#234 Revista Forum Estudante - Abril 2011 by Forum Estudante

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FORUM ESTUDANTE a revista em que és tudo!

ABRIL’11

Nº 234 • Mensal • Preço de Assinatura: 12 edições = 4,99€ (IVA incluído)

Mete isto na tua cabeça

como vencer os

exames COMUNIDADE FORUM › LIGA-TE EM WWW.FORUM.PT

PISA 2009 - alunos portugueses melhoram

Vibra com os “Dias da Música”

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passatempos CONDIÇÕES DE PARTICIPAÇÃO Os passatempos desta edição decorrem apenas durante o mês de ABRIL. Só serão atribuídos prémios a residentes em Portugal e apenas um prémio por pessoa e por morada. O não preenchimento correcto do formulário de participação (www.forum.pt), leva à desclassificação do participante. Os vencedores residentes na área da Grande Lisboa terão de levantar o prémio nas nossas instalações: Tv. das Pedras Negras, nº1, 4º. 1100-404 Lisboa (na Baixa). Aos restantes, o prémio será enviado por correio. Após notificação aos vencedores, estes têm um prazo de 30 dias para reclamar o respectivo prémio. Os prémios que sejam devolvidos não serão reenviados. Idade máxima de participação: 25, inclusive (vencedores fazem prova com Bilhete de Identidade) OS PREMIADOS SERÃO ANUNCIADOS EM WWW.FORUM.PT NOTA: as cores e/ ou modelos dos prémios podem não corresponder às das imagens apresentadas

Para poderes participar vai a www.forum.pt e preenche 0s formulários

DESUNHA-TE!! Chegou a Primavera e é tempo de mostrares e cuidares de uma das partes mais bonitas e sensuais do corpo da mulher! As tuas mãos! A Essence preocupa-se contigo e ajuda-te a ter umas mãos de sonho. Por isso, disponibilizou 10 kits de unhas para que possas ter umas mãos sempre elegantes. És fanática por unhas originais? És criativa?

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COMO GANHAR Envia-nos uma foto tirada por ti, para rfe@forum.pt com o assunto “passatempo essence”, das mãos que consideres terem as unhas mais giraças, sensuais e criativas. As 10 melhores fotos ganham 1 destes kits.

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Gostas de filmes de acção e suspense? Róis as unhas à espera do desfecho do filme? Então não percas esta oferta que temos para ti. “Imparável” é um filme baseado em eventos reais, que conta a aventura de Will Colson (Chris Pine) e Frank Barnes (Denzel Wanshington). Juntos terão de fazer parar um comboio desgovernado que transporta explosivos suficientes para destruir a cidade onde residem com as suas famílias. Serão eles capazes de parar o imparável?

Ganha 1 dos 5 DVD’S do Filme “Imparável” que temos à tua espera. COMO GANHAR Diz-nos o nome dado ao comboio imparável. De 10 em 10 respostas correctas atribuímos um DVD.

06 Perguntas Tu Nuno Markl 08 Entrevista Tawfiq Rkibi, Director do ISLA - Lisboa 10 Escolas 14 PTE Competência dos alunos portugueses 20 Desafios Forum Animadores Forum 22 Pancadas As melhores maneiras de estudar 24 Fama Martim Vicente 34 Espaço ANQ Escolas em palco 36 PNL Histórias de vida 40 Música Expensive Soul 44 Liga-te 46 Horos COPOS

Tens algo a dizer ao mundo? És um jovem participativo? Procuras emoções fortes e estás constantemente à procura de desafios? A TEDx Jovem em

O que tens de fazer? A única coisa que terás de fazer é enviar um vídeo onde, em 3 minutos, expões as tuas ideias relacionadas com o tema “O Mundo que vamos herdar”.

Óbidos está à procura de 5 jovens, entre os 12 e os 18 anos, para exporem as suas ideias em frente a uma plateia de centenas de pessoas, sem fraquejar.

A FORUM é parceira desta iniciativa que te dá voz. Vai já a www.forum.pt e vê como podes enviar o teu vídeo. Visita também o site da iniciativa em www.tedxjovemobidos.com

Destaque de Capa

A altura dos exames nacionais está prestes a chegar, mas nem tudo são dramas. Para que este ano possas encarar os exames com mais tranquilidade e menos nervosismo a Forum dá-te algumas dicas. Mas atenção: estudar é o melhor remédio.

RFE 234 › Abril de 2011 › www.forum.pt › e-mail: rfe@forum.pt

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Se queres que o mundo te ouça não deixes passar esta oportunidade única e participa. O evento decorrerá no dia 1 de Junho nos Armazéns da EPAC, em Óbidos.

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Uma Universidade viva. â&#x20AC;˘ Reconhecimento e creditaĂ§ĂŁo de competĂŞncias acadĂŠmicas e profissionais. â&#x20AC;˘ Metodologias de Ensino com forte componente prĂĄtica e interactiva.

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Queres saber se é desta que o Nuno Markl vai conseguir tirar a carta de condução? Vai a www.forum.pt! Temos o resto da entrevista e o vídeo para te mostrar!

perguntas tu

{ Entrevista conduzida por Lúcia Duarte, Suse Branquinho, Diana Aleixo e João Brito, leitores da FORUM ESTUDANTE, com coordenação de Tiago Belim } { Fotografia: Bruno Monteiro }

Eu Show Markl

Repórteres de serviço

Lúcia – O Nuno tem na sua carteira profissional o título de apresentador de televisão, escritor, actor, humorista, locutor de rádio, cartoonista e até mesmo argumentista. Recentemente mostrou-nos dotes de chef no primeiro programa “MTV na Cozinha”. Como foi essa experiência? Foi incrível, porque, basicamente, eu andava de um lado para o outro, e quem fazia tudo era a Irina, portanto, criou-

Lúcia Duarte, 18 anos 1º ano do Curso de Gestão de Hotelaria, na Escola de Hotelaria e Turismo de Lisboa “O entrevistado não poderia ter sido melhor, porque fez com que aqueles curtos minutos valessem a pena. Foi pouco tempo mas muito bem passado ao lado do cromomor, Nuno Markl.”

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“A comédia faz-se com experimentação, não podemos ter medo de errar, há que tentar tudo”

Suse Branquinho, 18 anos 1º ano do Curso Profissional de Teatro, na Escola Secundária Passos Manuel “O Nuno é uma pessoa muito sociável, por isso acabou por ser fácil fazer qualquer pergunta, numa entrevista que foi muito engraçada.”

se uma ilusão muito bem feita de que eu estava a ter utilidade na cozinha, quando no fundo era a desorientação total. Às tantas já não sabia se era o queijo que estava a ralar o ralador ou se era o ralador que ralava o queijo…não tenho muito jeito para a cozinha de facto. Mas podia ter sido pior, não houve nenhum incêndio, ninguém se cortou…podia ter sido mais catastrófico. E os pratos ficaram bonitos!

Suse – Como surgiu a ideia da caderneta de Cromos, e porquê os anos 80? Foram os anos do meu crescimento. A ideia da Caderneta de Cromos parte do facto de ainda não haver uma recolha exaustiva das coisas daquela geração. A única coisa que havia dos anos 80 em colecção era colectâneas de música, portanto cheguei-me à frente e fiz o que gostava que alguém tivesse feito, mesmo

Diana Aleixo, 25 anos 1º ano do curso de Gestão de Hotelaria, Escola de Hotelaria e Turismo de Lisboa “É uma pessoa bastante simpática e quis responder a todas as perguntas. Gostava de ter falado mais com ele, pela curiosidade que me suscita o seu trabalho.”

João Brito, 25 anos 1º ano do curso de Gestão de Hotelaria, Escola de Hotelaria e Turismo de Lisboa “Nota-se que o Nuno Markl tem gosto no que faz da vida. Além disso, é uma pessoa que, quando menos se espera, consegue meter um público a rir de um momento para o outro.”

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É escritor, locutor de rádio, actor e, acima de tudo, um humorista. Tem agora o seu primeiro programa de televisão – “ShowMarkl” no Canal Q – mas começou por se destacar na arte da escrita criativa, e desde logo também na rádio. Daí chegou à televisão e às publicações em nome próprio. É hoje um comunicador multifacetado que mantém uma química muito especial com os seus fãs. Lê um pouco mais sobre o Nuno Markl.

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Vida de Brianâ&#x20AC;?, dos Monty Python e o â&#x20AC;&#x153;Dr. Strangeloveâ&#x20AC;?, de Stanley Kubrick, que despertaram em mim a vontade de escrever comĂŠdia. SĂł que, na verdade, a comĂŠdia ĂŠ uma coisa que nĂŁo consegues bem aprender, ĂŠ algo que vem cĂĄ do fundo, de memĂłrias e de

â&#x20AC;&#x153;Ă&#x2030; interessante o descontentamento dos jovens, num paĂs onde ĂŠ raro levantar-se o rabo da cadeiraâ&#x20AC;?

Markl ao volante

para preservar as minhas prĂłprias memĂłrias daquele tempo. E ĂŠ algo muito terapĂŞutico de se fazer, porque ĂŠ uma forma de coisas embaraĂ§osas do passado ganharem uma nova luz e tornarem-se divertidas. JoĂŁo â&#x20AC;&#x201C; Qual foi o processo atĂŠ chegar ao tipo de escrita que o caracteriza hoje em dia? Onde se inspirou? Foi uma mistura de vĂĄrias coisas, desde ter lido os â&#x20AC;&#x153;Contos do Gin Tonicâ&#x20AC;?, do MĂĄrio Henrique Leiria, a ter visto â&#x20AC;&#x153;A

experiĂŞncias. Portanto, quando me perguntam como ĂŠ que faĂ§o, Ă s tantas ĂŠ difĂcil responder porque a coisa sai-me por instinto e sem pensar muito. Ă&#x2030; complicado arranjar um mĂŠtodo, porque a comĂŠdia fazse muito na base da experimentaĂ§ĂŁo, e por isso nĂŁo podemos ter medo de errar, hĂĄ que tentar tudo. JoĂŁo â&#x20AC;&#x201C; De todas as experiĂŞncias que jĂĄ teve com cĂŁes, seja na ficĂ§ĂŁo ou na realidade, que comentĂĄrio lhe merece a afirmaĂ§ĂŁo: â&#x20AC;&#x153;o cĂŁo ĂŠ o melhor amigo do Homemâ&#x20AC;?. Concorda? Concordo, porque felizmente a minha vida ĂŠ povoada por imensos cĂŁes. Na altura dâ&#x20AC;&#x2122;â&#x20AC;?O Homem que Mordeu o CĂŁoâ&#x20AC;? havia pessoas que pensavam que era uma rubrica sobre crueldade animal, quando o tĂtulo surgiu de uma regra do jornalismo: a notĂcia ĂŠ quando o homem morde o cĂŁo, e nĂŁo o contrĂĄrio. Os cĂŁes sĂŁo, de facto, dos nossos melhores amigos, e em quem muitas vezes procuramos refĂşgio.

