Forum Estudante 315A

Prepara as tuas férias de verão: entra nas Academias FORUM

Revista Forum Estudante | Maio 2019 | Edição n.º 315 | Mensal l Diretor: Gonçalo Gil l Disponível apenas por assinatura com o custo mensal de 11€

Ganha um Huawei P Smart!

ESCOLHE O TEU SUCESSO Cinema Como um Pikachu se tornou detetive

Fama Mafalda Creative: a vida de uma Internet Star

Exames Nacionais Como ter nota máxima no estudo?

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/Sumário

PASSATEMPOS

CONDIÇÕES DE PARTICIPAÇÃO: Estes passatempos decorrem até 31 de maio de 2019, salvo indicação em contrário no próprio passatempo. Apenas serão atribuídos prémios a residentes em Portugal e somente um prémio por pessoa e morada em cada passatempo. Só será aceite, de cada concorrente, uma participação por dia. O não preenchimento correto do formulário de participação em www.forum.pt/passatempos, leva à desclassificação do participante.

Os vencedores residentes na área da grande Lisboa terão de levantar o prémio na nossa sede em Lisboa. Aos restantes, os prémios serão enviados via CTT. Após notificação, os vencedores têm um prazo de 15 dias para reclamar o prémio. Os prémios devolvidos não serão reenviados. A idade máxima de participação é de 25 anos, inclusive, a confirmar por documento de identificação. OS PREMIADOS SÃO ANUNCIADOS EM FORUM.PT. NOTA: as cores e modelos apresentados podem não corresponder às imagens apresentadas.

www.forum.pt Telefone 218 854 730 FAX 218 877 666 Email geral@forum.pt Direção Gonçalo Gil goncalo.gil@forum.pt Fotografia Fábio Rodrigues, Graziela Costa, Laure Geerts, Liza Groen Trombi, Dreamtime, Pexels, Unsplash Foto de capa: Graziela Costa Design Miguel Rocha miguel.rocha@forum.pt

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Redação Fábio Rodrigues fabio.rodrigues@forum.pt Vera Valadas Ferreira vera.ferreira@forum.pt Assinaturas Paula Ribeiro Tel.: (218 854 730) pribeiro@forum.pt Anuidade: 10€

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Inicia-te na saga A Roda do Tempo O Olho do Mundo é o primeiro livro dos 14 que formam esta série literária de fantasia, a mais vendida em todo o mundo depois de O Senhor dos Anéis e um fenómeno de popularidade que em breve será adaptado ao pequeno ecrã. Lançada originalmente entre 1990 e 2013, esta história assinada por Robert Jordan mistura mitologia asiática e europeia, mitos celtas, cristianismo, daoísmo e mundos inventados. A Bertrand Editora reedita agora em Portugal o livro inaugural, tendo adquirido os direitos para os primeiros seis livros, a publicar ao longo de três anos. Numa parceria entre esta chancela e a Forum Estudante, temos 5 exemplares desta obra para te oferecer. Sabe como participar seguindo a nossa conta no Instagram.

SUMÁRIO 04 06 08 10 12 14 20 42 44 60

Escolas Notícias daqui e dali Saberes Como ter nota máxima nos exames nacionais Livros O feitiço da saga A Roda do Tempo Fama A vida da Internet star Mafalda Creative Música A doçura açoriana de Cristóvam ReDescobrir a Terra A revolução da pecuária inteligente Cinema Pikachu é detetive em novo filme Pokémon Brisa Student Drive Camp Semana ao volante para 50 estudantes Academias FORUM Um verão inesquecível à tua espera Capital Jovem da Segurança Rodoviária Castelo Branco acolhe a 7ª edição

Publicidade Félix Edgar (Tel.: 218 854 103) felix.edgar@forum.pt Comunicação&Distribuição Vítor Silva (Tel.: 218 854 755) vitor.silva@forum.pt Graziela Costa graziela.costa@forum.pt

©Liza Groen Trombi @Locus Publications

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Projetos Especiais José Maria Archer josemaria.archer@forum.pt Diana Domingues diana.domingues@forum.pt Produção Monterreina Área empresarial Andalucía Cabo de Gata 1-3, sector 2 28320 Pinto Madrid Tiragem: 40 mil exemplares FORUM ESTUDANTE Revista de Cursos, Escolas e Profissões Propriedade e Edição de: PRESS FORUM, Comunicação Social, S.A. Capital Social: 60.000,00¤ NIF: 502 981 512 Periodicidade Mensal Depósito Legal n.º 510787/91 Registo ICS n.º 114179 Sede da Redação Tv. das Pedras Negras, nº 1 - 4.º 1100-404 Lisboa Tel.: 218 854 730 | Fax: 218 877 666 Estatuto Editorial Disponível em www.forum.pt

Administração Roberto Carneiro (Presidente) Rui Marques Francisca Assis Teixeira

27 TEMA DE CAPA Politécnico de Santarém Dividida em 5 escolas superiores, a oferta formativa deste instituto abrange diferentes áreas do saber, das Ciências Agrárias à Gestão e Tecnologia, passando pela Educação, Saúde ou Desporto. Fomos conhecer as suas histórias de sucesso.

Revista Forum Estudante #315 // Maio 2019 // e-mail: geral@forum.pt // www.forum.pt

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Atenção

No Reino Unido as escolas estão a retirar os relógios analógicos das salas de aula porque os adolescentes não sabem ler as horas em relógios de ponteiros. E tu, ainda sabes?

/Escolas

Sabias que…?

Escolas ganham 100 psicólogos em setembro No próximo ano letivo as escolas ganharão mais 100 psicológos nos seus quadros de funcionários, que se juntarão aos cerca de 900 que já trabalham nos serviços de Psicologia e Orientação. “Estes profissionais prestam apoiam psicológico e psicopedagógico, assim como orientação escolar e profissional, sendo especialmente relevantes na promoção do sucesso escolar e no apoio ao encaminhamento dos alunos para vias de prosseguimento de estudos adequados às suas aptidões, perfil e vontade”, frisa o Ministério da Educação que investirá 11,5 milhões de euros nestas contratações, bem como na continuação dos vínculos estabelecidos com 200 psicólogos no ano passado.

Multipli em breve A 14 de junho realiza-se, na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria, o campeonato Multipli, que se destina a alunos do 3º, 4º, 5º e 6º anos do Ensino Básico.

Trata-se de iniciativa da Alfiii, com o apoio da Associação de Professores de Matemática e da Sociedade Portuguesa de Matemática.

As escolas que assinaram contratos de autonomia com o Governo comprometeramse com metas de redução do abandono escolar e melhoria dos resultados dos seus alunos, em troca de maior independência.

menos de 40% desses Mas

objetivos foram cumpridos, revelou uma auditoria do Tribunal de Contas aos cerca de 200 estabelecimentos de ensino que aderiram a estes acordos.

O Ministério da Educação já deu luz verde para a contratação, por concurso público,

1067

de mais funcionários não docentes nas escolas.

Segundo a DireçãoGeral de Estatísticas da Educação e Ciência, em 2016/2017 estavam colocados 57.316 funcionários nas escolas públicas.

10%

Cerca de dos auxiliares operacionais estão de baixa, revela um inquérito da Associação Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas Públicas (ANDAEP) com o apoio da Confederação Nacional das Associações de Pais (Confap).

Esta é também a proporção de assistentes técnicos incapacitados para exercer as suas funções nas secretarias das escolas.

Escola em Quarteira alvo de uma grande renovação A Câmara Municipal de Loulé vai requalificar a Escola EB 2,3 D.Dinis, em Quarteira, numa intervenção superior a 6 milhões de euros. O projeto de requalificação prevê adequar o número de salas de aula à atual população escolar, resultando num total de 33 espaços, repartidos por 24 salas de aula, duas salas de Educação Visual e Tecnológica (EVT), uma sala de Educação Tecnológica (ET), dois laboratórios, duas salas de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), e duas salas de música.

A obra, com um prazo global de 630 dias, “prevê

a demolição integral de todos os edifícios escolares existentes, substituindo-os por uma nova estrutura unificada e adaptada aos critérios funcionais e de conforto contemporâneos”.

A escola albergará ainda um centro de recursos, uma sala de convívio de alunos, um bar e refeitório com a respetiva cozinha e espaços anexos, espaços administrativos, espaços de trabalho e convívio de docentes, uma reprografia/papelaria, um gabinete médico e outro de psicologia, uma sala de funcionários e instalações sanitárias/balneários/vestiários.

Missa nas escolas lança polémica O último dia de aulas do 2º período foi celebrado com uma missa cristã em escolas de Vieira do Minho, Famalicão, Bragança,

Viana do Castelo e Vila Real.

Estas celebrações — que são aprovadas no plano anual de atividades e requerem a autorização dos encarregados de educação — dividiram

a opinião pública. O ministério da Educação frisa que as instituições de ensino têm autonomia para decidir as atividades. Há quem considere que é uma atividade como outra qualquer desde que não haja obrigatoriedade dos alunos em assistir. Outros frisam que há que dar igualdade de oportunidades a várias crenças e religiões, sendo que em algumas escolas do País já são previstas atividades pontuais de religião evangélica. Para outros opinadores, o papel da escola pública não é facilitar o culto religioso, até porque há espaços próprios para isso. E tu, o que tens a dizer sobre isto?

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/Saberes

Exames Nacionais

Como ter nota máxima

no estudo Uma das causas para o insucesso escolar é a ineficácia no estudo. Encontrar estratégias de motivação e rentabilização pode resolver esse problema. Mas há outras dicas preciosas para que não te sintas assoberbado nesta reta final do presente ano letivo.

Modos de aprendizagem

Visual Fazer esquemas ou diagramas mentais ou desenhados, tomar notas em forma de lista, ver vídeos, colorir, sublinhar e circular palavras nos apontamentos.

Auditivo Repetir verbalmente a matéria, criar rimas e associações de palavras.

Cinestésico Interpretar papéis, construir modelos, desenhar e fazer cartões de memória.

Nunca deves cair na tentação de fazer ciclos de estudo demasiado longos. Já ficou provado que períodos mais curtos, com várias pausas, são mais eficientes porque não são tão esgotantes para o cérebro.

Os exames estão a chegar. E com eles chega aquela fase em que, mais do que nunca, tens de ter jogo de cintura para conciliar a carga horária letiva com testes, exames nacionais, trabalhos individuais e de grupo, atividades extracurriculares, compromissos familiares, amizades ou até um pouco mais do que isso.

Nesta fase, podes começar por redobrar a atenção nas aulas, fazendo o maior número de apontamentos possível. Esta é uma altura em que são recapituladas matérias que poderão ser decisivas. Por isso, tem sempre ao teu lado todo o material de estudo adequado, sejam cadernos, manuais ou livros técnicos.

Encontrar um local de estudo adequado às tuas necessidades é igualmente vital. Se preferes estudar em total recolhimento deves procurar um lugar silencioso (uma biblioteca, por exemplo). Mas há quem prefira estudar no meio do barulho, com música de fundo. Nesse caso existem vários sítios possíveis, desde explanadas, bares ou cafés.

Independentemente do local, o essencial é que te sintas bem e que não estejas constantemente a olhar para o relógio a ver quanto tempo passou. Caso gostes de companhia, arranja outros colegas com quem possas estudar. Um bom

grupo de trabalho pode aumentar a tua automotivação e a partilha de conhecimentos.

Planificar horas, métodos e matérias Selecionado o ambiente, planeia uma estratégia de estudo com objetivos claros e concisos. Por exemplo, começa por diagnosticar quais as disciplinas em que estás mais ou menos à vontade. A partir daí, podes definir quantas horas de estudo por dia vais dedicar a cada matéria, de forma a não deixar tudo para a véspera. Revisões periódicas é o segredo.

