert utdrag og bonusspor med tips til videre lesning. Tekstene ble lest inn av Norsk lyd- og blindeskriftbibliotek. På txt.no var også en omfattende lærerveiledning tilgjengelig.

ANTOLOGIEN «PANSER» INNEHOLDT UTDRAG FRA FØLGENDE BØKER:

• • • • • • AKSJON

•

Byen bak murene av Ryan Graudin (Cappelen Damm) Vanessa Svartmo av Andrea Bræin Hovig (Gyldendal) Mumiens mysterium av Tom Egeland (Aschehoug) Glimt av Tor Arve Røssland (Samlaget) The Selection – Utvelgelsen av Kiera Cass (Vigmostad & Bjørke) Boy Nobody 2 – Oppdraget av Allen Zadoff (Vigmostad & Bjørke) AKSJON 2016 Amuletten bok 1: Steinvokteren av Kazu Kibuishi (Fontini)

tx

• • • • • •

#alfahann av Jan Tore Noreng (Gyldendal) Ryktet av Ingeborg Arvola (Mangschou) I morgen er alt mørkt – Marlens historie av Sigbjørn Mostue (Cappelen Damm) Engel i snøen av Anders Totland (Gyldendal) Markspist måne Av Sally Gardner (Vigmostad & Bjørke) Splintret av Neal Shusterman (Cappelen Damm)

Det var gode og varierte tekstutdrag, mange elever fikk lyst til å lese hele boka. Jeg var i tillegg svært fornøyd med oppgavene som lå på lærersiden.

Lærer Lærere og bibliotekarer mottok brukernavn og passord til en Klasseside på txt.no. Her kunne de legge inn tilbake­ meldinger og klassenes vurderinger av utdrag­ene.

tx 2016 PANSER

Dette likte jeg svært godt. Jeg brukte den i forbindelse med nynorskundervisninga, og startet å lese høyt. Etterpå brukte vi tida på å prate om utdraget, og jobbet med det språklige. Elevene syntes det var superspennende, og flere fikk lyst til å lese hele boka.

Lærer om Glimt av Tor Arve Røssland Det ble arrangert en skrive- og en fotokonkurranse i løpet av høsten 2016. I skrivekonkurransen skrev elevene en tekst som diskuterte tittelen på årets aksjon, Panser. Det kom inn nærmere 200 bidrag og to vinnere ble kåret. I fotokonkurransen tok elever bilder av antologien i en eller annen setting under #txtpanser. 50 bidrag ble publisert og #txtpanser ble tagget 136 ganger. Det ble kåret en vinner.

FORENINGEN !LES

Foreningen !les

18

FAKTAFYK Målet med Faktafyk er å gjøre elever på ungdomsskolen nysgjerrig på sak­prosa­sjangeren. Magasinet inne­ holder nyskrevne tekster skrevet for målgruppen og bokutdrag av sakprosa­ tekster skrevet for både ungdom og voksne. Tematisk spenner magasinet bredt for å nå flest mulig lesere.

På grunn av reduksjon i økonomisk støtte ble det i 2016 gjort et stort arbeid for å finne alternative inntekter til Faktafyk, slik det ble gjort i 2015. Med støtte fra Fritt Ord og Norsk faglitterær forfatter- og oversetterforening ble det mulig å tilby et magasin for 2017, med færre sider, fra 66 til 48, og i et redusert opplag på 30 000. Aksjonen ble fulltegnet i løpet av 40 minutter.

Foreningen !les er utgiver og prosjekt­ leder har vært redaktør av magasinet.

På faktafyk.no ligger alle artiklene med bonusmateriell, lydfiler til bokutdragene og lærerveiledning til bruk i undervisningen. Bokutdragene, artiklene og lærerveiledningen blir liggende åpent tilgjengelig i et arkiv. Flere av artiklene fortsetter å bli lest også etter aksjonsperioden.

Faktafyk blir sendt ut ved skolestart etter nyttår. I januar 2016 ble Faktafyk sendt ut til 70 000 elever. Høsten 2016 ble Faktafyk 2017 ferdigstilt, og gjort klart til utsending i 30 000 eksemplarer.

Under Barnebokfestivalen i september 2016 var prosjektleder Hilde Slåtto med i en debatt om sakprosa for ungdom, sammen med Birgit Christensen (Cappelen Damm), Ragnfrid Trohaug (Samlaget) og sakprosaforfatter Peder Samdal. Debatten ble ledet av Birgitte Eek (NBI). Under denne debatten kom det frem et stort engasjement for Faktafyks fremtid fra forlagenes side. Dette satte i gang et arbeid med å sette sammen en aksjonsgruppe med Birgit Christensen og Mads Nygaard i spissen. Tanken er å samle engasjementet fra forlagene slik at de samlet kan markere offentlig sin bekymring for Faktafyks fremtid og å se på en modell

hvor forlagene er med på å støtte Faktfayk økonomisk, sammen med det offentlige og andre organisasjoner.