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â&#x20AC;&#x153;As aulas estĂŁo a correr mal, obviamente. JĂĄ consigo conduzir um carro com alguma descontracĂ§ĂŁo e atĂŠ me dĂĄ gozo, porque mantenho conversas sobre outros assuntos que nĂŁo a conduĂ§ĂŁo. Mas tambĂŠm comeĂ§o a constatar que possivelmente sĂł consigo conduzir em aulas, porque no exame, por exemplo, jĂĄ havia uma pressĂŁo diferente no arâ&#x20AC;Ś lembrome de pensar para mim prĂłprio: â&#x20AC;&#x2DC;HĂĄ uns dias atrĂĄs fizeste a Caderneta de Cromos ao vivo no Coliseu, conseguiste enfrentar milhares de pessoas numa sala e a coisa correu bem, e nĂŁo consegues lidar com este estafermo que estĂĄ aqui sentado ao teu lado a julgar-te?â&#x20AC;&#x2122; Portanto, nem precisei que me chumbassem, eu chumbeime a mim prĂłprio.â&#x20AC;?

â&#x20AC;&#x153;Eu acho que o ShowMarkl tem cerca de 7 espectadores, e a aceitaĂ§ĂŁo deles nĂŁo tem sido mĂĄ. A minha mĂŁe ĂŠ um deles, obviamente. O lado mais aliciante do programa ĂŠ ser uma espĂŠcie de tubo de ensaio onde podemos, com alguma tranquilidade, experimentar coisas, sem ter a pressĂŁo das audiĂŞncias.â&#x20AC;?

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entrevista Tawfiq Rkibi, Director do Instituto Superior de Línguas e Administração (ISLA) de Lisboa

Fica a conhecer melhor o ISLA em www.isla.pt/isla

Uma instituição com iniciativa e empreendedorismo { Entrevista: Tiago Belim }

O presidente desta instituição revela tudo o que podes aprender no ISLA, instituição do ensino superior que lecciona cursos relacionados com a área das Línguas e da Administração. Tawfiq Rkibi dá um conselho aos alunos para um futuro profissional de maior sucesso: “é importante ter espírito de iniciativa e capacidade empreendedora”. Quais são as especificidades do ensino na vossa instituição? Com 50 anos de experiência acumulada, o ISLA-Lisboa é a mais antiga Instituição de Ensino Universitário privado em Portugal. Oferecemos áreas de ensino abrangentes e diversificadas, alicerçadas nas necessidades das entidades empregadoras e dispomos, por isso, de um corpo docente altamente qualificado com relevante experiência empresarial. Apostamos também nas actividades extracurriculares desenvolvidas em meio profissional e na integração precoce dos discentes no mercado de trabalho no âmbito do regime de alternância. Procuramos ainda incutir nos formandos o espírito de iniciativa e a capacidade empreendedora. Por sua vez, a nossa vocação em matéria de investigação científica está muito vincada, quer no primeiro quer no segundo ciclo, abrindo, desde muito cedo, os caminhos da pesquisa, da criatividade e da inovação.

Quais são as mais-valias em estudar no ISLA, face aos restantes estabelecimentos de ensino?

desenvolvimento de competências; os níveis de qualificação ajustados à complexidade, incerteza e desafios do século XXI; um ensino centrado no aluno, na proximidade e na interactividade; uma dimensão internacional assente num corpo docente multicultural, nas redes de investigação e de intercâmbio de docentes e discentes com 37 instituições universitárias europeias; e um ensino que prepara os futuros diplomados para uma rápida adaptação aos requisitos do mercado do trabalho e subsequente capacidade de resolução dos problemas das entidades empregadoras.

“É importante procurar incutir nos formandos o espírito de iniciativa e a capacidade empreendedora”

O ISLA- Lisboa apresenta numerosas maisvalias, das quais destaco a garantia de um ensino permanentemente actualizado de acordo com as normas e os padrões europeus e internacionais mais exigentes; os meios pedagógicos e didácticos adequados a um ensino universitário de vanguarda, orientado para o

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Vem conhecer o ISLA “É uma instituição de ensino com abertura e com sentido de antecipação, articulada com a envolvente. O compromisso, a exigência, a iniciativa, a mobilidade, a qualidade, o rigor, o sentido de responsabilidade e a visão global e sistémica constituem algumas das características que formam a identidade do ISLA-Lisboa e que norteiam a sua acção.”

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A NOSSA AE É...

escolas Vê mais pormenores em www.forum.pt

Alternativa! destaque

Associação de Estudantes da Escola Secundária 3 Poeta António Aleixo (Portimão - Faro)

Escola Secundária Padre Alberto Neto (Queluz - Lisboa)

Queluz com ensino moderno Após 18 meses de obras de remodelação, a Escola Secundária Alberto Neto tornou-se numa das mais modernas da linha de Sintra. Com a ajuda de uma comunidade escolar muito participativa e empenhada, fomos fazer uma visita guiada à nova escola e ver o que mudou. Novos campos de futebol e mesas de ping-pong Numa conversa muito animada com a associação de estudantes da ESPAN, é-nos referido que as novas instalações possibilitaram a realização de vários eventos. Os torneios de futebol, que tiveram uma grande adesão por parte da comunidade escolar, o torneio de matraquilhos e o torneio de pingue-

O projecto de requalificação da escola Seleccionada em 2008 para integrar o programa de Modernização das Escolas do Ensino Secundário, e após um intenso trabalho de requalificação, a opinião geral dos alunos é positiva: a escola está muito mais “moderna”, “melhor equipada” e com “excelentes condições de trabalho, não só nas salas como também na nova biblioteca”. Apesar de alguns alunos admitirem que existe “falta de cor”, o resultado geral é muito positivo.

pongue são alguns exemplos. A associação refere, ainda, que antes das obras não havia quaisquer mesas de pingue-pongue e que, neste momento, com a existência de 3 mesas o torneio tornou-se uma realidade.

Uma escola de desportistas

Alunos do 12º ano, num pavilhão desportivo totalmente renovado. A água quente foi uma das grandes melhorias do pavilhão, referem as alunas Daniela Moreira e Cátia Sousa.

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O Luís, praticante de futebol de competição há mais de 7 anos, é aluno do 12º ano e refere que “é perfeitamente conciliável a escola e o desporto”. A paixão pelo futebol sempre existiu na sua vida, porém, o seu maior sonho é ser engenheiro civil. Relativamente a alunos que iniciam uma actividade desportiva na Escola Secundária Padre Alberto Neto, Pedro Jacinto é um dos exemplos. Hoje é vice-campeão do mundo de judo, na categoria – 66 kg.

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“Agora compreendo que o esforço, a força de vontade e a dedicação levam-nos aos bons resultados” Presidente da AE, Guilherme Malini Direcção Presidente: Guilherme Malini 12º I Vice-Presidente: Sara Mendes 12º H Tesoureiro: João Gravanita 12º H Assembleia Geral Presidente: Bárbara Pereira 12º H Conselho Fiscal Presidente: Gabriela Malini 12º I Departamentos Informática - André Martins 11º Q; Nikolay Henriksen 11º Q e Maksym Nargoskyy Design - Adriana Boto 12º I e Ana Lourenço 12º I Desporto - Ricardo Oliveira 12º J; Francisco Nunes 12ºJ Relações Públicas - Catarina Freitas 12º H; Andreia Cacho 12º H; Ana Guerreiro; Ana Mafalda Veiga; Tatiana Martins 10º H; Dirce Marcelino e Vanessa Ova Cultural -Joana Inácio 12º I; Filipe Baptista 12º G; Rodrigo Francisco 12º J; Vagner Melegari; Roberto e Daniela Guerreiro Ambiental - Ana Rita Lourenço; Madalena Telo 12º H; Rebeca; Alexandre Carvalheiro 12º H Actividade Destaque Uma das actividades de destaque desta Associação de Estudantes é a criação do Piquenique Comunitário. “Pretendemos que os alunos da escola convidem as suas famílias a participar para, juntos, criarmos um piquenique gigante, aqui em Portimão. Assim, toda a comunidade escolar passará um dia divertido e diferente do normal”. Outra das actividades em destaque por parte desta AE é o Smile Day. O criador deste evento, Ricardo Oliveira (animador da FORUM) conta-nos a sua ideia “Esta é uma iniciativa que consiste em distribuir autocolantes com smiles à população escolar durante um dia inteiro. Queremos, neste dia, que haja um maior número de sorrisos e uma demonstração de amizade, entre todos”. Outras actividades Canoagem, Paintball, Ténis, entre outras. A AE ajudou a desenvolver… “as minhas capacidades de superar desafios”. Segundo o presidente da AE, Guilherme Malini, o cargo trouxe-lhe o peso da responsabilidade. “Agora percebo melhor como é estar dentro de uma organização, tenho gostado muito, é muito aliciante”. Este refere que o seu trabalho, desde que entrou para este cargo importante, tem sido repleto de desafios. “Agora sentimos os desafios na pele, trabalhamos para realizar as coisas e, no final, é bom ver os resultados do nosso esforço e dedicação.”

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escolas Escola Secundária Forte da Casa (Lisboa) FICHA TÉCNICA

1500 alunos e muito talento No dia da “escola aberta” a FORUM esteve de visita à Escola Secundária Forte da Casa, onde percebeu que não é só na televisão que há talentos… Com muita animação, actividades e até danças de salão e desfiles de moda, a escola mostrou-se digna da organização, num dia tão especial para a comunidade escolar.

Escola Secundária Carlos Amarante (Braga) Contra a exclusão social

Caminha por esta causa!