A chamada “curva do esquecimento” é importante nesta equação. Este conceito dita que, quando estudamos algo novo, temos uma maior probabilidade de retenção (de até 80%) se fizermos revisões do conteúdo 24 horas após o primeiro contacto com a matéria. Uma semana depois, somos capazes de reter 100% das mesmas informações com apenas cinco minutos de análise.

Ou seja, para otimizares o estudo, este deve acontecer mais próximo do dia em que tens o primeiro contacto com a matéria do que do dia do teste.

Quanto ao material de apoio ao estudo, e não obstante as vantagens dos meios eletrónicos em termos de portabilidade, os tradicionais materiais impressos ainda têm bastantes encantos. Um estudo da Universidade de Leicester, em Inglaterra, definiu que os alunos precisam de mais repetição para aprender quando leem no ecrã de computador do que quando consultam material impresso.

Também no papel deve optar-se por apontamentos em forma de esquemas, que tanto ajudem à memorização da matéria como ao estabelecimento de conexões entre ideias, a denominada aprendizagem contextual. Vale a pena resumir as ideias principais de cada capítulo, tema ou tópico. Os especialistas também recomendam o recurso a várias fontes de informação complementares e, sobretudo no caso das ciências exatas, responder a muitos exercícios práticos.

Eu vs. os outros Nunca deves cair na tentação de fazer ciclos de estudo demasiado longos.

Já ficou provado que períodos mais curtos, com várias pausas, são mais eficientes porque não são tão esgotantes para o cérebro. E por falar em cansaço: atenção às horas de sono.

Não poupes nesta matéria. O exercício físico, uma alimentação cuidada e uma boa hidratação também ajudam a ter “uma mente sã”. Quanto mais saudável for o teu estilo de vida, melhor será o teu desempenho nos estudos.

Há quem defenda que estudar em voz alta é sinónimo de melhores resultados. Outras pesquisas mostram que os alunos aprendem melhor novas informações quando têm a expetativa de ensiná-las a outra pessoa, como quem assume o papel de “professor”.

Também aqui estudar em grupo serve este propósito.

No final de cada período de estudo podes mimar-te com “uma recompensa” pela tua dedicação – seja uma guloseima, um banho de imersão, uma ida ao shopping ou uma “futebolada”.

Tal só reforçará o teu empenho na próxima sessão.

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/Livros

Era uma vez várias vezes Lançados originalmente entre 1990 e 2013, os 14 volumes da série A Roda do Tempo, assinada por Robert Jordan, misturam mitologia asiática e europeia. O primeiro título, O Olho do Mundo, acaba de ser reeditado em Portugal. E a Bertrand Editora já tem os direitos para os primeiros seis livros, a publicar ao longo de três anos.

até casam entre si. Entretanto, os direitos de adaptação da saga para a TV já foram adquiridos pela Sony Pictures Television e a Amazon Studios.

As gravações começam em setembro, tendo como produtor e argumentista Rafe Judkins, o mesmo de “Agentes da S.H.I.E.L.D.” ©Liza Groen Trombi @Locus Publications

Os 12 primeiros volumes foram escritos por Robert Jordan, mas os últimos dois volumes foram terminados por Brandon Sanderson devido à morte do autor em 2007 (ver caixa). Nestas páginas, há também referências ao cristianismo, a um mundo de Luz e Sombra, a contos de fadas, mitos celtas e mundos inventados.

O início da saga

Vera Valadas Ferreira

O primeiro volume desta saga que já vendeu mais 80 milhões de exemplares — sendo a série de fantasia mais vendida de sempre no mundo inteiro depois de ‘O Senhor dos Anéis’ — tem 800 páginas. Dos 14 livros que esta história demora a contar, nenhum tem menos de 500 páginas, glossário incluído, pelo que já se viu o quão entrelaçada é esta trama. É que A Roda do Tempo combina vários elementos das mitologias asiáticas e europeias, mas não só. “Além do conceito presente no hinduísmo e no budismo que dá nome à série, tem

inspiração também no respeito pela natureza do daoísmo e os conceitos metafísicos de balanço e dualismo”, explica a Bertrand Editora, responsável pela reedição no mercado português desta aventura originalmente lançada entre 1990 e 2013.

A história de O Olho do Mundo apresenta-nos um herói que luta contra as trevas. “O Mundo e o Tempo encontram-se suspensos em frágil equilíbrio. Uma única verdade resiste e aquilo que os mortais esquecem mantém-se vivo na memória das Aes Sedai. Quando as Trevas se reerguerem, caberá a um homem apenas, o Dragão, combatê-las”, conta-nos a sinopse.

A Grande Caçada, O Dragão Renascido, A Sombra Alastra, As Chamas do Paraíso e O Senhor do Caos (os dois últimos, aqui em versão do Brasil) formam o primeiro lote de livros a chegar a Portugal. Todos atingiram o top de vendas do New York Times. A Memory of Light, o derradeiro tomo, publicado em janeiro nos EUA, foi o livro mais vendido na Amazon.com durante duas semanas.

Venerada por uma gigantesca base de fãs — que, após mais de 20 anos, reúne diferentes gerações de leitores —, esta saga promoveu o surgimento, em 2007, da convenção anual JordanCon, que acontece nos EUA e acolhe participantes de todo o mundo. Alguns

ROBERT JORDAN, pseudónimo de James Oliver Rigney Jr., nasceu em 1948, na Carolina do Sul, EUA. Aprendeu a ler sozinho e aos 5 anos vivia imerso nos clássicos de Mark Twain e Júlio Verne. Serviu na Guerra do Vietname, formou-se em Física e, em 1977, quando trabalhava para a Marinha como Engenheiro Nuclear, começou a escrever. Em 2005, Jordan foi diagnosticado com amiloidose, uma doença rara do sangue. Faleceu em 2007, aos 58 anos. Brandon Sanderson foi então escolhido pela viúva e editora para continuar a série, a partir de manuscritos deixados pelo autor.

VII

08 | 09 | 10 MAIO 2019

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10 | Forum Estudante | mai’19

/Saberes

«Sermos genuínos faz com que gostem de nós» Mafalda Creative tem apenas 20 anos mas é uma das mais populares youtubers nacionais, ao ponto de ter vencido, no mês passado, o Kids Choice Award do canal Nickelodeon na categoria de “Internet Star Portuguesa Favorita”. Se ainda não fazes parte dos 253 mil subscritores do seu canal, esta é uma oportunidade única de ficares a conhecê-la.

Por Vera Valadas Ferreira

O que sentiste ao venceres os Kids Choice Awards 2019 na categoria de “Internet Star Portuguesa Favorita”?

Estava a ver os Kids Choice Awards em direto em casa e, quando ouvi o meu nome, fiquei super feliz! Não estava à espera de ser a vencedora e por isso foi uma surpresa ótima.

Qual é a tua referência, nacional ou estrangeira, em termos de youtuber?

Vejo mesmo imensos youtubers e a maior parte são de Moda e Beleza. Uma referência nacional para mim é a Rita Serrano. É a única youtuber portuguesa que publica 5 vídeos por semana, é super organizada e focada no seu trabalho, por isso é, sem dúvida, uma inspiração para mim.

Porque é que achas que o público gosta tanto de ti?

Desde o início, quando comecei a fazer vídeos, sempre fui eu mesma, disse o que pensava. Acho que o facto de sermos genuínos online faz com que as pessoas gostem do nosso trabalho.

Preocupa-te seres um exemplo para os outros jovens?

Como sei que o meu tipo de vídeos e as coisas que digo não são de caráter malicioso nem desrespeitam ninguém, sinto-me contente por poder ser um exemplo para outros jovens.

Quando e como começou o teu interesse pelas redes sociais?

Quando estava no 7º/8º ano comecei a ver alguns vídeos no YouTube e parecia-me super divertido. Nas férias do verão de 2013, ia passar para o 9º ano, e como tinha muito tempo livre decidi experimentar e gravar um vídeo com as minhas amigas, só por brincadeira.

Onde vais buscar ideias? É sempre fácil teres inspiração?

Vou buscar ideias a situações que me acontecem no dia a dia: nas aulas, com amigos, conversas que tenha com os meus pais. Quando estou em época de exames, nervosa, é mais difícil pensar em temas para vídeos.

Serias capaz de viver um dia sem redes sociais/telemóvel?

Se fosse num dia em que tivesse muitas distrações e muitas coisas para fazer, acho que sim.

O que te difere das restantes youtubers nacionais?

Sinto que a minha personalidade e o tipo de vídeos que faço não é igual a mais ninguém que está atualmente no YouTube.

Que tipo de mensagens/conselhos/ dicas tentas transmitir?

Tento sempre passar uma mensagem positiva, com que as pessoas se consigam relacionar de uma forma cómica.

Quantas horas por dia dedicas às produções dos vídeos?

Depende do vídeo, mas por norma demoro duas horas a escrever o guião, um dia inteiro a gravar e umas 5 ou 6 horas a editar.

“Estou na faculdade, no Curso de Comunicação Social, e sinceramente ainda não sei o que quero “ser”

O que é que os teus pais sentem perante a tua atividade de youtuber?

No início, não gostavam nada porque comecei a fazer vídeos quando tinha 13 anos. Eles tinham receio que me expusesse muito na Internet. Mas agora, como veem que adoro fazer vídeos, já me apoiam bastante.

No canal Nickelodeon, dás voz a uma personagem de Noobes, a série colombiana de imagem real sobre uma escola de gaming. Foi a tua primeira experiência em dobragem?

Foi a primeira vez, sim, e diverti-me imenso! Também não estava à espera que fosse tão difícil, mas é sempre bom sermos desafiados a experimentar coisas novas. Adorei dar voz a uma personagem, é sem dúvida algo que gostava de repetir!

O que queres ser quando fores grande?

Neste momento estou na faculdade, no Curso de Comunicação Social, e sinceramente ainda não sei o que quero “ser”. Agora o meu objetivo é acabar o curso e continuar a fazer vídeos até não me apetecer mais.

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/Saberes

“[Os meus pais] tinham receio que me expusesse muito na Internet. Mas agora, como veem que adoro fazer vídeos, já me apoiam bastante”

“Tento sempre passar uma mensagem positiva, com que as pessoas se consigam relacionar de uma forma cómica”

12 | Forum Estudante | mai’19

/Study Abroad

Publirreportagem

Feira Study Abroad Portugal celebra 8ª edição A 8ª Edição da Feira Study Abroad Portugal realizou-se em março, nos dias 9 e 10, no Porto e em Lisboa, respetivamente. O evento, que tem como objetivo dar a conhecer os programas e ofertas existentes para estudar no estrangeiro, contou com mais de 500 visitantes de várias faixas etárias.

Desde medicina, cursos de línguas, artes, informática, cursos de verão, e programas de voluntariado, o que não faltou na última edição da Feira Study Abroad Portugal foi diversidade. Com 32 instituições presentes de diferentes pontos do mundo e ofertas educacionais para todo o tipo de idade, o evento contou ainda com um programa de seminários bastante diversificado, versando desde a importância do Brexit, passando pelo testemunho e partilha de experiências de pessoas que estudaram no estrangeiro, até à apresentação da possibilidade de conciliar o trabalho e o estudo no Canadá.

Ao contrário das edições passadas, o tipo de curso mais procurado para estudar no estrangeiro é a licenciatura (41%). Os cursos de verão destacaram-se nesta edição, ocupando o segundo lugar com 37% da procura, algo surpreendente, considerando o lugar ocupa-

do nos interesses do ano anterior. Com 34% da procura estão os mestrados, que caíram do primeiro lugar para o terceiro nesta edição.

