#186 Revista Forum Estudante - Abril 2007

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Nº 186 • Mensal • Abril 2007 • Preço de Assinatura: 12 edições = 4,99€ (IVA incluído)

FORUM ESTUDANTEa revistaemqueéstudo!

after aulas

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O QUE É QUE A MARTA GIL TEM EM COMUM COM A “SOFIA”?

SERÁ QUE ESTIVEMOSNA TUA ESCOLA?

S E M !

A O T L X A S E DÁ O

S U B U INC S O M DO! O das C pedra S O -TE TU M E V I EST NTAMOS E CO

CAMPEONATO DAS PROFISSÕES EM PORTALEGRE

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FORUM ESTUDANTE DIRECÇÃO

http://www.forum.pt/ e-mail: rfe@forum.pt

Rogélia Candeias

DIRECÇÃO DE FOTOGRAFIA Gonçalo Gil (goncalo.gil@forum.pt) FOTOGRAFIA: Ricardo Bento

RFE 186 :: ABRIL de 2007

DIRECÇÃO DE IMAGEM

REDACÇÃO Laura Alves Susana Borges

DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO João Ezequiel Telefone: 21 885 47 43 (jezequiel@forum.pt)

DEPARTAMENTO DE PROJECTOS ESPECIAIS André Isidro Telefone: 21 885 47 58 (andre.isidro@forum.pt) Michelle Vieira Telefone: 21 885 47 34 (michelle.vieira@forum.pt)

PREÇO DE ASSINATURA: 4.99€

DEPARTAMENTO DE PUBLICIDADE DIRECÇÃO Paulo Fortunato Telefone: 21 885 47 48 (paulo.fortunato@forum.pt) Ana Mestre Telefone: 21 885 47 51 (ana.mestre@forum.pt) Duarte Fortunato Telefone: 21 885 47 57 (duarte.fortunato@forum.pt) PRÉ-IMPRESSÃO E IMPRESSÃO GRÁFILIS/ LISGRÁFICA - Casal de Stª Leopoldina Queluz de Baixo

Tiragem: 70.000 ex.

A FORUM ESTUDANTE É MEMBRO

Revista FORUM ESTUDANTE Revista de Cursos, Escolas e Profissões PROPRIEDADE E PRODUÇÃO DE: PRESS FORUM - Comunicação Social,S.A. Capital Social: 299.400,00¤ Periodicidade Mensal Depósito Legal n.º 510787/91 Registo ICS n.º 114179 SEDE Tv. das Pedras Negras, nº 1 - 4º — 1100-404 Lisboa Tel.: 21 885 47 30 — Fax: 21 887 76 66

DIRECÇÃO GERAL Rogélia Candeias DIRECÇÃO ADJUNTA Gonçalo Gil ADMINISTRAÇÃO Roberto Carneiro - PRESIDENTE Francisca Assis Teixeira Rogélia Candeias

44 42 38 32 22 20 18 06

Miguel Rocha (miguel.rocha@forum.pt) ILUSTRAÇÃO: Alexandre Soares, Tiago Gouveia

© Alexandre Soares/FORUM ESTUDANTE 2006

After Aulas Os repórteres da FORUM andam pelas escolas do país à cata de notícias, projectos interessantes e pessoas irreverentes. Fica atento(a)!

Espaço IPJ Educar para a cidadania. É este o principal objectivo do Parlamento dos Jovens. Alinhas?

Topless Marta Gil é actriz. Mas está a estudar para ser advogada. Fomos descobrir o que a motiva para encarnar a protagonista do “Diário de Sofia”

Saberes Ai ai, que se aproxima aquela época difícil... Os exames estão aí não tarda, mas nós damos-te algumas pistas para venceres a batalha

IEFP Vem ver como correu o Campeonato Nacional das Profissões, que aconteceu em Março, em Portalegre

Pedradas Estiveram em Portugal para um concerto e trocaram dois dedos de conversa com a FORUM. Os Incubus, especialmente para ti!

Pessoal&Transmissível Nada melhor do que escreveres ou desenhares o que te vai na alma. Por isso criámos este espaço só para ti... aproveita-o!

HorósCOPOS As previsões do Professor Esótanga estão sempre certas. Olha que ele nunca se engana e, ao que parece, conhece-te melhor que ninguém!

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passatempos 4 : X-PERIÊNCIAS

Pessoal, passatempos é com a FORUM ESTUDANTE. Participa e ganha montanhas de prémios.

Atenção: As respostas a estes passatempos só são válidas se indicares os teus dados – nome, morada (com código postal), telefone, idade, escola e ano.

RESULTADOS

Passatempo FORUM ESTUDANTE/NIKE

TIC TAC - TIC TAC TEMOS RELOGIOS HIPER MEGA RIFIXES PARA TI...

Baaaaahhhhhhhhhhhhh!!!!

Descansa, não são da FLORIBELA, são mesmo da NIKE TIMING. Temos 5 relógios para ti. Para ganhares um só precisas de ter dedo rápido e pontaria. Envia um SMS* para o número 4434 com o texto “RFE NIKE”. A cada 75 mensagens ganhas um relógio NIKE TIMING.

RESULTADOS PASSATEMPO BOTICÁRIO

Os meninos e meninas que ganharam os perfumes Boticário, no dia 14 de Fevereiro, foram: “QUASAR FIRE” FEMININO: Celia Nunes, Brandoa; Maria Helena Guia, Torres Novas; Virginia Mendes, Guimarães; Maria Salomé da Silva, Estrela; Mónica Nogueira, Pontinha “QUASAR FIRE” MASCULINO: Leonel Alexandrino, Damaia; Alexandra Geada, Lisboa; Artur Silva, Penafiel; Vitor Gomes, Barcelos; Pedro Cardão, S. Pedro do Sul

RESULTADO DO PASSATEMPO BU Em Fevereiro fizemos questão de oferecer muitas fragâncias para as meninas deixarem os seus apaixonados KO. As premiadas com um dos 10 packs BU são: Andreia Antunes, Bolhos; Hara Alexandrino, Amadora; Ana Catarina Alegria, Mem Martins; Sandra Isabel, Almada; Vanessa Inácio, Caldas da Rainha; Carla Madureira, Lisboa; Mónica Nogueira, Pontinha; Ana Sofia Monteiro, Amarante; Ana Sousa, Matosinhos; Raquel Ribeiro, Guimarães

RESULTADO DO PASSATEMPO PHILIPS Secadores de cabelo SalonPro e máquinas de barbear Cool Skin foram os prémios que oferecemos, na edição de Janeiro, aos autores das fotos com os penteados mais radicais. E os vencedores são:

Todos os participantes recebem uma mensagem com a indicação da posição em que ficaram. Os vencedores são também notificados, sendo-lhes pedido para enviarem o contacto.

O passatempo decorre entre os dias 9 de Abril e 11 de Maio.

Os vencedores residentes na área da Grande Lisboa poderão levantar o prémio nas nossas instalações (Trav.

Das Pedras Negras, nº 1 – 4º, 1100-404 Lisboa, na Baixa).

Aos restantes, o prémio será enviado por correio. *O custo do SMS é 1 euro (com IVA incluído) por mensagem Hugo Emanuel Rodrigues Vieira, Monção

SECADOR DE CABELO SALONPRO: Cátia Rodrigues, Foros de Amora; Joana Marisa Martins, Massamá; Marina Martinho, Portalegre; Susana Zancuoghi, Silves; Inês João Matos da Cruz Graça, Lousã; Elsa Maria Gonçalves Moreno Lopes, Tapada das Mercês MÁQUINA DE BARBEAR COOL SKIN: Hugo Emanuel Rodrigues Vieira, Monção; André Santos, falta localidade; António Pedro Duarte Silva, Belas

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Texto e fotos: Laura Alves

Colégio S. João de Brito (Lisboa)

Voluntários em movimento

A Rita Barroso, a Mayara Fernandes e a Soraia Vilar passam os intervalos “a jogar matraquilhos e a entrançar o cabelo umas às outras”. Poupam no cabeleireiro, pois então!

Os trabalhos desenvolvidos pelos alunos do Clube de Astronomia são mesmo brilhantes! Basta apagar a luz da sala, e eis que os as estrelas, os planetas e as galáxias cintilam!

Escola Secundária da Cidadela – Cascais (Lisboa)

NIAC, NIAC...

Para os lados da Cidadela, em Cascais, é a Astronomia que faz vibrar o pessoal. Bem, nem toda a gente adere às actividades do Clube de Astronomia, mas os que fazem parte deste núcleo não deixam o crédito em mãos alheias. “São poucos alunos, mas também não podemos ter muitos. No fundo, são aqueles que gostam de se envolver”, admite Leonor Cabral, professora de Física e a responsável pelo NIAC-Núcleo de Investigação em Astronomia da Cidadela. Para veres como as estrelas são levadas à séria por estas bandas, até te dizemos que a secundária é uma escola-piloto da rede europeia EU-HOU (Hands-On Universe). O objectivo desta rede é motivar a aprendizagem das ciências, através da astronomia e das novas tecnologias.

Entretanto, na Cidadela, segundo a professora Leonor, o clube “organiza actividades que as outras pessoas da escola possam integrar”.

Observação de estrelas, eclipses, fotografias do céu, são imensas as tarefas que por cá se fazem. Além disso, todas as iniciativas desenvolvidas procuram uma aplicação directa no currículo dos alunos envolvidos. Por isso, A turma do 7º C estava numa deixa de haver grande azáfama a ensaiar uma desculpas para não peça intitulada “Viagem participar. “No fundo, atribulada, noiva inesperada – o nosso trabalho não Procura-se Bob Marley”. tem muita gente, Enquanto uns decoravam as mas é muito útil”, falas, outros pintavam os refere a docente. cenários.

O recurso a ferramentas na Internet permite, por exemplo, recorrer a telescópios situados em outros pontos do planeta. “É muito importante os alunos terem outras ideias, trabalharem com métodos diferentes... Com computadores portáteis eles acedem a um telescópio que está no Arizona (Estados Unidos) e que é programável a partir daqui”. Os resultados das investigações são, posteriormente, divulgados no EUHOU. “A nossa finalidade enquanto escola-piloto é testar os exercícios, ver se estão bem adaptados para depois qualquer professor poder usar”. Entretanto, se ficaste curioso(a) e o tema te interessa, podes pesquisar mais em www.pt.euhou.net.

O artista de serviço, responsável pelos desenhos para os cenários da peça do 7º C, era o Duarte Freitas

Escola Secundária José Cardoso Pires – Stº António dos Cavaleiros (Lisboa)

Golfe, ambiente e saúde

Qual é o desporto improvável que achas que se pratica na Secundária José Cardoso Pires? Esgrima?

Patinagem artística? Golfe? Se a tua resposta foi golfe, acertaste em cheio! E se pensas que esta modalidade é muito difícil de desenvolver numa escola, enganas-te.

“Pode praticar-se em qualquer sítio”, garante António Mendes, presidente do Conselho Executivo. “De tempos a tempos vão praticar fora, no Estádio Nacional ou Monsanto, por exemplo.” A “culpa” de existir esta oferta na escola é da professora Manuela Rosa “que os cativou e tem mantido o grupo”. Hoje em dia são cerca de dez os alunos que gostam de dar umas tacadas de vez em quando, para relaxar. Entretanto, durante este ano começou a desenvolver-se mais a sério um outro desporto: o ténis de mesa.

E como o desporto tem tudo a ver com saúde, importa falar também dos projectos que a secundária possui nesta área. O Clube de Saúde, por exemplo, é dinamizado por professores de Educação Física. Ao longo do ano vão acontecendo pequenas conferências, sessões de informação sobre saúde alimentar, física e sexual, em parceria Bem coloridos, os cacifos da com o centro de saúde da zona e com a “José Cardoso Pires” Câmara Municipal de Loures. Depois, existe ainda o Clube do Ambiente, um dos mais activos, segundo o presidente do CE. “É através deste clube que está a ser feita a ponte com o projecto H2Olha”, revela. Caso não saibas, o H2Olha resulta de uma parceria entre a FORUM ESTUDANTE e a EPAL, para alertar para a preservação da água.

Também com alguma tradição por estas bandas, o grupo de teatro “Bambolinas” “dá cartas” há alguns anos. “É composto por ex-alunos da escola e os ensaios decorrem ao sábado. Há uma ligação mais afectiva com os alunos que mantiveram o gosto pelo teatro”, descreve António Mendes.

Externato Bartolomeu Dias – Stª Iria da Azóia (Lisboa)

Espírito de união

Neste colégio, os alunos entram ainda pequeninos e, se quiserem, podem fazer todo o percurso até terminarem o 12º ano.

Como deves imaginar, os laços de amizade entre o pessoal são bastante fortes por aqui. É o caso do Carlos Martins, da Mónica Fernandes e da Renata Oliveira, alunos do 10º ano e todos membros da Associação de Estudantes (AE). As eleições decorreram em Dezembro e, de entre as cinco listas candidatas, a que eles integravam foi a vencedora. Num dia em havia poucos alunos por ali, fomos à descoberta das actividades que este pessoal tem levado a cabo. “Estamos a organizar o torneio de futebol e de matraquilhos”, revela a Mónica, que assume o cargo de relações públicas. A organização de festas em ocasiões como o Dia dos Namorados ou o Carnaval é também prioritária, para além da eleição da Miss e do Mister durante o 2º período.

Ao longo das paredes do Colégio S. João de Brito é possível obter informações sobre as iniciativas aí desenvolvidas. E algumas delas fazem mesmo sorrir: é o caso do projecto dos alunos do 11º ano, o “Café’tividade” – um encontro, como se o pessoal fosse tomar café, que junta a reflexão sobre a fé com a afectividade. Bastante original!

Mas há mais... De acordo com António Valente, professor coordenador do Departamento do Ensino Secundário, uma das iniciativas a que o Colégio tem dado muita importância é a aprendizagem de métodos de trabalho. Ou seja, a disciplina de Área de Projecto, transversal a todas as turmas do secundário, envolve, para além do projecto em si, a aquisição de alguns conhecimentos técnicos. Fazer uma bibliografia ou um índice, por exemplo. “Um outro objectivo”, acrescenta António Valente, “é trabalhar todo um quadro de competências que mova os alunos naquilo que é a capacidade empreendedora, algo muito necessário nos dias de hoje”. Neste sentido, alguns grupos de estudantes têm vindo a estabelecer contactos com universidades, dependendo do projecto que pretendem desenvolver na Área de Projecto. “Esta é uma actividade que está a ter um grande investimento da nossa parte”, revela o professor.

Uma outra vertente deste colégio é a tradição no que toca a projectos de Tampa que é tampa, vai parar ao voluntariado. De facto, tampeiro! desde há alguns anos que os alunos são convidados a ceder algumas horas do seu tempo em prol dos outros. “Eles prestam serviços em instituições que foram previamente acordadas e desenvolvem múltiplas actividades, dependendo da população”. A paróquia do Campo Grande, um centro de dia situado no Pragal, e a Associação de Inválidos do Comércio são algumas das entidades que contam com os jovens voluntários. “Há um grupo de alunos que anima as tardes aos velhinhos, servem chá e bolinhos...”, descreve António Valente.

Café’tividade: encontros dos alunos do 11º ano, com vista à reflexão

“Para o 3º período já planeámos uma entrega de prémios aos professores, em algumas categorias”, avança o Carlos, vice-presidente da AE. Assim, todos irão saber quem é o professor mais

O Carlos Martins, a Mónica Fernandes e a Renata Oliveira, da Associação de Estudantes, dizem que neste externato o ambiente é muito bom e toda a gente se conhece

simpático, o mais divertido, etc. Mas também haverá lugar para “rótulos” menos positivos. E será que os “profes”

vão ficar chateados? “Se houver desportivismo, acho que vão reagir bem”, garante o Carlos. A Mónica completa o raciocínio do amigo: “Já andamos cá há muito tempo, dá para ter esse tipo de confiança”. Para ela, os alunos que aqui estudam não são vistos como números, mas como pessoas, o que ajuda a criar um bom ambiente. Ora nem mais! E isto é de tal maneira verdadeiro que o Carlos decidiu não mudar de escola por essa razão. “Aqui toda a gente me conhece”, justifica. Já a Renata sente algo semelhante: “Não sou conhecida por todos, mas há esse espírito.”

Certo é que esta atitude se estende aos projectos que pensam desenvolver. A “Semana da Ajuda” é uma actividade que querem concretizar durante o 3º período. “Vamos ter no colégio várias instituições de solidariedade, com o objectivo de angariar alguns fundos”, revela o Carlos. “Para mostrar que não pensamos só em nós”, completa a Renata.