Paixão pela pintura A Margarida frequenta o 12º ano do Curso de Artes Visuais e foi a autora do quadro de pop arte. Segundo a aluna finalista,

A dança está-lhes no sangue Dançam juntos há apenas 6 meses mas o gosto pela dança já vem desde pequenos. Carolina Salgueiro (antiga aluna da Escola Secundária Forte da Casa) e João Miguel são cúmplices na pista de dança

DIRECÇÃO DE FOTOGRAFIA Gonçalo Gil (goncalo.gil@forum.pt) FOTOGRAFIA: Ricardo Bento DIRECÇÃO DE IMAGEM Miguel Rocha (miguel.rocha@forum.pt) REDACÇÃO Sofia Pires, Tiago Belim COLABORAÇÃO: Catarina Ramirez ANIMADORES: Carolina Madeira (HorosCopos) LEITORES QUE COLABORARAM NESTA EDIÇÃO: Daniel Aldeano, Paulo Pereira, Raquel Ribeiro TELEFONE GERAL: 21 885 47 30 EMAIL: rfe@forum.pt NEW MEDIA André Rebelo PREÇO DE ASSINATURA: 4.99€

DEPARTAMENTO DE PUBLICIDADE DIRECÇÃO Paulo Fortunato Telefone: 21 885 47 41 (paulo.fortunato@forum.pt) Duarte Fortunato Telefone: 21 885 47 42 (duarte.fortunato@forum.pt)

PRÉ-IMPRESSÃO E IMPRESSÃO LISGRÁFICA Casal de Stª Leopoldina Queluz de Baixo Tiragem: 70.000 ex.

FORUM ESTUDANTE Revista de Cursos, Escolas e Profissões Propriedade e Edição de: PRESS FORUM - Comunicação Social,S.A. Capital Social: 299.400,00¤ NIF: 502 981 512 Periodicidade Mensal Depósito Legal n.º 510787/91 Registo ICS n.º 114179

onde, juntos, conseguiram um lugar de destaque no Spanish Open Salou, em 2011. Ambos no 2º ano da faculdade, referem que é “bastante conciliável” a relação escola-dança: “como os treinos são à noite temos sempre tempo para ter a nossa vida académica”, refere Carolina.

SEDE Tv. das Pedras Negras, nº 1 - 4º 1100-404 Lisboa Tel.: 21 885 47 30 — Fax: 21 887 76 66

ADMINISTRAÇÃO Roberto Carneiro - PRESIDENTE Rui Marques Francisca Assis Teixeira

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Todos nós já presenciamos ou, de algum modo, fomos vítimas de preconceitos. Gordo ou magro, alto ou baixo, preto ou branco, homossexual ou heterossexual, cristão ou judeu, todos somos humanos. No âmbito da disciplina de área de projecto, o grupo 6PróBinte, da Escola Secundária Carlos Amarante (Braga), cujo tema é “Ideais e Complexos da Sociedade Actual”, decidiu organizar a Caminhada “Juventude e Voluntariado Caminhando Contra a Exclusão Social”. Este projecto conta com a parceria do Pelouro da Juventude da Câmara Municipal de Braga, da Fundação Bracara Augusta e do Instituto Português da Juventude (IPJ). A iniciativa irá realizar-se no próximo dia 30 de Abril (sábado), com encontro marcado para as 10h00 na Avenida Central, em Braga, junto ao chafariz. O percurso é adequado a qualquer idade e dura aproximadamente 45 minutos. À chegada, os participantes serão recebidos com uma feira cultural (Avenida Central) que contará com a venda de produtos elaborados por várias associações; carrinhas de rastreio para a saúde pública; associações de acção social (Unicef, Cruz Vermelha...) e no palco principal haverá várias actuações de música/dança e teatro por parte de grupos de jovens. Esta iniciativa visa fortalecer a ligação entre as várias culturas, promovendo a igualdade e a inclusão social.

(da esquerda para a direita) Sandra Correia, Dolique, Ana Raquel, Vera Gomes As alunas do Curso Profissional de Turismo mostram-se muito felizes com este dia pois, pela primeira vez, têm a oportunidade de se vestir mais formalmente. Segundo Sandra Correia, o seu maior sonho era ser hospedeira de bordo, numa grande companhia área, e crê que o Curso Profissional de Turismo vai ser uma grande mais-valia pela sua componente prática.

“artes sempre foi um sonho para mim, já pinto há alguns anos e gosto muito do que faço”. Quanto ao futuro gostaria de seguir “design de interiores ou design de moda”.

DIRECÇÃO Rogélia Candeias Gonçalo Gil

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ceito, Não feches os olhos ao precon caminha por esta causa!

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ADMINISTRAÇÃO Roberto Carneiro Rui Marques Francisca Assis Teixeira

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Computadores, Internet, uma biblioteca renovada, salas de aula actualizadas, laboratórios com materiais a estrear. Hoje em dia, a tua escola facilita o acesso ao conhecimento e oferece-te condições de estudo que nem sempre existiram e que diminuem o impacto das diferenças socioeconómicas na aprendizagem. Vem conhecer o PISA 2009, um estudo que te mostra como melhoraram os resultados dos alunos portugueses desde que esta revolução tecnológica chegou às escolas. Portugal pode orgulhar-se, perante os restantes membros da OCDE, dos resultados das suas políticas de educação. Provavelmente, sabes que a implementação de medidas abrangentes resultou numa melhor preparação dos alunos para os desafios do futuro, mas no que consiste, afinal, o estudo PISA 2009, e o que foi feito para revelar um franco crescimento, não só

na qualidade do ensino, como também no seu acesso à generalidade da população?

Mais tecnologia! O pacote de medidas levadas a cabo pelo Ministério da Educação destinou-se aos vários agentes do sistema de ensino, dando melhores ferramentas a quem educa, através do desenvolvimento de programas de

educação e da modernização das infraestruturas, e maiores possibilidades a quem procura aprender – Programa Novas Oportunidades, criação de novos recursos (como o Plano Nacional de Leitura), utilização de créditos horários para um maior apoio aos alunos. Mas talvez nenhuma dessas medidas tenha tido um impacto tão imediato no dia-a-dia dos

Andreas Schleicher, Director da Unidade de Indicadores e Análise da Direcção-Geral de Educação da OCDE

O que é o PISA? O estudo PISA, lançado pela OCDE – Organização para o Desenvolvimento e Cooperação Económico – em 1997, permite monitorizar, através dos resultados obtidos e de forma regular, os sistemas educativos em termos do desempenho dos alunos, no contexto de um enquadramento conceptual aceite internacionalmente. O PISA está organizado em ciclos de 3 anos, e procura medir a capacidade dos jovens de 15 anos para usarem os seus conhecimentos, de forma a enfrentarem os desafios da vida real, em vez de simplesmente avaliar o domínio que detêm sobre o conteúdo do seu currículo escolar específico.

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Isabel Alçada, Ministra da Educação

Andreas Schleicher, Isabel Alçada e Carlos Pinto Ferreira, representante de Portugal no PISA Governing Board

Resultados PISA 2009 Portugal Portugal é o 6.º país cujo sistema educativo melhor compensa as assimetrias socioeconómicas, ou seja, é um dos países onde há mais alunos de famílias desfavorecidas a atingir níveis excelentes de desempenho em leitura; Nos três estudos anteriores, realizados em 2000, 2003 e 2006, os resultados dos alunos portugueses situaram-se significativamente abaixo da média da OCDE, situação agora superada. que, “apesar de ser difícil isolar o impacto de cada medida para os resultados do PISA, a contribuição da modernização tecnológica para a melhoria da equidade do ensino português foi evidente, proporcionando mais recursos a mais escolas, professores e alunos, uniformemente e independentemente das suas condições socioeconómicas”. E vai mais longe: “Para que um determinado conjunto de medidas por parte do Governo tenha sucesso na sua implementação, assiste papel essencial a quem tem de as aplicar. Neste caso, as escolas, na pessoa dos seus directores, professores e demais funcionários, souberam estar à altura das exigências.”

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Também Albino Almeida, presidente da CONFAP – Confederação Nacional das Associações de Pais – defende que o acesso à informação é essencial: “Nos dias de hoje, os jovens usam a Internet não só pelas redes sociais, que todos nós usufruímos, mas também como elemento comum para a formação e para o trabalho.”

Equidade = Igualdade Com o PISA 2009, muitos dos alunos portugueses com 15 anos foram analisados em três níveis distintos de literacia – leitura, matemática e ciências. Os resultados vieram comprovar a qualidade das medidas do Ministério da Educação, e hoje em dia, os jovens portugueses cujas famílias se encontram em situação socioeconómica mais difícil, conseguem atenuar o impacto da sua condição social no seu aproveitamento escolar. É por isso correcto afirmar que Portugal aumentou os níveis de equidade do seu ensino, isto é, que mais e melhor educação está ao dispor de uma percentagem cada vez maior da população juvenil. Andreas Schleicher, Director da Unidade de Indicadores e Análise da Direcção-Geral de Educação da OCDE, afirma que Portugal “percebeu a importância do conhecimento dos jovens aos 15 anos para as suas possibilidades de sucesso profissional no futuro, e a necessidade de estender o sistema de educação a toda a população, sem excepção, dos mais novos aos mais velhos. Os resultados mostram um avanço significativo dos alunos portugueses, e um crescimento substancial da equidade do ensino – hoje em dia, 40% dos jovens que provêm de condições sociais adversas terão bom aproveitamento escolar.”

O futuro Apesar dos bons resultados dos seus alunos, Portugal tem ainda muito que evoluir em termos de educação. Para a Ministra da Educação, Isabel Alçada, “estes indicadores são motivadores e incentivam-nos a continuar o trabalho feito até aqui. Valeu a pena o investimento que foi feito, pelo esforço de professores, famílias e directores, para que hoje tenhamos um sistema de ensino que se pode orgulhar

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jovens como a implementação do Plano Tecnológico da Educação, evidenciando desde logo reflexos positivos no comportamento dos alunos, pelo aumento da sua motivação e, consequentemente, das potencialidades da sua aprendizagem. Do acesso democratizado à Internet, com óbvias vantagens na pesquisa e elaboração de trabalhos, à visualização de vídeos em aula para reforçar conhecimentos, com as novas tecnologias podes adquirir um conjunto de competências muito importantes à tua ingressão no mercado de trabalho. Carlos Pinto Ferreira, representante de Portugal no PISA Governing Board, afirma

de uma redução significativa da taxa de repetência, e do aumento do número de alunos a frequentar o ensino secundário, com especial destaque para os do ensino profissional.” Para Schleicher, “Portugal está no bom caminho, importa consolidar e melhorar os índices de equidade no ensino”, enquanto Albino Almeida acrescenta que, “perante estes resultados, é de salientar a importância das famílias, que incutem a educação e disciplina aos seus filhos, estando estes mais preparados e com o mesmo espírito que as escolas tentam incutir”.