Em relação aos destinos mais procurados, o Reino Unido continua a estar no primeiro lugar com cerca de 72% dos visitantes a considerarem este país como uma opção para estudar no estrangeiro. Em segundo lugar, estão os EUA (49%), seguidos da Holanda e do Canadá (31%), Dinamarca (29%), Itália (28%),

Austrália e Espanha (26%), e, finalmente, França e Alemanha (25%).

“Life begins at the end of your comfort zone” é um dos lemas adotados pela Study Abroad Portugal, cujas feiras educacionais se realizam duas vezes por ano – em março e outubro - no Porto e em Lisboa. Até à data, o evento tem sido gratuito e, segundo a organização, assim se manterá.

13 | Forum Estudante | mai’19

/ISPA

Publirreportagem

Psicologia é no ISPA! A formação em Psicologia do ISPA é uma referência a nível nacional e internacional. Com mais de cinquenta anos de experiência no ensino das ciências psicológicas (foi a primeira universidade em Portugal a lecionar o curso), o ISPA oferece um ensino baseado na excelência do corpo docente, na qualidade e pertinência das matérias lecionadas e numa aposta na investigação científica e no trabalho de campo como base para a carreira dos futuros psicólogos.

O que é?

A Psicologia estuda os fenómenos mentais e comportamentais com o objetivo de perceber como funcionamos do ponto de vista mental, quais os fatores (biológicos, psicológicos, socias e culturais) que levam a essas formas de funcionamento e como é que estes podem ser alterados quando necessário. Pretende compreender a natureza humana e implementar estratégias que levem a melhores níveis de desenvolvimento e bem-estar psicológico. As diferentes áreas da psicologia permitem olhar as situações de forma diferente.

Psicologia clínica Intervenção com pessoas que apresentam problemas emocionais ou comportamentais com o objetivo de as fazer ultrapassar dificuldades e perturbações psicológicas. Os problemas podem ir desde crises de curta duração, tais como dificuldades resultantes de conflitos que emergem na adolescência, a situações mais severas e crónicas, como é o caso da esquizofrenia. As ati-

vidades podem decorrer em hospitais, clínicas, centros comunitários, centros de saúde mental, consultórios privados e junto de decisores políticos como consultores de políticas relacionadas com a saúde mental.

Psicologia social e das organizações Nesta área, poderás conhecer a influência que o grupo tem no comportamento individual e como o comportamento individual pode influenciar o grupo ou aplicar os princípios da psicologia às organizações e locais de trabalho com o objetivo de aumentar a produtividade, a satisfação e qualidade da vida no trabalho. As atividades podem acontecer em agências de publicidade, empresas e agências governamentais ou em empresas e outras instituições, nomeadamente na área dos recursos humanos, em funções de consultoria de gestão, por exemplo ligada aos modos positivos de lidar com a mudança organizacional.

Psicologia educacional Debruça-se sobre a análise e promoção dos processos de aprendizagem tendo em conta o modo como diferentes aspetos (e.g., objetivos de aprendizagem, metodologias de trabalho e avaliação, relação pedagógica) e as características

www.ispa.pt Para mais informações: candidaturas@ispa.pt | t: 808 10 17 17

do próprio indivíduo (e.g., interesses, motivação, aspetos emocionais ou cognitivos) têm impacto nos processos de aprendizagem e no desenvolvimento. As atividades desenvolvem-se em escolas, creches, jardim-de-infância, centros de dia, residências de 3ª idade, autarquias, hospitais e junto de decisores políticos.

Psicologia da saúde O objetivo desta área é promover a saúde e bem-estar físico e psicológico, a mudança de comportamentos através da prevenção da doença e promoção da saúde e contribuir para a gestão de situações de doença ou incapacidade.

Centros de saúde, hospitais, organizações de promoção de saúde pública, centros de reabilitação, clinicas e consultórios privados e junto de decisores políticos são alguns dos contextos de intervenção.

Psicologia comunitária Os diferentes contextos comunitários nos quais a pessoa está inserida e a forma como estes são favoráveis ao desenvolvimento, bem-estar e integração da pessoa são as principais áreas de intervenção. O trabalho é desenvolvido nas comunidades, organizações de intervenção social e comunitária, autarquias e junto de órgãos de decisão política.

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/ReDescobrir a Terra

A seca veio para ficar. E agora?

Portugal continental tem-se debatido com o problema da seca meteorológica. Depois de um final de 2018 em que 80% do país registou seca severa, o início de 2019 trouxe um agravamento do cenário. Quais as causas para este fenómeno? E o que terá de mudar?

O presidente da Confederação dos Agricultores Portugueses deixou o alerta à RTP, no final de março: se a chuva não aparecer, este pode ser um ano dramático para os agricultores. De acordo com Oliveira e Sousa, “o país atravessa uma situação de mudança climática que veio para ficar”.

As alterações climáticas parecem ser uma realidade incontornável. De acordo com o Instituto Português do Mar e da Atmosfera (IPMA), “as alterações climáticas estão a tornar as situações de seca mais graves e habituais. Há zonas do globo em que a precipitação vai aumentar, mas em Portugal isso não deverá acontecer”, sublinhou a especialista deste instituto, Vanda Pires, à agência Lusa.

A seca implica várias consequências. Conforme destacou Oliveira e Sousa à RTP, os seus efeitos fazem se sentir nos níveis mais baixos das barragens, na secagem dos pastos, na (consequente) menor quantidade

de alimento para o gado, nos níveis inferiores de reserva de água no solo e no facto das florestas estarem mais secas do deveriam.

Gestos que fazem a diferença › Reduzir o tempo do duche (de 15 para 5 minutos) e fechar a torneira enquanto te ensaboas permite uma redução de 66% no consumo de água; › Usar um copo de água para lavar os dentes pode resultar numa poupança de 1400%; › A colocação de uma garrafa de 1,5 litros num autoclismo pode diminuir o consumo de água em 50% por descarga. › Uma torneira a pingar de 5 em 5 segundos gasta 30 litros de água por dia.

Quatro tipos de Seca

Meteorológica

Agrícola

Hidrológica

Socioeconómica

Precipitação abaixo do normal

Água insuficiente para as necessidades das culturas

Redução dos níveis médios de água nos reservatórios (como barragens).

As populações são diretamente afetadas pela falta de água

Adaptado do site do Instituto Português do Mar e da Atmosfera (IPMA)

Má gestão do uso do solo e [as] práticas agrícolas inadequadas contribuem para a degradação dos solos e dos recursos hídricos, aumentando a vulnerabilidade das populações.

Passar uma seca No seu site, o IPMA destaca que, ainda que um desastre natural não possa ser evitado, o seu impacto pode ser minimizado através da promoção de mecanismos para armazenamento de água. Por outro lado, do ponto de vista individual, a “má gestão do uso do solo e [as] práticas agrícolas inadequadas contribuem para a degradação dos solos e dos recursos hídricos, aumentando a vulnerabilidade das populações”.

No mesmo sentido, Vanda Pires realça a urgência de garantir “mudança de comportamento e prevenção, fazendo uma boa gestão da água”. No verão de 2018, o grupo AdP – Águas de Portugal lançou uma campanha de sensibilização que procurava, precisamente, consciencializar a população para o valor deste recurso e para “a importância de abandonar hábitos de desperdícios”. Aproveita para recordar algumas boas-práticas, antes do verão que se aproxima (ver caixa).

Explorando o fascinante mundo dos catos e suculentas

O mundo vegetal é mais inteligente do que pensamos

Picos é o livro onde a autora britânica Gynelli Leon revela curiosidades sobre estas invulgares plantas, apresentando um diretório de espécies com as suas características e com conselhos sobre a criação. “Esculturas vivas”, os catos e suculentas podem ser encontrados em várias regiões do globo, apresentando diferentes tamanhos, formas, flores e carácter.

Como afirma Leon, a sua baixa necessidade de manutenção faz destas plantas “um belíssimo símbolo de resistência e força”. Já a sua diversidade faz delas uma fonte atrativa e sustentável para decorar qualquer interior. Os catos e as suculentas são “criaturas fascinantes”, frisa a autora. E são quase indestrutíveis. É o que ficamos a aprender neste guia que contém indicações simples e acessíveis para escolheres, cuidares e expores a tua coleção de catos e suculentas: Como se plantam e transplantam? Como expô-los num espaço vertical? Como montar um terrário? É verdade que não se devem regar?

Eis algumas das dúvidas esclarecidas nesta obra.

Vencedor do Prémio Galileo 2018, A Revolução das Plantas explica detalhadamente como o mundo vegetal — que é base para a existência de todas as formas animais — está “a inventar o futuro do Planeta e da Humanidade”.

Stefano Mancuso, membro fundador do International Laboratory of Plant Neurobiology e autor de vários bestsellers internacionais de divulgação científica, esclarece como a complexa organização anatómica das plantas exige um sistema sensorial muito desenvolvido, mostrando que as plantas têm um nível de inteligência, funcionalidade e memória ímpares, revelando-se por isso organismos equilibrados e de tal robustez e inovação que são mais modernos do que quaisquer outros. Numa investigação que surpreende com a explicação dos mais variados comportamentos das plantas, este académico italiano revela a imensidão que ainda há para descobrir sobre o mundo vegetal, exemplificando que em 2015 isoladamente foram descobertas 2034 novas espécies vegetais.

uma iniciativa

C o fi n a n c i a d o p o r :

parceiros

Escola Profissional Agrícola

Afonso Duarte

16 | Forum Estudante | mai’19

/Música

Das ilhas, com amor Graças ao tema Faith & Wine, Flávio Cristóvam foi o único português a vencer uma categoria da International Songwriting Competition, à qual concorreram 16 mil canções. Natural da Terceira, este cantautor de 30 anos apresenta agora os seus Hopes & Dreams em forma de álbum.

Por Vera Valadas Ferreira

“Viver nos Açores e fazer música é muito difícil porque há muitas barreiras pela questão insular. Os grandes centros, onde tudo acontece, não são aqui”, conta-nos Flávio Cristóvam, antes de revelar: “Decidi participar em concursos porque poderiam dar-me alguma exposição”.

A verdade é que este terceirense acabou por vencer alguns certames nacionais e, embalado, exportou a sua música para o mundo. “Tentei o International Songwriting Competition pelo painel de jurados, que são sempre músicos de renome internacional.

O propósito era que essas pessoas ouvissem a minha música.”

Por “essas”, Cristóvam quer dizer figuras como Tom Waits, Keane e Grant Lee Phillips. “Nunca pensei que fosse ganhar.

Sabia era que, para que a minha música fosse ouvida, eu tinha de chegar à final.

E à final só chegavam 10 de entre 16 mil canções. Só isso já era algo impensável, um sonho. Quando entrei na final foi uma festa gigante. Ainda por cima fi-lo em duas categorias”, recorda.

Com a canção Faith & Wine, Cristóvam venceu na categoria de artista sem contrato discográfico e recebeu uma menção honrosa na dos cantautores folk. O prémio consistia em material de música. Tudo bem, é essa sua paixão, desde os tempos em que herdou a colecão de discos do avô, um pioneiro da rádio na Terceira.

As esperanças e os sonhos

©Lau

re Ge

erts

Hopes & Dreams é o seu primeiro álbum a solo, gravado por Pedro Villas Silva nos estúdios Namouche (Lisboa), mas no qual trabalhou durante três anos e cujo segundo single é Red Lights. Inesperadamente acabou por contar com a participação de músicos de projetos como Orelha Negra, Amor Electro, Toranja ou Donna Maria.