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PROJECTO SCIENCE MENTORING Escola Secundária Domingos Sequeira (Leiria)

O verdadeiro artista

Há quem sonhe ter uma banda ou ser a estrela à frente de um projecto musical. No entanto, também há quem veja a coisa de um modo mais terra-a-terra, sem grandes necessidades de fama, e até faça dinheiro com isso. É o caso do Flávio Santos, de 17 anos, que toca órgão desde os cinco. Vive numa localidade perto de Leiria e, durante o ano, é frequente vê-lo a tocar em tudo o que é festa popular. Em pequeno teve aulas com um professor de música e, desde então, nunca mais parou. “Toco temas de Quim Barreiros, Tony Carreira... É mais música portuguesa, mas tenho temas para todos os gostos: pop, rock... Também canto alguns em inglês”, descreve o jovem artista. As actuações são asseguradas apenas por ele, no entanto, conta com o apoio incondicional da família. A irmã mais nova, conta, bem

www.mentoring.forum.pt O Flávio Santos (ao meio) tem 17 anos e toca acordeão desde pequenino. Festas e cantorias é com ele! E claro, conta com o “apoio psicológico” dos amigos Micael Ribeiro e Pedro Amado

Se és curioso(a), gostas de saber como tudo funciona e te estimula a possibilidade da descoberta que a Ciência te proporciona, então este projecto é para ti. O Science Mentoring apresenta-te vários cientistas portugueses que estão disponíveis para te “encaminhar” e “orientar”, ou seja, para serem teus mentores.

A Vânia Pereira e o João Alves namoram há cerca de oito meses. Como são ambos alunos de Artes, no Dia dos Namorados decidiram oferecer estes quadros um ao outro. Não é lindo, o amor?

Rir é com eles. São a Iolanda Gameiro, o Tiago Carvalho, a Lívia Duque e a Marlene Nascimento

gostava de entrar no espectáculo, “mas desafina!”. Por isso mesmo, o Flávio toca e canta, enquanto toda a parte de gestão da carreira é assegurada pelo pai. Já a mãe vai dando algumas dicas quanto à actuação e às músicas a tocar. “Todos me ajudam”, afirma. Ao lado, o amigo Micael Ribeiro acrescenta sem hesitações: “Eu dou apoio psicológico!” Ah pois, que nestas coisas do mundo do espectáculo é muito importante ter fãs!

QUERES SER MODELO POR 1 DIA? Também tu podes entrar nas nossas produções de moda. Andreia Sousa e José Duarte, leitores da FORUM ESTUDANTE, adoraram participar. E tu?

Vens ou ficas?

Se queres ser nosso modelo, envia um e-mail para moda@forum.pt ou uma carta para “Quero Ser Modelo, Revista Forum Estudante, Travessa das Pedras Negras, 1 – 4º, 1100-404 Lisboa”, com os seguintes dados: Nome • Morada • Telefone • Data de nascimento • E-Mail • Altura • Cor do cabelo • Cor dos olhos • Nº de sapato • Nº de calça • Nº de camisa • A escola onde estudas • Fotografias (obrigatório)

UM CIENTISTA SÓ PARA TI!

Será que a Vânia resolveu fazer cábulas na bata?

O QUE GANHAS COM UM MENTOR? Ficas com um contacto privilegiado, através de e-mail, com o teu mentor, a quem poderás colocar as tuas dúvidas “existenciais” sobre uma possível futura actividade na área científica. Dependendo da disponibilidade do teu mentor, podes ainda visitar o seu local de trabalho e, quem sabe, recebê-lo na tua escola.

COMO TE PODES INSCREVER? Vai a www.mentoring.forum.pt, escolhe o cientista da área que gostarias de seguir ou, simplesmente, a área te interessa mais e envia a tua candidatura para o e-mail indicado na barra lateral com os seguintes dados: » Nome completo, escola, ano e curso que frequentas; » Endereço electrónico e telefone para contacto; » Qual o profissional que elegeste. » Diz-nos também porque queres fazer parte desta aventura. Não esperes mais. Esta é a tua oportunidade de entrar num mundo fascinante que se chama ciência!

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DESTAQUES A MINHA ESCOLA É A MAIOR! Escola Profissional de Torredeita (Viseu)

A caminho de Viseu, vimos a Via Láctea

No Planetário, os visitantes são recebidos pelo principezinho, a conhecida personagem de SaintExupery. E não é imaginação, ele aparece mesmo em carne e osso!

ESCOLA CARNAVALESCA Na altura da nossa visita, toda a escola andava numa azáfama a preparar as máscaras para o desfile de carnaval. A FORUM não pôde estar presente, no entanto, vejam só as fotos que nos enviaram. Parece que animação não faltou!

No dia dos Namorados a Associação de Estudante vendeu rosas e dedicatórias. Aqui, o Dany Costa e o Ricardo Florindo fazem negócio com a Susana, que ia oferecer a flor a uma amiga especial

O Leonardo e o Jaime, dois rapazinhos sorridentes a quem quase oferecemos uma rosa!

Já alguma vez visitaste o Planetário? Não, não estamos a falar daquele que está em Lisboa, mas do outro, o da Escola Profissional de Torredeita. Ah pois...

Acredites ou não, por estas bandas a malta também vê estrelas, e com muita qualidade! “Temos o melhor projector da Península Ibérica!”, realça Miguel Simões, director da escola. E trata de avisar: “Não pense que estou a exagerar...” Não estava, de facto, pois o que vimos deixou-nos de olhos arregalados. Não é que nesta pequena localidade, onde a escola profissional surge como um verdadeiro pólo dinamizador, se ergue um planetário de causar inveja a muita gente? Tudo começou em 1995, quando a instituição se candidatou ao programa Ciência Viva e obteve o sistema Digital Sky. Durante algum tempo foram disponibilizadas sessões para as escolas da região dentro de uma estrutura insuflável. Mas a ideia foi crescendo, com a ajuda dos próprios alunos de cursos como Técnico de Construção Civil, Electrotecnia ou até mesmo Animador Sociocultural, e hoje o edifício construído possibilita uma série de actividades ao longo do ano.

Como sintetiza Miguel Simões, tal foi possível graças a uma “sinergia das diferentes formações”.

Estando aberto à comunidade, o Planetário – que está enquadrado no projecto “Fascínio dos Astros” – recebe estudantes de todas as idades e de vários pontos do país, em sessões cuidadosamente planeadas. Para tal, a escola conta com a colaboração de uma antiga aluna, que desenvolve o trabalho de gestão e animação do espaço. E o O projector permite “fascínio” está em visualizar imagens fabulosas. divulgar informação Neste caso, projectava-se a sobre o universo, as evolução de um eclipse galáxias, os planetas, solar, da forma como foi etc., através da visto na Turquia personagem Principezinho, que viaja do seu asteróide até ao planeta Terra. Uma aventura deveras emocionante!

“Há um apelo, tanto nos miúdos como nos adultos, à ferramenta que todos temos, que é a imaginação”, descreve o director.

Os alunos da Associação de Estudantes é tudo malta do curso de Contabilidade. Assim, é garantido que não há desvios nos fundos...

No ano passado, a iniciativa ESEN24 possibilitou a aquisição destes eco-contentores, espalhados por vários pontos da escola.

Uma iniciativa coordenada pela professora Ana Brito, em que o Fábio Gomes (à direita) participou. Este ano, o torneio irá acontecer pela segunda vez, garante António Correia Cabral, presidente do CE.

Escola Secundária Emídio Navarro (Viseu)

Futebol e Internet

No ano passado, uma turma da “Emídio Navarro” levou a cabo uma iniciativa fora do comum: um torneio de futebol durante 24 horas “non stop” – designada ESEN24. O objectivo era angariar verbas para adquirir eco-contentores para a escola e, na altura, através do contacto de Ana Brito, a professora coordenadora, a FORUM divulgou o projecto. Um ano depois, visitámos a escola e descobrimos que a ideia pegou. Além dos eco-contentores que estão distribuídos por diversos espaços, o ESEN24 terá continuidade no futuro. De acordo com António Correia Cabral, presidente do Conselho Executivo (CE), os alunos “gostaram muito do torneio e mesmo alguns que até já estavam na universidade vieram cá”. Agora, está tudo a postos para avançar para a segunda edição.

O Fábio Gomes já não estuda na Secundária Emídio Navarro – entrou no curso de Gestão em Lisboa – mas gosta de voltar sempre que pode. A sua turma do 12º ano foi a responsável pela criação do ESEN24. “Acho que, na altura, foi um projecto pioneiro”, recorda. “Tivemos de correr um pouco contra o tempo e foi um bocado cansativo, mas o saldo foi muito positivo”. Ainda hoje se lembra do frio que se fez sentir naquela noite. Mas valeu a pena, pois o objectivo foi conseguido. Agora, ao saber que a iniciativa vai ser repetida, sente orgulho: “É uma espécie de legado...”

Mas na “Emídio Navarro” há muito mais para descobrir. No âmbito da Ciência, por exemplo, têm sido levadas a cabo diversas iniciativas. Destacam-se o Laboratório Itinerante e o Laboratório Aberto. Como o próprio nome indica, o Laboratório Itinerante vive do dinamismo de alguns professores que, avança José Correia Cabral, “vão às escolas do 1º Ciclo realizar experiências sem aquele equipamento convencional de laboratório”.

Ou seja, os professores usam objectos e matérias do quotidiano para transmitir conhecimento. Já o Laboratório Aberto, um projecto mais antigo, acontece anualmente e traz os alunos do 1º Ciclo a conhecer os laboratórios da escola durante um dia. E o sucesso é de tal ordem que, segundo o presidente do CE, não tem havido “capacidade para receber todos os que querem vir.”

O PODER DO GTI Um dos grandes investimentos da “Emídio Navarro” nos últimos anos é o GTI-Grupo de Trabalho da Intranet. E o que é isto? Trata-se de um grupo de professores que tem vindo a desenvolver uma plataforma de comunicação que acessível em www.esenviseu.net. Entre muitas funcionalidades, alunos e docentes recorrem à “caderneta virtual” onde são lançadas as notas e, sempre que é necessário dar a conhecer alguma informação importante, os comunicados são enviados para por e-mail. As possibilidades da intranet são tantas, que seria necessária uma revista inteira para as explorar. “É um projecto muito interessante porque permite comunicar com a totalidade da comunidade escolar”, frisa o presidente do CE. Tendo nascido nesta secundária pela mão do professor Rafael Machado (entretanto falecido), esta plataforma continuou a crescer graças “à carolice” dos professores de Informática.

Segundo Nuno Barros, um dos actuais responsáveis, a utilidade é o principal trunfo do projecto. E tanto é assim que, aos poucos, outras escolas da zona têm vindo a aderir a esta plataforma.

Certo é que na “Emídio Navarro” se dá muito valor às novas tecnologias. Um outro exemplo é o facto de toda a escola estar coberta por rede wireless, para permitir que os alunos acedam à Internet em qualquer lugar.

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apontamentos

JOVENS CIENTISTAS E INVESTIGADORES

Texto: Laura Alves

Rumo à Cidade

Faça-se luz! das Profissões

Podes ir de carro, de comboio ou autocarro. O que importa é que vás. A Cidade das Profissões é o destino que deves traçar no teu mapa para os próximos tempos. Esta iniciativa, criada no âmbito do Porto Digital, tem a colaboração da FORUM ESTUDANTE e leva-te a descobrir possíveis carreiras profissionais. Mais informações? Vai a http://cdp.portodigital.pt enquanto comes uma francesinha...

Situada em pleno centro histórico do Porto, a Cidade das Profissões surge na forma de um edifício, onde encontras todo o aconselhamento vocacional que necessitas. Este projecto é-te especialmente útil se ainda não fazes ideia do percurso de formação que queres seguir, se estás no ensino superior e tens dúvidas sobre as tuas saídas... Mas não só. Podes igualmente recorrer a esta Cidade se fores um jovem empregado ou desempregado à procura de uma nova oportunidade profissional.

Os serviços de informação dividem-se em cinco áreas estratégicas, de acordo com o teu perfil: Profissões, Formação, Estágios, Empreendedorismo

Dúvidas quanto ao futuro profissional? Viaja até à Cidade das Profissões e descobre os caminhos que podes seguir. e Certificação de Competências são os espaços em que te podes movimentar e pesquisar. Está tudo lá!

Procura saber se a tua escola já planeou uma visita à Cidade das Profissões, pois só tens a ganhar ao assistir a uma das sessões de informação sobre estágios e mercado de trabalho ou até mesmo

acerca das mudanças inerentes ao processo de Bolonha. Para além disso, há toda uma série de serviços de que podes usufruir. Aceder a computadores para elaborar cartas de apresentação e currículo, pesquisas em bases de dados, aconselhamento personalizado por técnicos

És empreendedor(a) mas não sabes como podes criar a tua própria empresa? Encontra a resposta em http://cdp.portodigital.pt. qualificados... há toda uma cidade para descobrir!

Não deixes, entretanto, de visitar o portal na Internet, onde encontras algumas pistas importantes, incluindo sobre as “Profissões com Futuro”, informação fornecida pela FORUM ESTUDANTE. CIDADE DAS PROFISSÕES Centro de Informação e Aconselhamento Rua das Flores, 152-158 Tel.: 223 392 360 | Fax: 223 392 369

Horário: 2ª, 3ª, 5ª e 6ª: das 9h às 17h 4ª feira: das 9h às 20h

És maluquinho(a) por experiências científicas e vêste, um dia, a desenvolver importantes investigações?

Então que tal começares desde já a preparar o teu futuro? O concurso “Jovens Cientistas e Investigadores”, dinamizado pela Fundação da Juventude, é uma oportunidade a não perder! Tens até 20 de Abril para entregar o teu projecto.

O grande objectivo desta iniciativa é, por um lado, cativar-te para o estudo das ciências e, por outro lado, descobrir novos talentos nesta área. O concurso está aberto a todos os estudantes com idades entre os 15 e 20 anos, desde que frequentem o ensino básico, secundário, ou o primeiro ano de um curso superior. Para além da participação individual, é ainda possível concorrer em grupo (composto, no máximo, por três elementos).

Os trabalhos a apresentar podem ser nas seguintes áreas: Biologia, Ciências da Terra, Ciências do Ambiente, Ciências Médicas, Ciências Sociais, Economia, Engenharia, Física, Informática/Ciências da Computação, Matemática e Química. Apressa-te, pois o prazo de entrega dos projectos é a 20 de Abril. E já se sabe que a própria ciência é estímulo suficiente, mas ficarás ainda mais motivado(a) se te dissermos que haverá prémio para os quatro melhores, não é assim? Estes prémios serão em equipamento ou material científico, no valor de 1750 euros, 1500 euros, 1000 euros e 750 euros, respectivamente. Para te inteirares do regulamento – pois os trabalhos devem obedecer a alguns critérios – vai a www.fjuventude.pt/jcientistas2007.

ESCOLA SECUNDÁRIA STUART DE CARVALHAIS – MASSAMÁ (LISBOA)

Stuart... um dia diferente Stuart de Carvalhais, caricaturista, desenhador, fotógrafo... Introduziu a banda desenhada em Portugal, teve uma vida boémia e, por isso, baseava os seus trabalhos em temas como a prostituição, a noite, o álcool. E porque te estamos a dizer isto tudo? Porque o artista é o patrono de uma secundária em Massamá. O dia do seu nascimento (7 de Março) foi o mote para trazer inúmeras actividades à escola.

Texto: Susana Borges | Fotos: Ricardo Bento

Alguns do atletas de basquetebol da “Stuart”

Um dia preenchido, em que os alunos tiveram muito para experimentar e mais ainda para ver. Laboratórios abertos – Biologia, Química, Física, Matemática, entre outros –, colheitas de sangue, demonstração de carros a energia solar, maratona de basquetebol, representações de teatro, simuladores da Força Aérea, exposições e concursos são apenas algumas das actividades que a “Stuart de Carvalhais” organizou. “É um dia diferente.

Pelo menos não estamos sempre naquele ambiente de aula”, disse a Susana Carvalho, do 11º G. A aluna participou na maratona de basquetebol, com algumas colegas de turma. “Vamos à sala e o professor leva-

nos a ver as acções que estão a decorrer.”

Por onde passávamos os alunos eram muitos, e a curiosidade também. No Laboratório de Física encontrámos a Sofia Vasconcelos, do 11º D. “Eu gosto mesmo muito disto. É muito mais giro porque é a parte prática”. O apelo à ciência era um dos objectivos destes laboratórios, como registou a professora Teresa Belo, de Ciências Físico-Químicas.

