UNIDADE 2 Data 25.09 Tarde
08.10
Objetivo Apresentação da Unidade 2
Conteúdo programático Apresentação da metodologia da Unidade 2
Discutir a racionalidade Biomédica na formação profissional em saúde
Conceito de biomedicina.
Apresentar o relatório Flexner.
Importância do paradigma flexneriano na formação profissional em saúde.
Introduzir o conceito de compêtencias e discutir as competências necessárias para os profissionais do SUS.
Relação entre competências, trabalho e educação.
Referências Bibliográficas CAMARGO Jr, KENNETH ROCHEL. A Biomedicina. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/physis/v15s0/v15s0a09.pdf. Acesso em 25 set 2015.
Bibliografia obrigatória SCHWARTZ, YVES. Os ingredientes da competência: Um exercício necessário para uma questão insolúvel. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S010173301998000400004&script=sci_arttext. Acesso em 25 set 2015. PAGLIOSA, Fernando Luiz and DA ROS, Marco Aurélio. O relatório Flexner: para o bem e para o mal. Rev. bras. educ. med. [online]. 2008, vol.32, n.4, pp. 492-499. ISSN 1981-5271. http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-5022008000400012&script=sci_arttext Bibliografia complementar DELORS, JACQUES. Educação um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século. Disponível em XXI http://ftp.infoeuropa.eurocid.pt/database/000046001-000047000/000046258.pdf Acesso em 25 set 2015. ALMEIDA FILHO, Naomar de. Reconhecer Flexner: inquérito sobre produção de mitos na educação médica no Brasil contemporâneo. Cad. Saúde Pública [online]. 2010, vol.26, n.12, pp. 2234-2249. ISSN 0102311
http://www.scielo.br/pdf/csp/v26n12/03.pdf
05.11
Apresentar as diferentes concepções de Educação Permanente e sua incorporação como uma política de Educação na Saúde
Integração Ensino - Serviço na área da saúde: histórico, projetos e políticas Educação Permanente: conceitos e trajetória da política pública no caso brasileiro.
Bibliografia obrigatória Alberto Durán González, 2 Marcio José de Almeida. Movimentos de mudança na formação 551 em saúde: da medicina comunitária às diretrizes curriculares*. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/physis/v20n2/a12v20n2.pdf . Acesso em 25 de set 2015. CECCIM, RICARDO BURG; FEUERWERKER, LAURA C. M. O Quadrilátero da Formação para a Área da Saúde: Ensino, Gestão, Atenção e Controle Social. PHYSIS: Rev. Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, 14(1):41-65, 2004. Bibliografia complementar CECCIM, RICARDO BURG. Educação Permanente em Saúde : descentralização e disseminação de capacidade pedagógica na saúde. Ciência & Saúde Coletiva, 10 (4), p.975-986, 2005. CECCIM, RICARDO BURG. Educação Permanente em Saúde: desafio ambicioso e necessário. Interface - Comunic, Saúde, Educ, v.9, n.16, p.161-77, set.2004/fev.2005. Rezende, Mônica. A articulação educação-saúde (AES) no processo de formulação das políticas nacionais voltadas para a formação de nível superior dos profissionais de saúde. http://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/7674/2/0000008.pdf