“Gostava de escrever um livro sobre o processo como este disco foi feito.

Foi feito de forma totalmente independente, por pessoas que nele acreditaram e quiseram trabalhar comigo. Quando fui para estúdio queria experimentar tudo. E assim aconteceu”, assegura.

A qualidade do inglês cantado e a singularidade da sua sonoridade no panorama nacional, num folk de voz bem grave e doce, podem levar o público a crer que está a ouvir um artista estrangeiro. “Nem sempre é bom que presumam isso, porque podem perder o interesse”, confessa o músico

cujo álbum foi, entretanto, editado na Bélgica.

Outra prova da extensão da sua música: O realizador Pedro Varela incluiu o tema Burning Memories no filme a Canção de Lisboa. A música de Cristóvam é, mais que evocativa, cinematográfica, ou não contasse ele também com algumas campanhas publicitárias no seu CV. Hopes & Dreams já levou Cristóvam a palcos estrangeiros, na primeira parte da tour europeia do australiano Stu Larsen. No início deste ano acompanhou Scott Matthews na sua digressão por Portugal. A 25 de maio, atua no festival Microsons, em Oeiras.

17 | Forum Estudante | mai’19

/Tech

Huawei P Smart 2019

Desafiar os limites É uma das mais recentes apostas da Huawei no mercado português: o P Smart 2019. A promessa da marca é a de “desafiar os limites”, com “mais ecrã, mais fotografia e mais música”.

Conhece algumas das suas características e habilita-te a ganhar um dos três que temos para oferecer.

Os 160 gramas e 8mm de espessura do P smart 2019 escondem um processador octa-core e um GPU Turbo que torna eficaz o processamento geral de gráficos (nomeadamente em experiência de jogo). Uma utilização para que contribui em muito o ecrã FullView de 6.21” IPS LCD com resolução Full HD+ (1080 x 2340 pixels) que resulta numa ocupação de 83% do painel frontal.

“Mais ecrã” é uma das promessas da Huawei, tal como é “mais fotografia”.

Para esse efeito, o P Smart conta com uma câmara dupla de 13 MP + 2 MP, com uma abertura f/1.8. A câmara frontal (8 MB e f/2.0) inclui a otimização de selfies em tempo real, com recurso a um software de inteligência artificial e estabilizador de imagem. A mesma inteligência artificial permite identificar 22 categorias e 500 cenários em tempo real.

Ganha um Huawei P Smart

Para além de incluir o inevitável Sensor de Impressão Digital, o P Smart contém também a tecnologia de Face Unlock, que possibilita o desbloqueio através de reconhecimento facial. Destaque ainda para o modo Eye Confort, que filtra as luzes azuis para aliviar a fadiga ocular do utilizador.

São todos estes detalhes que levam Justin Costello, um dos responsáveis da Huawei, a afirmar que “com a sua extraordinária inteligência artificial, fotografia e capacidade de performance, o P Smart 2019 oferece uma experiência de smartphone superior a um preço acessível”.

O terceiro período ainda agora começou, mas a #forumestudante já tem presentes para ti! Juntámo-nos à Huawei e temos um #smartphone P Smart para te oferecer. Participa no nosso #passatempo e garante que tens a melhor ferramenta para registares os melhores momentos na escola e com os teus amigos.

PARA ISSO BASTA: 1. Seguires @forumestudante 2. Seguires @huaweimobilept 3. Fazer like desta fotografia 4. Comentar esta publicação identificando 3 amigos e a hashtag #forumestudantehuawei. #forumestudantehuawei

CONDIÇÕES

Poderás participar as vezes que quiseres desde que identifiques pessoas diferentes; A tua participação é permitida até ao dia 13 de maio às 23h59; A eleição do vencedor será feita através do software random.org; Será sorteado um smartphone Huawei P Smart 2019 pelos concorrentes válidos; O vencedor será comunicado a partir do dia 14 de maio, num comentário nesta publicação e nos stories; Só serão válidas as participações que cumpram o anteriormente referido e com morada em Portugal.

18 | Forum Estudante | mai’19

/Tech

Razer Synapse 3

Inovação no universo Razer Para acompanhar os seus periféricos mais recentes, a Razer decidiu também fazer um upgrade de software, compatível com todos os dispositivos lançados durante o último ano e meio. O resultado é o Razer Synapse 3.

Por João Duarte Silva

Utilizo produtos Razer há mais de cinco anos. Posso dizer que a minha experiência, no último ano, com produtos que funcionem com o software atual (Razer Synapse 3), tem sido muito menos atribulada do que em anos anteriores.

O Razer Synapse 3 é uma tentativa de melhorar um serviço que, antigamente, era altamente volátil. O seu predecessor funcionava de forma excelente com certos dispositivos e oferecia uma panóplia de erros com outros.

Esta tentativa foi, de certa forma, conseguida. O software, apesar de por vezes bloquear devido a erros (algo normal, visto que ainda se encontra em estado beta), apresenta uma experiência rápida e bastante completa, oferecendo controlo total ao utilizador dos periféricos Razer e da iluminação associada.

As possibilidades são variadas.

Da forma como as luzes entre rato, teclado e headphones se interligam, ao mapeamento de forma totalmente diferente de teclados ou ratos, passando pela configuração de todos os macros

O chroma studio Um dos grandes atrativos para a compra de produtos Razer é a maneira de como estes iluminam uma sala. Como tal, a Razer quis oferecer uma maior facilidade e liberdade para costumizar por completo toda a iluminação. Este estúdio permite fazer todo o tipo de interações interdispositivos com a iluminação, havendo também titulos específicos de gaming (tais como Apex Legends, Overwatch e Fortnite) em que estas interações são especiais, dando uma melhor sensação de imersão e uma satisfação diferente dentro de jogo.

para os jogos favoritos. Tudo isto, num serviço em cloud, que permite a fácil acessibilidade à costumização de cada um, através do acesso à conta Razer.

O Razer Synapse 3 permite criar perfis de utilizador, que consistem em configurações de teclado, cores ou até macros específicas para cada jogo, através de um clique. Esta característica facilita a mudança de jogo, ao evitar uma reestruturação completa dos periféricos antes de cada acesso a jogos diferentes.

A nova aplicação funciona de maneira mais limpa: agora é preciso investir menos tempo dentro das configurações.

O resultado é passar mais tempo a jogar e menos tempo em menus. Uma das grandes funcionalidades do software é o “hypershift” — que nos permite mudar as funções do teclado e rato, ou até mesmo as definições base do PC, com o pressionar de um simples botão.

20 | Forum Estudante | mai’19

/Cinema

Porque ra o é que o Pikachu é detetive?

Chega este mês aos cinemas Pokémon: Detetive Pikachu – uma produção nipo-americana que coloca o rato elétrico, literalmente, de lupa na mão. O filme mistura, pela primeira vez no Universo Pokemon, live-action e animação, para pintar um enredo que poucos previam ser adaptado a filme.

A primeira cena do trailer leva-nos até Ryme City, numa multidão onde encontramos um Dodrio e um Charmander a passear alegremente. Segundos depois, é um Psyduck que nos olha. Entretanto, a voz-off revela-nos: “Bem-vindos à cidade que é uma ode à harmonia entre humanos e Pokémon”.

Os vários materiais de promoção vão mostrando alguns dos Pokémon que habitam neste universo e que chegam agora às telas de cinema, numa verão tridimensional: há Charizards nervosos, Jigglypuffs que cantam em bares e um Mr. Mime que terá de ser… interrogado.

Isto sem esquecer uma aparição de Mewtwo que, como habitualmente, acaba de acordar na sua cápsula.

De todos os Pokémon, contudo, há um deles que é especial. Falamos de um

Pikachu que consegue falar (com a voz de Ryan Reynolds), que tem amnésia e que se apresenta como detetive. A única pessoa que o compreende é um ex-treinador adolescente – Tim Goodman. Juntos, terão de desvendar o caso do desaparecimento do pai de Tim.

As origens do Detetive A saga Pokemon celebra este ano 23 anos de idade. Desde então, foram criados mais de 100 videojogos. Um deles, lançado em 2016 no Japão para a Nintendo 3DS, colocava precisamente Pikachu no papel de detetive. O enredo de Pokémon: Detetive Pikachu é uma adaptação ao cinema deste jogo.

O título que estreia a 10 de maio marca a primeira adaptação Pokémon live-action, trazendo os monstros de bolso até ao

mundo real. Por essa razão, causou alguma surpresa que a escolha não tivesse recaído numa das histórias do icónico Ash Ketchum. A decisão, explicou o realizador, Rob Letterman ao portal IGN, está relacionada como uma aposta estratégica da Pokemon Company, depois de mais de 1000 episódios e 20 filmes de animação: “eles já fizeram muitos, muitos filmes com o Ash e queriam utilizar um novo personagem”.

Na mesma entrevista, o realizador explicou que se apaixonou pela história de Detetive Pikachu, por ser um enredo “com muito sentimento e bastante único”. O facto de se explorar um novo protagonista, dentro do Universo de Pokémon, abre novas possibilidades, enquanto “também conseguimos ver muitas das nossas coisas favoritas”, concluiu.

NAS ÁREAS:

22 | Forum Estudante | mai’19

/Politécnico de Lisboa Publirreportagem

Comunicação é na ESCS! A Escola Superior de Comunicação Social (ESCS), do Politécnico de Lisboa, é a instituição de referência no ensino e na investigação nas áreas da Comunicação em Portugal.

A ESCS ministra quatro licenciaturas e quatro mestrados nas áreas do Audiovisual e Multimédia; do Jornalismo; da Publicidade e Marketing; e das Relações Públicas/Comunicação Empresarial. A Escola associa-se, também, a organizações de topo do mercado na implementação de cursos de pós-graduação em áreas inovadoras. A oferta formativa da ESCS alia a inovação científica e as tendências do mercado de trabalho, conjugando a componente concetual com saberes pragmáticos, tecnologia e experiências de cariz aplicado. Desta forma, a Escola procura antecipar as necessidades de formação dos futuros profissionais da Comunicação.

A ESCS dispõe de um corpo docente altamente qualificado composto por doutorados e especialistas/profissionais reconhecidos no mercado em que atuam e de um conjunto de equipamentos tecnológicos.

A Escola está equipada com: estúdios de televisão e de rádio; redação multimédia; salas de edição e pós-produção de vídeo; laboratórios multimédia e de informática; e laboratório de comunicação organizacional.

Quanto à internacionalização, a Escola tem mais de 100 acordos bilaterais estabelecidos, que permitem a mobilidade dentro e fora do espaço europeu (Erasmus+ e intercâmbio com o Brasil).

Outra das mais-valias da ESCS passa pela sua articulação com empresas e organizações não governamentais, facilitando o acesso dos diplomados ao mundo profissional. A permanente abertura da Escola à sociedade permite estabelecer protocolos com entidades reputadas na área da Comunicação, como a produtora SP Televisão, a RTP, a agência de publicidade BAR Ogilvy, a consultora de comunicação LPM, entre muitas outras.

O sucesso dos alunos e diplomados é evidente, não só pela expressiva inserção no mercado de trabalho, mas também através da conquista de prémios nacionais e internacionais, em diferentes áreas da Comunicação.

A ESCS oferece, ainda, a oportunidade de os alunos participarem numa panóplia de atividades extracurriculares, as quais representam uma mais-valia para a sua formação pessoal, académica e profissional.