“Queremos mostrar-lhes e explicar-lhes alguns fenómenos do dia-a-dia pois são coisas que interessam. Apelar à ciência e à aptidão dos alunos.”

Noutro pavilhão encontrava-se um simulador da Força Aérea. Os alunos podiam experimentar e sentir o que é pilotar um avião. “É interessante porque não se faz diariamente. Além disso pode despertar a paixão

No Laboratório de Física realizavam-se experiências do quotidiano

Na maratona de basquetebol decorriam quatro jogos em simultâneo e sempre com uma plateia recheada

de alguns alunos e levá-los para essa profissão”, afirmou o Ruben Anjos, do 9º E. Também o Diogo Rocha, da mesma turma, já tinha feito a simulação. “É muito engraçado. É uma coisa muito diferente. Até já pensei em seguir uma carreira. Deixa-me curioso mas, apesar de haver alturas em que o trabalho não é muito, há outras situações em que é preciso passar muito tempo fora”, apontou o jovem.

Um dia recheado, com muita animação à mistura, foi a forma que a Secundária Stuart de Carvalhais encontrou para celebrar o dia do patrono.

Depois de explicados certos fenómenos, há sempre tempo para aparecer na FORUM

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NÃO SEJAS TÓTÓ... VAI À FUTURÁLIA! Da esquerda para a direita, o Pedro Ferreira, o Miguel Neves e o Jonathan Gonçalves, presidente da Associação de Estudantes O pessoal da Associação de Estudantes está em grande!

Escola Secundária de S. Pedro do Sul (Viseu)

Cantorias é com eles

Em S. Pedro do Sul a malta gosta é de cantar. Duvidam?

E se vos dissermos que foi desta escola que saiu o cantor Sérgio Lucas, vencedor da segunda edição do programa Ídolos? É que nesta secundária há uma tradição, desde há muitos anos, de organizar um festival da canção. Em Fevereiro passado decorreu a 16ª edição, o que demonstra a antiguidade deste evento.

De acordo com José Gonçalves, presidente do Conselho Executivo, “é uma iniciativa muito mobilizadora da comunidade e uma referência ao nível do concelho”.

Uma vez que o festival costuma ser organizado pelo Departamento de Línguas, é normal que a maior parte das canções escolhidas pelos alunos sejam em inglês, o que até é uma forma de praticar fora da sala de aula. O sucesso das aspirantes a cantores é indiscutível: “Têm saído daqui alguns craques”, afirma o professor.

Normalmente, participam entre 15 a 20 concorrentes em cada edição.

Outro projecto em que a escola tem apostado é o novo portal, que pode ser visitado em www.essps.pt, com toda a informação que um estudante da Secundária de São Pedro do Sul necessita. “Estamos a criar uma conta de email para todos os alunos e professores, queremos explorar todas as valências do sistema”, afirma José Gonçalves. A ideia é que o site seja visto por toda a comunidade como uma plataforma de informação, mas também como uma ferramenta de trabalho.

O Festival da Canção é uma actividade com tradição nesta secundária. A propósito, alguns alunos de Artes criaram cartazes para divulgar o evento

A Secundária de São Pedro do Sul recebeu por três vezes um prémio pela valorização estética dos espaços.

Esta estátua valeu à escola uma das distinções

Escola Secundária Francisco Rodrigues Lobo (Leiria)

AE companheira

Apanhámos o pessoal da Associação de Estudantes a jogar Playstation... aliás, a estudar afincadamente na respectiva sala. No entanto, os dois elementos presentes – o Jonathan Gonçalves (presidente), e o Miguel Neves – disponibilizaramse de imediato para nos mostrar toda a escola, e para falar das actividades que têm desenvolvido.

Ainda em fase de habituação ao lugar – as eleições haviam sido há apenas uma semana – o Jonathan recorda que, apesar de terem concorrido apenas duas listas, foi um processo renhido. “Ambas as listas tinham credibilidade e acho que isso é o mais importante. A outra lista representava a continuidade...”, diz. “Mas os nossos projectos eram mais viáveis”, completa o Miguel. “Os nossos projectos são todos possíveis de cumprir, penso que isso foi um passo para os alunos acreditarem em nós”, assegura o Jonathan.

Para já, estes nossos amigos colocaram em prática o projecto de cinema na escola, ou seja, a projecção de filmes tanto no bar como no auditório (neste último com menos frequência). A tela de projecção é propriedade da escola, mas eles podem usá-la para este fim. Já os DVDs, ou trazem de casa, ou requisitam no Centro de Recursos, uma vez que há essa facilidade. “Vamos também realizar actividades desportivas e workshops na semana cultural, e estamos a tratar da viagem de finalistas a Lloret de Mar”. A boa relação que mantêm com o Conselho Executivo ajuda a que estes objectivos sejam cumpridos. “Antes de sermos uma lista já a professora Isabel [presidente] nos dava apoio e ideias. Em cada projecto que propomos ela dá-nos luz verde e recursos para os realizarmos”. Um voto de confiança que só é possível, claro está, porque estes rapazes têm um rumo definido. E vontade de trabalhar não lhes falta, segundo o Jonathan: “Este é aquele tipo de escola em que, se lançarmos a semente, há sempre uma grande adesão. É o nosso papel, enquanto AE, criar uma dinâmica. Alguém tem de começar e nós vamos cumprir tudo o que prometemos.” De acordo com o presidente da AE, o truque está em saber criar um elo de ligação com os alunos. Naquele que será o último ano do Jonathan nesta escola, tem a certeza que irá deixar uma marca. “Somos todos alunos, e é importante que eles sintam que estamos com eles”. Daí que, nos últimos tempos, a AE tenha dado apoio a projectos de algumas turmas, como é o caso dos estudantes de Artes e do curso tecnológico de Acção Social.

O Painel dos Alunos vai ser recuperado pela Associação de Estudantes, a fim de informar os estudantes das actividades que estão planeadas

De 18 a 21 de Abril, todos os caminhos vão dar à Futurália, a maior feira de juventude, qualificação e emprego do país. Este ano o evento divide-se em duas partes – Infoforum e Forme – sempre a pensar nas tuas necessidades de formação. O encontro é na FIL-Feira Internacional de Lisboa, no Parque das Nações, e a FORUM ESTUDANTE também vai lá estar para te receber. Até jááááá!!!!

Texto: Laura Alves

Talvez estejas um pouco confuso(a) por causa dos nomes e das datas... De facto, antigamente esta feira chamavase FIL-Forum Estudante, era organizada pelo Centro Universitário Padre António Vieira (CUPAV) e decorria durante o mês de Dezembro. Contudo, a partir de agora, é a Câmara Municipal de Lisboa (CML) quem organiza o evento, que continua a ser bienal. E este ano, excepcionalmente, realiza-se em Abril. O que até é agradável, com os dias de sol a dar um ar de sua graça...

Bom, mas a verdade é que a Futurália tem muito para te oferecer. De acordo com o vereador Rodrigo Saraiva, do Pelouro da Juventude da CML, o objectivo “é mostrar aos jovens as possibilidades que têm, no seu futuro, quer queiram ou não ir para o ensino superior e as oportunidades que se abrem findo o curso que vão optar.”

E PORQUE É QUE É IMPORTANTE IR À FUTURÁLIA? Se estás a fazer a ti próprio(a) esta questão, então, toma nota... A Futurália estará dividida em duas zonas: Infoforum e Forme. A primeira destina-se aos jovens estudantes que procuram uma resposta de educação e/ou formação. Já a

ESTAMOS À TUA ESPERA A tua revista favorita – a FORUM ESTUDANTE, claro! – também vai estar na Futurália. Procura o nosso stand, aparece, diz qualquer coisa, pois habilitas-te a sair de lá carregado(a) de prémios.

Ficamos à tua espera!! segunda está mais orientada para quem procura formação contínua – por exemplo, pessoas que já terminaram um curso mas que pretendem fazer formação ao longo da vida.

A juntar a estas duas vertentes, há ainda uma terceira, que irás com certeza apreciar – a FunInfo. É neste espaço que vais encontrar diversas atracções, demonstrações de skate, paredes de escalada, oficinas tecnológicas, intervenções de diversas entidades e ainda tertúlias temáticas com alguns convidados especiais.

Se ainda não estás convencido(a), tens um bom argumento nas palavras do vereador Rodrigo Saraiva. Enquanto estudante, também ele recorreu a esta grande exposição, com vista a decidir o próprio futuro profissional. “Quando decidi o meu caminho, há uns anos atrás, tinha uma ideia e uma faculdade muito concretas. Depois de seis meses percebi que não era aquilo que queria para a minha vida. Foi então que fui à antiga Forum Estudante obter informações.” O mesmo poderão fazer os jovens que se encontrem indecisos quanto à carreira futura, acredita o vereador. “Esta feira é onde se congrega o maior conjunto de oferta educativa em termos de ensino superior e outros”, salienta. “Ao longo destes anos foram milhares os jovens que este evento certamente ajudou a que tomar uma opção.”

Por isso, já sabes... Em Abril, só se fores tótó é que não vais à Futurália!

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(SAI NO FINAL DE MAIO)

MAIS DE 600 CURSOS

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Para qualquer esclarecimento adicional, contactar: 21 885 47 30

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Três meninas bem animadas: a Susy, a Jenilsa e a Gretine

Escola Secundária de Camarate (Lisboa)

Integrar para crescer

Ora nem mais!

Em Camarate, o desporto é uma forma de cativar aqueles alunos que, por uma razão ou por outra, não mostram grande entusiasmo pelas aulas. De acordo com Rossitza Alves, presidente do Conselho Executivo (CE), as actividades desportivas são sempre bem recebidas e até valorizadas pelos estudantes. A desmotivação observada em muitos jovens, admite, tem muitas vezes como base o ambiente vivido em casa. “Há um desencanto da sociedade em relação aos benefícios da formação. E como a família não valoriza muito a escola, não consegue transmitir aos filhos essa necessidade”. Claro que há sempre excepções, descreve, dando como exemplo alguns casos de alunos que, mesmo sem estatuto de trabalhador-estudante, frequentam as aulas durante o dia e, à noite, trabalham em restaurantes de fast-food.

Certo é que esta secundária procura não perder ninguém pelo caminho. Hoje, os números do abandono escolar são bastante reduzidos em relação há alguns anos, afirma Rossitza Alves. As novas ofertas de formação que, entretanto, as secundárias podem disponibilizar, são uma boas resposta para muitos. “Ficam de tal maneira motivados... Volta-lhes a vontade de estudar. Como as aulas são mais práticas, cativa-os para outro tipo de estudos”. Actualmente, a Secundária de Camarate oferece cursos de Educação-Formação em Operador de Sistemas Informáticos, Operador de Préimpressão e Acompanhante de Crianças. Isto, para além da oferta de cursos tecnológicos. Outra valência importante, recente por estas bandas, é o Centro de Reconhecimento e Validação de A Erika Sereno manda Competências ao nível do 3º ciclo. cá um estilo, hã?

“Já temos bastantes candidatos.

Pensámos nisto mais para os pais dos alunos, pois assim iremos valorizar a qualificação que eles têm”, explica a presidente do CE. Em paralelo, a motivação passa ainda pelas actividades que a escola vai oferecendo: projectos de educação cívica, artes, teatro... Tudo, para cumprir um objectivo, que é não deixar ninguém de parte. “A filosofia da escola é que haja uma integração de todos. E a nossa missão é dar respostas às suas necessidades.” E, em conclusão, Rossitza Alves deixa uma “piscadela de olho”: “Será que as escolas que não têm bons resultados nos rankings, mas que se preocupam em integrar e recuperar os alunos, são menos importantes que as outras?”

O pessoal da Associação de Estudantes anda bastante atarefado por esta altura: desfile de moda, torneios inter-escolas, remodelação da sala e renovação da rádio são alguns dos planos divulgados pelo Sérgio, o presidente (de camisola amarela) e pelos restantes elementos

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APRENDER COMPENSA “Aprender compensa” é um dos slogans da campanha publicitária da iniciativa “Novas Oportunidades”, promovida pelo Governo, com o objectivo de combater os baixos níveis de qualificação e formação em Portugal. Existem já cerca de 270 Centros Novas Oportunidades em todo o país. O lançamento desta campanha visa reforçar o trabalho e os resultados já alcançados em 2006. E tu, vais ficar aí parado(a)?

Texto: Susana Borges | Fotos: Ricardo Bento

Foi no início de Março, no Museu da Electricidade, em Lisboa, que o Governo lançou a nova campanha da iniciativa “Novas Oportunidades”. Contou com a presença do Primeiro-ministro José Sócrates, da Ministra da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues, e do Ministro do Trabalho e da Solidariedade Social, José António Vieira da Silva. “Novas Oportunidades” é um projecto que, no que diz respeito aos jovens, pretende reforçar o ensino profissionalizante, de forma a que os estudantes não abandonem a escola sem concluírem o ensino secundário.

Dando a palavra à Ministra da Educação, esta reforçou que “todos temos a ganhar se se elevarem os níveis de qualificação”. “Uma das exigência deste projecto é a dupla-certificação. A experiência conta, mas a formação também tem de contar”, apontou Maria de Lurdes Rodrigues. E, para “impedir que os jovens abandonem precocemente os estudos”, existem cerca de 270 centros “Novas Oportunidades” que se alargarão a mais 250 até ao final do ano.

Através de cursos artísticos, tecnológicos, profissionais, entre outros, os jovens podem qualificar-se e adquirir o 12º ano. Os destinatários destes cursos são os jovens com o 9º ano de escolaridade. Se a iniciativa “Novas Oportunidades” te chamou a atenção vai saber mais a www.novasoportunidades.gov.pt.

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Espaço do Instituto Português da Juventude

Parlamento dos Jovens

Tu tens uma palavra

a dizer!

Nada se perde, tudo se transforma... Seguindo este pressuposto, o “Hemiciclo – O Jogo da Cidadania”, uma iniciativa do Instituto Português da Juventude, juntou-se à “Assembleia na Escola”, organizada pela Assembleia da República, dando lugar ao Parlamento dos Jovens. Este ano, os participantes do jogo têm a oportunidade de reflectir acerca do insucesso e abandono escolar. A sessão nacional é nos dias 23 e 24 deste mês. Fica atento(a)!

O Parlamento dos Jovens – que resulta da fusão das iniciativas “Hemiciclo – O Jogo da Cidadania” e “Assembleia na Escola” – divide-se em duas partes, a pensar em dois públicos distintos: os estudantes do Básico e os do Secundário.

O grande objectivo deste desafio é levar os jovens, como tu e os teus amigos, a participarem activamente enquanto cidadãos, interessando-se pelas questões do momento.

Se para ti o Parlamento dos Jovens é algo novo, fica a saber que a iniciativa decorre anualmente, mobilizando os estudantes e as escolas inscritas ao longo do ano lectivo. Em cada edição é abordado um tema diferente, que é debatido em sessões regionais, para apurar quem vai, mais tarde, à sessão nacional na Assembleia da República. Nesta, que para o Secundário acontece nos dias 23 e 24, os deputados das escolas seleccionadas terão de defender as respectivas medidas.

escolar e, a partir daí, preparar algumas medidas para ultrapassar a situação actual.

De acordo com dados recentes no Ministério da Educação, são mais de 40 mil os jovens que todos os anos abandonam a escola no início do 3º ciclo do ensino básico e do secundário. Só no 7º ano, entre 18 e 20 mil

OBJECTIVOS: » Fazer com que te interesses em ter uma participação cívica activa; » Mostrar-te como podes contribuir para resolver questões que afectam, não só as pessoas enquanto indivíduos, mas toda a sociedade, fazendo chegar as tuas propostas aos órgãos de poder político; » Levar-te a conhecer o significado de mandato parlamentar e do processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo dos cidadãos; » Desenvolver as tuas capacidades de argumentação e defesa de ideias, considerando valores como a tolerância e a formação da vontade da maioria.

alunos deixam a escola, o que representa cerca de 15 por cento do total de jovens que frequentam esse ano de escolaridade. O 10º ano é também um momento em que muitos alunos abandonam os estudos – de 20 a 25 mil alunos, ou seja, cerca de um quarto dos estudantes desse ano de escolaridade.

Como vês, há ainda muito por fazer de forma a que, no futuro, a população portuguesa tenha as qualificações necessárias ao desenvolvimento do país. Quais são as tuas propostas?