Dette arbeidet videreføres i 2017.

Elevene har størst utfordringer i sakprosasjangeren når de skal skrive selv. Det skyldes for lite tilgang på denne type tekster og teksteksempler av god kvalitet. Faktafyk ivaretar dette og er unik i så henseende. Jeg har brukt artikler fra magasinet i forberedelsesheftet til heldagsprøver i norsk, og samfunnsfaglærere brukte en artikkel om de norske jødene fra forrige utgivelse. Artik­ lene fungerer også som utgangspunkt for studieteknikk og leseforståelsesoppgaver. Elevene har også fått lese fritt og har sagt at de synes det er mye interessant å lese.

Tilbakemelding fra lærer Årsrapport 2016

19

JAN TORE NORENG MOTTOK UPRISEN 2016 FOR «#ALFAHANN».

UPRISEN – ÅRETS UNGDOMSBOK Uprisen er i Norge en unik litterær pris der ungdom selv kårer årets beste ungdomsbok. Siden 2010 har ungdom stått for både nominasjonsprosessen og juryarbeidet.

Prisen deles ut på Norsk Litteraturfestival på Lilleham­ mer. Jan Tore Noreng mottok Uprisen 2016 for #alfahann.

Nominasjonsjuryen på fire ungdommer ble valgt ut blant 60 søkere. Fem bøker ble nominert basert på ungdoms egne anmeldelser. En elevjury på syv juryklasser fra hele landet leste de fem nominerte bøkene i perioden februar til mai. Fra 2016 til 2018 har følgende fylker juryklasser: Vest-Agder, Sogn og Fjordane, Hedmark, Østfold, Sør-Trøndelag, Oppland og Finnmark. På Norsk Litteraturfestival møttes klassene.

To elever fra hver klasse utgjorde storjuryen som tok den endelige avgjørelsen. I forbindelse med utdelingen av Uprisen fikk alle elevene møte de nominerte til nærmere samtale.

Nominasjonene til Uprisen er gjort på bakgrunn av anmelderbasen på uprisen.no, der elever i ungdomsskolen kan anmelde alle årets norske ungdomsbøker.

Høsten 2016 startet arbeidet som dannet grunnlaget for juryarbeidet som skal gjøres i 2017. Totalt ble det publisert 1400 anmeldelser høsten 2016. Det er en økning på drøye 400 fra 2015. Uprisen engasjerte 25 anmelderklasser, valgt ut blant 50 søkere. I tillegg engasjerte DKS Oppland fem klasser. Noen klasser anmeldte også på eget initiativ.

Forlagene donerte tre eksemplarer av hver norske ungdomsbok. Foreningen !les kjøpte i tillegg inn 8

JURYKLASSENE I 2016 VAR:

• • • • • • • Foreningen !les

20

Farsund barne- og ungdomsskole (Vest-Agder) Flora ungdomsskole (Sogn og Fjordane) Folldal skole (Hedmark) Kråkerøy ungdomsskole (Østfold) Mælan skole (Sør-Trøndelag) Sør-Fron ungdomsskole (Oppland) Vardø skole (Finnmark) VINNER AV UPRISEN 2015, SIGBJØRN MOSTUE, HOLDT UPRISENFOREDRAG UNDER NORSK LITTERATURFESTIVAL PÅ LILLEHAMMER.

eksemplar av hver tittel. Til sammen ble det sendt ut 558 bøker til anmelderklassene. Skolebibliotek og folkebibliotek har her vært en viktig bidragsyter og lånt ut mange bøker til anmelderklasser.

I 2016 ble det avholdt to seminarer for lærere og biblio­ tekarer, ett i januar for juryklassene og ett i august for anmelderklassene. Begge seminarene er obligatoriske for deltagende klasser, og til sammen deltok 58 lærere, bibliotekarer og andre formidlere.

Zuhayr Abdi i 10. klasse ved Finnsnes ungdomsskole ble kåret til årets anmelder og vant en iPad. Uprisen gjennomføres i samarbeid med Den kulturelle skolesekken og Norsk Litteraturfestival på Lillehammer.

STORJURYEN MØTES UNDER LITTERTURFESTIVALEN PÅ LILLEHAMMER.

VIDEREGÅENDE SKOLE Både Ungdommens kritikerpris og Rein tekst har vist hvordan gode litteraturprosjekter både synliggjør og utvikler ungdom til å bli gode lesere. I 2016 har Foreningen !les hatt Ungdommens kritikerpris og Rein tekst som prosjekter for videregående skole.

UNGDOMMENS KRITIKERPRIS Ungdommens kritikerpris gir ungdoms litterære smak en stemme. 10. mars 2016 ble Ungdommens kritikerpris 2015/16 delt ut til Tiril Broch Aakre for Redd barna. I forkant av utdelingen hadde syv klas­ ser i videregående skole, til sammen ca. 200 elever, lest og vurdert åtte bøker nominert av en kritikerjury.