Modernização tecnológica A modernização tecnológica das escolas insere-se no Plano Tecnológico da Educação. Através deste programa, lançado em 2007, foi possível trazer as salas de aulas para o século XXI, tornando o ensino muito mais próximo das referências actuais dos jovens. Nos últimos 5 anos: › Todas as salas com ligação à Internet › 1 computador ligado à Internet por cada 2 alunos › 1 quadro interactivo por cada 3 salas de aula › 1 videoprojector por cada sala de aula

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desafios

Vê aqui mais animadores www.forum.pt

animadores Forum Quem são os nossos animadores? O que fazem? De que gostam? O que os move e faz vibrar? Eis algumas respostas na primeira pessoa. Afinal, o nosso país está cheio de jovens dinâmicos e a FORUM tem o orgulho de contar com muitos deles!

Vanessa Cristina 18 anos, Escola Secundária Martins Sarmento (Guimarães) Sou animada, reguila e tenho uma adoração por corpos celestes. Sou animadora veterana, desde 2010. Fiquei conhecida no meu primeiro encontro dos animadores Forum, como Vany e Estrelinha. É fantástico ser animadora, pois somos todos uma Big Family. E ficamos com amigos muito especiais em todo o país além do que a FORUM é a minha, a tua, a NOSSA revista. Já agora, um Obrigada à FORUM por ser uma grande casamenteira. Um beijinho do tamanho do mundo para todos os outros animadores e para o meu mega namorado Uma característica que me define:

14 anos, Escola Secundária Conde de Monsaraz ( Reguengos de Monsaraz) Eu sou eu mesma, sejam quais forem as circunstâncias. Interessei-me pela revista FORUM ESTUDANTE por causa da minha irmã, pois ela foi animadora o ano passado na escola onde eu estou. Vi-a muitas vezes a fazer coisas giras para a FORUM. Gostei muito quando a FORUM veio à minha escola e isso despertou um grande interesse em ser animadora. Uma característica minha que me define:

criativa

extrovertida

Ivo Menezes 17 anos, Escola Secundária Eça de Queirós (Lisboa) O meu interesse por ter escolhido ser animador FORUM despertou quando a directora da escola me apresentou esta oportunidade que aceitei no momento, pois seria uma oportunidade de fazer coisas que gosto tais como “aparecer em público”, fazer entrevistas, etc… De certeza que vai ser uma experiência fantástica. Para mim, ser animador é algo maravilhoso. Além de gostar de escrever, ao desempenhar esta actividade poderei viver várias experiências e contactar com diversas pessoas. Será uma experiência maravilhosa! Tenho a certeza. Uma característica que me define:

amigo simpático

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traquina

Rita Ferreira

17 anos, Escola Secundária Dr. Ginestal Machado (Santarém) É a primeira vez que estou a passar por uma experiência deste tipo. Ao ler a revista apercebi-me de que me podia inscrever para ser animadora FORUM e não hesitei. Recebi um email pouco tempo depois a dizer que tinha sido seleccionada e fiquei super radiante. Desde então, embarquei numa aventura única e inesquecível. Já dei por mim várias vezes a pensar no que me leva a ser animadora e a dispensar parte do meu tempo para ajudar a divulgar a FORUM e sabem a que conclusão acabo sempre por chegar? Ser animadora FORUM é simplesmente fantástico, saber que posso contribuiR para a divulgação de algo que é inteiramente dirigido aos jovens como eu é a melhor recompensa! Continuarei sempre a fazer de tudo para que esta revista possa chegar ao maior número de alunos que frequentam a minha escola de igual forma. Uma característica que me define:

es Forum r o d a im n a y apoia os a iw t l u M A

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Natália Oliveira

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pancadas

{ Texto: Catarina Ramirez }

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AS MANEIRAS MAIS EFICAZES PARA ESTUDAR Estudar é uma grande seca, mas é necessário para te tornares uma pessoa sábia, culta e esperta. Estudar dá-te uma boa cabeça para resolveres assuntos complicados e criares o teu próprio negócio. Dá-te a capacidade de pensares por ti próprio e, melhor ainda, para seres tu a mandar, por isso se é isto que queres para a tua vida, estuda de uma forma original e divertida, e se achares que estás a ser ridículo de mais não faz mal – é porque vais mesmo no bom caminho. Matemática Se precisas de estudar matemática e detestas raciocínios e números, presta atenção. A matemática e a música conjugam-se lindamente, por isso, a melhor forma de teres bom aproveitamento nesta área é soletrando a bela da tabuada ou outra coisa qualquer (raízes quadradas) cantarolando o belo som da Britney Spears “Kiss You All Over” – é a melhor para decorar. Assim ficas logo a adorar a Matemática.

Português O português e o teatro conjugam-se lindamente. Pega no livro, por exemplo de Frei Luís de Sousa, e tenta interpretar a personagem Maria, redobrando o drama da história e imitando a sua inocência. “Quereis vós saber, mãe, uma tristeza muito grande que tenho?” Oh oh ai ai que grande que ela é. Outra ideia é fingires que és

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professor. À tua frente tens os alunos e vais tentar explicar a matéria sucintamente, como se já a soubesses toda. Para além de decorares as coisas mais rapidamente, também podes começar a pensar em ser actor.

Ciências Para as ciências, não há muita ciência na maneira como as deves estudar. Deves fazê-lo em casa, num quarto arrumado com muita luz, e numa secretária arrumada e limpa. É essencial ter papel de

Bem, já passaram quase 5 minutos, já estou aqui há muito tempo, vou fazer um intervalo para lanchar. rascunho, canetas de todas as cores, marcadores, lapiseira, caneta azul ou preta e borracha. Senta-te

confortavelmente e direito, para mais tarde não teres maleitas na postura. Depois de tudo isso, começas a fazer resumos do manual, pegando numa caneta cor-de-rosa e escrevendo o título da matéria em que estás (por exemplo o “sistema respiratório”) sublinhando com o marcador. Olhas para o relógio e vês – bem já passaram quase 5 minutos, já estou aqui há muito tempo, vou fazer um intervalo para lanchar, aproveito e faço um lanche educativo, com tudo o que existe de saudável na roda dos alimentos. Não te dá imensa vontade de ires já estudar, só de pensares nas canetas de cores?!

Geometria descritiva É geometria descritiva que tens de estudar?! Ui é melhor preparares-te. Só quem é ET é que consegue ter rendimento nesta disciplina, pelo que tens de ter noção total de espaço para conseguires perceber

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alguma coisinha do que está à tua frente. E quem é que tem essa total noção de espaço?… os ETs. Por isso, a melhor forma de estudares esta disciplina é fixando o infinito, sem a cabeça assente na terra.

A melhor forma de estudares geometria descritiva é fixando o infinito, sem a cabeça assente na terra. Vais sentir-te um ET com total noção espacial. Vais sentir-te um ET com total noção espacial. Uh uh estás a ouvir o que te estou a dizer?! Ai desculpa estava a olhar o infinito. Já entendes a cena? Então é melhor pegares na tua nave “transferidora” e medires as coordenadas, se não ainda te perdes outra vez.

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ISCTE

Instituto Universitário de Lisboa

Licenciaturas 2011/2012 O ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa oferece no próximo ano lectivo 15 licenciaturas, com duração de 3 anos e um total de 180 ECTS, e um mestrado integrado. Escola de Ciências Sociais e Humanas

Escola de Sociologia e Políticas Públicas

Psicologia Antropologia

Sociologia Ciência Política História Moderna e Contemporânea Serviço Social

Escola de Gestão Gestão Economia Finanças e Contabilidade Gestão e Engenharia Industrial Gestão de Marketing Gestão de Recursos Humanos

Escola de Tecnologias e Arquitectura

Engenharia de Telecomunicações e Informática Informática e Gestão de Empresas** * Mestrado Integrado em Arquitectura com duração de 5 anos com 300 ECTS. **A Licenciatura em Informática e Gestão de Empresas tem duração de 4 anos com 240 ECTS.

Arquitectura* Engenharia Informática

Explorando o futuro www.youtube.com/user/iultv www.flickr.com/iscteiul www. facebook.com/iscteiul

www.iscte-iul.pt GAES | ISCTE-IUL Edifício I Av. das Forças Armadas, 1649-026 Lisboa Tel.: 217 903 923, E-mail: acesso@iscte.pt

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fama { Texto: Sofia Pires } { Fotos: Ricardo Bento }

MARTIM REGRESSA À ESCOLA

O jovem que sempre quis ser cantor descobriu no programa de televisão “Ídolos” uma porta que, aos poucos, se vai abrindo na sua vida. Aos 21 anos, Martim Vicente é uma das vozes revelação do nosso país prevendo-se que o seu primeiro álbum de originais saia no final deste ano. Até lá, delicia-te com a entrevista que a FORUM fez quando o desafiou a regressar à sua antiga escola.

“A música é mais do que uma paixão”

Nome completo Martim Mélice Dias Calvelas Vicente Data de nascimento 14 de Abril de 1989 Frequentou Do 7º ao 12º ano, a Escola Secundária Padre Alberto Neto, em Queluz. Estuda No ISCSP, onde está a terminar a sua licenciatura em Sociologia. A sua primeira banda “Martim e os Luteros”, em 2007

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fama

O meu Ídolo é… “O meu pai. Se um ídolo é algo que vemos como um exemplo, como algo que queremos ser em todos os campos, então essa pessoa é o meu pai.”

Quando é que a paixão pela música começou? Desde pequenino que sempre quis cantar, venho de uma família muito musical e o gosto pela música sempre esteve comigo. Como é que os teus amigos e a tua família viram esta tua participação no programa? Os meus amigos reagiram muito bem, deram-me imensa força e foram um apoio constante. Os meus pais, principalmente, ficaram muito orgulhosos, pois foi a primeira vez que eu realmente tive uma decisão tomada só por mim, sem sequer ter a opinião deles, pois tudo partiu de mim, desde a inscrição até à ida ao primeiro casting. Eles sabiam há muito tempo que era o meu sonho, o programa foi uma grande oportunidade, e naturalmente que ficaram felizes. Como é que reages quando sais à rua e as pessoas vêm falar contigo? É óptimo, não me consigo cansar. Desde pequenino sonho ser “um cantor famoso”. Sempre tive consciência que a fama é algo necessário para a nossa música ser ouvida, ser passada nas rádios, etc. Creio que reagi muito bem, ao início não sabia como lidar com isso. Por exemplo, uma vez fui a uma discoteca - era dia 23 de Dezembro - e quase senti um ataque de pânico pois estava muita gente à minha volta e foi complicado lidar com essa situação. Eu tenho um grande respeito pela fama, também sei que esta fama do programa é muito efémera e eu não me posso dar ao luxo de dizer que estou cansado, estou sempre disposto a dar autógrafos e a estar com as pessoas, pois elas merecem.