INSUCESSO E ABANDONO ESCOLAR Tendo como base este tema, os jovens deputados devem analisar as causas que levam ao abandono e insucesso

Das 279 escolas inscritas este ano, 240 concluíram as várias etapas tendo participado nas sessões distritais.

Queres mais informação? » Vai a http://juventude.gov.pt/Portal/Programas/ ParlamentoJovens/ ou a www.parlamento.pt/ webjovem2007/secundario/ » Contacta a Linha da Juventude: 707 20 30 30 » Ou visita/contacta a Delegação Regional do IPJ mais próxima de ti (contactos em http://juventude.gov.pt/Portal/IPJ/ OndeEstamos/ServicosRegionais/)

Errata: Na edição de Março, no Espaço IPJ falámos-te dos Campos de Trabalho Internacionais. No texto indicámos, por engano, que os campos em que podes participar são 40. Na realidade, os campos no estrangeiro são mais, e podem ser consultados em http://juventude.gov.pt. O número 40 refere-se apenas aos campos disponíveis em Portugal.

23 e 24 de Abril são os dias em que se realiza a sessão nacional do Secundário, na Assembleia da República.

Euroscola Gostavas de alargar a tua participação no Parlamento dos Jovens a uma escala europeia?

Se quiseres, podes fazê-lo, participando no concurso Euroscola. Esta iniciativa, organizada pela Secretaria de Estado da Juventude e Desporto, através do Instituto Português da Juventude, e pelo Gabinete do Parlamento Europeu em Portugal, pretende seleccionar algumas escolas para ir a Estrasburgo. O que a tua equipa tem de fazer é apresentar um trabalho sobre a dimensão europeia do tema escolhido para o Parlamento dos Jovens Secundário, ou seja, o insucesso e abandono escolar.

A avaliação será feita por júris distritais/regionais e um júri nacional. Isto acontece em simultâneo com as sessões distritais e regionais do parlamento dos Jovens, e os critérios de avaliação são os seguintes: a) Clareza / coerência do texto escrito; b) Originalidade na abordagem da dimensão europeia do tema; c) Capacidade de síntese; d) Expressão oral na defesa do trabalho.

Na sessão nacional do Parlamento dos Jovens, na Assembleia da República, haverá uma reunião especial, para que os 20 trabalhos seleccionados sejam apresentados e apreciados pelo júri.

Depois, serão seleccionadas as 10 escolas que, no próximo ano lectivo, viajam até Estrasburgo no âmbito do Euroscola.

Todos os anos, mais de 40 mil jovens abandonam a escola no início do 3º ciclo do ensino básico e do secundário.

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Texto: Laura Alves Fotos: Gonçalo Gil

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A VIDA DUPLA

DE MARTA GIL

Não escreve num diário há muito tempo, mas todos os dias aparece num. Confuso(a)? Chama-se Marta Gil, tem 21 anos, e encarna a personagem Sofia, uma adolescente complicada, cujas acções seguem a vontade dos espectadores. O ‘Diário de Sofia’ entrou na 3ª série, e nós fomos ao encontro desta futura advogada que rói as unhas e não suporta pessoas cínicas. Pelo caminho, até encontrámos uma quantidade de pequenos fãs, que aproveitaram para pedir autógrafos e tirar fotografias com a sua heroína!

O que é que fazia a Marta Gil antes de ser a Sofia?

Comecei com dez anos, trabalhei no teatro Politeama durante quatro. Mas nunca deixei de estudar... Depois fiz uma participação no filme “A Falha” e, mais tarde, num filme francês. Entrei ainda na primeira série dos “Morangos Com Açúcar”... Quando fiz o casting para ser a Sofia fui escolhida para a personagem de namorada do irmão. Mas como as gravações da altura nunca chegaram a avançar, e o programa estava num canal da TV Cabo, as coisas não correram muito bem. Eu nunca tive de gravar aquela personagem. Quando o programa passou para a RTP, ligaram-me para ser a Sofia. Nessa altura estava no meu segundo ano de faculdade.

E em que pé está o curso?

Estou no último ano de Direito na Universidade Lusíada.

Acabo por não conseguir conciliar, porque falto às aulas para gravar. O que acontece é quando tenho frequências, os colegas ajudam mais, passam-me os apontamentos, e aí tenho de estudar.

*

VEM CONHECER A MARTA GIL NA FUTURÁLIA. APARECE DIA 19 DE ABRIL, DAS 15H ÀS 17H NO STAND DA FORUM ESTUDANTE

Queres trabalhar como advogada, ou preferes ser actriz?

Não sei... Gosto muito de ambas as coisas, ainda não chegou aquela altura em que tenho de optar. Gosto e sempre gostei muito de representar, mas não me apetece nada viver naquela situação de ter trabalho hoje e amanhã não. E daqui a três semanas? E daqui a um ano? Posso trabalhar quatro meses seguidos e depois passar dois anos sem fazer nada, e como tenho consciência disso, sei que não é o que quero para mim.

Mas também não me imagino a trabalhar num escritório das 9h às 5h. Portanto, é complicado...

Ser protagonista da série mudou a tua vida? Em que sentido?

Acho que o que mudou é que aprendi imenso e conheci pessoas que hoje fazem parte do meu círculo de amigos e com quem estou todos os dias. O que mudou, a nível exterior, é aquilo que se sabe. A consequência de ser actor e de aparecer na televisão é andar na rua e as pessoas virem ter contigo. E à vezes estás em dias menos bons e levas com pessoas, mas tens de ser simpática à mesma...

E consegues?

Lido bem com isso... Também tenho tido sorte, nunca ninguém veio ter comigo a dizer-me coisas horríveis.

Quem é que vem mais ter contigo? Adolescentes, adultos?

Por incrível que pareça, pessoas entre os 20 e os 30.

Dão-me elogios, fazem-me críticas. Depois os pequeninos, por vezes são os que têm mais vergonha: vêem-me, apontam, mas os pais é que insistem, “vai lá...”

Como é que te preparas para encarnar a Sofia?

O que é diferente na Sofia é que ela é uma personagem e é protagonista da série. O que tem vindo a acontecer é que ela tem de concentrar todo o tipo de problemas, para que o jovem que está lá em casa se identifique com ela. Claro que não se vai identificar com todos os dilemas da Sofia, mas pelo menos um, ou dois...

E ter tantos problemas na cabeça não é complicado a nível pessoal?

Não... quando comecei a interpretar a Sofia já sabia, à partida, que era aquela miúda muito complicada, que para tudo inventava um dilema, portanto, eu não tenho uma preparação mental gigante para fazer de Sofia.

Mas fazes alguma preparação? Observas pessoas?

Penso que antes a Sofia tinha uma mentalidade um bocado infantil. Hoje em dia, as raparigas de 18 anos já são muito crescidas, e penso que ela tinha uma cabeça

ainda de 15 ou 16. Tentei sempre puxar as coisas um bocado mais para cima. É certo que temos ali um limite, por ser televisão pública, que não podemos ultrapassar.

Mas esta série está muito mais adulta, deram-nos margem para falar e aprofundar outro tipo de problemas, e as pessoas vão perceber que aquela miúda finalmente cresceu.

Uma vez que são os espectadores que decidem os passos da Sofia, já te aconteceu não concordares com o que eles pensam?

O que eu via, normalmente, a acontecer, era votarem sempre na opção mais “moralmente correcta”. Ou seja,

ACTORES NA CORDA BAMBA Uma das principais dificuldades que Marta encontra na profissão de actriz é o facto de não se abrirem muitas portas. Ou seja, cada vez há mais gente a querer enveredar por esta área, mas as oportunidades não são para todos. E, por vezes, o talento é o que menos conta. “Devia abrir-se mais castings e audições públicas para teatro e cinema. Acho que estamos a passar um pouco por aquele fenómeno de só ir buscar pessoas bonitas às agências de modelos e actores, e as pessoas que não estão em agências nunca sabem dos castings.”

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FICÇÃO OU VIDA REAL? Como deves saber, a série ‘Diário de Sofia’ vive muito da interactividade com os leitores através do site http://diariodesofia.sapo.pt. Segundo Marta Gil, “muitos dos problemas que a Sofia tem na série são baseados em e-mails que, todos os dias, milhares de jovens enviam para o site. E sei que o que eles mais debatem é o que querem ver na série, e gostariam que a Sofia tivesse este ou aquele problema, porque já lhes sucedeu”. É que, na verdade, as situações vividas pela Sofia acabam por tocar muitos adolescentes. “Quando aconteceu a Sofia não ter entrado para Medicina, recebemos logo mensagens de pessoas que também não entraram para o curso por uma décima e a agradecer termos abordado o assunto.” se eu tinha um dilema que era “minto ou não à minha mãe”, toda a gente votava para eu não mentir. Penso que eles não fariam aquilo mas, como estão a votar para a vida de outra pessoa, como o correcto é não mentir, é o que escolhem. Mas se calhar, na vida real não era isso que faziam, provavelmente mentiam.

Onde te vês daqui a, digamos, dez anos?

Se me perguntarem: vês-te a ser actriz daqui a alguns anos?, eu digo que sim. Não há nada melhor para me tirar da cama que saber que vou gravar, que vou fazer teatro ou qualquer coisa do género. Salto da cama rapidamente de manhã (risos). Mas gosto de ser muito realista neste tipo de coisas e cada vez há mais gente a querer ser actor e é muito complicado. Também é verdade que há mais produção e ficção portuguesa a ser feita. Porém, o teatro e o cinema ainda continuam muito fechados. Eu sei conviver com o “não”, mas não sei até que ponto vou saber conviver com muitos “nãos”. Prefiro ter sempre uma outra hipóteses e eu tenho a sorte de gostar de Direito. Mas se me derem a oportunidade, prefiro mil vezes ser actriz a tempo inteiro...

BANDAS PREFERIDAS “Ouço um pouco de tudo, mas recentemente descobri Beck. Também gosto muito de Jamiroquai e Dave Mathews Band.”

O ÚLTIMO LIVRO QUE LEU FOI...

“Não me lembro, porque livros agora só os do curso.

Costumo dizer que quando entramos para Direito deixamos de ler livros normais!”

VIAGENS...

“Daqui a pouco tempo vou ao México, porque tenho a viagem de finalistas. Mas a minha viagem de sonho, desde pequenina, é ir a Nova Iorque.”

QUANDO ESTUDAVA NO SECUNDÁRIO...

“Acho que só fui muito boa aluna até ao 9º ano. No secundário era normal, não era nada marrona... Aliás, até estive para chumbar a Francês no 12º ano e, como fiz o exame na 2ª fase, aproveitei e repeti os exames a tudo. Subi as notas todas!”

O MAIOR VÍCIO É...

“Roer as unhas!”

AQUILO QUE NÃO SUPORTO...

“Pessoas cínicas. Porque quando eu não gosto de alguém faço questão de mostrar. Não tenho paciência para ser simpática quando não quero ser.”

O QUE MAIS ADMIRO NO FREDERICO BARATA (PERSONAGEM RUI E NAMORADO NA SÉRIE)...

“O Frederico foi uma das melhores coisas que aconteceu no ‘Diário de Sofia’. Para já, é um óptimo actor. E tenho a sorte de ele fazer de meu namorado. Mal nos conhecemos houve uma química entre nós que passa para o ecrã.

Somos amigos, não namoramos cá fora, mas funcionamos muito bem um com o outro. Acho que criámos um casal de namorados credível.”

“A CONSEQUÊNCIA DE SER ACTOR E DE APARECER NA TELEVISÃO É ANDAR NA RUA E AS PESSOAS VIREM TER CONTIGO. E À VEZES ESTÁS EM DIAS MENOS BONS E LEVAS COM PESSOAS, MAS TENS DE SER SIMPÁTICA À MESMA...”

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Texto: Susana Borges Fotos: Ricardo Bento

EXAMES AQUI VOU EU!

A época de exames nacionais está a bater à porta. É altura de pôr as mãos nos livros e perceber qual o melhor método de estudo.

Não pode haver desculpas! Se não gostas de uma disciplina, mais um motivo para te aplicares porque, no fim, é a tua média que perde ou ganha. E, com o ensino superior a espreitar, se é esse o caminho que queres, não podes desperdiçar a hipótese de conseguir entrar.

Se alguns têm o dom da escrita, outros possuem o poder dos números e há quem tenha o desenho na ponta dos dedos. O que importa é que os exames são para todos, portanto, presta atenção!

Como se já não fosse suficiente passar uma série de anos a estudar, ainda é preciso prestar provas no final. Provas estas que se chamam exames nacionais. Ou seja, é tempo de mostrares o que vales. Tudo o que aprendeste até agora vai ser avaliado de forma global, o que te permite, entre outras coisas, aceder ao ensino superior. Mas os exames não passam apenas pelo 12º ano. As disciplinas bienais (10º/11º ano ou 11º/12º ano) também são alvo de avaliação. E o final do 9º ano já não é uma simples porta para o ensino secundário, pelo que os alunos também têm de mostrar o que valem.

Se já estás na fase de arrancar cabelos e bater com a cabeça nas paredes, o melhor é teres alguma calma. Os exames são realmente importantes e até mesmo decisivos, mas o nervosismo só te vai afectar. E não penses que há disciplinas inultrapassáveis. Se o cenário, no que diz respeito às médias destas provas, não é o melhor, cabe-te a ti mudar isso. Dá-lhe com fé!

NO ANO PASSADO...

Nada é um mar de rosas e, no que toca aos exames nacionais, a história não é muito diferente. Faz-se o balanço e há determinadas disciplinas que sobressaem pelas notas negativas: Matemática, Química, Física, entre outras. Apenas num exame entre sete, a estas disciplinas, a média conseguiu ser superior a 9,5 valores – a nota mínima de acesso ao ensino superior. Se para muitos alunos um exame de nota negativa é suficiente para passar, o mesmo não se pode dizer se quiserem

entrar na universidade. Aí, 9,5 valores é a fasquia mínima. E quanto à língua materna? A situação não é desastrosa, mas também não é a desejável. O Português é, no nosso país, a base da comunicação, e é com esta língua que lidamos desde crianças. Mais um motivo para que se aumentem as expectativas quanto aos resultados. Ainda assim, a média de um dos quatro exames desta disciplina, foi de 9,3 valores. Nos restantes exames de Português as notas foram um pouco acima dos 11 valores. No entanto, não deves desanimar com os resultados do passado, mas sim trabalhar para elevar os do futuro. Há imensas disciplinas em que a média é positiva. Tens como exemplo Alemão, Teoria do Design, Desenho e Geometria Descritiva ou Filosofia. Mas não vejas estes dados como algo adquirido para a tua situação. Cada caso é um caso e os valores são apenas médias.

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Há disciplinas... e disciplinas!

Para uma grande parte dos alunos, realizar exames de 12º ano não significa, apenas, terminar o ensino secundário. Representa também a passagem para um novo mundo. São igualmente as provas específicas que podem permitir o acesso ao ensino superior. Quem alcança esse objectivo vai deparar com novos obstáculos, novas motivações e novas pessoas, entre as quais os professores. Porque não conhecer a opinião de quem ensinará alguns dos estudantes que se vão inscrever, este ano lectivo, nos exames?

QUÍMICA NO PRATO Paulina Mata licenciou-se em Engenharia Química no Instituto Superior Técnico. Fez o doutoramento na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, em Química Orgânica. Hoje, é professora de Química nesta instituição. A cozinha não passa de um pequeno laboratório, e é nessa área que reside parte do trabalho de Paulina. Defende que motivar os alunos é um trabalho a realizar desde o 1º ciclo, e um dos caminhos a seguir é mostrar as ligações ao quotidiano.

A Química entra pela boca cada vez que se faz uma refeição. Se pensares bem nisso, se calhar, esta disciplina começa a ter outro aspecto no teu prato das notas finais.

FLASHES “Tudo são moléculas! Quando se respira são moléculas, quando se bebe um copo de água são moléculas... tudo isso é químico! Mas há uma carga negativa em relação à disciplina que tem de ser ultrapassada.”

“A formação, além de ser insuficiente, não me parece que seja feita da melhor forma. Em Química é tudo muito abstracto. Os alunos não percebem para que é que aquilo serve. Não percebem a ligação ao quotidiano.”

“Grande parte da qualidade de vida, das coisas que os estudantes têm e gostam, não seriam possíveis sem a contribuição da Química. Mas isso não é realçado...”

“Muitas vezes as pessoas dizem que são os alunos que não estudam, mas acho que se tem de fazer a análise de outra forma. Não estamos a pedir mais do que podem dar? A aproximação que fazemos será a correcta? É uma reflexão que se deve fazer... Se, de facto, isso acontece, não se tem de tornar as coisas mais atraentes? Não se tem de ter uma aproximação diferente? Não se tem de fazer os exames mais ao nível dos alunos?”