Høsten 2016 begynte neste juryarbeid med å lese og vurdere bøker.

10. november ble det gjennomført et oppstartseminar for lærere og bibliotekarer for juryklassene. I forbindelse med seminaret ble de nominerte titlene offentliggjort.

Offentliggjøringen ble strømmet. Seminaret ble arrangert i samarbeid med Utdanningsforbundet.

Ungdommens kritikerpris er en pris som er godt etablert i norsk offentlighet. Prisen gir et viktig innspill i hvordan ungdom leser kritikerfavorittene. Samtidig gjør arbeidet med prisen at elevene utvikler ny kompetanse til å lese og vurdere skjønnlitteratur, og at lærerne blir introdusert for andre måter å jobbe med litteratur på i klasserommene.

Etter endt leseperiode møttes to representanter fra hver klasse i Oslo for å kåre en vinner. Utdelingen og forfattermøtene var i 2016 på Sentralen i Oslo. Seks av juryklassene stilte fulltallige, mens en klasse stilte med fire representanter. Alle de nominerte forfatterne var til stede under forfattermøtene og utdelingen.

Klassenes leseperiode følger skoleåret, med start i november og utdeling i mars. Forlagene bidrar med 65 eksemplarer av hver av de nominerte titlene. Bøkene fordeles på juryklassene.

Nominasjonen gjøres av tre kritikere fra Norsk Kritikerlag.

Alle norske skjønnlitterære utgivelser fra inneværende år vurderes. De åtte nominerte bøkene velges med utgangspunkt i kritikernes egen kvalitetskriterier, uten å ta hensyn til at det er ungdom som skal lese bøkene.

I leseperioden får juryklassene tre besøk av en profesjonell kritiker.

Årsrapport 2016

21

TIRIL BROCH AAKRE VANT UNGDOMMENS KRITIKERPRIS 2016 FOR «REDD BARNA».

NOMINASJONSJURYEN HAR I 2016 BESTÅTT AV: • Morten Langeland • Silje Stavrum Norevik • Olav Løkken Reisop

• • • •

JURYKLASSENE 2015/2016: • Aust Lofoten vgs., 2B studieforberedende • Frogn vgs., 3. kl. påbygning • Aglo vgs., 3. kl. påbygning • Horten vgs., 3 kl. Medier og kommunikasjon • Skeisvang vgs., 2STC studieforberedende • Oslo Katedralskole, 2STC studieforberedende • Langhaugen vgs., 2 kl. Musikk

NOMINERTE BØKER 2016/17: • Thomas Marco Blatt: Varsjøen. Kolon • Gro Dahle: Søster. Cappelen Damm • Kjartan Hatløy: Den kvite vegen: stemningar frå Salbu. Oktober • Vigdis Hjorth: Arv og miljø. Cappelen Damm • Inghill Johansen: Bungalow. Oktober • Victoria Kielland. Dammyr. No Comprendo • Terje Holtet Larsen: Angiveren. Oktober • Nina Lykke: Nei og atter nei. Oktober

NOMINERTE BØKER 2015/2016: • Tiril Broch Aakre: Redd Barna. Flamme • Inger Bråtveit: Alice A4. Oktober • Geir Gulliksen: Historie om et ekteskap. Aschehoug • Inger Elisabeth Hansen: Å resirkulere lengselen, avrenning foregår. Aschehoug • Tormod Haugland: Mørk materie. Oktober • Øyvind Rimbereid: Lovene. Gyldendal • Kjersti Rorgemoen: Håpet og festen. Kolon • Laila Stien: Over elva. Tiden

Knarvik vgs., 2. kl. studieforberedende Møglestu vgs., 1. kl. studieforberedende Stavanger offshore, 2. kl., Brønnteknikk Strinda vgs., 2. kl. studieforberedende/toppidrett

JURYKLASSENE 2016/17: • Bjertnes vgs., 2. kl. studieforberedende • Hamar katedralskole, 2. kl. studieforberedende • Kirkenes vgs., 2. kl. Helse og oppvekst STORJURYEN SAMLET I KULTURHUSET SENTRALEN I OSLO.

Foreningen !les

22

NSKE UNGE MANNEN

REIN TEKST 2016/17

T 2016/17

M EN ALKOHOLISERT

N SANN FORTELLING

RA EKSTREMISME OG FRA DEN FRANSKE

ADAS VILLMARK. DIKT

LLER. MAKTKAMPEN

PEHAI. SORGEN OVER

S KRITIKERPRIS 2016.

ÅTT FORTELLING OM

FORENINGEN !LES

REIN TEKST

35 000 elever har deltatt på litteraturaksjonen Lucia Berlin: Håndbok for vaskedamer (Oktober) REIN Rein TEKST• 2016/17 • Bård Torgersen: Romaner (Flamme) tekst 2016/17.

