Potensial Barn og unge er i dag en liten del av de besøkende, men vil være et satsningsområde for senteret. Det er utarbeidet en pedagogisk plattform som gir formidlingen et bredt perspektiv med rot i UNESCOs verdigrunnlag, og senteret vil derved kunne gi et relevant tilbud fra barnehage til videregående skole. UNESCO påpeker viktigheten av å se kultur- og naturarv i et gjensidig perspektiv, der gamle bygningsteknikker og kulturhistoriske praksiser for bruk av naturens ressurser er kilder til kunnskap om bærekraft. Dette gir den pedagogiske tilnærmingen flere faglige innfalls vinkler innen humaniora og naturvitenskapen. I dette inngår begrepet Global Citizenship, globalt borgerskap, som bygger på et holistisk menneskesyn og livslang læring fra barn til voksen for å bli rustet til aktivt å ta del i samfunnet – lokalt, nasjonalt og globalt. Begrepet empowerment – eller myndiggjøring – kobles sammen med Global Citizen Learning-begrepet, og handler om å ta i bruk egne ressurser, fremme involvering, ansvar og aktiv deltagelse. 16
Bygget med «Urneshagen» skal favne dette, og fungere godt formidlingsmessig og funksjonelt for skoleklasser og barnehager. I henhold til Fortidsminneforeningens bærekraftstrategi skal besøkende ha et lavest mulig klimaavtrykk, oppholde seg lengre ved destinasjonen gjennom ulike aktiviteter og tilbud – og derved bidra til større lokal verdiskapning. Verdensarvsenterets ulike tilbud med utstillinger og aktiviteter som spres på området, skal stå som selvstendige tilbud som ikke inkluderer besøk i stavkirken, og derved ikke virker inn på kirkens tålegrenser.