AS LEIS DA FÍSICA Envolveu-se muito cedo com a ciência tornando-se, mais tarde, físico de profissão. Augusto Barroso é vice-presidente do Conselho Directivo da Sociedade Portuguesa de Física. Licenciou-se em Física na Universidade de Lisboa e dá aulas na Faculdade de Ciências dessa mesma universidade. Não concorda com a forma como se definem as boas e as más notas nos exames nacionais, até porque acha impensável que todos queriam ser físicos.

FLASHES “Podemos dizer que as notas são más, mas também há notas boas. Naturalmente, nem todos vão ser físicos. Há pessoas que nunca vão aprender Física ou Matemática, nem que voltem a nascer. Não têm talento! Andar a insistir a dizer que todos são iguais, que têm de ter estas notas e fazer o mesmo tipo de exame... não é verdade!”

“A escola tem várias funções e uma delas é estimular os melhores! É preciso passar a mensagem de que os resultados na educação não se conseguem a curto-prazo! É preciso dar algum tempo, insistir... Porque, por vezes, estamos a lidar com problemas que são sociais, cuja escala de evolução é a escala de uma geração.”

“Não quero saber se a média este ano é 7,2 e o ano passado foi 7,3! Temos de olhar e perceber se estamos melhor que há 20 anos atrás. E estamos! Há menos analfabetos em Portugal do que havia antes. É assim que eu meço o progresso.”

“A Física é a ciência que está mais matematizada e ficam excluídas, logo, uma série de pessoas. Mas os professores têm a obrigação de encontrar o nível adequado. Não se pode dar, a uma criança que tem cinco anos, a mesma explicação que se dá a uma de dez.”

Sabias que...

Sabias que... ... quando cozes um ovo estás a aquecer as suas moléculas? Elas interagem e reagem umas com as outras, mudando as propriedades do ovo. Se o cozeres durante meia hora, “a clara fica borrachenta, a gema granulosa, verde por fora, com cheiro a enxofre... Se cozer menos tempo, as reacções ocorrem de outra forma e o ovo fica com outra consistência e a gema toda amarelinha. Dez minutos foi o tempo a que empiricamente se chegou para o ovo ficar bom. Com menos tempo a gema não fica cozida. Muitas das coisas que se fazem, chegou-se lá empiricamente, e é possível explicá-las numa base molecular.”

Sabias que... ... que o fermento que se põe nos bolos é uma mistura de um ácido com uma base e, quando reage, liberta um gás? Essa reacção “dá-se mais rápido a quente do que a frio, por isso é que o bolo cresce no forno. Depois há o fermento de padeiro que é uma levedura, ou seja, são organismos que se alimentam dos açúcares da farinha e libertam gases que dão gosto ao pão. Por isso, deixa-se o pão a levedar aquele tempo todo para libertar os gases e crescer.”

... a sopa aquece no microondas quando as moléculas absorvem a radiação numa certa frequência, ou seja, absorvem energia de uma dada cor? “Os átomos e as moléculas vibram com uma certa frequência. Põe-se dentro do microondas um gerador, que gera ondas com a frequência que corresponde à vibração que as moléculas da água gostam. Na sopa, as moléculas absorvem aquela radiação e provoca uma agitação. Essa agitação é o calor! Quanto mais agitadas estiverem as moléculas mais quente fica a sopa. Mas, para se fazer isso, foi preciso perceber o mecanismo de absorção e emissão da radiação pelos átomos e pelas moléculas!”

Sabias que... ... quando tocas em alguém e apanhas um choque é porque numa pessoa existe excesso de electrões (partículas mais pequeninas de electricidade), positivos ou negativos, e na outra, um défice?

“Acontece quando temos num material mais electrões do que aqueles que são necessários para estar neutro, ou seja, para ter tantos electrões positivos como negativos. Se tiver mais negativos e o material ao lado tiver deficiência, o que quer dizer que está positivo, salta uma pequena faísca. Se estiver no escuro vê-se mesmo essa faísca. É uma trovoada entre duas pessoas, em vez de ser entre duas nuvens.”

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DOIS MAIS DOIS? Os números são, para muitos, um autêntico quebra-cabeças. Para Nuno Crato nem por isso. Presidente da Sociedade Portuguesa de Matemática e professor no Instituto Superior de Economia e Gestão, em Lisboa, doutorouse em Matemática Aplicada nos Estados Unidos. Tem uma forma muito prática de analisar a situação dos exames nacionais e é defensor convicto do aumento do rigor e da exigência no secundário. Para o professor o problema não passa pela Matemática, mas pelo ensino em si, que não permite uma recuperação eficaz das insuficiências dos alunos.

FLASHES “Os alunos que menos gostam de Matemática são os que têm piores notas. Será que têm maus resultados porque não gostam, ou não gostam porque têm maus resultados? Os alunos não gostam de Matemática, essencialmente, porque não são capazes de enfrentar os desafios que esta lhes coloca. A partir do momento em que sejam capazes de enfrentar o desafio, passam a gostar!”

“Praticamente não há exames nacionais... E os exames mostram aos alunos e professores em que estado é que as coisas estão! Devia haver exames intermédios, para que as pessoas pudessem ver em que ponto estão, e corrigir a tempo as suas insuficiências.”

“Acho que os alunos seriam capazes de muito melhor se fossem mais aliciados, se os objectivos fossem mais exigentes, se os professores os acompanhassem mais, se exitissem outras condições de ensino...”

“O problema do ensino não é só na base da Matemática. É também do Português, da História, da Geografia, do Inglês. O caso do Inglês é dramático.

E não se pode dizer que é porque não percebem a utilidade. Esse facto faz cair por terra todas as teorias de que a Matemática está desligada da realidade. Não é nada disso! A verdade é que as pessoas não sabem o suficiente, não são ensinadas o suficiente...”

Sabias que... .... se alguém conseguir resolver o problema da factorização dos números primos – arranjar uma maneira rápida de pegar num número de qualquer dimensão e ver quais os factores primos que, multiplicados, dão esse número – isso põe em causa toda a segurança na Internet? “A comunicação de dados pela Internet é baseada num algoritmo. Se algum matemático descobrir um algoritmo rápido para fazer esta factorização, toda a nossa segurança vai por água abaixo. Há muita gente a tentar há muitos anos e não consegue. Por exemplo, uma pessoa manda o seu número de cartão de crédito pela Internet. Essa pessoa não está, de facto, a enviar o número do cartão. O seu computador, e o computador que está a receber, estão a trocar informação em código. São algoritmos tão inteligentes que, mesmo que olhemos para o que os computadores estão a comunicar entre eles, não conseguimos perceber. Mas, se conseguirmos factorizar em números primos aqueles números grandes que ali estão, passamos a entender.”

Sabias que... ... o GPS consegue saber onde é que a pessoa está, medindo a sua distância em relação aos satélites que estão mais perto? E isso sabe-se através de um problema geométrico: “mede-se a distância até aos satélites e, sabendo exactamente onde estão, faz-se a intersecção das esferas e chega-se ao ponto. Isto depois é mais complicado, porque é preciso medir a altura aos satélites e saber onde estão, e outro género de informações. E o GPS sabe, com um erro de cerca de dez metros, onde é que eu estou. A ideia fundamental é só esta.”

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Ainda na sala de aula Os professores têm um papel fundamental na questão “exames nacionais”. Apesar de não os realizarem, são eles que incutem os conhecimentos nos alunos e os preparam para este período de avaliação. Como cada um é como cada qual, os métodos dos docentes também diferem. Mas, afinal, como é que um professor prepara os seus alunos para uma avaliação destas? Que preocupações é que os alunos mostram ter? E em que altura tomam consciência dos exames? Fomos saber...

Amália Lobo, professora de Física na Escola Secundária da Cidadela, em Cascais PREPARAÇÃO “Faço os testes com a estrutura do exame e, às vezes, dou os critérios de correcção para tomarem consciência da forma como são avaliados. Depois é fazer exercícios com um tipo de linguagem semelhante à do exame. É um trabalho de preparação que tem de ser feito ao longo de todo o ano. Não se pode deixar para o último período porque depois é tarde.”

EXAME “Os alunos já entram no 12º ano com a ideia de que têm de fazer exame, mas só quando vêem a data no papel é que tomam consciência de que o exame é a sério.”

PREOCUPAÇÕES “Prendem-se com vários aspectos mas, maioritariamente, por não saberem que tipo de questões vão encontrar.”

“Tenho medo de não me lembrar da matéria e ter uma branca, mas acho que estou relativamente bem preparado.” Tiago Sousa, 11º ano, Escola Secundária da Cidadela (Cascais)

trabalho que lhes permitam encarar o seu desempenho no exame.”

EXAME “Até à presente Reforma do Sistema Educativo, os alunos só se questionavam no 12º ano. Claro que havia excepções à regra, especialmente, nos cursos que exigiam médias elevadas. Nos dias de hoje, a questão mantémse, mas é visualizada de uma forma mais ligeira. A imaturidade inerente aos adolescentes concede-lhes o benefício de relativizar o “peso” dos exames, não obstante terem consciência dessa realidade, com a “doce inconsciência” dos seus 16/17 anos.”

“O meu grande medo é não dar o meu melhor, não ter oportunidade de mostrar o que valho. Os exames de 12º ano a Matemática e a Português são muito próximos e é complicado ter a matéria rigorosamente em dia.” Diana Martins, Escola Secundária de Carvalhos (Vila Nova Gaia) PREOCUPAÇÕES “As grandes questões prendem-se com o futuro e com as escolhas profissionais, ou seja, já não está em causa o que gostam de facto, em termos de opções e definições pessoais, mas qual a saída profissional que se aproxima minimamente do que previamente haviam escolhido.”

Maria Idalina Santos, professora de Matemática na Escola Secundária de Conceição Jacinto, em Vila Nova professora de Português na Carvalhos, Escola Secundária de Mem de Gaia PREPARAÇÃO Martins (Sintra) “Preocupamo-nos ao longo do ano lectivo em PREPARAÇÃO “Todos os testes e trabalhos de pesquisa e/ou práticos são elaborados com a estrutura do exame.

Diversificando estratégias, tipologias textuais e/ou processuais, mas fornecendo-lhes instrumentos de

“Tenho receio de não saber a matéria toda, mas acho que não vou ficar muito preocupada.”

Mariana Amaral, 11º ano, Escola Secundária da Cidadela

desenvolver diferentes recursos e actividades, indicar fontes de informação diversas e colocar desafios/tarefas aos alunos nas quais trabalhamos muitas questões de exame.”

EXAME “Se pretendem frequentar cursos em que as médias são elevadas começam-se a preocupar no início do 10º ano. Outros há, que pelos cursos que pretendem frequentar – cursos com médias de acesso mais baixas – apenas se preocupam no 12º ano.”

PREOCUPAÇÕES “As preocupações dos alunos são bastante diversificadas tais como: o curso mais adequado, as provas específicas necessárias, as médias de acesso, saídas profissionais, entre outras. Parece-nos, no entanto, que a grande preocupação está relacionada com os momentos de avaliação, quer a nível interno, quer externo.”

Bandeira da Matemática A Matemática ainda é um obstáculo na vida académica de milhares de estudantes. No entanto existem excepções que confirmam a regra. O Afonso Bandeira tem 18 anos e frequenta, actualmente o o 1º ano de Matemática na Universidade de Coimbra. A sua aventura no mundo da Matemática começou quando, no 10º ano, participou nas Olimpíadas Portuguesas de Matemática. “Fui à final nacional, gostei bastante da experiência tanto a nível matemático como pessoal, devido ao convívio e ao facto de lá se fazerem grandes amigos.” A partir daí foi um percurso entre Olimpíadas que o levou, em 2006, a receber o Prémio Jesus Bento Caraça. É um prémio entregue, a nível nacional, ao aluno que mais se distinguiu a Matemática.

Passou, como todos os seus colegas de secundária, pela fase dos exames nacionais. Ainda assim, para o Afonso, não foi uma altura de grande preocupação. “Na realidade não lhes dei muita importância, pois tinha as Olimpíadas Internacionais de Matemática e o curso nos Estados Unidos. Mas ao longo do ano acompanhei as matérias e não senti dificuldades.

No fim tive média de pouco mais de 18.” Para o estudante, a Matemática é uma disciplina que se tem de entender desde o início pois, caso contrário, transforma-se numa bola de neve.

“Acredito que se os alunos começarem desde o início a compreender a Matemática, não têm qualquer problema em fazer exame. Não podem é aplicar a técnica de decorar, porque a Matemática não é feita por módulos separados.

Está tudo interligado. Se não percebermos o que aprendemos até ao ciclo, não vamos certamente compreender o que aprendemos depois.” E quanto a conselhos para os “colegas” que vão fazer exame? “Convém perceber as ideias e os conceitos. Uma coisa muito importante é que, por exemplo num exercício, compreendê-lo e depois resolver é totalmente diferente de saber o método e apenas aplicar, pois a qualquer altura o exercício pode mudar ligeiramente e não se aplicar o método. E evitar um erro que muita gente faz, que é estudar muito na noite de véspera. Uma boa noite de sono é muito melhor que qualquer estudo.” Ouviste?

Tensão pré-exames Fazer um exame nacional implica muito mais do que ver o resultado numa pauta. Significa que chegaste a uma meta: ao final do 3º ciclo, do secundário ou ao termo de uma disciplina bienal. Seja qual for o caso, certo é que os exames determinam e avaliam os conteúdos que te foram incutidos. A partir daí, é um percurso de muito estudo e empenho para que os resultados não se cinjam ao necessário para passar, mas sim para ter a melhor nota possível. E, ao concluíres o 12º ano tudo parecerá muito simples. É uma questão de números, na verdade: ou tens notas para passar e te candidatares ao ensino superior, ou não! No que diz respeito aos exames de 9º ano a coisa não é muito diferente: ou tens notas para terminares a escolaridade obrigatória e seguires para o secundário ou um curso profissional, ou não! É uma passagem que te vai levar a algo maior que, mediante as tuas escolhas e capacidades, te dará a um sentimento de missão cumprida.

COMO TE DEVES PREPARAR? » Procura os exames dos anos passados e faz um apanhado da matéria em que ainda não te sentes à vontade, para poderes retirar as dúvidas com o teu professor; » Faz, sem qualquer auxiliar de memória, os exames anteriores para teres consciência de onde estão as tuas maiores falhas; » Organiza o teu caderno diário e faz resumos das matérias; » Não guardes as dúvidas para o final. Assim que verificares que não dominas um tema ou não percebes uma determinada questão, não temas e tenta esclarecê-la; » Não desprezes os pormenores. Por vezes o que parece insignificante é a chave da resposta; » Se vais fazer exame a disciplinas que implicam cálculo, pratica bastante para perceberes onde tens mais dificuldade; » Estuda num local onde te sintas à vontade e que não permita grandes distracções.

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TENS DÚVIDAS? Esclarecemos-te algumas...

QUANTOS EXAMES POSSO FAZER NA 2ª FASE? Não existe um número limite. Fazes os exames necessários para a conclusão do curso.

“Sofro de tensão alta e temo que tenha uma subida exponencial no dia do exame!”

André Varela, 12º ano, Escola Secundária do Lumiar (Lisboa) QUANDO É QUE TENHO DE ME INSCREVER PARA OS EXAMES DA 2ª FASE? Se fores um aluno interno tens obrigatoriamente de te inscrever na 1ª fase. Se faltares ou chumbares és automaticamente inscrito na 2ª fase. Para os alunos externos ou autopropostos nestas condições, a inscrição na 2ª fase é obrigatória.

COMO É QUE CALCULO A NOTA FINAL DE UMA DISCIPLINA? Se és aluno interno tens uma fórmula: CFD = (7 CIF + 3 CE)/10 CFD: classificação final da disciplina CIF: classificação interna de frequência CE: classificação de exame Se fores aluno externo ou autoproposto, a nota da disciplina é a mesma do exame.

SE ACHAR QUE A NOTA DO EXAME NÃO É JUSTA POSSO RECLAMAR? Podes pedir para reapreciarem o exame. Se fores maior de

“Tenho medo de me atrasar, por mil e um motivos, no dia do exame.” Tiago Fernandes, 12º ano, Escola Secundária do Lumiar (Lisboa)

“Sai a matéria desde o 10º ano, ou o exame apenas incidirá sobre a matéria do 12º? Os professores não esclarecem!” Cláudia Luís, 12º ano, Escola Secundária do Lumiar (Lisboa) idade ou te tiveres autoproposto para exame és tu a fazer o pedido. Nos outros casos cabe ao encarregado de educação pedir a reapreciação da prova.