• Elena Ferrante: Mi briljante venninne (Samlaget) Rein tekst består av en antologi med smakebiter fra 14 • Edouard Louis: Farvel til Eddy Belleguel (Aschehoug) nyere norske og oversatte utgivelser innen ulike sjan- • Morten Strøksnes: Havboka eller kunsten å fange en kjempehai fra en gummibåt på et stort hav gjennom gre, en nettside med lydfiler, bonusstoff og en omfatfire årstider (Oktober) tende lærerveiledning. Tre av utdragene er på nynorsk, ett fra en tegneserie, to sakprosautgivelser og to • Tiril Broch Aakre: Redd barna (Flamme) tekster som er i skjæringspunktet mellom sakprosa og skjønnlitteratur (dokumentarroman og selvbiografisk Rein tekst er bygget over samme lest som tXt-aksjotegneserie). Rein tekst inneholder i hovedsak utdrag nen, og har som mål å inspirere til videre lesing. Det fra voksenbøker, men ungdomsbøker er også repre- er admini­strasjonen i Foreningen !les som leser og sentert. På nettsiden, foreningenles.no/rein­tekst, ligger prosjektleder som velger ut tekstene. alle utdragene tilgjengelig med lydfiler ut aksjons­ perioden. Det er også tips til videre lesing og en egen Prosjektleder fortsatte samarbeidet med Fritt Ord-­ veiledning til læreren. konkurransen i 2016, årets konkurranse var «En folke­ fiende». Samarbeidet består i at Fritt Ord-konkurranANTOLOGIEN «REIN TEKST 2016/17» INNEHOLDT sen har en tekst i antologien om konkurransen og et UTDRAG FRA FØLGENDE BØKER: samarbeid om en eller flere av utdragene. I år ble det fokusert på en sakprosatekst (Agent Storm av Morten • M. R. Carey: Menneskebarnet (Schibsted) Storm) hvor Foreningen !les vinklet lærerveiledningen • Hilde K. Kvalvaag: Lev vel, alle (Samlaget) mot temaet En folkefiende. Samarbeidet resulterte i en • Veronica Salinas: OG (Cappelen Damm) artikkel i Norsklæreren om temaet og utdraget, som • Guiseppe Catozzella: Ikke si at du er redd (Pax) prosjektlederne for konkurransen og Rein tekst skrev • Morten Storm: Agent Storm På innsiden av Al-Qaida sammen. Vi har fått tilbakemeldinger fra både Fritt Ord (Pax) og fra lærere at samarbeidet har resultert i at elever har • Maja Lunde: Bienes historie (Aschehoug) deltatt i konkurransen. Samarbeidet vil fortsette i 2017.

• Riad Sattouf: Fremtidens araber (Minuskel) • Erlend Kaasa: Livius (Samlaget)

Årsrapport 2016

23

NM I POESISLAM Foreningen !les har siden 2005 stått som arrangør av Norgesmesterskapet i poesislam. I 2016 avholdt lokale arrangører seks delfinaler, og på finalen 25. november gikk Evelyn Rasmussen Osazuwa fra Oslo av med seieren. Under Norsk Litteraturfestival på Lillehammer hadde prosjektleder ansvar for en Nordisk Showcase, som var et arrangement med nordiske poeter og musikere på Banknatta.

Foreningen !les fortsatte samarbeidet i 2016 med Norsk Litteraturfestival med å ha et poesislam-arrangement på Banknatta. Hvor seks av Nordens ypperste poesislammere fra Norge, Sverige, Finland, Danmark og Island var invitert til en Nordisk Showcase. Akkompagnert av to musikere holdt de på i over tre timer, med stinn brakke og kø utenfor. Samarbeidet med Litteraturfestivalen har vært så vellykket at det i 2017 er en større satsning på poesislam i både Pegasus (barneog ungdomsprogrammet) og i hovedprogrammet.

DEN DANSKE SLAMMEREN PETER DYRBORG BEGEISTRET PUBLIKUM UNDER LITTERATURFESTIVALEN PÅ LILLEHAMMER MED NORDENS BESTE SLAMMERE I AKSJON.

Delfinalene ble avholdt på Hamar under AnJazz, i Gvarv i Telemark under Kartfestivalen, i Trondheim under litteraturfestivalen Ugress, i Tromsø under litteraturfestivalen Ordkalotten, i Stavanger som en del av programserien til Kåkå - Kverulantkatedralen og i Oslo på Nordic Black Theatre & Caféteatret. Alle delfinalene er gjennomført i samarbeid med Foreningen !les.

Foreningen !les

24

Under festivalen i 2016 ble det holdt et nettverksmøte med det nordiske miljøet for å lodde stemningen for å ta opp igjen Nordisk Mesterskap i poesislam og om det var interesse for å få det til på Norsk Litteraturfestival i 2017. Dette fikk full støtte i miljøet og arbeidet fortsatte under et nytt nettverksmøte i Uppsala under litteraturfestivalen Ordsprak i september. Dette møtet resulterte i at miljøet enstemmig vedtok at Foreningen !les skulle stå som arrangør av Nordisk Mesterskap i 2017, på Norsk Litteraturfestival, i samarbeid med festivalen.