Os amores de Martim

Família orita Viola anda fav b , y a l p Cold

Notas diferença entre a altura em que ainda eras concorrente e agora, alguns meses depois do concurso ter acabado? Quem me conhece continua a abordar-me na rua. A diferença é que, agora, há muita gente a olhar para mim e não tem a certeza se “é ele ou não é”. Nota-se uma grande diferença pois antes aparecíamos todos os domingos durante 3 horas, em horário nobre, e agora a nossa imagem já não aparece tanto. O que achas que leva os jovens de hoje a quererem tanto ser “estrelas”e participarem, cada vez mais, nestes concursos de talentos? É fácil acontecer esse fascínio a qualquer pessoa, eu também tive esse fascínio.

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www.forum.pt

Estamos a passar um momento na nossa sociedade em que as pessoas de maior sucesso são pessoas famosas. Os músicos são pessoas de sucesso, são pessoas reconhecidas. E neste momento que estamos a passar, de muito pouca autoestima, as pessoas necessitam deste tipo de programas para elevar a sua auto-estima, mas também para se testarem. Não acho que toda a gente queira ser estrela, mas há muita gente que quer ser conhecida e reconhecida. Na nossa sociedade, cada vez mais, precisamos de reconhecimento. Foste aluno da Escola Secundária Padre Alberto Neto. Já cantavas, nessa altura? Já cantava, sim. Esta foi a minha primeira “escola” musical, foi aqui que eu dei o meu primeiro concerto, foi aqui que eu comecei a tocar piano. Foi graças à escola e aos professores que eu comecei a actuar para muita gente. É uma escola muito importante para mim. Como foi regressar hoje à escola? Está diferente para ti? Não consigo ver esta escola diferente. Sinto esta escola como se fosse a minha casa, sinto-me resguardado e sinto-me seguro. Às vezes acontece-me andar pelos lados de Queluz e venho aqui passear, ver os professores dizer olá e perguntar se está tudo bem, pois sinto-me em casa e tenho sempre saudades desta escola. Em estudante era… “…um aluno dedicado, participativo. Nem costumava faltar às aulas, era pontual. Só não fazia era os T.P.C.” (risos)

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saberes Exames nacionais com muita

A altura dos exames nacionais está prestes a chegar, mas nem tudo são dramas. Para que este ano possas encarar os exames com mais tranquilidade e menos nervosismo a Forum dáte algumas dicas. Mas atenção: estudar é o melhor remédio.

maneira de ser. Deverá ser o próprio aluno a descobrir o modo mais adequado e eficaz para estudar de forma a alcançar os melhores resultados. Questionada sobre se existe alguma fórmula secreta de estudo para passar e ter boas notas, Ana Lopes responde-nos que “o melhor truque é ler sempre com muita atenção, entender o que se lê, seleccionar a informação mais relevante e, por fim, conseguir relacionar o que se leu com matérias já aprendidas.”

{ Texto: Sofia Pires }

Nada de noitadas: A noite anterior ao exame é crucial que seja o mais serena possível. A psicóloga avisa que “são de evitar as noitadas pois estas só farão com que o aluno fique mais ansioso, se confunda e troque o que aprendeu. De manhã,

Não deixar tudo para a última: Em primeiro lugar, é preciso referir que os exames nacionais são “um mal necessário” nas nossas vidas enquanto estudantes. Fazem parte do nosso percurso e, por isso, não devemos temê-los. A preparação para esta fase deve vir desde o início do ano. É importante que saibas a matéria e que não deixes ficar “tudo para a última”. Muitos professores ajudam os alunos fazendo-lhes “kits” com exames de anos anteriores onde são estimulados a responder aos mesmos. Mas não deixes tudo nas mãos dos professores. Cabe-te a ti não deixar acumular matérias e, sempre que tiveres dúvidas, deves colocá-las. Perceber é muito mais eficaz do que “empinar”.

o aluno deve acordar com tempo para poder arranjar-se, tomar um bom pequeno-almoço e chegar ao local do exame com uma margem de segurança. Desta forma, evita acumular tensões que poderão ser nefastas para o seu desempenho”. Comer para saber: Uma boa alimentação é fundamental, não só no período dos exames mas no que antecede os mesmos. É aconselhável que os alunos tenham uma alimentação cuidada, rica e variada. Lembra-te de não fazeres refeições muito pesadas, para evitar más disposições, e deves ingerir muitos líquidos. Tenta ir o mais descontraído possível para as provas e encara-as como sendo só mais uma etapa da tua vida escolar. Boa sorte e bons exames!

Segunda, 20 de Junho 9h00 – Latim A (732); Português Língua não Materna – Nível de iniciação (739); Nível Intermédio (839) 14h00 – Português (239 – 639) Terça, 21 de Junho 9h00 – Biologia e Geologia (702); Matemática Aplicada às Ciências Sociais (835); História B (723) 14h00 – História da Cultura e das Artes (724) Quarta, 22 de Junho 14h00 – Desenho A (706); Alemão (501); Espanhol (547); Francês (517); Inglês (550) Segunda, 27 de Junho 9h00 – Literatura Portuguesa (734); Matemática B (735); Matemática A (635) 14h00 – História A (623) Terça, 28 de Junho 9h00 – Física e Química A (715); Geografia A (719) Quarta, 29 de Junho 9h00 – Geometria Descritiva A (708); Economia A (712)

2ª Fase Sexta, 22 de Julho 9h00 – Português (239-639); Português Língua não Materna – Nível de iniciação (739); Nível Intermédio (839) 14h00 – Desenho A (706); Alemão (501); Espanhol (547); Francês (517); Inglês (550)

Trabalho e auto-confiança: Segundo Ana Lopes, psicóloga educacional, “os alunos devem estar conscientes da importância dos exames, mas confiantes dos seus conhecimentos, confiança essa que se adquira com muito trabalho”. É essencial que haja confiança nas nossas capacidades enquanto alunos mas também enquanto pessoas. Sem auto-confiança tudo se torna mais complicado.

Segunda, 25 de Julho 9h00 – Física e Química (715); Geografia A (719) 14H00 – História A (623)

Técnicas de estudo: Cada aluno deve ter o seu método de estudo e este deve ser o mais ajustado à sua

Seguem algumas dicas Tem a matéria sempre em dia. Pesquisa exames de anos anteriores, são uma boa fonte de preparação. Dorme, pelo menos, 8 horas na noite anterior aos exames. É importante descansares. No dia do exame toma um bom pequeno-almoço. Não te deixes afectar pelos nervos e vê os exames como sendo mais um teste.

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1ª Fase

www.forum.pt

Terça, 26 de Julho 9h00 – Biologia e Geologia (702); Matemática Aplicada às Ciências Sociais (835); História B (723); História da Cultura e das Artes (724) 14h00 – Geometria Descritiva A (708); Latim A (732); Economia A (712) Quarta, 27 de Julho 9h00 – Literatura Portuguesa (734); Matemática A (635); Matemática B (735)

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tranquilidade

Calendário dos Exames Nacionais do Ensino Secundário

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LICENCIATURAS

Ciências da Nutrição Enfermagem Fisioterapia Radiologia Terapia da Fala Análises Clínicas e Saúde Pública

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Gestão de Sistemas e Computação Sistemas e Tecnologias da Informação

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saberes

VOX POP FAMOSOS Quisemos saber como é que os famosos lidaram com os exames. Eis as respostas às nossas perguntas de como lhes correram os exames e o que faziam para relaxar durante o estudo.

Rita Redshoes

Dependia da disciplina, lá está. Eu era bom nas coisas que me interessavam e mau nas que me desinteressavam, e guiava-me muito por aquilo que achava que iria ser importante para mim no futuro. Portanto Físico-Química era algo super aflitivo, e pensava “mas para que é que eu preciso de saber o que é a inércia”? Para os exames, não estudava o suficiente, e socorria-me de uma boa dose de lábia na minha escrita, que criava a ilusão de que eu tinha mais para dizer do que aquilo que realmente tinha. Mas no final isso não chegava para ter boas notas, e não entrei para a faculdade. Não estudei, lixei-me.

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Nuno Markl

Dependia, obviamente, da disciplina. Se gostava e tinha algum interesse pela matéria ou se não. Em geral, os exames não me corriam mal. Matérias que me interessavam, estudava com gosto e até pesquisava a mais, matérias que não me interessavam, estudava o suficiente para passar, sobretudo porque não queria repetir e perder tempo com algo que não me entusiasmasse. Sempre gostei de estudar com colegas porque da discussão se esclareciam dúvidas e acabava por se decorar o que era preciso decorar de tanto falar sobre o assunto. Para relaxar, fazia pausas para ir ao jardim ver o que se passava por lá ou comia torradas com chá ou via algo totalmente inútil na televisão.

Rita Spider Os meus exames corriam razoavelmente bem, não era nenhum génio, mas até me safava. O melhor truque que tinha era ler em voz alta, pois ajudava-me a fixar e a compreender melhor a matéria. Para relaxar durante os estudos, como é óbvio ia treinar e praticar as minhas danças.

Luís Filipe Borges (Boinas) Fernando Alvim Nunca gostei muito de exames, sobretudo os da próstata que são sem dúvida os mais temíveis. Quanto aos nacionais, devo confessar que sempre gostei mais dos internacionais, mais Erasmus, não sei se me compreendem. De resto, fui sempre um aluno aplicado e nos exames nacionais fui nacionalmente admitido, o que me deixou muito contente a mim mas sobretudo aos meus progenitores que desde tenra idade que me haviam prometido que iria trabalhar para as obras se não seguisse para o ensino superior. Hoje, como decerto devem compreender, estou muito arrependido de ter seguido esta via de ensino, quando podia perfeitamente estar em cima de um andaime a debitar poesia erótica às mulheres que passam. Enfim, é o superior destino.

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Felizmente os exames corriam bem, sim, porque estudava e gostava de estar preparado. Para relaxar usava dois truques: nunca estudava mais de duas horas seguidas e punha sempre música a tocar ou ia para cafés com os livros. Gostava de ter aquele barulho de fundo e sentir que, apesar da ansiedade provocada pelos exames, não estava alienado do resto do mundo.