DEPOIS DE CONSULTAR A PROVA, SE ACHAR QUE A NOTA É INJUSTA E QUISER RECORRER, O QUE FAÇO? Após teres consultado o exame, tens dois dias para recorrer.

Precisas de preencher um impresso próprio onde vais justificar os motivos que levam a discordar da nota. É PRECISO PAGAR O RECURSO? Na altura tens de pagar 15 euros, que te são devolvidos se tiveres razão e a classificação for superior à inicial.

MAS A NOTA TAMBÉM PODE BAIXAR? Pode. Todo o exame é reapreciado, portanto, a nota pode subir ou descer. Mas, se inicialmente tinhas sido aprovado, já não te podem chumbar.

O QUE ME ACONTECE SE FOR APANHADO NUMA SITUAÇÃO DE FRAUDE? O professor que está a vigiar a prova anula-ta. E és obrigado(a) a ficar dentro da sala até a prova acabar.

Quem faz exame?

Realizar exames significa prestar “contas” de todos os conhecimentos teóricos e/ou práticos aprendidos numa determinada disciplina. No caso dos exames finais nacionais, a questão é que estás a ser avaliado de forma sumativa externa. Isto significa que o 11º ano também pode ser alvo de avaliação. Damos-te um exemplo: Economia A é uma disciplina bienal. Podes escolher tê-la no 10 e 11º anos ou no 11º e 12º anos. O importante é que, independentemente da disciplina, tens de realizar a prova no ano terminal da mesma. As provas são destinadas a todos os alunos do ensino secundário, qualquer que seja o curso que frequentam. Isto significa que têm de prestar prova os alunos: » De todos os cursos, à disciplina de Português; » De todos os cursos, excepto os profissionais, a Filosofia, da componente de formação geral; » Dos cursos científico-humanísticos, inclusive do ensino recorrente, à disciplina trienal e a uma das disciplinas bienais estruturantes da componente de formação específica; » Dos cursos tecnológicos, inclusive do ensino recorrente, à disciplina trienal da componente de formação científica; » Dos cursos artísticos especializados, inclusive do ensino recorrente, a uma das disciplinas da componente de formação científica; » Dos cursos profissionais, em duas disciplinas da componente de formação científica.

Exames no 9º ano?

Ah pois é... não é só quem termina o ensino secundário que é alvo de avaliação, a nível nacional. Os finalistas do 3º ciclo do ensino básico também têm de mostrar o que valem para seguirem os estudos no nível seguinte. No entanto, as duas disciplinas a que têm de prestar prova são Língua Portuguesa e Matemática. Também nestes exames os alunos se podem autopropor. Vai haver uma única fase com duas chamadas. No entanto, a segunda chamada é apenas para situações excepcionais. São admitidos a estes dois exames todos os alunos do ensino regular, excepto os que, no final do 3º período, tenham obtido: » Classificação de frequência de nível 1 simultaneamente nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática; » Classificação de frequência inferior a 3 em três disciplinas, excepto se alguma delas for Língua Portuguesa e/ou Matemática e nestas tiver obtido nível 2.

Informação precisa-se Se achas que ainda falta qualquer coisa – dúvidas a esclarecer ou informação a encontrar –, há vários sites ou locais para te dirigires. Seja em relação aos exames ou ao ensino superior, a informação anda por aí.

Só tens de saber onde procurar. A FORUM dá-te uma ajuda: www.acessoensinosuperior.pt Para os alunos que pretendem seguir o ensino superior, e para todos os outros, a informação nunca é demais. Por isso, mais vale conhecer o chão que se pisa para não se ser apanhado desprevenido. Este site é da responsabilidade do Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior e da Direcção Geral do Ensino Superior, e reúne dados como os índices dos cursos do ensino superior e condições de acesso, informações sobre os exames, datas, e muito mais. www.gave.pt GAVE é o Gabinete de Avaliação Educacional e tem, desde 1997, a responsabilidade de conceber e elaborar os instrumentos de avaliação externa, entre os quais, os exames nacionais. Neste site encontras informações específicas sobre cada exame, publicações que reúnem as provas de anos anteriores e mais uma série de referências que te serão úteis nesta fase.

Centro de Informação e Relações Públicas do Ministério da Educação Avenida 5 de Outubro, 107 1069-081 Lisboa tel.:21 781 16 90 fax: 21 797 80 20 e-mail: cirep@sg.min-edu.pt site: www.sg.min-edu.pt Departamento do Ensino Secundário Avenida 24 de Julho, 138 1399-026 Lisboa tel.: 21 393 80 00 fax: 21 393 81 01 e-mail: des@des.min-edu.pt site: www.des.min-edu.pt Direcção Geral do Ensino Superior Avenida Duque D’Ávila, 137 1069-016 Lisboa tel.: 21 312 60 00 fax: 21 312 60 01 e-mail: dges@dges.mctes.pt site: www.dges.mctes.pt/DGES Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior Palácio das Laranjeiras Estrada das Laranjeiras, 197-205 1649-018 Lisboa tel.: 21 723 10 00 fax: 21 727 14 57 e-mail: mctes@mctes.gov.pt site: www.mctes.pt

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calendário de

EXAMES Ensino Básico – 3º Ciclo

Fase única 1ª chamada

09h00

Ensino Secundário – 1ª fase

Fase única 2ª chamada (situações excepcionais)

Terça - 19 de Junho

Quinta - 21 de Junho

Língua Portuguesa (22)

Matemática (23)

11h30

Segunda - 25 de Junho

Terça - 26 de Junho

Língua Portuguesa (22)

Matemática (23)

Programa Antigo (Decreto-Lei nº74/2004, de 26 de Março) Terça - 19 de Junho

Segunda - 18 de Junho 09h00

12º ano Português (239-639)

Quarta - 20 de Junho

Quinta - 21 de Junho

Sexta - 22 de Junho

Segunda - 25 de Junho

Terça - 26 de Junho

10/11º anos ou 11/12º anos Biologia e Geologia (702)

10/11º anos ou 11/12º anos Economia A (712)

10/11º anos ou 11/12º anos Fisica Química A (715)

10/11º anos ou 11/12º anos Geografia A (719)

Literatura Portuguesa (734)

Geometria Descritiva A (708)

11/12º anos História da Cultura e das Artes (724)

Alemão (501) 12º ano Alemão (701)

12º ano História A/ História B (623) 10/11º anos ou 11/12º anos Matemática B (735)

11h30

12º ano Desenho A (706)

11/12º ano Espanhol (547) 12º ano Espanhol (747)

Aplicações Informáticas B (703)

11/12º anos Francês (317-517) 12º ano Francês (717-817)

Matemática Aplicada às Ciências Sociais (835) Latim A (732) 12º ano Matemática A (635) 15h00

11/12º anos Inglês (450-550)

10/11º anos Filosofia (714)

12º ano Inglês (750-850) (Decreto-Lei nº 286/89, 29 de Agosto) Terça - 19 de Junho

Segunda - 18 de Junho 09h00

12º ano Português B (239-639)

Quarta - 20 de Junho

Quinta - 21 de Junho

Sexta - 22 de Junho

Segunda - 25 de Junho

12º ano Biologia (602)

10/11º anos Introdução à Economia (712)

12º ano Química (642)

10/11º anos Geografia (719)

História (623)

12º ano Física (615)

Português A (138)

Alemão (701) 12º ano Matemática (635)

11h30

Latim (132) 15h00

12º ano Desenho e Geometria Descritiva A (408)

12º ano Espanhol (747)

12º ano Francês (817)

12º ano Psicologia (140)

12º ano Inglês (850)

12º ano Filosofia (114) Geologia (620)

Ensino Secundário – 2ª fase (Decreto-Lei nº74/2004, de 26 de Março)

09h00

Decreto-Lei nº 286/89, 29 de Agosto)

Quinta - 12 de Julho

Sexta - 13 de Julho

Segunda - 16 de Julho

Terça - 17 de Julho

12º ano Português (239-639)

11/12º anos História da Cultura e das Artes (724)

10/11º anos ou 11/12º anos Biologia e Geologia (702)

10/11º anos ou 11/12º anos Economia A (712)

Aplicações Informáticas B (703)

Literatura Portuguesa (734)

Segunda - 16 de Julho

Terça - 17 de Julho

12º ano Português B (239-639)

12º ano Biologia (602)

Português A (138)

História (623)

10/11º anos Introdução à Economia (712)

Quinta - 12 de Julho 09h00

Sexta - 13 de Julho

Geometria Descritiva A (708)

12º ano Física (615)

12º ano História A/ História B (623) 11h30

10/11º anos Filosofia (714)

10/11º anos ou 11/12º anos Matemática B (735) Matemática Aplicada às Ciências Sociais (835) Latim A (732)

12º ano Desenho A (706)

11/12º anos Inglês (450-550)

11/12º anos Francês (317-517)

12º ano Inglês (750-850)

11h30

12º ano Filosofia (114)

12º ano Matemática (635)

Geologia (620)

Latim (132)

Francês (817)

12º ano Francês (717-817)

12º Ano Matemática A (635) 15h00

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10/11º anos ou 11/12º anos Física e Química A (715)

10/11º anos ou 11/12º anos Geografia A (719) 11/12º anos Alemão (501) 12º ano Alemão (701)

11/12º anos Espanhol (547)

12º ano Desenho e Geometria A (408)

15h00

12º ano Química (642)

12º ano Espanhol (747)

17h30

10/11º anos Geografia (719)

12º ano Psicologia (140)

12º ano Espanhol (747)

Alemão (701)

12º ano Inglês (850)

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Espaço do Instituto do Emprego e Formação Profissional

À PROCURA

de campeões

Portalegre já lá vai. Agora, o objectivo é o Japão. O país do Sol Nascente recebe, em Novembro, a nata da formação profissional a nível mundial. Portugal também estará representado, através dos vencedores do Campeonato das Profissões, que decorreu em Março. Eles prestaram provas e mostraram o que valem. Agora, já com o bilhete reservado para o Japão, espera-os um novo desafio.

{ Vencedores

Alvenaria de Tijolo à Vista – Nélio Fernandes (Madeira) Cabeleireiro – Joana Monteiro (Lisboa) Canalizações – José Freitas (Madeira) Cantaria – Fábio Tomás (Centro) Carpintaria/Marcenaria – Vasco Nabiça (Algarve) Carpintaria de Limpos – Luís Alexandre (Açores) Cestaria – Joaquim Canivete (Alentejo) Contabilidade e Gestão – Aurélio Rocha – (Madeira) Costura – Carla Ferreira (Lisboa) Cozinha – Luís Santos (Algarve) Desenho CAD – Construção Civil – Tânia Costa (Açores) Desenho Gráfico – Luís Loureiro (Lisboa) Desenho Industrial/CAD – Antónia Moreira (Norte) Electricidade de Instalações – José Correia (Madeira) Electromecânica de Frio – António Nabais (Centro) Electromecânica Industrial – Humberto Carvalho (Lisboa) Electrónica Industrial – Carlos Silva (Norte) Esteticismo – Tânia Morais (Açores) Gestão de Redes Informáticas – Paulo Barbosa (Lisboa) Joalharia – Filipa Oliveira (Norte) Ladrilhagem – João Sá (Norte) Marcenaria – Fábio Branco (Lisboa) Pintura Cerâmica – André Batista (Alentejo) Polimecânica – Énio Garanito (Madeira) Processamento de Dados – Paulo Silva (Norte) Serralharia Civil – Tiago Marurício (Algarve) Serviço de Mesa e Bar – Fábio Frias (Açores) Soldadura – João Teixeira (Alentejo) Tecnologias da Informação – Tiago Pacheco (Açores) Web Design – Fábio Azevedo (Norte)

{

Mais sobre o Campeonato

O Campeonato das Profissões (anteriormente conhecido por Concurso Nacional de Formação Profissional) decorre de dois em dois anos. O anterior teve lugar em Aveiro e, este ano, foi Portalegre a cidade escolhida. O objectivo é seleccionar os jovens que representarão Portugal no 39º Campeonato Internacional das Profissões – Shizuoka 2007 (“World Skills”) – que acontece também de dois em dois anos, realizando-se o próximo entre 13 e 18 de Novembro de 2007.

Os primeiros “Concursos do Trabalho” disputaram-se em Espanha em 1947. Na década de 50 foi criada a “World Skills – International Vocational Training Organisation”, organização de direito privado actualmente situada na Holanda, que tem por objectivo motivar os jovens, formadores, tutores e empregadores para a importância da educação e formação.

Ao longo dos anos, dezenas de países dos vários continentes foram-se associando, atingindo actualmente o número de 48.

Como membro fundador e representante de Portugal na “World Skills”, o Instituto do Emprego e Formação Profissional (IEFP) organiza o Campeonato das Profissões a nível nacional. De igual modo, assume a representação portuguesa nos Concursos Internacionais. Ao longo dos anos, a participação portuguesa tem sido recompensada com várias distinções em ouro, prata e bronze, bem como algumas menções honrosas.

UMA GRANDE MONTRA DE FORMAÇÃO De acordo com Cristina Rodrigues, vogal do Conselho Executivo do Instituto do Emprego e Formação Profissional e delegada oficial da World Skills (ver caixa) em Portugal, o Campeonato das Profissões funciona como “uma enorme montra do que melhor se está a fazer em matéria de formação profissional”. Mas não só. É “também um momento de convívio entre as pessoas”, afirma. Sendo visitado por jovens de todo o país, o campeonato torna-se, assim, um importante ponto de encontro “do ponto de vista humano, social e também técnico”, tanto para os visitantes como para os concorrentes e os próprios formadores, defende.

A iniciativa adquire ainda mais importância no contexto das Novas Oportunidades, o programa do Governo que visa qualificar jovens e adultos. Não é à toa que o slogan do evento era: valida o teu futuro! “A ideia é que metade dos alunos que concluem o 12º ano – que é o patamar mínimo desejável de entrada na vida activa – tenham feito um percurso de natureza profissionalizante, que lhes permita ou entrar no mercado de trabalho de uma forma qualificada, ou prosseguir estudos”, descreve Cristina Rodrigues.

RUMO AO JAPÃO Os concorrentes seleccionados em Portalegre irão, em Novembro, viajar até ao Japão para participar no 39º Campeonato Internacional das Profissões – Shizuoka 2007. Aí, o nível de exigência e rigor será ainda maior, tal como nos Jogos Olímpicos. Uma comparação que Cristina Rodrigues não hesita em fazer, pois acredita que neste tipo de eventos há, de facto, um espírito olímpico. “Claro que, para nós, será um enorme desafio. Vamos com 14

Todos os visitantes foram desafiados a baptizar a mascote do Campeonato das Profissões.

A selecção foi difícil – afinal, eram muitos milhares de propostas – mas o boneco passou a chamar-se Profix.

profissões, vão os melhores dos melhores do país”. A expectativa é grande, mas há também a noção de que os concorrentes dos outros países têm um nível bastante elevado. “Faremos, em relação a cada um dos jovens seleccionados, uma preparação específica”. Adianta ainda que, independentemente dos resultados alcançados, a participação será, para todos, “uma oportunidade de crescimento notável.”

“O Campeonato das Profissões é uma enorme montra do que melhor se está a fazer em matéria de formação profissional”, salienta Cristina Rodrigues, do IEFP.

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IEFP : 33 APRENDER COMPENSA! Não sabes qual o melhor percurso para ti? Vai a www.novasoportunidades.gov.pt e descobre o teu futuro!

{ { { TIAGO MARTINS, CONCORRENTE PELO CENTRO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE CASTELO BRANCO

FÁBIO TOMÁS, CONCORRENTE PELA ESCOLA PROFISSIONAL DE ARTES E OFÍCIOS TRADICIONAIS DA BATALHA

Área: Polimecânica

Área: Cantaria

O Tiago veio de Castelo Branco, onde frequenta um Curso de Especialização Tecnológica (CET) na Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Castelo Branco.

“Está quase no final, estou a fazer estágio... Entrei como uma experiência e comecei a gostar”. A área da mecânica tem sido uma descoberta constante, afirma. Daí ter participado no Campeonato das Profissões: “Acho que é uma boa oportunidade para aprender mais um pouco, desenvolver o ritmo de trabalho...” A gestão do tempo, diz, é a maior dificuldade que encontra. Quanto ao futuro, sente que não vai ter grandes problemas na inserção profissional. “Esta área está a ser cada vez mais procurada.”