INFORMASJON OG SYNLIGHET Foreningen !les jobber aktivt for å være en synlig forkjemper for lesing og lesestimulerende tiltak. I 2016 har vi hatt flere oppslag både i nasjonale, lokale og sosiale medier.

Foreningen !les har ingen betalt medieovervåkning, men forsøker selv å holde oversikt over oppslag og dekning. Vi har registrert 141 medieoppslag, inkludert fire egenkomponerte artikler i Norsklæreren, to i Dannelse og en på Språkløyper-bloggen.

Det er spesielt prosjekter som Ungdommens kritikerpris, Uprisen og Bokslukerprisen som får god dekning i forbindelse med nominasjoner og utdeling. Samtidig er det jevn pågang fra journalister som ønsker kommentarer fra Foreningen !les i litteraturpolitiske og skolerelaterte saker. I år ble det ekstra debatt rundt nominasjoner til Ungdommens kritikerpris. Enkelte hevdet de nominerte bøkene ikke gjenspeiler ungdommens smak og at nominerte forfattere ikke burde være eldre enn 40 år. Utsagnene førte til at daglig leder ble invitert til debatt i NRK Kulturhuset, og både kritikere i nominasjonsjuryen og tidligere elever som har deltatt i prisen engasjerte seg med innlegg i aviser og sosiale medier.

Ved utgangen av 2016 var det nærmere 1 600 som liker og følger Foreningen !les sin egen Facebook-side. Av prosjekter har Uprisen egen side og 600 liker og følger den, mens Ungdommens kritikerpris har en «offentlig gruppe» med 250 medlemmer. 2 770 følger Foreningen !les på Twitter og 1 043 på Instagram. Det ble tvitret 129 tweets, 128 retweets, 197 likes og 34 replies. Ved utgangen av 2016 rundet vi 1000 følgere på Instagram og hadde publisert 316 innlegg. I sommer var vi med på Deichmanske bibliotek sin sommerkampanje #hvorerboka, og la ut bøkene administrasjonen hadde med seg på sommerferie. I tillegg laget vi julekalender hvor vi publiserte et boktips hver dag fra 1. til 24. desember.

Det ble i 2016 sendt ut fem nyhetsbrev til 766 mottakere. I tillegg har alle prosjektledere sendt ut jevnlig med informasjon til lærere og bibliotekarer som deltar på prosjekter de har ansvar for.

Årsrapport 2016

25

FORENINGEN !LES HAR I 2016 HATT FØLGENDE NETTSIDER: NETTSIDE

ØKTER

SIDEVISNINGER

BRUKERE AV SIDEN

FORENINGENLES.NO

121 350

216 808

92 396

BOKSLUKERPRISEN.NO

84 617

376 125

35 763

UPRISEN.NO

67 163

157 401

43 163

TXT.NO

37 798

109 026

21 803

FAKTAFYK.NO

29 836

62 043

23 081

LESESKOGEN.NO

20 981

144 354

12 182

UNGDOMMENSKRITIKERPRIS.NO

10 947

21 051

8 453

FORENINGENLES.NO/REINTEKST

8 359

21 154

5 876

POESISLAM.NO

2 723

5 583

2 241

17 609

72 784

7 860

SUM 2016

401 383

1 186 329

252 818

SUM 2015

276 406

958 510

199 605

TIDFORTI.NO VERDENSBOKDAG.COM

Vi lanserte to nye hjemmesider i 2016. I januar tidforti.no og i april verdensbokdag.com. Verdensbokdag.com ble satt opp som et lavkostnadsprosjekt og er ikke koplet opp til google Analytics.

Med unntak av foreningenles.no, som har hatt en liten nedgang, har alle hjemmesidene våre opplevd økt eller til dels betydelig økt aktivitet i 2016. En mulig grunn til nedgangen på foreningenles.no er at flere finner informasjonen de trenger direkte på prosjektnettsidene.

Foreningenles.no har svært jevn trafikk (fall i sommermånedene), mens aktiviteten på prosjektnettsidene er tett knyttet til aktiviteten i prosjektene. Vi ser en klar sammenheng mellom aktivitet på sidene og når det foregår noe eksklusivt der for lærere og elever. Samtidig

Foreningen !les

26

ser vi en enda større økning når de får noe fysisk tilsendt til bruk i klasserommet.

Nettsidene er av ulik karakter. For å delta på Bokslukerprisen er det en forutsetning at alle klasser gir tilbakemeldinger på alle utdragene, samtidig som elever får mulighet til å kommentere på enkeltutdragene. Det er derfor naturlig at det er en side med mange sidevisninger og høy aktivitet. Tilsvarende ser vi at Uprisen hadde svært mange besøkende den dagen nominasjonene ble sluppet, og så et jevnt trykk hele høsten under anmelderperioden. Leseskogen ble lansert i august 2015, og har hatt en naturlig dobling i aktivitet i 2016. Denne nettsiden er lagt opp til at brukerne selv skal generere innhold i form av boktips.