Visitas guiadas à ESCS Se quiseres marcar uma visita guiada à ESCS, envia um e-mail para gabcom@escs.ipl.pt, sugerindo uma data da tua preferência. O Serviço de Comunicação responder-te-á, depois, a confirmar. Ficamos à tua espera!

Informações úteis Código da instituição • Escola Superior de Comunicação Social: 3113 Código dos cursos • Audiovisual e Multimédia: 9010 • Jornalismo: 9191 • Publicidade e Marketing (diurno): 9222 • Publicidade e Marketing (pós-laboral): 8439 • Relações Públicas e Comunicação Empresarial (diurno): 9231 • Relações Públicas e Comunicação Empresarial (pós-laboral): 8438

www.escs.ipl.pt

23 | Forum Estudante | mai’19

/Politécnico de Lisboa

Rui Morais e Castro

Joaquim Leal

Edgar Libório

Vilma Serrano

Rute Violante

Formação Superior em Dança?

Rui Morais e Castro

Aposta na Escola Superior de Dança do Politécnico de Lisboa A Escola Superior de Dança (ESD) é uma unidade orgânica do Politécnico de Lisboa (IPL) que desenvolve a sua ação nos domínios da formação superior em Dança.

Atualmente, a ESD ministra os Cursos de Licenciatura em Dança, Mestrado em Ensino de Dança e, no âmbito da colaboração do IPL com a Universidade de Lisboa, participa no curso de Doutoramento em Artes — Artes Performativas e da Imagem em Movimento.

A ESD é reconhecida pela singularidade dos seus Cursos e é uma referência no panorama nacional e internacional.

A qualidade do seu ensino reflete-se na taxa de colocação e no sucesso dos seus diplomados no mercado de trabalho, assim como nas apresentações e espetáculos que cria e organiza.

Os Planos de Estudo dos Cursos da ESD são uma das evidências da sua particularidade e relevância pois incorporam, nas suas especificidades, a componente reflexiva e a fundamentação científica — indispensável e condizente com as necessidades e expectativas de um ensino de nível superior — mas desenvolvem, especialmente, uma formação com particular relevo para a componente prática.

Na Licenciatura, o perfil profissional dominante é o do intérprete/criador tal como ele é entendido em termos contemporâneos: um performer dotado de autonomia artística, de competências técnicas e criativas ao nível da improvisação e da composição

coreográfica que seja, simultaneamente, detentor de competências teóricas, de pesquisa e de fundamentação. O processo de formação é concretizado com a maior proximidade possível ao terreno profissional.

A cada cinco semanas de aulas, os alunos da ESD apresentam ciclos de espetáculos, dentro e fora de portas.

A ESD privilegia o contacto regular com a comunidade artística e educativa, nacional e internacional. Estabelece parcerias e protocolos com várias entidades que permitem a realização de masterclasses e a participação dos nossos estudantes em variados projetos. Aposta no intercâmbio internacional com escolas de vários países europeus através do Programa Erasmus+.

A ESD conta com um corpo docente competente, responsável e generoso apostado num ensino de proximidade, atento às diferenças, particularidades e qualidades dos estudantes.

Entende-se — na cultura pedagógica da ESD e dadas as especificidades dos

planos curriculares dos seus cursos — que o trabalho rigoroso, a disciplina, a dedicação, o empenho e o amor pela dança são elementos indispensáveis para a construção de percursos académicos interessantes e de sucesso.

As instalações da ESD situam-se, atual e provisoriamente, no Campus do ISEL (Instituto Superior de Engenharia de Lisboa). A ESD proporciona condições de trabalho adequadas e os estudantes podem usufruir do gabinete de massoterapia, da biblioteca especializada em dança, do gabinete de apoio à produção, do ginásio e dos estúdios de dança.

O que é preciso para ser estudante da ESD? O acesso é feito através de provas práticas (audições): prova de técnicas de dança, exercícios práticos de improvisação e prova de criação coreográfica.

www.esd.ipl.pt

24 | Forum Estudante | mai’19

/Politécnico de Lisboa Publirreportagem

Educar para o futuro Descobre o que poderá ser o teu futuro profissional através da oferta educativa da Escola Superior de Educação de Lisboa (ESELx).

Num primeiro ciclo de estudos, tens à tua disposição 5 cursos de licenciatura, todos eles com uma forte componente prática e de ligação à vida profissional.

Algumas destas licenciaturas abrem-te portas para um segundo ciclo de estudos com acesso a um leque de profissões ainda mais vasto. Queres aprender uma nova profissão? Ser intermediário entre o público e os artistas? A licenciatura em Mediação Artística e Cultural proporciona-te trabalho em autarquias, museus, associações culturais, companhias de espetáculos e escolas de artes.

Gostas de artes, mas também de novas tecnologias? Sempre sonhaste assinar uma obra com o teu nome? Ser o designer de um objeto totalmente novo?

O curso de Artes Visuais e Tecnologias dá-te a possibilidade de integrar oficinas de design, de artesanato, editoras livreiras, centros culturais, ou até — quem sabe? — começar uma carreira artística.

Tens competências musicais? Sentes-te vocacionado para dar respostas artísticas adequadas a diferentes públicos e

contextos de intervenção comunitária?

Com o curso de Música na Comunidade ficarás plenamente realizado, trabalhando com públicos diversificados, desempenhando funções como músico, animador através da música ou de coordenador de projetos musicais.

Gostas de artes, mas também de novas tecnologias? Sempre sonhaste ser professor?

Desejas trabalhar com crianças ou em contextos de intervenção social, cultural e educacional?

Na ESELx tens a solução!

Sempre desejaste trabalhar com crianças? Participar no seu desenvolvimento cognitivo, cultural e pessoal? É então para ti que se destina o curso de Edu-

cação Básica, que te permitirá não só execer funções de Técnico de Educação, como aceder a um mestrado que te habilitará para a docência, como educador de infância ou professor. Gostarias de ter um papel mais interventivo na comunidade, ajudar a melhorar a qualidade de vida dos indivíduos, contribuir para o seu bem-estar social? Tens o curso certo: Animação Sociocultural. Poderás trabalhar em contextos de intervenção social, cultural e educacional, tais como ludotecas, bibliotecas, centros culturais, ateliers de tempos livres, museus, centros comunitários...

Se quiseres obter mais informações sobre todas estas licenciaturas, mestrados e outras pós-graduações, consulta o nosso site.

www.eselx.ipl.pt

25 | Forum Estudante | mai’19

/Politécnico de Lisboa

Música, maestro!

O prestígio e distinção alcançados no panorama nacional e internacional têm-se consolidado ao longo dos últimos anos, em resultado não só das suas origens e na reconhecida qualidade e nível internacional do seu corpo docente, mas também na dinâmica, diversidade, projeção e qualidade das suas realizações artísticas nos domínios da produção e divulgação artística, do ensino e da investigação, as quais ilustram e corporizam bem o seu compromisso com a constante procura da excelência, de abertura à inovação e à contemporaneidade.

Localizada no Campus de Benfica do IPL, dispõe de instalações de reconhecido prestígio internacional, também no plano arquitetónico. Na prossecução da sua missão promove um ambiente de ensino/aprendizagem dotado dos mais altos padrões de exigência e de qualidade, orientando os estudantes no sentido do seu desenvolvimento com vista a desempenhos profissionais empreendedores, nacional e internacionalmente competitivos e socialmente relevantes, nas áreas das Artes e Indústrias Musicais.

A ESML ministra os cursos de licenciatura em Música, em Tecnologias da Mú-

sica e em Música na Comunidade (este, em associação com a Escola Superior de Educação de Lisboa), os cursos de Mestrado em Música e em Ensino da Música e os cursos de doutoramento em Artes Musicais (em associação com a Universidade Nova de Lisboa) e em Artes Performativas e da Imagem em Movimento (em associação com a Universidade de Lisboa).

A ESML apresenta-se, no panorama nacional e internacional, como uma das principais escolas de referência, cumprindo a sua missão de oferecer a formação artística, técnica, tecnológica e científica, ao mais alto nível, de profissionais na área da Música.

Na produção artística da ESML destacam-se os numerosos grupos de Música de Câmara, cobrindo um vasto repertório, desde a Música Antiga à

Música do Século XXI. A Orquestra Sinfónica, a Orquestra de Sopros, a Orquestra de Jazz, a Camerata Gareguin Aroutiounian, a Camerata Silva Dionísio e os diferentes Coros são os principais agrupamentos instrumentais e corais da ESML que, semanalmente e ao longo do ano, vão ilustrando para o exterior, em eventos e concertos nas principais salas do país, o alto nível de profissionalismo, bem como a abrangência e diversidade da formação proporcionada.

A ESML está inserida na rede das mais prestigiadas escolas superiores de música europeias e mundiais, desenvolvendo uma estratégia de internacionalização da formação proporcionada, nomeadamente, através de parcerias e intercâmbios com mais de 30 escolas e conservatórios superiores de música de 14 países.

www.esml.ipl.pt

/IACA

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26 | Forum Estudante | mai’19

Entrevista a Francisca Martins, Diretora Comercial da Farmcontrol

“O mundo da alimentação animal está cheio de possibilidades para os jovens” Francisca Martins é a Diretora Comercial da Farmcontrol – a empresa tecnológica que promete “a revolução da pecuária inteligente”. À FORUM, a responsável sublinha que a inovação tecnológica é o presente da indústria agropecuária e da alimentação animal.

Uma realidade que será fundamental para responder a desafios futuros e que implica oportunidades “muitíssimo interessantes para os jovens”.

Esse avanço tecnológico no setor é uma perspetiva de futuro ou é já uma realidade atual?

No caso da Farmcontrol começámos em 2014 e, neste momento, contamos já com 150 explorações com o sistema implementado. O avanço tecnológico é já uma realidade que existe nas explorações. E é uma realidade que já tem mostrado retorno e capacidade de evolução.

Qual pensa ser o conhecimento do público em geral da realidade do setor da alimentação animal?

Atualmente, penso que existe algum desconhecimento, sobretudo nas áreas mais urbanas, sobre aquilo que se faz no mundo rural, bem como sobre as evoluções que existem. Por isso, acho que existe uma grande necessidade de explicar o setor primário — um setor onde já existe muita tecnologia e onde se trabalha, cada vez mais, de forma muito profissionalizada.

A tecnologia poderá ser especialmente importante na ligação com os jovens?

Os jovens também são essenciais nesta dinâmica. Tem a ver com uma questão geracional. As gerações mais jovens têm uma relação completamente diferente com a tecnologia. A entrada do smartphone nas explorações agropecuárias é uma evolução: os mais jovens não conseguirão ter uma exploração que não utilize este tipo de meios. Os jovens têm também preocupações que há uns anos não existiam e que não são apenas nutricionais.

Relativamente aos desafios da alimentação para o futuro, a FAO garante que, por exemplo, será necessário aumentar a produção alimentar em 56%, até 2050. Isso aumenta a importância desta explicação?

Sem dúvida. Existe uma maior necessidade de eficiência. Agora, como é conseguida essa eficiência? Um dos caminhos — que é o que abordamos na Farmcontrol — está ligado à tecnologia.

Isto faz com que as explorações possam detetar situações que precisam de resposta, garantindo que as premissas do consumidor são cumpridas.

Essa poderá ser uma questão interessante para os jovens. Preocupações como a literacia alimentar ou o bem-estar animal são importantes para uma parte significativa das novas gerações. A tecnologia é também uma forma de garantir uma resposta a estas preocupações?

Sim. Ao existir toda esta monitorização, cada vez mais conseguimos mostrar o modo de produção, mostrando que são cumpridos os requisitos e

divulgando inclusivamente as regras que existem. Não só em termos de alimentação e temperatura, por exemplo, como em termos de espaço disponível ou horas de luz.