Veio de Alcobaça, onde trabalha numa empresa de cantaria com o pai. Depois de terminar o 9º ano decidiu fazer formação profissional e não está nada arrependido! “Gosto desta área. Disseram-me que havia uma escola de cantaria artística e fiquei interessado”, recorda. Em relação à prova no Campeonato das Profissões, afirma que a maior dificuldade é lutar contra o tempo. “A peça não é muito difícil de fazer, a pedra é que podia ser um bocado mais macia”, diz na brincadeira. “As visitas não me desconcentram, faço de conta que não estão lá, estou concentrado no meu trabalho...”

Uma das principais dificuldades sentidas pelos concorrentes foi o tempo para executar as provas. É que, quando a pressão começa a apertar, parece que o relógio anda mais depressa...

Nesta tenda funcionava a área da informação profissional, onde era possível procurar o melhor percurso e área de formação, com o acompanhamento de conselheiros.

No Centro de Formação Profissional de Portalegre estiveram em competição 155 jovens, distribuídos por 26 profissões.

O Carlos Sequeira foi o vencedor da área de Polimecânica no Campeonato das Profissões de 2004. Participou na competição internacional, em Helsínquia, e veio a Portalegre dar uma força aos concorrentes da sua área. “A prova tem as suas dificuldades”, admite.

Mas sabe que no Japão, no Campeonato Internacional, a exigência será ainda maior.

FILIPA OLIVEIRA, CONCORRENTE PELO CINDOR

Área: Joalharia

Natural de Braga, está no terceiro ano do curso.

“Acabei o 12º ano, fiz os exames nacionais, mas não havia nenhuma área que me interessasse no ensino superior e, como desde pequena fazia brincos e pulseiras, achei que este curso seria interessante”. Alguns amigos já frequentavam o centro, pelo que as boas referências foram decisivas.

Quanto ao Campeonato, diz que correu bem, embora no primeiro dia tenha havido algumas complicações.

“A maior parte de nós não conseguiu acabar a tempo, começámos a entrar em stress. Temos pouco tempo para fazer a peça.”

Os grupos de visitantes eram guiados ao longo dos espaço do Campeonato por formandos do Centro de Formação Profissional de Portalegre. Quem melhor para guiar os jovens do que outros jovens?

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Andreia, Top com alças (19.00 euros), bermudas (39.00 euros) José, T-shirt zipper (28.00 euros), calções (19.00 euros)

C

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José, Sweat Body Combat (29.50 euros), calções (22.00 euros)

Andreia, corsários (32.00 euros), t-shirt cavas (18.00 euros)

CORPO e Alma Ficha Técnica:

Modelos: Andreia Sousa e José Duarte, leitores da Revista FORUM ESTUDANTE Roupa: Susana Gateira | Produção: Forum Estudante Agradecimentos: Ginásio Mega Craque | MBB Teixeira/ Adidas Maquilhagem: Rute Alves | Design: Miguel Rocha | Fotografia: Ricardo Bento

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“Gostei da experiência, do dia e do trabalho de equipa. Nesta como em qualquer outra actividade o esforço e o espírito de sacrifício são essenciais”, José, 20 anos

Andreia, corsários (32.00 euros), t-shirt cavas (18.00 euros)

José, Sweat Body Combat (29.50 euros), calções (22.00 euros)

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Andreia, Top com alças (23.00 euros), calças fitness (25.00 euros) e José, Calças body combat (45.00 euros)

“Juntando a minha paixão pela fotografia, mais o ambiente que foi proporcionado e as pessoas envolvidas, foi sem dúvida um dia fantástico”, Andreia, 18 anos

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Texto: Susana Borges

Música ao cubo

Os Incubus estão em digressão a promover “Light Grenades”, o mais recente álbum da banda. Passaram por Portugal, para mais um concerto, e claro que a FORUM não podia deixar passar este facto em branco. Falámos com um dos elementos do grupo, DJ Kilmore, que nos disse como é fazer parte de uma banda conhecida mundialmente e, contou – só para nós – aventuras da última vez que estiveram em Portugal.

Ben Kenney - baixo DJ Kilmore - turntables e piano

Brandon Boyd - voz e percussão Mike Einziger - guitarra

“Partilhamos uma amizade, criamos música e conhecemos o mundo juntos! Por isso é que este é o melhor trabalho do mundo.” DJ Kilmore Jose Pasillas - bateria

Como são os fãs portugueses?

Não se cansam uns dos outros?

Fora de série! Quando cá estivemos a tocar foram fantásticos.

Não. E isso é que é uma loucura! Estou nesta banda há mais de nove anos.

Quando estou em casa ainda lhes ligo a saber o que eles estão a fazer.

Partilhamos uma amizade, criamos música e conhecemos o mundo juntos!

Por isso é que este é o melhor trabalho do mundo. Fazer parte de uma banda é algo muito cansativo, por isso, tem de haver amizade. Se tiveres que lidar com alguém de quem não gostas, ou de quem não queres estar perto, ou com quem não queres acordar... seriam dias muito difíceis!

Quem é a Anna Molly de que falam no álbum?

Uma das coisas boas nas nossas músicas e nas letras do Brandon é que ele escreve sobre coisas pessoais. Fala muito de sentimento, e sentimento pode ser qualquer coisa para qualquer pessoa. A Anna Molly, literalmente, é uma rapariga que imaginas na tua cabeça, e pode ser qualquer rapariga! Tu tentas conhecê-la e tê-la, mas descobres que na realidade ela não existe. Não é real!

O que fazem quando estão juntos, sem ser em contexto de trabalho?

O Jose e eu andamos de mota. Gostamos de velocidade. Mas quando nos juntamos todos é basicamente para comer e escrever música.

O que significa pertencer a uma banda como os Incubus?

Numa palavra: divertimento. Se tivesse um emprego de que não gostasse, demitia-me. Há duas coisas muito boas ao se pertencer a uma banda: gravar as músicas e tocá-las ao vivo. No estúdio

vês algo nascer! Depois, estar no palco, tocar em frente às pessoas e vê-las reagir... e a energia que criam!

Qual foi a coisa mais louca que fizeram em palco?

Essa é uma pergunta difícil. Talvez estar doente. É louco porque sobes ao palco e toda a gente sabe que estás doente. Mas, na última vez que estivemos cá, tivemos uma situação louca. Fomos a uma discoteca perto da praia e quando saímos já era dia. Tínhamos o avião às oito da manhã e já eram umas seis. Estávamos com alguns amigos e eles estavam todos bêbedos. Nós dissemos que tínhamos de ir para o aeroporto e eles disseram que podia conduzir o carro deles. Mas como, se eu não conhecia nada e não sabia onde estava? Lá conseguimos e chegámos ao hotel. Agarrámos na mala e seguimos para o aeroporto. Isso foi muito louco (risos)!

Sentem que atingem as pessoas com a vossa música?

Acho que sim! A nossa música é um pouco mais inteligente que a média. Para perceberes e entrares na música tens de a sentir. E isso é fácil de ver em sítios como Portugal. Toda a gente canta a letra. Sentes que há uma compreensão e o público dá-te mais do que se estivessem apenas a ouvir. É óptimo!

Discografia 1995 Fungus Amongus 1996 Enjoy Incubus 1997 S.C.I.E.N.C.E. 1999 Make Yourself 2001 Morning View 2004 A Crow Left Of The Murder 2006 Light Grenades

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AC O

ANDAS

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INSTITUTO SUPERIOR POLIT CNICO GAYA

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ACESSO AO ENSINO SUPERIOR PARA MAIORES DE 23 ANOS Ingresso no Ensino Superior ao abrigo do Dec. Lei n.¼ 64/2006 de 21 de Mar o.

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É MUITO

Sim, desejo encomendar o Anuário da Revista FORUM ESTUDANTE 2006/2007

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DEPOIS DE PREENCHIDO O CUPÃO, DESTACAR E ENVIAR PARA: PRESS FORUM — REMESSA LIVRE 25002 — 1144 LISBOA CODEX (NÃO PRECISA DE SELO) FORMA DE PAGAMENTO - Envio:

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IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII MORADA: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII LOCALIDADE/CÓDIGO POSTAL: IIII-III IIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII TELEFONE: IIIIIIIII e-mail: IIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII DATA DE NASCIMENTO: II/II/IIII ESTADO CIVIL: IIIIIIIIIIIII AGREGADO FAMILIAR: II ACTIVIDADE: IIIIIIIIIIIIIIIIIII ESCOLA/EMPRESA: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII ANO: II ÁREA: IIIIIIIIIIIIIIIII CURSO: IIIIIIIIII NOME:

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* CAMPANHA VÁLIDA SÓ PARA ENCOMENDAS DIRECTAS À PRESS FORUM

Informa es completas na P gina do ISPGaya

Regimes Diurno e P s-Laboral

À FRENTE!

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Inscri es para 1.» fase at 4 de Maio de 2007 Inscri es para 2.» fase entre 15 de Junho e 3 de Setembro de 2007

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s e ala 7/08 tos t s In o 0 n vas tiv ime g) No o Lec cobrhoppin An s DesGaiaS do ao v A . (Junto

R. Ant nio Rodrigues da Rocha, 291, 341 Santo Ov dio Tel.s 223745730/3 Fax 223745739 4400-025 Vila Nova de Gaia

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CHEGOU A ALTURA DA PROVA MAIS DIFÍCIL?

NÓS AJUDAMOS! M E

QUERO

O MUDAR O MUND M A NATUREZA TRABALHAR CO M PATRÕES TRABALHAR SE M NÚMEROS O C R A LH A B A TR M CRIANÇAS O C R A LH A B A TR IPLINA ORDEM E DISC

GUIAS DAS PROFISSÕES: 5,5 EUROS CADA

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Colecção completa só 27 euros

Colecção completa só 18 euros

UM GUIA DAS PROFISSÕES + UM GUIA UNIV À ESCOLHA =6,5 EUROS PARA ENCOMENDARES: Assinala, com uma cruz, o(s) exemplar(es) que pretendes no respectivo quadrado. Destaca a página, e envia para: PRESS FORUM — REMESSA LIVRE 25002 — 1144 LISBOA CODEX (NÃO PRECISA DE SELO) Nome Morada Código Postal - Localidade

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Ai!TEC : 41 GPS NOS PÉS

Hoje em dia a moda é o GPS. Saber onde estás ou permitir que outros o saibam começa a ser algo banal. Mas ao ponto de colocar este sistema num par de sapatos? Sayo Isaac Daniel foi o inventor, que contou com o apoio da empresa Quantum Satellite Technology. Os sapatos dão pelo nome de Compass Global 1000. Quem os calçar pode activar o microcomputador, que vai enviar um sinal para a estação de controlo do fabricante. Se deparares com uma situação de emergência, estás safo(a)!

EU OIÇO E TU TAMBÉM...

ESCREVER COM RITMO

Mensagens animadas Mas quem falou em post-it? Agora existe uma forma muito mais animada de deixar um recado. LumiPad é um aparelho onde escreves com uma caneta especial que deixa mensagens brilhantes, que piscam e com inúmeras cores. Ninguém te vai poder dizer que não viu o recado. A menos que coloques o LumiPad debaixo da cama, toda a gente vai prestar atenção ao que tens a dizer.

ÉS PONTUAL?

Se és daquelas pessoas que tem por hábito adormecer e chegar tarde a tudo quanto são compromissos matinais, já não tens desculpa. Neverlate Alarm Clock é o novo despertador que não te vai deixar virar para o lado. Tem capacidade para programares o alarme durante uma semana e com horários diferentes para cada dia. Ah pois, “baldares-te” à aula de Matemática com a desculpa de que o despertador não tocou já não vai pegar. Começa a programar a tua vida pela pontualidade.

Cada vez mais se unem funcionalidades. Desta feita, podes adquirir uma caneta que, além de escrever – como é óbvio –, ainda te dá música.

Tem um sistema FM incorporado que te vai permitir ouvir rádio. E o melhor? Possui headphones.

Traz ainda duas baterias com capacidade para cerca de 15 horas. Nada mau, hã? Mas não penses que vais para as aulas prestar atenção ao teu programa de rádio favorito em vez de ouvir a matéria. Vá, porta-te bem!

PILHAS USB

As portas USB são uma mais-valia para qualquer pessoa, seja trabalhador ou estudante.

Por isso, a cada dia que passa são criados novos aparelhos com este tipo de ligação ou com adaptadores que permitem a ligação ao computador. A última novidade? Pilhas com saída USB. Algo estranho, certo? Mas, se pensares na sua funcionalidade, vais perceber que já fazia falta algo assim. São pilhas recarregáveis que te vão permitir poupar um pouco mais o ambiente. Além de serem úteis, ainda são “giras”. Um verde alface que se ilumina cada vez que estão em carregamento...

Nunca te aconteceu estares a ouvir uma música e um(a) amigo(a) te pedir um dos auriculares para partilhar o som? Isso é tudo muito giro, mas o certo é que acabas por não escutar com atenção e por te distraíres com o ruído que te entra no outro ouvido.

Rimax Dual Sound é um adaptador que permite ligar dois headphones ao mesmo tempo. A utilidade deste produto não será, de certeza, posta em causa. Agora podes partilhar o teu som de boa vontade. E, quem sabe, começar um romance ao som da tua música preferida...

WC PARA TODAS NECESSIDADES

A casa de banho já não pode ser encarada como um local para, apenas, algumas necessidades. Roto-Rooter é o nome da empresa norte-americana que criou o Pimped Out John. O que é isto? É um conjunto de aparelhos tecnológicos que, habitualmente, se encontram na sala ou no quarto. Queremos com isto dizer: computador portátil, televisão plasma, iPod, consola Xbox, colunas, mini-frigorífico e, nada mais nada menos que uma bicicleta. Agora, podes fazer o que quiseres, no WC, e de forma muito prática. Qualquer dia dizemos adeus às outras divisões da casa porque, aqui, só falta mesmo uma cama e um fogão.

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CORREDOR SMS

42 : PESSOAL&TRANSMISSÍVEL

> kiko, xe alguem um dia t dixer k t exkexi,chora pois nexe dia eu morri...! knd extiverx trixt lembra-t k ha uma pexoa n mundo k t ama mt...eu!!! catarina > ruben,eu xem ti n era nada, kuando extou kontigo da me um aperto no koraxao. amo te e kero fikar kontigo pa xempre.ana, caldas da rainha. > verux**** expero k nunk ningm knxig xparar a nxa amizad....ex mt expecial pa mim..tu xabx.bezzt > a. r. te amo muito mais fim do mundo! beijinhos todas cef5 e amigos. ass:cacc escola secundaria poeta al berto, sines. > kia aki dzr a tdah a gente k amuh mt u marxiu, e k adoruh mt a mia manah anah. amuh.vx + k td na vdah. by:arama > ana es a outra metade d mim, cada dia a teu lado melhor k o outro! amo-te.ass:renato > amo-te muito andr assun ao! kero-te pa semp perto de mim..bjinho pa rosanita,silvy,claudy,tanita do 11*a.ass:marcia henriques 9*c.da escola secundaria oliveira junior s.j.madeira EXPRIME-TE! Estás apaixonado pela tua colega de turma? Queres dizer aos teus amigos que eles são bué curtidos? Envia um SMS para 4334 (*) usando a referência FE PT (máximo de 150 caracteres, incluindo espaços!). Podes mandar uma dedicatória, um piropo ou o que tu quiseres... Será publicado na próxima edição da FORUM. exemplo: Joana, és muito fixe. Estou in love. Bruno (*) Valor do SMS: 0,60 Euros (com IVA incluído)

Como se ama o silêncio, a luz, o aroma, O orvalho numa flor, nos céus a estrela, No largo mar a sombra de uma vela, Que lá na extrema do horizonte assoma; Como se ama o clarão da branca lua, Da noite na mudez os sons da flauta, As canções saudosíssimas do nauta, Quando em mole vaivém a nau flutua, Como se ama das aves o gemido, Da noite as sombras e do dia as cores, Um céu com luzes, um jardim com flores, Um canto quase em lágrimas sumido; Como se ama o crepúsculo da aurora, A mansa viração que o bosque ondeia, O sussurro da fonte que serpeia, Uma imagem risonha e sedutora; Como se ama o calor e a luz querida, A harmonia, o frescor, os sons, os céus, Silêncio, e cores, e perfume, e vida...

Para a nina da minha vida Joana Soares Victor Sanches, Escola Secundária de Camarate (Lisboa)

Não te amo mais Estaria a mentir se dissesse que Ainda te quero Como sempre quis.

Tenho a certeza Que nada foi em vão.

Mas sinto dentro de mim Que já não significas mais nada.