FOREDRAG OG NETTVERKSBYGGING Foreningen !les har i 2016 holdt flere foredrag om foreningens tilnærming til lesing og de ulike prosjektene. Daglig leder og prosjektledere har snakket for studenter ved Fagskolen, Bibliotek- og lærerutdanningen i Oslo og Akershus, holdt innlegg under lærerseminar for Ungdommens kritikerpris, Uprisen og Bokslukerprisen, og vært på en rekke skolebesøk knyttet til de nevnte tre prisene.

I arbeidet med magasinet Faktafyk har Foreningen !les opparbeidet seg kompetanse om sakprosatilbudet til ungdom og hva ungdom selv ønsker. I løpet av året har foreningen også flere ganger uttalt seg i media om et generelt dårlig sakprosatilbud til ungdom i Norge.

POLITISK Kulturminister Linda Hofstad Helleland holdt tale på utdelingen av Bokslukerprisen og Guri Melby, representant for Venstre i Oslo, kom med en hilsen under lanseringen av tXt-aksjonen.

Foreningen !les sendte inn forslag til partiprogrammene for Arbeiderpartiet, Venstre og SV og innspill til de andre Stortingspartiene. Våre forslag var økt satsing på lesing og litteratur, langsiktige og trygge rammer for leseorganisasjoner, samt krav om lesetiltak for hele skoleløpet. Vi spilte også inn en egen lov om skolebibliotek. Innspillene ble tatt til etterretning og i særdeleshet Venstre la vekt på våre innspill ved blant annet å legge forslaget om å styrke nasjonale leseprosjekter og øke støtten til foreninger som Foreningen !les og Leser søker bok i sitt program. I tillegg har de et eget avsnitt om bibliotek og skriver at de blant annet vil initiere en egen lov om skolebibliotek, og legge ansvaret for disse under Kulturdepartementet.

I 2016 har det blitt gjennomført en turné i ni fylker for å møte skolebibliotekarer i grunnskolen og den videregående skolen fordelt på seks bibliotek og tre skoler.

Foreningen !les har i tillegg holde foredrag for ulike andre oppdragsgivere, deriblant Riksmålsforbundet, DKS-dag på Litteraturhuset i Oslo og i Porsgrunn, og vært på flere forlagsmøter for å presentere våre tiltak og få tips til aktuelle utgivelser for våre aksjoner.

Foreningen !les var til stede under Arendalsuka 15.-19. august, og delte stand med Norsk Bibliotekforening og Norske barne- og ungdomsbokforfattere. I forbindelse med vår tilstedeværelse i Arendal, hadde vi et felles utspill om å styrke skolebibliotekene. Det ble også trykket en kronikk i Dagsavisen i forbindelse med utspillet.

Foreningen !les ga innspill til Kulturdepartementet om Kunstens og kulturens kraft i hverdagsintegrering.

Årsrapport 2016

27

Foreningen !les hadde møte med ordfører i Oslo, Marianne Borgen, og med byrådslederne Rina Mariann Hansen og Inga Marte Thorkildsen i forbindelse med Bokstart.

ling Holmlia og Tøyen for å diskutere et mulig pilotprosjekt for Bokstart. I denne forbindelse besøkte to ansatte også Øvre Eiker bibliotek for å høre om deres erfaringer med Bokbamsen.

I kjølvannet av statsbudsjettet i oktober 2016, kommenterte Foreningen !les både kultur- og kunnskapsbudsjettet. Et leserinnlegg som omhandlet kulturbudsjettets satsing på kreative næringer ble publisert i Dagsavisen sammen med JM Norway og Norsk Bibliotekforening. Daglig leder hadde et leserinnlegg i Klassekampen om manglende satsing på sakprosa.

Som en forlengelse av felles utspill om å styrke skolebibliotekene med egen lov eller en mer detaljert forskrift, ble det satt ned en arbeidsgruppe bestående av Ann Berit Hulthin fra Norsk Bibliotekforening, Eva Rekve fra Leser søker bok, Mari Holsve fra Norske barne- og ungdomsbokforfattere og Vibeke Røgler fra Foreningen !les.

Arbeidsgruppen gjennomførte tre møter på høsten og gikk sammen om å skrive et brev til kunnskapsministeren.

Daglig leder og nestleder var i høringene til Familie og kulturkomiteen og i Kirke-, utdannings og forskningskomiteen.

Styreleder fikk inn en merknad i Kirke-, utdannings og forskningskomiteen som flertallet med unntak av Høyre og Fremskrittspartiet står bak.

SAMARBEIDSPARTNERE Foreningen !les har i 2016 samarbeidet med en rekke aktører for å fremme lesing og utvikle aksjonene. Det er ikke mulig å nevne alle aktører og samarbeidspartnere her. Foreningen !les har i perioden holdt foredrag på skoler, bibliotek og for foreldre og foresatte.