Outra das tendências identificadas nas gerações mais jovens é o gosto pelo contacto com o meio ambiente.

Ao trabalhar no setor da alimentação animal, vive entre estes dois mundos – a inovação e a natureza?

Eu, em específico, vivo muito entre esses dois mundos (risos). Divido a minha vida entre o escritório e a parte do exterior, exatamente. E acho que isso é muitíssimo interessante para uma geração mais jovem. Permite, por um lado, manter a ligação à agropecuária e, por outro lado, saber que estamos na vanguarda. Há conceitos que têm evoluído bastante e esta é uma área com muitíssimo interesse. É um mundo cheio de possibilidades para um jovem.

Existe algum desconhecimento, sobretudo nas áreas mais urbanas, sobre aquilo que se faz no mundo rural, bem como sobre as evoluções que existem.

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ESCOLHE O TEU SUCESSO Dividida por cinco escolas superiores, a oferta formativa do Politécnico de Santarém passa por várias áreas do saber. Os trajetos académicos são diversificados: das Ciências Agrárias à Gestão e Tecnologia, passando pela Educação, Saúde ou Desporto. Ao longo das próximas páginas, trazemos-te os locais e as histórias que formam esta instituição de ensino superior.

www.ipsantarem.pt

28 | Forum Estudante | mai’19

/Politécnico de Santarém

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Escola Superior Agrária de Santarém - ESAS

Uma jovem com mais de 100 anos Situada numa das regiões agrícolas mais importantes do País, a Escola Superior Agrária de Santarém sempre se destacou por colocar os estudantes em proximidade com os sistemas de produção agrícola e agroindustriais, combinando Passado e Futuro na sua formação técnica. De há 130 anos a esta parte tem sido essa a sua missão e herança. “Não há outra escola assim”, dita o slogan desta instituição. Nas próximas linhas explicamos-te com mais detalhes o porquê.

“Na nossa Escola encontras a irreverência da juventude e o saber da idade.

Somos únicos, por isso demorámos 130 anos a chegar aqui. Connosco inicias um percurso formativo que não mais vais esquecer. É para toda a vida. Temos uma vasta experiência, conhecimento e prestígio, no âmbito das ciências agrárias, sobretudo, nas áreas da Agronomia, Zootecnia, Ambiente, Ciência e Tecnologia Alimentar e Nutrição Humana”, salienta António Azevedo, diretor da Escola Superior Agrária de Santarém (ESAS).

“A nossa Escola é única porque é único o seu projeto educativo. Há mais de um século que sabemos que a tua formação é muito mais do que uma mera “instrução” em sala de aula. Por isso os nossos de cursos superiores estão organizados numa lógica de fileira, que se inicia com 10 cursos técnicos superiores profissionais (Agricultura Biológica, Agricultura

Digital, Análises Laboratoriais, Cuidados Veterinários, Mecanização e Tecnologia Agrária, Restauração e Segurança Alimentar, Tecnologias de Produção Integrada em Hortofrutícolas, Transformação Alimentar, Viticultura e Enologia e Zootecnia), que dão acesso a quatro licenciaturas (Agronomia, Zootecnia, Dieta Mediterrânica e Ciência dos Alimentos e Tecnologia e Gestão Agro-industrial) e se completam com dois mestrados.

Neste espaço em S. Pedro, na freguesia de S. Salvador, a exigência do conhecimento técnico e científico tem sido constantemente atualizada face às novas realidades, ou não tivesse a evolução tecnológica marcado bastante o sector agrícola, sobretudo nos últimos anos.

A ESAS dispõe de um vasto e sofisticado campus académico, altamente tecnológico, que se estende por 230 hectares.

“Temos, por isso, condições únicas não

29 | Forum Estudante | mai’19

/Politécnico de Santarém

só para te ensinar, mas, mais importante, para te ensinar a fazer, com técnicos e professores de reconhecido mérito técnico, científico e académico”.

Na nossa Escola o ensino teórico, o ensino prático e/ou a prática da investigação e experimentação caminham de braço dado, não liderássemos nós mais de 20 projetos, em parceria com outras universidades, de Investigação e Experimentação, que totalizam, cerca de 2M€ de investimento.

Estes projetos, que procuram aumentar a produtividade de forma cada vez mais eficiente e sustentável, abrangem todo

o ciclo produtivo, numa perspetiva de fileira e debruçam-se sobre áreas tão diversas como vitivinicultura, sistemas hortoindustriais, produção animal ou setor agroindustrial.

“Mas consideramos que a nossa obrigação, vai além da tua formação académica e científica. Por isso, há 130 anos que estimulamos o espírito criativo e empreendedor dos nossos estudantes, que são para nós a razão da nossa existência”, garante António Azevedo. É também por essa razão que aqui também se aposta no Empreendedorismo, o qual é considerado estratégico na diferenciação das formações. O estímulo à criatividade e ao desenvolvimento de modelos de negócio é materializado em concursos de ideias, locais, regionais e nacionais. No campus da ESAS, o estudante pode criar a sua própria empresa, ao nível de start-up, usufruindo das oficinas tecnológicas e/ou quintas experimentais, garante esta divisão do Instituto Politécnico de Santarém.

A ESAS adapta os curricula às novas solicitações de mercado, às neces sidades formativas do País e apresenta na sua oferta formativa os cursos respeitando o modelo de Bolonha, conferindo uma dimensão europeia à sua oferta formativa.

A presença numa região rica em empresas do setor que, cada vez mais, procuram conhecimento técnico atualizado, resulta numa elevada empregabilidade dos diplomados da ESAS, o que representa um encanto acrescido desta instituição de ensino.

Felizmente e com muito orgulho, os nossos 130 anos de história não se contam em poucas linhas. Por isso, convidamos-te a visitar-nos. Vem viver o espírito da Agrária. O caminho faz-se caminhando, mas caminha-se melhor acompanhado.

Queremos caminhar contigo, sabemos que Juntos Construiremos Futuros.

Esperamos por ti. Aparece!

“Estudar na ESAS é uma experiência única” Ana Galvão, 24 anos, licenciatura em Produção Animal Já tinha estudado numa escola agrícola, numa escola profissional em Lisboa, e sempre ouvi falar muito bem da ESAS, tanto da parte de antigos colegas ou dos professores.

Destacavam o ensino e as condições da escola: é muito grande, com grande variedade de recursos e com uma boa preparação prática. Depois de entrar na ESAS, foi exatamente isso que encontrei. Penso que a licenciatura na ESAS me está a preparar para o mundo profissional. A experiência de estudar aqui é única.

Estou a adorar estudar aqui: à medida que me aproximo da conclusão do curso, sinto-me com pena de chegar ao fim (risos).

Contactos Quinta do Galinheiro – S. Pedro Freguesia S. Salvador 2001 – 904 Santarém e-mail: info@esa.ipsantarem.pt Tel.: +351 243 307 300 Fax.: +351 243 307 301 http://si.esa.ipsantarem.pt/

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Escola Superior de Desporto de Rio Maior - ESDRM

O Ensino do Desporto, numa Cidade do Desporto Esta Escola do IPSantarém, com quase 1000 alunos, que correspondem a mais de 10% da população da cidade que a acolhe, apesar de ainda jovem (21 anos), é uma referência nacional no ensino superior especializado das profissões do Desporto. Quando abriu portas, a Escola Superior de Desporto de Rio Maior (ESDRM) contava somente com 11 docentes, 1 funcionário e 51 alunos – conhecidos como “Os Pioneiros”. Funcionava em instalações provisórias cedidas pela Câmara Municipal, mas já usufruía das infraestruturas desportivas da cidade. Duas décadas volvidas, a ESDRM possui infraestruturas próprias de excelência e um corpo docente especializado e altamente qualificado, com fortes ligações ao mercado de trabalho no Desporto.

A Escola Superior de Desporto de Rio Maior (ESDRM), criada em 5 de dezembro de 1997 como unidade orgânica do Instituto Politécnico de Santarém (IPSantarém), surgiu como eixo estratégico de desenvolvimento do projeto de afirmação de Rio Maior como Cidade do Desporto.

Esta aposta inovadora marcou a natureza do projeto educativo da ESDRM, que rompeu com o paradigma de formação generalista na área do Desporto existente na altura, optando-se, desde o seu início, por uma oferta formativa especializada e orientada para as profissões do Desporto, com uma forte ligação ao mercado de trabalho, assente numa sólida base científica, técnica e pedagógica. Esta oferta formativa diferenciadora veio

Oferta formativa específica A oferta formativa da Escola, é muito específica e adaptada às necessidades do mercado do Desporto, quer ao nível dos seus 2 cursos Técnicos Superiores Profissionais (Surfing no Treino e na Animação Turística; Vendas de Produtos e Serviços no Desporto), quer ao nível das suas 5

Licenciaturas (Treino Desportivo; Desporto, Condição Física e Saúde; Desporto de Natureza e Turismo Ativo; Atividade Física e Estilos de Vida Saudáveis; Gestão das Organizações Desportivas), quer ao nível dos seus 2 Mestrados (Treino Desportivo; Atividade Física e Saúde).

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ao encontro da evolução do mercado profissional do Desporto em Portugal, o qual se tem segmentado em contextos específicos de intervenção.

A ESDRM começou a sua atividade no ano letivo de 1998-1999 com apenas 2 cursos de licenciatura (Treino Desportivo e Condição Física), 11 professores, 1 funcionário e 51 alunos (“Os Pioneiros”), funcionando, durante 15 anos, em instalações provisórias disponibi-

lizadas pela Câmara Municipal de Rio Maior, fazendo uso das infraestruturas desportivas da Cidade.

Atualmente, completados 21 anos de existência, a ESDRM tem infraestruturas próprias de excelência, um corpo docente especializado e altamente qualificado, com fortes ligações ao mercado de trabalho no Desporto, com capacidade instalada para dar resposta aos desafios no âmbito da formação, da investigação, da inovação e da transferência do conhecimento.

A ESDRM já formou cerca de 2000 diplomados e no presente ano letivo tem como bem mais precioso, os seus quase 1000 alunos, que representam mais de 10% dos habitantes de Rio Maior.

O projecto educativo da ESDRM tem sido consolidado através da sua oferta formativa, que continua a ser

especializada e competitiva, com muita procura e uma elevada taxa de empregabilidade. O foco principal sempre foi o aluno e o seu objetivo profissional, promovendo, ao longo da sua formação, diferentes momentos de contacto com a realidade profissional, nas suas áreas de especialização e interesse.

Grande parte do sucesso da ESDRM também se deve ao contexto onde está inserida, no qual reside um dos maiores clusters do Desporto a nível Nacional, constituído pela Escola Superior de Desporto, o Centro de Estágios e Formação Desportiva (DESMOR), o Centro de Alto Rendimento e o próprio Centro de Negócios e Inovação de Rio Maior. Este cluster, com condições únicas, tem um enorme potencial estratégico, Nacional e Internacional, não só pelas características da própria Cidade de Rio Maior e da sua localização

“Estudar aqui é fantástico” Diogo Afonso, 21 anos, licenciatura em Atividade Física e Vida Saudável Escolhi esta escola porque vi que tem uma grande especificidade na área do Desporto. Não é a apenas uma escola que inclui a área de Ciências do Desporto, é algo muito mais especializado, com cursos diferenciados dentro desta área. E encontrei o meu curso, orientado para um problema mais atual, dedicado a problemas como sedentarismo ou obesidade – uma formação recente mas que está a crescer e que será muito importante no futuro.