Não poderia dizer Que alimento um grande Amor, Porque sinto cada vez mais Que já te esqueci. Por isso Não usarei novamente a frase: “Eu amo-te”!

E queres saber quem sou eu?

Eu sou aquela que passa simplesmente e tu nem notas!

Eu sou aquela flor que tu pisas em cima!

Eu sou aquele olhar que tu evitas!

Eu sou aquele sorriso que tu mataste!

Eu sou a lágrima sentida, que fizeste um dia cair!

Eu sou aquele amor que tu desprezas!

Eu sou o gemido que foi sufocado!

Eu sou o sentimento que morreu aos poucos!

Eu sou aquela que tu perdes-te para sempre!

Dedicado a todos que já amaram.

Cátia Teixeira Escola Secundária Dr. Joaquim Dias Rebelo – Moimenta da Beira (Viseu)

Sofrimento

Amigas

Como é possível, Não conseguires entender Que é horrível Gostar de ti e não te poder ter!?

Tu desprezas o meu sentimento, Passas por mim e finges não me ver, Eventualmente já te passou pelo pensamento Que eu poderei estar a sofrer?!

Esquece que um dia te amei Não mereces a minha dor, Nem as lágrimas que por ti derramei, Muito menos o meu amor!!

O meu coração está ferido, Mas continuo a te amar, Depois de tanto ter sofrido Infelizmente ainda contigo continuo a sonhar!

A minha esperança Foi-se com o vento, Ficou simplesmente a lembrança Daquele sincero sentimento...

Foste uma desilusão Pensei que fosses diferente, Foste também uma grande paixão Que afectou toda a minha mente!

Muitas vezes dizias Para não gostar assim tanto de ti, Mas não percebias, Que sempre que o fazias Tristeza senti, Pensei que não conseguia sem ti viver, Tu eras tudo para mim, Mas para tudo é preciso querer, E eu só quero felicidade sem fim!!!

Eu sei que há muito te perdi, Sei que tudo entre nós acabou, E por isso, de ti e do teu amor desisti, Mas a dor da derrota em mim ficou!!

Passámos bons e maus momentos!

Os bons momentos marcam a nossa história...

E os maus permanecem na nossa memória!!

Eu faço parte do teu passado, Esqueceste-me e até já tens namorada, Será que alguma vez me terás amado?

Ou passei tanto tempo enganada!?

Mas não vale a pena tanto sofrimento, Por maior que seja esta paixão, Tenho de te tirar do meu pensamento, E principalmente do meu coração!!

Para alguém que tanto me fez sofrer!!!

Sofia Barroqueiro, Escola Secundária Mouzinho da Silveira (Portalegre)

Porque vocês lá estão quando todos os outros estão Porque vocês lá estão quando mais ninguém está Porque vocês sabem o que mais ninguém sabe Porque são vocês e vocês estão sempre lá Angie B Porque me ajudaste quando mais ninguém o fez Porque me mostraste pelo que vale a pena lutar Porque me mostraste a diferença e mais do que uma vez Porque me fizeste ver, porque me fizeste pensar Ana Porque confias em mim sem eu saber porquê Porque arranjas sempre alguma coisa que se possa fazer Porque me aceitas mesmo como sou Porque percebes sempre o que esta por dizer Nekas Porque há palavras que fazem muita diferença Porque sei que estás comigo esteja eu bem ou mal Porque não te importas com o que os outros dizem Porque és única, porque és especial Nanda Porque és prima da tua prima (lol, foi de propósito) Porque há coisas que não têm explicação Porque tens um coração “do tamanho do mundo” E porque mostras sempre como és, em qualquer situação ADORO-VOS Porque são o que são e com vocês sou o que sou Não interessa o que os outros dizem ou deixam de dizer Vocês sabem que podem contar comigo Aconteça o que acontecer Anabela Risso, Escola Secundária André de Gouveia (Évora)

e tal...

POEMAS

Como eu te amo

Como se ama o calor e a luz querida, A harmonia, o frescor, os sons, os céus, Silêncio, e cores, e perfume, e vida...

Para a nina da minha vida Joana Soares Victor Sanches, Escola Secundária de Camarate (Lisboa)

Porque te afastas Porque te afastas de mim e me ignoras Como se não existisse?

Não há no meu amor nada que te possa ofender. É algo que me domina e obriga. É mais forte que eu...

Vivo numa completa mentira, Não amo quem digo amar Estou a seu lado como forma de te esquecer Luto por lhe ser fiel, Mas meu coração e meu pensamento atraiçoam-me Eles não admitem nenhuma ditadura, Quando amam, amam É inútil proibi-los...

Amo-te, e tu amas-me!

E nós dois sabemo-lo...

Por isso foges de mim, Por medo de enfrentar a verdade Não adianta fugirmos deste amor...

Voltaremos a ver-nos...

Mesmo que haja outras pessoas, Os nossos olhos prender-se-ão, Porque tu e eu nos amamos...

Apesar de não termos direito a isso...

Amo-te Carina Duarte, Escola Secundária Dra. Laura Ayres, Quarteira (Faro)

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Texto: Prof. Ésotanga Ilustrações: Alexandre Soares

Parece-me que este mês as coisas vão andar um bocado... indigestas! Tem cuidado com aquilo que comes, porque lá diz o ditado: diz-me o que comes, dir-te-ei quem és! E, a julgar pelas porcarias que tens andado a comer – tu sozinho(a) és capaz de esvaziar a máquina de chocolates do bar, não é? – não sei se neste momento és uma pessoa muito agradável.

Bom, lá doce deves ser, com tanto açúcar que andas a comer. Bom, mas vamos lá atinar e passar a ter uma alimentação mais saudável. Pelo menos este mês...

Tudo te vai parecer demasiado banal durante os próximos dias. A verdade é que a conjugação dos astros te vai influenciar negativamente e irás sentir-te um bocado insosso(a). Para isso, nada melhor que, de manhã, ao acordar, dares duas valentes bofetadas em ti próprio(a) enquanto gritas: acorda para a vida, pá!!!!!!!! Acredita que, à terceira dose de chapadas, o teu gosto pelas coisas vai ser diferente...

Fruta. Come muita fruta nos próximos tempos. O que é que isso tem a ver com astrologia?

Bom, de facto não tem muito a ver, mas não me podes acusar de te dar maus conselhos, pois não? Comer fruta é bom, faz bem à saúde, e o meu dever – além de ser uma pessoa muito interessante e esbelta – é zelar pelo teu bem-estar. Bom, e com isto acabou-se o espaço para a tua previsão, por isso, vai mas é comer uma banana ou um kiwi...

Sentes-te cansado(a), desmotivado(a), aborrecido(a)? Pá, não sei que te diga... Especialmente, porque este mês as coisas não vão mudar lá muito...

Bom, mas tens um motivo para te alegrares. Abril é um mês em que costuma chover bastante. Por isso, se não és esquisito e não te incomoda a água fria, podes poupar na conta lá de casa... Basta ires para a varanda para tomares uma bela banhoca! Os teus pais vão agradecer a tua consciência ecológica!

Se achas que o teu maior drama são as borbulhas, é porque ainda não olhaste bem para o teu cabelo! Abril vai ser um mês muito mau para a região capilar, por causa da chuva, especialmente.

Convém teres um chapéu sempre à mão, para o que der e vier. Muitas relações falharam à partida por causas de maus penteados, acredita. Um conselho: lá para o meio do mês passa-te da cabeça e vai ao cabeleireiro fazer algo radical. Pode ser que comecem a cair-te aos pés, ehehe...

Se este mês alguém te disser que andas com cara de hortaliça, antes de lhe dares uma belinha na testa, procura conhecer melhor as motivações do teu/tua agressor/a.. Pára um pouco para reflectir e ouvir o que os outros têm para dizer. O teu bem-estar aumentará quando fores capaz de compreender aquilo que os teus colegas sentem e pensam. Quando o conseguires, aí sim... é hora da belinha na testa!

Tens andado um bocado “psycho” com os teus amigos, não tens?

Olha que este mês não é bom para grandes desconfianças, pois as coisas podem virar-se ao contrário... Diz aqui na minha bola de cristal que deves ser sempre uma pessoa dócil, amiga do teu amigo, e fazer tudo o que te mandam sem refilar. O quê? Isto não te parece bem? Shiuuu!

Não barafustes, senão no próximo mês não há previsão para ti!

Não conheço nenhum Sagitário simpático... Ahhhh, apanhado(a)!

Brincadeirinha!!!... Bom, a verdade é que não conheço nenhum Sagitário... mas, segundo, a minha bola de berlim... err... segundo a minha bola de cristal, Abril vai ser um mês recheado de coisas boas, doces e cremosas. E daí, se não for, deves sempre olhar para o lado positivo da vida. Esse é o segredo da Felicidade. A sério. A minha prima do Norte, a Felicidade, disse-me que esse é o segredo dela...

Há fortes probabilidades de te sentires um bocadinho “patinho feio” durante Abril. Não te preocupes, não é nada de grave.

Tudo correrá bem e vais ver que, à medida que o mês avança, te irás sentir melhor. A não ser que comeces a ter uma vontade irresistível de ir para a água e notares que nos teus dedos começaram a crescer umas estranhas membranas. Aí, aconselho-te a ir ao médico, porque o problema já não é o sentires-te “feio”, mas sim o sentires-te “pato”...

Júpiter e Saturno estão-te favoráveis durante Abril. O que significa que, se não te mexeres muito, talvez tudo te corra bem até ao fim do mês. Ou seja, quanto menos gestos bruscos fizeres, mais probabilidade tens de não partir nada, de não bater sem querer em alguém, ou seja, de não fazeres asneiras... E já se sabe que costumas ser um bocado desastrado(a). Uma característica que, sendo Aquário, devias tentar mudar. É que uma queda pode ser fatal!

Como sempre, durante Abril também vais meter água. Toma especiais precauções para não meteres o pé na poça no que toca a questões amorosas, porque já se sabe que, em Abril, águas mil. E não há nada pior que chegar a um encontro amoroso com o teu fantástico penteado todo estragado pela chuva. Por isso, até ao final do mês, não te esqueças nunca do chapéu de chuva. Pode ser a tua salvação!!!!!

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Alexandre Soares

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Quando chegamos a este mês fico sempre com uma vontade incrível de fazer rimas tolas. Como, por exemplo, ler estes signos em Abril é baril! Ou até mesmo: FORUM ESTUDANTE, a revista que anda a mil! Bom, mas a verdade é que rimas não é comigo.

As previsões, essas sim, são a minha especialidade. Na brasa ou com batata a murro, não há previsão mais apurada que a do Professor Esótanga. Por isso, atreve-te a entrar nesta minha cozinha astrológica e descobre o que te reservam os astros para este mês. Andará o teu humor mais para o cozido ou para o panado? Será que a tua cara-metade anda com os azeites, ou faz antes uma tempestade num copo de água?

De qualquer forma, eu cá estou, para pôr água na fervura, eheheh... E agora, com licença, que os astrólogos também têm fome, e tenho ali à minha espera uma bela travessa de cozido à portuguesa. Prevejo que vai ser um fartote!

E não te esqueças que o Professor Esótanga é o tal que faz revelações com que ninguém se zanga!

PROFESSOR ESÓTANGA Depto. de Fenómenos Para-Anormais Travessa das Pedras Negras, nº1 – 4º 1100-404 Lisboa, ou para rfe@forum.pt, com “Esótanga” no Assunto

Lá porque és os signo do mês, não penses que vais ter tratamento especial. Quando muito, a fatia do bolo é um nadinha maior, e quem sabe, talvez te calhe uma segunda fatia... Mas nada de abusar, hã?

Que a malta deste signo tem um pouco a mania de querer logo o braço todo quando lhe oferecemos um dedo. Isto, no sentido figurado, claro, que apesar de tudo, os carneiros têm um bom coração e não querem o vosso braço para nada. De facto, o que é que eles iam fazer com um terceiro braço?

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46 : SóRIR PLACAS CINCO LIÇÕES DE GESTÃO A APLICAR EM 2007, PARA ULTRAPASSAR A CRISE! 1. GESTÃO DO CONHECIMENTO Um homem entra no banho enquanto a mulher acaba de sair dele e se enxuga.

A campainha da porta toca. Depois de alguns segundos de discussão para ver quem iria atender, a mulher desiste, enrola-se na toalha e desce as escadas.

Quando abre a porta, vê o vizinho Bob na soleira. Antes que ela possa dizer qualquer coisa, Bob diz: "Eu dou-lhe 800 euros se você deixar cair essa toalha."

Depois de pensar por alguns segundos, a mulher deixa a toalha cair e fica nua.

Bob, então, entrega-lhe os 800 euros prometidos e vai-se embora. Confusa, mas excitada com sua sorte, a mulher enrola-se novamente na toalha e volta para o quarto.

Quando entra no quarto, o marido grita do chuveiro "Quem era?"

"Era o Bob, o vizinho da casa ao lado." - Diz ela. "Óptimo! Ele deu-te os 800 euros que me estava a dever?"

Moral da história: Se compartilhares informações a tempo podes evitar exposições desnecessárias!!!

2. CHEFIA E LIDERANÇA Dois funcionários e o gerente de uma empresa saem para almoçar e na rua encontram uma antiga lampada a óleo.

Esfregam a lampada e de dentro dela sai um génio. O génio diz: "Eu só posso conceder três desejos, por isso, concederei um a cada um de vós".

"Eu primeiro, eu primeiro." Grita um dos funcionários. "Eu queria estar nas Bahamas a pilotar um barco, sem ter nenhuma preocupação na vida!" Puf! E lá se foi.

O outro funcionário apressa-se a fazer o seu pedido:" Eu quero estar no Havai com o amor da minha vida e um provimento interminável de piñas coladas!" Puf e lá se foi.

"Agora você" diz o génio para o gerente. "Eu quero que aqueles dois voltem ao escritório logo depois do almoço."

- Diz o gerente.

Moral da história: Deixa sempre o teu chefe falar primeiro.

3. ZONA DE CONFORTO Um corvo está sentado numa árvore o dia inteiro sem fazer nada. Um pequeno coelho vê o corvo e pergunta: "Eu posso me sentar como tu e não fazer nada o dia inteiro?"

O corvo responde: "Claro, por que não?"

O coelho senta-se no chão, debaixo da árvore e relaxa. De repente, uma raposa aparece e come o coelho.

Moral da História: Para ficares sentado sem fazeres nada deves estar sentado bem no alto.

MANTORRAS Fascinado com as tarefas domésticas, o meu marido benfiquista resolveu lavar uma camisola dele. Um bom bocado depois de ter chegado ao pé da máquina de lavar, gritou-me de lá, - Que programa de lavagem é que devo usar na máquina?

- Isso depende, respondi-lhe, ...o que é que diz na camisola?

Ele gritou outra vez, muito feliz, a resposta: - Mantorras!!!!!

Cão super

AQUELE CHECO Uma vez, um checo vai ao oftamologista, e este mostra-lhe as seguintes letras: «A D F R U C V I C» - Então, consegue lê-las?

- Ler? - diz o checo.

Até conheço o gajo!!!

Cão esperto

A DÚVIDA Uma pulga vira-se para a outra : - Será que há vida noutros cães??

Cão amigo

O Google está mesmo em todo o lado

4. MOTIVAÇÃO Em África, todas as manhãs, uma gazela ao acordar, sabe que deve conseguir correr mais do que o leão se quiser manter-se viva. Todas as manhãs, o leão acorda e sabe que deverá correr mais do que a gazela se não quiser morrer de fome.

Moral da história: Pouco importa se és gazela ou leão, quando o sol nascer deves começar a correr.

5. CRIATIVIDADE Um fazendeiro resolve colher alguns frutos da sua propriedade. Pega num balde vazio e segue para o pomar.

No caminho, ao passar por uma lagoa, ouve vozes femininas que provavelmente invadiram as suas terras. Ao aproximar-se lentamente, observa várias raparigas nuas banhando-se na lagoa. Quando elas se apercebem da sua presença, nadam até à parte mais profunda da lagoa e gritam: "Nós não vamos sair daqui enquanto você não se for embora". O fazendeiro responde: "Eu não vim aqui para vos espreitar, só vim dar de comer aos jacarés!"

Moral da história É a criatividade que faz a diferença na hora de atingirmos os nossos objectivos.

PARTICIPA!!! Envia as tuas piadas, fotos engraçadas e anedotas para rfe@forum.pt, mencionando SóRIR! no “Assunto”

P: O que diz um cromossoma a outro?

R: Cromossomos felizes!!

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