FORLAG Foreningen !les har i løpet av året hatt møter med flere forlag som sender oss bøker og manus av nye titler som kommer ut. Hverken styret eller medlemmer legger noen føringer på hvilke bøker som blir valgt ut til bruk i foreningens aksjoner.

BIBLIOTEK Foreningen !les har et godt samarbeid med både fylkes-, folke- og skolebibliotek om pågående prosjekter og foredragsvirksomhet.

Vi har stått som samarbeidspartner for Lambertseter bibliotek under arrangement av fire temakvelder for ungdom. Vi har vært i ulike fylker og snakket om våre prosjekter og om litteraturformidling ved nettverkssamlinger for skolebibliotekarer i grunnskolen og den videregående skolen. Vi har også deltatt på enkelte fellessamlinger for lærere med informasjon om våre prosjekter, lesing og formidling.

Foreningen !les hadde møter med Deichmanske avdeForeningen !les

28

Ole Ivar Burås Storø sitter som representant for Foreningen !les i sin andre periode som hovedstyremedlem i Norsk Bibliotekforening.

Hilde Slåtto sitter i juryen for Stig Sæterbakkens minnepris som representanten til Norsk Bibliotekforening.

BOKHANDLERE Foreningen !les hadde i samarbeid med Bokhandlerforeningen et møte med enkelte representanter fra bokhandlerkjedene. Møtet ble avholdt på Sentralen i Oslo og tok for seg Foreningen !les sine prosjekter og boklister og tidsfrister for når det kan være aktuelt for bokhandlerne å løfte frem bøker fra foreningens prosjekter. Det vil jobbes for at slike møter blir årlige og med større oppslutning neste gang.

NYNORSK Ein rekkje nynorskaktørar har vore sentral i utviklinga av Tid for ti. Foreningen !les deltek i ei ressursgruppe som jobbar for betre formidling av nynorsk litteratur. Prosjektleiar for Tid for ti deltok på eit møte i Dale og held eit foredrag under Falturiltu. Under Falturiltu held prosjektleiar òg ei formidlingsøkt for fotballag i alderen 9-12 år.

BRANSJENETTVERK I forbindelse med Verdens bokdag 23. april 2016 oppfordret Foreningen !les i samarbeid med flere andre organisasjoner til litteraturaktiviteter hele uka i forkant av selve dagen. Oppfordringa gikk under Verdens bokdag - en hel uke. Foreningen !les etablerte ei egen nettside, verdensbokdag.com, hvor aktiviteter fra hele Norge ble publisert. Organisasjonene som deltok var Den norske Forfatterforening, IBBY, Norsk barne- og ungdomsbokforfattere, Norsk barnebokinstitutt, Leser søker bok, Forfattersentrum, Ubok, Norsk Bibliotekforening, Forleggerforeningen og Bokhandlerforeningen.

INTERNASJONALT Foreningen !les ble i 2016 for andre året på rad nominert til ALMA (Litteraturpriset till Astrid Lindgrens minne), verdens største barne- og ungdomslitteraturpris. I tillegg ble vi nominert som en del av nettverket EURead. Vinneren blir offentliggjort i 2017.

Høsten 2016 deltok nestleder og en ansatt i Foreningen !les på årsmøtet i den europeiske nettverksorganisasjonen EURead. Nettverket har eksistert siden 2000, men ble formelt en ideell organisasjon etter Belgisk lov i 2015. Årsmøtet ble avholdt i Brüssel.

Foreningen !les besøkte på våren Book Trust i England for å motta informasjon om deres prosjekt Book start.

Foreningen !les hadde et møte med NORLA for å diskutere mulig samarbeid frem mot Bokmessa i Frankfurt 2019, hvor Norge er hovedland.

FESTIVALER Foreningen !les har i 2016 deltatt med program på følgende festivaler:

Utstrakt samarbeid med Pegasus om Uprisen (se mer under Uprisen) og Nordisk arrangement i poesislam (se mer under NM i poesislam).

Samarbeidspartner om Barnebokbad for 89 elever fra skolene Solvang, Røyslimoen og Ekrom. Tre elever bokbadet Vera Micaelsen om boka Discosatan. Arrangementet ble strømmet av studenter ved Høgskolen i Innlandet.

BARNEBOKFESTIVAL I OSLO

Under festivalens åpning torsdag 16. september, var Bokslukerprisen en sentral del av arrangementet. Om lag 200 elever var til stede, og Kronprins Haakon åpnet festivalen.

Torsdag 16. september arrangerte vi en panelsamtale om sakprosa for ungdom i samarbeid med Norsk barnebokinstitutt (NBI). Hilde Slåtto fra Foreningen !les deltok i panelet sammen med sakprosaforfatter Peder Samdal, Ragnfrid Trohaug fra Samlaget og Birgitte Christensen fra Cappelen Damm. Samtalen ble ledet av Birgitte Eek fra NBI. Daglig leder var samme dag en del av et panel under festivalen som diskuterte etikk og formidling.