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saberes

VOX POP ALUNOS Escola Secundária Forte da Casa

COMO É QUE TE VAIS PREPARAR PARA OS EXAMES NACIONAIS?

Ana Lúcia

17 anos Vou ter de estudar muito. É uma altura que exige muito de nós e por isso vou mesmo ter de me aplicar e dar o máximo. Normalmente costumo fazer apontamentos nas aulas e tento interiorizar o máximo possível.

18 anos Essencialmente para Biologia, que é a área que quero seguir, vou começar a estudar já. É uma disciplina muito importante e creio que o estudo tem de ser iniciado algum tempo antes da prova. Normalmente para estudar recorro a cadernos de apoio do ensino secundário, faço muitos apontamentos nas aulas e leio muito.

Gonçalo Guiomar

Helena Gonçalves

Mafalda Menezes

17 anos Bom, essencialmente vou estudar para 3 exames. Tenho melhoria de FísicoQuímica para fazer e depois tenho o exame de Matemática e de Português. Normalmente peço aos meus amigos para me darem os apontamentos deles, faço muita pesquisa na internet.

17 anos Para celebrar o fim dos exames nacionais quero ir passear com os meus amigos, descontrair depois de um período tão cansativo e quero muito ir para a praia.

17 anos Quando os exames acabarem nem acredito que é verdade. Quero muito estar com os meus amigos, ir ao cinema, sair à noite e também quero ir para a praia apanhar sol e divertir-me.

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Tiago Matos

COMO VAIS CELEBRAR O FIM DOS EXAMES NACIONAIS?

EXAMINANDO OS EXAMES Qual a importância e justiça dos exames quando uma décima pode fazer a diferença para entrar ou não no curso desejado? Quais as melhores estratégias para nos prepararmos, a nível de conhecimentos mas também mentalmente, para enfrentar a vaga de avaliações? Alguns animadores FORUM já estudaram esta matéria e deixam-nos as suas opiniões.

Inês Penim

André Porto

Carolina Madeira

João Valeriano

Apesar de serem uma chatice, acho que os exames são bastante importantes pois avaliam os conhecimentos que adquirimos ao longo de dois ou mais anos, ajudando-nos no nosso futuro. Este ano vou ter dois (Biologia e Geologia e Física e Química) e vou preparar-me com bastante antecedência, relendo a matéria toda e fazendo bastantes exercícios. Durante o meu estudo não dispenso boa música em volume baixo (para não me distrair), ajuda-me a estudar melhor. No fim dos exames vai ter haver festa, sem dúvida. E terá de ser alguma coisa em grande, certamente!

Considero os exames bastante importantes, a fim de aferirmos os nossos conhecimentos globais. Para os do 9º ano não me preparei muito, limitandome a rever alguma matéria de Português e a fazer alguns exercícios de Matemática. Este ano, com os exames do 11º ano, vou ter de me aplicar, principalmente a MACS. Disciplinas como Geografia não deverão ser problema, mas terei de estudar também para Economia, uma vez que nunca tive aulas dessa disciplina. Enquanto estudo, não dispenso o silêncio. De resto, faço os meus 18 anos entre provas, pelo que devo começar a festa bem antes do final dos exames!

Vejo os exames como fundamentais enquanto preparação para a vida futura, ao mesmo tempo que distinguem os alunos na candidatura à faculdade. A minha preparação ocorre regularmente numa sala sem distracções (o que é conveniente uma vez que tenho tendência a inventar desculpas para dispersar). Caneta, papel e livros são essenciais, e um pouco de música de vez em quando também. Gostava de festejar o final dos exames numa festa na praia, ou num país estrangeiro qualquer!

Embora nos dêem bastante trabalho, os exames são um marco fundamental na nossa educação, ajudando-nos a gerir melhor o nosso tempo. Começo a preparar-me com alguma antecedência e, num ano em que vou fazer quatro exames, irei começar a estudar ainda mais cedo. Para estudar, não dispenso a minha música, que me ajuda a isolar o barulho que me desconcentra, além de aliviar bastante a tensão! Quando terminar os exames, já sei o que vou fazer…Praia!

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www.forum.pt

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Um curso, uma profissão. Para descobrires o que tem mais a ver contigo, pesquisa aqui: www.anq.gov.pt www.catalogo.anq.gov.pt www.novasoportunidades.gov.pt

Música erudita

Não percas as Escolas em Palco, nos Dias da Música, de 16 a 17 de Abril

Se achas que música é só rock, pop, R&B, rap e hip-hop, que tal vires descobrir, no decorrer das tuas férias da Páscoa, um outro estilo musical que, à partida, não te parece interessar? Referimo-nos à música erudita que será o centro das actuações de mais um festival de “Os Dias da Música”, uma iniciativa que terá lugar, nos dias 16 e 17 de Abril, no Centro Cultural de Belém (CCB), em Lisboa, subordinada ao tema “1883-1945, da Velha Europa ao Novo Mundo”. Mais uma vez, este festival integra um evento da responsabilidade conjunta do CCB e do Ministério da Educação – “Escolas em Palco nos Dias da Música” – através do qual jovens, como tu, têm a possibilidade de subir a um palco e demonstrar os conhecimentos que

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adquiriram em escolas de ensino artístico especializado. Os jovens músicos apurados para participar neste festival passaram por um concurso, submetendo-se a um processo de selecção, através de audições, tendo sido escolhidos por um júri que elegeu os que apresentaram as melhores propostas em dois domínios: Composição (mediante a execução de peças de música erudita, inspiradas nas sonoridades do período escolhido para a edição deste ano dos “Dias da Música”) e Execução (através da apresentação de obras criadas entre 1883 e 1945 por

compositores europeus ou americanos). Como recompensa, estes jovens verão agora o seu trabalho reconhecido, tendo a possibilidade de contactar com músicos e compositores nacionais e internacionais. Através das suas actuações, é possível que vejas alargado o teu espectro musical, descobrindo que, afinal, dentro da música erudita há sonoridades que te cativam. Por isso, já sabes: dá um salto até ao CCB, passa pela Sala Amália Rodrigues ou pelo Palco do Foyer no Espaço Música Livre e aproveita o desafio que se pode transformar na tua abertura a um “novo” estilo musical.

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Perfil profissional

NOTÍCIA

Não ao abandono escolar!

Descobre outras profissões em www.novasoportunidades.gov.pt/mundodasprofissoes

Técnico de Jardinagem e Espaços Verdes

Se achavas que a Europa não estava atenta à camada mais jovem da população, ficas agora a saber que essa é uma das suas maiores preocupações, até porque o desenvolvimento

Área de Interesses e Actividades Trabalhar em instalação, gestão e manutenção de espaços verdes e jardinagem. Tens um gosto especial por espaços verdes e jardinagem, és criativo e adoras decorar? Se és daqueles que não perde um programa televisivo sobre jardins e o teu sonho era trabalhar nessa área, então não procures mais. Torna-te num Técnico de Jardinagem e Espaços Verdes e vê a vida mais verde. O que é? O Técnico de Jardinagem e Espaços Verdes organiza e executa tarefas relativas à instalação e manutenção de jardins e espaços verdes, de acordo com um projecto e respeitando as normas de segurança, higiene e saúde no trabalho agrícola e de protecção do ambiente. Área de Educação e Formação Floricultura e Jardinagem O que faz? • Supervisiona o trabalho, distribuindo, orientando e controlando as actividades de jardinagem em função das programações estabelecidas. • Orienta e procede à preparação e manutenção do terreno para instalação de jardins e espaços verdes e das espécies ornamentais, de acordo com as normas técnicas do projecto utilizando equipamentos e máquinas de jardinagem e agrícolas adequados às actividades a realizar. • Elabora orçamentos relativos à instalação e manutenção de jardins e espaços verdes, tendo em conta os custos, as áreas a utilizar e os tempos de trabalho.

PERFIL

Onde pode trabalhar? O Técnico de Jardinagem e Espaços Verdes pode desenvolver a sua actividade profissional em câmaras municipais e em empresas especializadas em jardinagem e espaços verdes ou trabalhar por conta própria. Que formação precisa? Para o exercício da profissão de Técnico de Jardinagem e Espaços Verdes é fundamental adquirir uma qualificação de nível 4 na respectiva saída profissional, correspondente à área de educação e formação de Floricultura e Jardinagem (622), que se pode obter através da frequência e conclusão de um curso profissional ou de um curso de aprendizagem. • Condições de acesso a esta formação: ter concluído o 9º ano de escolaridade em qualquer modalidade de educação e formação. • A certificação que obtém: uma dupla certificação após a conclusão do curso - o diploma do 12º ano de nível secundário de educação e o certificado de qualificação de nível 4. Para saberes como se organizam e onde funcionam estes cursos, consulta: www.novasoportunidades.gov.pt/mundodas profissoes

económico e social de qualquer país depende de jovens como tu. Por isso mesmo, e para garantir um crescimento inteligente, sustentável e inclusivo, a Comissão Europeia aprovou, recentemente, um plano de acção que pretende ajudar os Estados-membros da União Europeia a reduzir a actual taxa média de abandono escolar precoce de 14,4% para menos de 10% até ao final desta década, uma meta consagrada na estratégia “Europa 2020”. Para conseguir alcançar este objectivo, este plano de acção assenta em três palavras de ordem: prevenção, intervenção e compensação, de forma a que, desde cedo, seja dado às crianças em processo de aprendizagem o apoio necessário de modo a evitar o abandono escolar precoce, através de uma resposta rápida e eficaz. Pensa que também tu podes dar o teu contributo para alcançar esta meta, sobretudo se tens amigos e/ou familiares que estão a pensar em abandonar os estudos. Mostra-lhes que Portugal, a Europa e o mundo precisam de cidadãos mais qualificados, capazes de responder aos desafios da sociedade global e do mercado de trabalho.