Estudar aqui é fantástico. Enquanto estudantes, temos ginásios, campos e outras estruturas à nossa disposição. Para quem gosta de Desporto, é a opção ideal. Não só a ESDRM, mas a própria cidade vive à volta do Desporto. E também é ideal para quem quer viver a vida académica: a comunidade de estudantes tem muita notoriedade dentro da cidade.

geográfica central (perto de Lisboa) e privilegiada (junto ao mar de Peniche e à serra do Parque Natural das Serras de Aire e Candeeiros), mas sobretudo por concentrar um conjunto de premiadas infraestruturas desportivas Municipais, que fazem da Cidade de Rio Maior a verdadeira Cidade do Desporto, e que se reflete no slogan utilizado pela ESDRM: O Ensino do Desporto, numa Cidade do Desporto.

Contactos Avª Dr. Mário Soares 2040-413 Rio Maior e-mail: geral@esdrm.ipsantarem.pt Tel.: +351 243 999 280 Fax.: +351 243 999 292

www.esdrm.pt

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Escola Superior de Educação de Santarém - ESES

Uma instituição aberta ao mundo Educação Ambiental e Turismo de Natureza, Educação Básica, Educação Social e Produção Multimédia em Educação são as licenciaturas propostas por esta Escola do Instituto Politécnico de Santarém, criada faz precisamente quarenta anos. Apesar da ternura desta idade simbólica, a instituição não para de evoluir e de se alargar ao mundo.

Junto à zona de convívio dos alunos, no edifício da Escola Superior de Educação de Santarém (ESES), uma pintura evoca a planície da Lezíria Ribatejana. A figura da esquerda simboliza a terra, enquanto que a da direita simboliza o rio. Porém, que fique já ressalvado, aquela Unidade Orgânica do Instituto Politécnico de Santarém não se reduz a uma dimensão regional, estando antes integrada numa rede mundial, uma vez que concretiza vários projetos em parceria com instituições nacionais e estrangeiras e aposta em plataformas de formação a distância assumindo o papel de escola internacional.

Outros dos traços de personalidade da ESES dirigida por Susana Colaço, e que já se subentendem na descrição anterior é o espaço dado às artes, à responsabilidade social no ensino superior, nomeadamente políticas de

inclusão, e aos ambientes inovadores de aprendizagem com uma forte componente tecnológica.

A pintura atrás descrita não é filha única no campus da ESES. Naquelas insta-

lações podem encontrar-se motivos artísticos variados. Para além de pinturas e murais, o campus inclui zonas de exposição para esculturas e/ou fotografias o que faz todo o sentido uma vez

Estar sempre a aprender “A formação contínua de professores e a formação ao longo da vida de outros profissionais, tem constituído um dos domínios de ação da ESES, no âmbito das suas funções de extensão à comunidade”, explicam os responsáveis desta instituição. “Nesse sentido, a nossa proposta formativa procura, através de diferentes tipos de oferta, promover a aquisição e/ou atualização de conhecimentos de forma contínua e ao longo da vida, que contribuam para o desenvolvimento

pessoal e profissional de professores, técnicos de diferentes áreas e população em geral”, continua-se a explicar no site oficial da ESES. É por isso que esta escola, para além da sua oferta formativa protocolada, procura igualmente disponibilizar ações de formação creditada (de curta e média duração), destinadas preferencialmente a professores dos ensinos básico e secundário, e ações de formação ao longo da vida, destinadas a outros profissionais.

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/Politécnico de Santarém

Na promoção da igualdade Porque “a ESES é uma escola inclusiva que promove a equidade, a igualdade de oportunidades e a responsabilidade social”, no presente ano letivo foi aberto um novo curso ao qual só podem ter acesso pessoas maiores de 18 anos, com uma taxa de incapacidade intelectual igual ou superior a 60%, e competências instrumentais básicas como leitura, escrita e cálculo. Foram 11 os estudantes que, em 2018/19,aceitaram o desafio de participar nesta formação. O mais velho destes estudantes tem 35 anos. O curso de dois anos de Literacia Digital para o Mercado de Trabalho não confere grau académico, mas ainda assim pode abrir-lhes as portas do mercado profissional já que 17 das 40 empresas que apoiam esta formação através de donativos com os quais a instituição tem protocolos – nomeadamente visando o transporte diário/alojamento dos estudantes residentes em Lisboa ou outras zonas fora de Santarém – já fizeram propostas de estágios a estes alunos, segundo dá conta uma notícia recente do jornal Público.

Esta formação, sob coordenação de Maria Barbas, é inspirada naquela que já funciona na Universidade Autónoma de Madrid há uma dúzia de anos. O curso abarca 19 unidades curriculares,equivalentes a 120 ECTS, e um estágio final.

que muitas das propostas formativas desta escola têm assentado até aqui na área das artes, sejam elas plásticas ou multimédia, aguardando os resultados da acreditação de uma nova licenciatura ligada à Arte e ao Património. No que diz respeito aos ambientes educativos inovadores a ESES conta com dois laboratório (físico-química e biologia) inovadores, um centro de recursos, um Active EducationSpace e um FabLab (centro de prototipagem rápida).

“A ESES tem todas as condições para qualquer estudante” Rita Amaro, 21 anos, licenciatura de Educação Social

A oferta formativa da ESES iniciou-se com a formação de Educadores e Professores de 1º CEB e posteriormente Professores do 2ºCEB e a Educação Não Formal. Os ciclos de estudo conducentes ao grau de licenciado constituíram sempre a grande aposta, alargando mais tarde para os Mestrados, Pós-Graduações e para os CTeSP. Neste momento, a ESES apresenta um CTeSP em Design Digital, um mestrado em Recursos Digitais em Educação, mestrado em Administração Educacional e mestrado em Educação Social e Intervenção Comunitária.

Relativamente à Investigação e Desenvolvimento só este ano a ESES está envolvida em cerca de duas dezenas de projetos de investigação com financiamento nacional e internacional, envolvendo docentes e estudantes e isto só é possível porque o corpo docente desta Escola é altamente qualificado e especializado (75% são doutorados ou especialistas).

Escolhi esta escola porque, sendo de Alenquer, era mais fácil para mim, mas também porque tinha o curso que me interessava frequentava, na área de Educação Social. Como sou da região, já conhecia alguma coisa desta escola. Sabia, por exemplo, que o meu curso tinha sido reformulado recentemente. Depois de entrar, confirmei essa expetativa: encontrei professores muito acessíveis e sempre prontos a ajudar. A ESES tem todas as condições para qualquer estudante. Para além disso, a integração é muito boa: os estudantes ajudam-se mutuamente e há uma proximidade grande com os professores. Por outro lado, a presença da arte na escola sente-se no dia a dia e motiva-nos – resulta num ambiente criativo que puxa por nós”.

Contactos Complexo Andaluz, Apartado 131 2001-902 Santarém e-mail: geral@ese.ipsantarem.pt Tel.: +351 243 309 180 Fax.: +351 243 309 187 http://si.ese.ipsantarem.pt/

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Escola Superior de Gestão e Tecnologia de Santarém - ESTGS

Saber em constante evolução A Escola Superior de Gestão e Tecnologia de Santarém (ESGTS) empenha-se na qualificação de alto nível dos cidadãos e preocupa-se com a divulgação de conhecimentos de natureza profissional, da cultura, da ciência, da tecnologia, da investigação aplicada e do desenvolvimento experimental.

Esta escola do Instituto Politécnico de Santarém alia duas das mais revelantes áreas do saber da atualidade, muito requisitadas pelo mercado de trabalho. O curso de Informática é um dos únicos do País que tem uma taxa de desemprego de 0%. A ESGTS visa “proporcionar uma formação técnico-científica sólida e atualizada”, explica-se no site oficial desta instituição de ensino pertencente ao Instituto Politécnico de Santarém.

Oferecer os meios e criar as oportunidades necessárias para a formação e para o empenhamento cívico dos seus alunos, bem como “desenvolver, nos seus alunos e nos seus agentes educativos, as atitudes e as competências necessárias para a formação ao longo da vida”, são algumas das máximas desta instituição A ESGTS preocupa-se ainda em envolver a comunidade académica em atividades de investigação e de de-

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/Politécnico de Santarém

senvolvimento, sem nunca se esquecer de promover o intercâmbio cultural, científico, tecnológico e profissional com organizações públicas, privadas ou de economia social, nacionais, estrangeiras ou internacionais. Estamos perante uma escola que cujas formações oferecem “uma atmosfera favorável ao aperfeiçoamento das com-

petências dos estudantes”. Na vertente da Gestão, a primeira proposta formativa desta escola já lá vão mais de 30 anos, os formandos têm agora acesso a um curso base que combina conhecimentos de Contabilidade, Fiscalidade e Finanças, seguindo-se depois uma especialização. A taxa de emprego dos diplomados no tecido empresarial da região é bastante satisfatória. Já na área da Tecnologia, com a oferta igualmente atenta às exigências do mercado de trabalho, o foco está em especializações como tecnologias da informação e comunicação, programação, redes e plataformas mobile.

Uma vez que o objetivo da ESGTS é fornecer “um saber atual, prático e aplicado, que seja um verdadeiro instrumento de trabalho”, e uma vez que tanto a Gestão como a Tecnologia são áreas em constante mutação, há da parte da instituição uma preocupação constante e um esforço em manter os conhecimentos lecionais para os empregadores, numa lógica de ensino de proximidade.

A missão de estimular os estudantes Incentivar os alunos, nomeadamente aqueles que optam por Cursos Técnicos Superiores Profissionais (CTeSP) a dar prosseguimento aos seus estudos é um dos objetivos da ESGTS. Através do seu concurso específico, muitos alunos conseguem entrar no Ensino Superior e, depois da conclusão do CTeSP, obter creditações nos planos de estudos de cursos de licenciatura. Com o número de alunos nos máximos históricos da escola – na ordem dos 1200 – esta escola preocupa-se ainda em promover o diálogo entre os seus formandos e a comunidade local, seja através de projetos de investigação na área da saúde, seja graças a programas sociais. Your Pel (literacia na Saúde) e Volto Já (centrado na população idosa) são exemplo de uns e de outros. Com regularidade também são promovidas ações de empreendorismo jovem, com

os estudantes a apresentar pitchs e planos de negócio.

Sita numa cidade de apenas 60 mil habitantes, onde ainda é fácil encontrar alojamento e fazer deslocações, a ESGTS cativa sobretudo alunos com origens na região da Grande Lisboa, do restante Ribatejo e da Zona Oeste. Nos últimos anos o crescimento internacional em ambos os sentidos da comunidade académica tem sido uma realidade. É que não só há mais alunos que partem para instituições no estrangeiro em regime de mobilidade como tem vindo a aumentar o número de alunos estrangeiros nos corredores da Escola Superior de Gestão e Tecnologia. Faz sentido: aqui incentivam-se os alunos a novas experiências, ainda não que se esqueça quem não tem tal oportunidade, permitindo a quem fica o contacto com um ambiente cultural mais interessante.

“Na ESTGS, encontrei um espaço onde posso evoluir” Jorge Monteiro, 21 anos, licenciatura em Marketing e Publicidade Escolhi este Politécnico por motivos familiares. Sou de Albufeira e a minha irmã também foi aluna nesta escola. Ela descreveu-me o espírito de união e de família que aqui existe. Quando cheguei, foi isso que encontrei, o que foi ótimo para alguém, como eu, que chegou de longe. Posso dizer que fui muito bem recebido. Estudar na ESTGS é desafiante: aqui encontramos um ensino de qualidade, onde somos constantemente desafiados a aprender, o que é essencial para desenvolvermos os nossos conhecimentos. Isto é especialmente importante na área de Marketing e Publicidade, onde é necessária constante inovação. Aqui, encontrei um espaço onde posso evoluir.