NORSK LITTERATURFESTIVAL PÅ LILLEHAMMER APPELSINIA

Arrangerte quiz i barne- og ungdomslitteratur onsdag 25. mai. Quizmastere var Stig Elvis Furset og Bjørn Ingvaldsen. Dette var sjette året på rad at Foreningen !les arrangerte quiz under festivalen på Lillehammer.

Ole Ivar Burås Storø holdt foredrag om sakprosa for ungdom og ledet en samtale med sakprosaforfatter Peder Samdal på Litteraturhuset i Skien torsdag 8. september.

Årsrapport 2016

29

FALTURILTU

SOMMERLES

Ole Ivar Burås Storø deltok under den nynorske barnebokfestivalen Falturiltu den 9. og 10. november. Storø hadde ei formidlingsøkt med fotballspelarar i alderen 9-12 år ved Trott idrettslag saman med toppspelarane Maren Mjelde og Olaug Tvedten, og eit foredrag om Tid for ti for lærarar, lærarstudentar og bibliotekarar under Falturiltuseminaret.

Foreningen !les ble invitert til å være med på evalueringsmøtet av Sommerles og om å være med som samarbeidspartner. Sommerles er en lesekampanje for alle barn i 1.- 7. klasse og varer fra 1. juni til 31. august, og ble i 2016 arrangert for fjerde gang. Bak kampanjen står Vestfold fylkesbibliotek i samarbeid med Vestfoldsbibliotekene og hadde 186 deltakerkommuner fordelt på 10 fylker med på aksjonen i 2016.

Foreningen !les

30

ÅRSBERETNING VIRKSOMHETENS ART OG HVOR DEN DRIVES

Foreningen !les er en ideell forening og hadde i 2016 37 medlemsorganisasjoner. Formålet er å skape engasjement for lesing i hele samfunnet, særlig blant barn og ungdom. Foreningen !les har siden mars 2016 holdt til i Kulturhuset Sentralen i Øvre Slottsgate 3, 0157 Oslo.

RETTVISENDE OVERSIKT OVER UTVIKLING & RESULTAT

Styret mener at årsregnskapet gir et rettvisende bilde av selskapets eiendeler og gjeld, finansielle stilling og resultat.

FORSKNINGS- OG UTVIKLINGSAKTIVITETER Foreningen !les har for tiden ingen pågående forskningseller utviklingsaktiviteter, men bidrar inn i andres forskning med tallmateriale og erfaringer fra prosjektene. I tillegg er det to studenter ved Høgskolen i Bergen som skriver hver sin masteroppgave. Henholdsvis om hva som kjennetegner superfinalistene til Bokslukerprisen og om leselyst og lesemotivasjon med Rein tekst som utgangspunkt.

FORTSATT DRIFT Årsregnskapet for 2016 er satt opp under forutsetning av fortsatt drift. Det bekreftes herved at forutsetningen om fortsatt drift er til stede. Overskuddet går inn i foreningens egenkapital.

Kulturrådet. Kulturrådet opplevde imidlertid kutt i sine bevilgninger for 2017 og som en direkte konsekvens av dette fikk vi ikke indeksregulering av tilskuddet.

ARBEIDSMILJØ Styret mener arbeidsmiljøet i foreningen er tilfredsstillende. Det har ikke vært skader eller ulykker i 2016.

SYKEFRAVÆR Foreningen !les hadde ikke mye sykefravær i 2016.

LIKESTILLING Bedriften hadde ved utgangen av 2016 seks ansatte fordelt på 5,8 årsverk. Av disse var tre menn og tre kvinner. Styret består av fire menn og fem kvinner.

Styret har ut fra en vurdering av antall ansatte og stillingskategorier ikke funnet det nødvendig å iverksette spesielle tiltak med hensyn til likestilling.

YTRE MILJØ

SANNSYNLIGHETEN FOR FORTSATT MOTTAK AV TILSKUDD OG GAVER Foreningen !les sine medlemmene har innbetalt årskontingent for 2017. Vi har også mottatt driftstilskuddet fra

Bedriften forurenser ikke det ytre miljø.

____________________ Wegard Harsvik Styrets leder

Oslo 16. mars 2017

____________________ Vibeke Røgler Konstituert daglig leder

____________________ Elin Øy Styremedlem

____________________ Bjørn Ingvaldsen Styremedlem

____________________ Ingvild Herzog Styremedlem

____________________ Kjartan Vevle Styremedlem

____________________ Ellen Larsen Styremedlem

____________________ Ann Berit Hulthin Styremedlem

____________________ Sverre Henmo Styremedlem

____________________ Helene Uri Styremedlem Årsrapport 2016

31

BESØKS- OG POSTADRESSE Øvre Slottsgate 3 Postboks 183 0102 OSLO Foreningen !les

32

KONTAKTINFORMASJON foreningenles.no les@foreningenles.no 941 29000