Nunca desistir “O curso profissional ultrapassou todas as minhas expectativas. Foram três anos espectaculares onde aprendi muito e cresci ainda mais.” Ana Cláudia Araújo, 18 anos, curso profissional de Técnico de Gestão Ana Cláudia está hoje a trabalhar num gabinete de contabilidade depois de ter concluído, com sucesso, o curso profissional de Técnico de Gestão, na Escola Secundária de Caldas das Taipas, uma formação que escolheu por acreditar que a podia preparar para o futuro: “Senti que este curso me possibilitava, ao fim dos três anos, estar preparada para o mundo do trabalho.” Após concluir o curso profissional, Ana Cláudia realizou dois estágios que, como frisa, “serviram para eu ter mais a

noção de como é o meio profissional e, assim, aplicar os vários conhecimentos que adquiri na escola”. A jovem técnica refere ainda que este contacto permitiu que aperfeiçoasse a boa postura face ao trabalho, possibilitando que adquirisse mais responsabilidade e maturidade. Ana Cláudia sente-se hoje muito feliz, pois, “estou a trabalhar na área que gosto e que sempre quis”. Uma oportunidade que surgiu de um contacto feito entre a empresa onde está e a sua antiga escola que, rapidamente, lhe proporcionou um emprego.

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www.planonacionaldeleitura.gov.pt

Histórias de vida Um livro permite-nos sonhar, rir, viajar no espaço e no tempo. Mas, um livro é também uma porta aberta para realidades sociais dramáticas sobre as quais é bom reflectirmos. Dificilmente poderemos viver na pele, só através da leitura, as aventuras e os dramas dos “Capitães da Areia”. Mas se nos sentirmos, pelo menos, tocados por esses dramas, já estaremos a meio caminho de nos tornarmos mais humanos e solidários. Porque há livros que são apenas histórias mas há outros que são histórias de vidas.

Diz-me o que lês… 25 anos, Escola Superior de Artes ,e Design de Caldas da Rainha

Livro: “RUBI” Autor: Kerstin Gier “Quando dou por mim envolvida numa história que me faz esquecer o tempo e o espaço onde estou, é sempre sinal de estar na presença de um bom livro. No entanto, quando isto acontece duas vezes, por o personagem principal ter a habilidade de viajar no tempo, então qualquer coisa de muito melhor do que um bom livro está a acontecer diante de mim. Este é um livro para todos os que gostam de fantasia, de deixar que o mundo nos surpreenda e de sonhar mais longe e mais alto. Com acção na dose certa, este livro transporta-nos para um mundo quase palpável onde quase tudo pode acontecer!”

Stéphane Duarte 14 anos, EB 2, 3 Rainha Santa Isabel (Carreira - Leiria)

Livro: “O AMIGO DO COMPUTADOR” Autor: Maria Teresa Maia Gonzalez “Hoje em dia, há cada vez mais jovens a ficarem viciados nas novas tecnologias. Sérgio é apenas mais um! Sempre agarrado ao computador, acaba por perder os amigos, a namorada e o rumo da sua vida. Fica tão agarrado ao ecrã do computador, que nem se apercebe da separação dos pais, perdendo a noção de que rumo dar à sua vida. Através de Sérgio, Maria Gonzalez revelou um dos grandes problemas da juventude actual, o vício pelas novas tecnologias. Adaptado para teatro, este livro fala também de problemas familiares (tão actuais nos dias de hoje) e de problemas escolares. Um livro a não perder...”

Vai a www.forum.pt/ parceiros/pnl/402-diz-me-oque-les e, nos comentários, dá-nos a conhecer o que andas a ler/leste recentemente, ou falanos de um livro que te tenha marcado, e porquê. Aqui ficam algumas sugestões que nos foram deixadas em www.forum.pt. Estou a ganhar coragem para começar a ler “Os Maias”, de Eça de Queirós André Martins Porto Vou iniciar o livro “E se fosse verdade...”, de Marc Levy. Foi-me recomendado pela professora bibliotecária. Sara Eu, actualmente, estou a ler “Aparição”, de Vergílio Ferreira. Inês Penim Neste momento estou a ler “Ensaio sobre a Cegueira”, de José Saramago. Estou a gostar muito do livro, é rico e muito interessante de fazer abrir os olhos a todos nós. Inês Morgado

PASSATEMPO Inspira-te e ganha A FORUM e a editora BIS têm 5 exemplares do livro “Capitães da Areia”, de Jorge Amado, para te oferecer!

Como ganhar Apenas tens de enviar uma crítica / apreciação de um outro livro que tenhas lido recentemente! Para participares, vai a www.forum.pt e preenche o formulário. Os 5 melhores ganham e serão seleccionados 2 para publicação da crítica na próxima edição da FORUM. Esmera-te!

Sobre o livro… “Capitães da Areia” de Jorge Amado “Capitães da Areia” é o livro de Jorge Amado mais vendido no mundo. Inicialmente editado em 1937, só conhece a segunda edição uns anos mais tarde, mais concretamente em 1944, pois a sua primeira edição fora apreendida pelo Estado Novo. A obra retrata a história dos meninos abandonados das ruas de São Salvador da Bahia, que nos anos 30 eram apelidados de

“Capitães da Areia”. Ao longo desta obra magnífica, carregada de beleza e dramatismo, vais ficar a conhecer a personagem principal, Pedro Bala, um líder destemido disposto a tudo para sobreviver. Desde 1944, até aos nossos dias, a obra do escritor brasileiro já teve inúmeras adaptações, tanto para rádio, como televisão e cinema. *Ver condições de participação na página 4

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Joana Espiñal

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www.rbe.min-edu.pt OS LIVROS + REQUISITADOS

Centro de Recursos Educativos da Escola Secundária Padre Alberto Neto (Queluz – Lisboa)

Uma biblioteca altamente equipada!

› A sombra do vento de Carlos Ruiz Zafón › Memorial do Convento de José Saramago › 1984 de George Orwell › As pequenas memórias de José Saramago › Amanhecer de Stephenie Meyer

OS DVD’S + VISIONADOS › Billy Elliot de Stephen Daldry › Crepúsculo de Catherine Hardwicke › Eclipse de David Slade › Juno de Jasón Reitman › Charlie e a Fábrica de Chocolate de Tim Burton

Após um longo período de remodelação, o Centro de Recursos Educativos, ou Biblioteca, da Escola Secundária Padre Alberto Neto, volta a abrir as portas com uma nova imagem. Dotada de mais espaço, mais e melhores equipamentos, a Biblioteca prepara-se agora para ser um dos locais favoritos dos alunos para estudar, mas não só…

Obras 10.000 documentos em suporte físico Mais de 200 dvd’s à disposição dos alunos PRESENÇA NA NET: Blogue http://espancentroderecursos.blogspot. com com mais de 3500 visitantes Página oficial da biblioteca da escola http://espan.edu.pt/bibliotec a/biblioteca_home.htm

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Com uma média diária de 160 utentes, a biblioteca da ESPAN é um dos locais mais utilizados pelos alunos da escola. Mas não são só estes os principais usufruidores do espaço. São vários os habitantes da cidade de Queluz que se deslocam a este espaço para utilizarem livros para pesquisa e para leitura. Dotada de mais de 10.000 obras e 200 DVD’s para os utilizadores visionarem, num espaço próprio para o efeito, a biblioteca adquire cerca de 4 jornais diários, alguns periódicos e é assinante de duas revistas. Tudo para manter os seus alunos o mais actualizados possível. Actualizado mantém-se, igualmente, o site e o blogue da Biblioteca. Nestes dois sítios a informação é constante e, mesmo quem não consiga dirigir-se ao espaço físico, fica sempre a par do

que está a ser desenvolvido na escola. Após as remodelações, as diferenças são notórias. “Agora a biblioteca tem muito mais espaço, é mais ampla e está muito bem equipada. Os computadores são novos, os softwares também. Sempre que posso venho fazer trabalhos de grupo para aqui”, afirma uma aluna, finalista do 12º ano.

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Os Expensive Soul na escola

música

Os membros da banda falam-te sobre os seus tempos de alunos: “Andámos na Escola Secundária da Boa Nova (Leça da Palmeira), e éramos miúdos bastante normais. Tínhamos os nossos momentos para brincar mas também sabíamos quando levar as coisas a sério.”

“Esgotar os concertos em Lisboa e no Porto em 15 dias foi um dos melhores momentos da nossa carreira”

Expensive Soul

Almas Utópicas

Ao 3º álbum, são já caras conhecidas do nosso panorama musical, e apreciados em larga escala pela juventude portuguesa. Os Expensive Soul estão mais maduros, mais ecléticos mas continuam com a mesma energia, e planeiam um 2011 recheado de concertos. Em entrevista à FORUM, falam da sua “Utopia”, dos objectivos além-fronteiras, e até de como eram na escola. { Texto: Tiago Belim } Os Expensive Soul já existem desde 1999, altura em que surgiram as primeiras demo tapes e o apoio do guru radialista português do hip-hop, José Mariño, após a vitória do duo de rappers num concurso de talentos da Antena 3. Apesar dos passos sólidos na caminhada para o sucesso, os Expensive Soul devem muito do seu reconhecimento à sonoridade

Perfil Membros Demo (MC) New Max (MC/Produtor) Álbuns B.I. (2004) Alma Cara (2006) Utopia (2010) Influências Bob Marley Marvin Gaye D’Angelo Mos Def

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reggae do tema “Eu Não Sei” que, depois de associado à série de televisão “Morangos com Açúcar”, transformou o duo nortenho num fenómeno mainstream. Desde então, são três álbuns de originais, milhares de cópias vendidas, participações nos maiores festivais de Verão, uma nomeação para um prémio MTV e muitos concertos de Norte a Sul do país. Em entrevista à FORUM, dizem ser para continuar: “O futuro passa por tocar muito, mostrar este disco na estrada com a nossa excelente Jaguar Band e depois começar a trabalhar num novo disco.”

“Luta pelo que sonhas e não te deixes levar pelo que os outros dizem, mas sim pelo que sentes” De “Utopia”, o mais recente trabalho da banda de Leça da Palmeira, podemos esperar “um disco fresco com uma

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sonoridade nova. Um disco muito completo cheio de boas canções.” Do novo álbum diz-se que é mais eclético, onde há mais espaço para a experimentação e para o arrojo, de onde surge um mundo idealizado pelo grupo, onde atingem a perfeição – a Utopia. Este trabalho está a ser recebido com expectativa pelos fãs da banda de Demo e New Max, como comprovam os “Concertos Íntimos” agendados para Lisboa e Porto, que esgotaram em apenas 15 dias. Apesar de radiantes com o facto, os Expensive Soul não escondem a ambição de pisar outros palcos: “Em 2011 gostaríamos muito de entrar no plano internacional. Sem dúvida que era um grande passo.” Sendo um dos mais frescos e inovadores projectos da nova música portuguesa, os Expensive Soul são diferentes também na atitude que empregam no seu trabalho. Por isso, ninguém melhor do que eles para te deixar uma mensagem com vista ao futuro: “Luta pelo que sonhas e não te deixes levar pelo que os outros dizem, mas sim pelo que sentes.”

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Tu que estás chateado e aborrecido e procuras uma luz que ilumine o teu sentido de humor, uma gargalhada que te encha a alma... Ri-te! Ah, e não te esqueças, se tiveres uma boa piada ou foto, envia-nos para rfe@forum.pt

SoRir No WC... A caminho de casa um indivíduo sentiu uma enorme dor de barriga e parou num centro comercial para ir à casa-debanho. Como o primeiro compartimento estava ocupado, entrou no seguinte. Quando estava sentado ouviu o tipo ao lado perguntar: - E então? Tudo bem? Embora não fosse de dar conversa a desconhecidos em casas-de-banho públicas, respondeu: - Bem... vai-se andando... Novamente o tipo ao lado perguntou: - E então, o que andas a fazer? Embora começasse a achar o assunto estranho, respondeu: - Bem, agora estou aqui na casa-debanho. Depois vou para casa... Então, ouviu o outro dizer em tom chateado: - Olha, há um tipo aqui ao lado na casa-debanho que me responde cada vez que te faço uma pergunta... ligo-te depois...

O pai estava passeando com o filhinho. A certa altura, o garoto perguntou: - Pai, o que é electricidade? - Bem, não sei ao certo - respondeu o pai. - Tudo o que sei é que é algo que faz as coisas funcionarem. Mais adiante, o menino fez outra pergunta. Pai, como é que a gasolina faz os motores funcionarem? - Não sei, filho. Não entendo nada de motores. Depois de curto intervalo, o garoto novamente: Pai, por que o asfalto brilha como se estivesse molhado, nos dias de calor? - Não sei, não entendo de pavimentação. - Outras perguntas se seguiram, com quase os mesmos resultados. Por fim, o garoto perguntou: - Pai, você não se aborrece quando faço todas essas perguntas? Claro que não, filho. De que outra forma você aprenderia alguma coisa?

- Mamã, dá-me 1 euro para dar a um homenzinho que está a gritar muito na rua. - Que rico coração! E o que diz o homem, meu filho? - Quentes e boas!...

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Sempre a aprender

Que patos! Dois fanhosos resolvem ir roubar patos: - "Olha, du saldas o buro e eu figo agui à esbera dos batos!" O outro salta e cai mesmo ao pé dos patos que se assustam e começam todos: "Qua! Qua! Qua!..." E o outro fanhoso: - "Oh bá um qua quer! Um qua quer!"

Boquinha de Anjo Numa viagem de comboio ia um velhinho sentado e à sua frente ia um casal de namorados na brincadeira. O rapaz apertava o nariz da namorada e perguntava: - Dói amorzinho? - Dói sim. Respondeu ela. E então ele deu um beijo no nariz da rapariga e perguntou: - E agora? - Agora passou. Passados alguns instantes ele apertou a bochecha da rapariga e pergunta: - Dói? Dói sim. Então ele deu-lhe um beijo na bochecha e pergunta: - E agora? - Agora já passou. E continuaram naquela vida até que o velho que ia à frente deles já cansado daquilo, diz: - Ouve lá, ó boquinha de anjo... curas hemorróidas? 44 FORUM ESTUDANTE abril’11

Meu e teu A esposa: - Ó Fernando! Ajuda-me a calar o bebé! Ele é tanto meu como teu! O marido (virando-se para o outro lado cheio de sono): Cala a tua metade e deixa chorar a minha.

Que patada - Oh mamã, os soldados têm medo de perder os pés? - Claro que não, porque dizes isso? - É que quando eles vão a marchar, estão sempre a contá-los: um, dois, um, dois...

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APONTAMENTO

Cinto de esperança

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Achieve, Collect & Give Back é um movimento social que tem como principal objectivo consciencializar e alertar a importância de formação/educação cívica e desportiva para crianças e jovens. O mentor do projecto e medalhado Olímpico de Judo, Nuno Delgado, tem vindo a divulgar o projecto um pouco por todo o mundo. Depois de Paris, Cabo Verde e Suíça, o projecto cívico foi apresentado, em Março, na conceituada e mundialmente conhecida conferência TEDx no Porto. A 11 de Junho decorrerá, no Estádio Universitário de Lisboa, a maior iniciativa judoca alguma vez vista– a Maior Aula de Judo do Mundo. O símbolo do movimento social é um cinto de judo arco-íris,o “rainbow belt”, que simboliza esperança, união dos contrários, união dos povos e integração social. O conceito é defendido por Nelson Mandela, embaixador na defesa do conceito de inclusão social.

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horosCopos

Olá, a Emanatreta está de volta! Rainha das previsões – sim o meu Esozinho é o rei :D, finalmente admitiu a sua paixão assolapada por mim e partiu para o Havai para preparar a nossa lua-de-mel!!! Por isso é que estou a tomar conta do negócio. Até já previ o dia do nosso casamento, é no dia de S. Nunca e a boda é à tarde. Ele disse que eu ia ter uma surpresa muito brevemente, que será? Gémeos (21/05 a 20/06) Vocês vão visitar as TT. Vai ser só diversão (XD), um rally destes é que eu estava a precisar! Não sabes o que é uma visita às TT? As Tascas Todas! Isto traz-me umas recordações da minha juventude de Teenager inconsciente, no tempo em que saía às oito da manhã e voltava às 4 da tarde… (ta toda a gente a dizer ca ganda Maluca!! Eu sei… e tinha coragem de pedir groselha com 7up (aconselho-vos a pedirem só aguinha porque nem toda a gente consegue aguentar o gás).

Caranguejo (21/06 a 20/07) Eu sei para onde gostavas de ir e lamento imenso mas não, não é para aí que vais. Ias achar que tinhas desperdiçado a Páscoa! Benalmadena? Náááá… e que tal umas férias “PB”? Às vezes é necessário! Não sabes o que é? Pára Burrice! A boa noticia é que vais gostar das férias e vais ficar BB: Bué-da Bem!

Eu vou de viagem e vocês também (nem que seja daqui a uns anos)! Vamos lá as nossas previsões:

Touro (21/04 a 20/05) As tuas férias a recordar as más memórias do falhanço do Dia dos Namorados chegaram ao fim! Entraste agora no período de BMQMMQ, ou seja, Bem-Me-Quer/ Mal-Me-Quer. Não te faças de caro! Sempre é melhor do que os dias passados na cama a choramingar o facto de não teres recebido nenhuma carta de amor.

Leão (21/07 a 22/08) Não estás já farto de Savana? Eu sei que sim! E portanto previ que irias fazer uma visita ao ZOO. A boa notícia é a variadíssima quantidade de novos amigos peludos e a comida e dormida de borla. Para chegares ao destino: entrem no zoo e vão ser automaticamente levados para a casa 1, jaula 3 e esteira 7 (combinem entre vocês para não irem ao mesmo tempo - é só um conselho)

Virgem (23/08 a 22/09) Já ouviste falar dos Festivais de Páscoa? Tu vais participar num! Sim, é verdade que é uma boa notícia não é? Queres que te diga qual é? Não, não é o SpringBreak! Não é o Festival do Secundário! É o FBI! Não te estou a mandar para a polícia! É o Festival Brutalmente Imaginário, um festival que tu imaginas que é tão fixe que se torna brutal não poderes lá estar.

Balança (23/09 a 22/10) Vais andar a balançar entre dois sítios! Um deles é o AVT e o outro é o AVT! O que é o AVT, o AVT é o Alimentador de Vício Tecnológico, mais conhecido como computador. Aconselho-te seriamente se estiveres ferrado nessa decisão, a pelo menos ires ao Google escolheres imagens e pesquisares “sítios bonitos”.

Escorpião (23/10 a 21/11) Decidi, após muita reflexão, que deves

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ficar em casa durante as férias da Páscoa! Não estou a falar durante o tempo todo! Claro que podes ir fazer o teu RGSP (Reconhecimento Geral da Situação do Pessoal) de vez em quando mas para melhorar o vício aconselho a abstenção parcial do que eu chamo noctiomania!

Sagitário (22/11 a 21/12) Vou fazer uma sugestão de férias: Hawaii, Paris, Londres, Cabo Verde, Brasil, Praga, Roma… Então, nenhum te agrada? Eu não pago, se é isso que estás a perguntar, já dou uns destinos de borla ainda queres mais Borlix? Então Estás a pensar mal. Mas enfim, como sou simpática aqui vai um completamente acessível. Um belo AJVPNND (Acampamento no Jardim da Vizinha Porque o Nosso Não Dá – pelo menos para todo o pessoal). Se não tiverem tendas suficientes dormem ao relento e dizem a bendita frase: “O frio é psicológico!”

Capricórnio (22/12 a 19/01) Ontem tive a impressão de que ias viajar para XentóKu! Não sabes onde é? Aquele país lindo em que tens muitos programas por onde escolher com uma definição em HD. Consta-me que sempre foi o teu destino de férias favorito, portanto não te finjas chateado.

Aquário (20/01 a 18/02) Estive a reflectir no teu destino de eleição e, depois de muito concluir, defini-o como sendo Sitiolândia. Para te lembrares deste tens de ir buscar antigas memórias! E ele é… o fantástico parque de brincar do teu bairro!

Peixes (19/02 a 20/03) Ora bem, esta não foi muito difícil… Os peixes precisam de água não é? Então só vejo duas opções. Das duas uma: ou recorres à bela piscina de interior da tua casa (eu sei que nem todos têm uma por isso é que apresento a outra opção), porque uma na rua é fria nesta altura do ano e o mar também, ou usas a bela da banheira! E isso é que vai ser surfar!

Carneiro (21/03 a 20/04) Sempre soube o teu destino! E ele é: LOL! Não, não é Loret, querias ir para lá porquê? Comparado com este destino, aquilo é desnecessário! O que é LOL? É o Lindo Ofício Laborioso (também conhecido por rebentas-te todo a trabalhar e só compensa pelo prémio ironicamente chorudo).

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DGLGDV $* DGLGDV WKH 7UHIRLO DQG WKH 6WULSHV PDUN DUH UHJLVWHUHG WUDGHPDUNV RI WKH DGLGDV *URXS

all originals get it on 7HQV GH WH GHVSLU DQWHV GH DV YHVWLU 9DL DWp DR ± P FRP D QRYD FROHomR DGLGDV 2ULJLQDOV GHQLP DGLGDV FRP RULJLQDOV

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