Contactos Complexo Andaluz Apartado 295 2001-904 Santarém e-mail: correio@esg.ipsantarem.pt Tel.: +351 243 303 200 http://si.esgt.ipsantarem.pt/

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Escola Superior de Saúde de Santarém - ESSS

Onde os alunos têm um nome A Escola Superior de Saúde de Santarém (ESSS) pôs em prática, há quase uma década, uma nova forma de apoio aos seus alunos: um coordenador de curso que acompanha todo o percurso dos estudantes, do primeiro ao quarto anos. Aqui, já se vê, “os alunos não são apenas mais um, têm um nome”, conforme vinca Isabel Barroso, diretora desta instituição.

O ensino de proximidade é outra das características desta escola do Instituto Politécnico de Santarém, o que só traz vantagens do ponto de vista da preparação para o mercado de trabalho. “Os empregadores salientam a boa preparação dos nossos alunos”, garante a sua diretora, uma vez que “Cuidar de pessoas exige uma maturidade bastante grande”. Na ESSS acredita-se que trabalhar em Saúde é algo que envolve mais do que meras competências técnicas e por isso é igualmente fundamental um outro tipo de aprendizagem complementar.

Os alunos da ESSS vêm de várias zonas do país e não só da capital ribatejana: Algarve, Alentejo, Zona Oeste e Lisboa, Porto e ilhas, também exportam para lá estudantes. Mas em todos eles se denota uma “forte ligação afetiva à escola”. A oferta formativa, em termos de Licenciatura, circunscreve-se

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/Politécnico de Santarém

CTeSP em Apoio Domiciliário Na ESSS há um único Curso Técnico Superior Profissional. Sob coordenação de Fátima Saragoila, este CTeSP em Apoio Domiciliário procura “gerir intervenções promotoras da satisfação de necessidades fisiológicas, de segurança e sociais da pessoa, ao longo da vida, em contexto domiciliário, visando o seu bem-estar e a qualidade de vida”. Integrar a família e/ou conviventes significativos na satisfação das necessidades da pessoa, bem como

planear, implementar e avaliar projetos inovadores na sua área autónoma são algumas das orientações desta formação. Composto por disciplinas tão variadas como Comunicação e Relação Interpessoal, Anatomia e Fisiologia, Primeiros Socorros, Princípios de Higiene e Segurança ou Empreendedorismo Social em Apoio Domiciliário, esta formação tem uma pertinência cada vez maior na nossa sociedade visivelmente envelhecida.

“A ESSS foi uma boa escolha” Cláudia Matias, 21 anos, licenciatura em Enfermagem

exclusivamente ao curso de Enfermagem. Tem lógica, uma vez que a Escola Superior de Saúde de Santarém sucedeu à Escola Superior de Enfermagem de Santarém (ESEnfS) em 2009.

Esta nascera, por sua vez, em 1989 da Escola de Enfermagem de Santarém, fundada em 1973.

Da diversidade formativa ressalva-se os cursos de Mestrado e de Pós-graduação. Enfermagem Comunitária, Gestão de Unidades de Saúde, Enfermagem de Saúde Materna e Obstetrícia, Enfermagem de Emergência e Cuidados Críticos (Erasmus Mundus) enquanto opções de Mestrado.

O envolvimento dos alunos Desde 2007 que a Escola Superior de Saúde de Santarém organiza o Congresso Luso-Espanhol de Enfermagem. Todos os anos, em abril, entre 300 a 400 alunos e docentes da área de Enfermagem, oriundos dos dois países ibéricos, reúnem-se para debater temáticas relacionadas com

a área da Saúde. A organização é dos próprios estudantes que nomeiam um aluno como Presidente do Congresso.

Autonomia, capacidade de decisão e trabalho em equipa são algumas das competências sociais e profissionais treinadas com este modelo de organização. Em 2019, este evento realizou-se em Santarém (depois de, no ano passado, ter decorrido na cidade espanhola de Oviedo) para, nos dias 4 e 5 de abril, se falar de “Enfermagem: Realidades, Desafios e Horizontes”.

Esta postura ativa da comunidade académica é também colocada ao serviço da comunidade ao longo de todo o ano letivo, já que é realizado um trabalho conjunto com associações e com o público em geral, nomeadamente promovendo ações de rastreios, sessões de informação e outras atividades. Todas estas atividades são depois certificadas pela escola e reconhecidas no suplemento ao diploma. “Há que garantir o desenvolvimento social e profissional dos estudantes”, sublinha Isabel Barroso.

Escolhi esta escola porque está muito bem classificada no ranking e por saber que teria estágio desde o primeiro ano. Isso interessava-me pela componente prática e porque seria mais fácil perceber se era realmente o que queria estudar. Na escola, encontrei uma relação muito próxima com os professores, também devido à dimensão da escola. Gosto de estar aqui e acho que a ESSS foi uma boa escolha. A componente prática da formação é facilitadora para a aprendizagem e para o meu desenvolvimento. Estudar na ESSS envolve muito trabalho, com muita técnica de estudo. Mas, desde que nos apliquemos, não é difícil (risos). Por outro lado, o ambiente é bom: não há rivalidades, devido à especialização em Enfermagem na oferta formativa, há uma relação muito mais próxima entre os estudantes”.

Contactos Quinta do Mergulhão, Srª. Guia 2005-075 Santarém e-mail: geral@essaude.ipsantarem.pt Tel.: +351 243 307 200 Fax.: +351 243 307 210 http://si.essaude.ipsantarem.pt/

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/Internet Segura

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What?

Nesta nova edição, o Centro Internet Segura quer partilhar contigo informações úteis sobre dois fenómenos: o Sexting e o Grooming. Para além de explicarmos o que é, e em que situações podem surgir estes cenários, apresentamos algumas dicas práticas e recomendações para que saibas como agir. No final de cada um, podes encontrar a indicação de alguns recursos, que estão disponíveis na nossa página web e no nosso canal de YouTube, que podem ser úteis para te manteres informado.

Grooming ou aliciamento

online ocorre quando um predador (ou groomer) tenta criar uma situação sexualmente abusiva, recorrendo à tecnologia. Não é incomum estes predadores procurarem obter informação sobre as suas vítimas, como os seus interesses, grupos de amigos e locais de preferência, para facilitar a sua interação com as mesmas. A melhor forma de combater estas situações, é estar informado.

Como é que predadores se apresentam a um potencial alvo?

Os predadores tentam estabelecer uma relação de confiança com o seu alvo, querendo ser vistos como um par da vítima. Alguém em quem a vítima poderá confiar e a quem pode recorrer quando se sente vulnerável. Este tipo de relacionamento coloca o predador numa situação de vantagem, uma vez que a vítima estará mais predisposta a aceitar pedidos que consideraria suspeitos vindo de um desconhecido.

Quais são as informações que um predador procura?

Um predador tentará obter informações que podem ser usadas para fortalecer a relação de confiança com a vítima.

Exemplos destas informações são idade, morada de residência e escola, estado de espírito, eventos marcantes, situações embaraçosas e/ou que comprometam a vítima. Em casos mais raros, alguns predadores fazem uso de malwares para espiar os dispositivos da vítima e obter mais informações ou conteúdos que a comprometam.

Quais são os tipos preferenciais de alvo dos predadores?

Geralmente os groomers optam por vítimas que, por alguma razão aparentam ser negligenciadas, afastadas ou sem contacto com família imediata ou com limitações físicas e psicológicas – uma vez que estes traços podem indicar cenários onde é mais difícil denunciar o abuso. Além disso, o predador poderá tentar isolar a vítima, de forma a que ela se torne mais dependente de si, reduzindo as oportunidades de conversar com outras pessoas sobre esta relação.

Caso as vítimas se recusem a compactuar com as solicitações de um

groomer, este poderá usar técnicas de extorsão, recorrendo a ameaças, geralmente associadas à partilha não autorizada de conteúdos íntimos da vítima ou de outras informações comprometedoras.

Podes consultar outros recursos sobre este tema na página do Centro Internet Segura: https://ces.to/LVSP7K “#DizNÃO para Vítimas de Extorsão Sexual” e “#DizNÃO para Amig@s de Vítimas de Extorsão Sexual”.

Sexting é o ato de partilha

de conteúdos de cariz erótico e/ou sexual, através de um meio eletrónico, geralmente um smartphone. A esta temática está associada o envio de nudes: imagens que exibem um corpo despido, podendo ou não serem exibidas zonas genitais de forma explícita.

O comportamento associado ao envio de conteúdos sexuais online é bastante frequente em jovens e adultos. Vários dados indicam que este comportamento ocorre em idades cada vez mais precoces, a par com a utilização das tecnologias. Embora esta informação possa deixar alguns pais preocupados, é importante compreender que optar por uma atitude que promove a abstinência destes comportamentos junto de jovens, pode ter resultados adversos. Ainda que possa ser motivada pela intenção

de manter um menor mais seguro, esta atitude pode dissuadir uma vítima de, por exemplo, extorsão ou partilha não consensual de conteúdos íntimos, a não procurar ajuda e a não confiar num adulto, por recear ser julgado pela sua prática.

É importante ter em atenção as seguintes recomendações: › Sempre que criares um conteúdo de cariz sexual, certifica-te que este não te identifica (corta a cabeça, sinais, tatuagens e elementos do cenário que te possam identificar); › Aprende a utilizar aplicações que eliminem os conteúdos enviados de forma temporizada, mas compreende que estas não impedem que outros utilizadores façam capturas de ecrã. Faz limpezas regulares ao histórico destas aplicações; › Nunca partilhes nenhum conteúdo que não seja teu e para o qual não tenhas o consentimento explícito para o fazer; › Lembra-te que se algo correr mal, podes confiar num adulto responsável e/ou na Linha Internet Segura, para te apoiar e esclarecer (800 21 90 90).

Poderás encontrar outros recursos do Centro Internet Segura, dedicados a este tema: “Net com Consciência: Reputação Online” (https://ces.to/dvEmOE) e “Net com Consciência: Sexting” (https://ces.to/g7ztHW).

O MEU FUTURO É AQUI

LICENCIATURAS MESTRADOS CTeSP PÓS-GRADUAÇÕES diurno | pós-laboral | ensino a distância

4503

375

ESTUDANTES

PESSOAL DOCENTE E DE INVESTIGAÇÃO

LICENCIATURAS

MESTRADOS E PÓS-GRADUAÇÕES

23

4

3

120

Tesp

ESCOLAS

UNIDADES DE PESQUISA

PARCERIAS INTERNACIONAIS

14

www.ipca.pt

22

a

S

ENSINO SUPERIOR PÚBLICO

LICENCIATURAS

› Contabilidade › Design Gráfico › Design Industrial › Engenharia Eletrotécnica e de Computadores › Engenharia de Sistemas Informáticos › Engenharia em Desenvolvimento de Jogos Digitais › Engenharia e Gestão Industrial › Engenharia Informática Médica › Finanças › Fiscalidade › Gestão de Empresas › Gestão Pública › Gestão de Atividades Turísticas › Solicitadoria

MESTRADOS

› Auditoria › Contabilidade e Finanças (APNOR) › Design Digital › Design e Desenvolvimento de Produto › Engenharia Eletrónica e de Computadores › Engenharia Informática › Engenharia em Desenvolvimento de Jogos Digitais › Fiscalidade › Gestão Autárquica (b-learning) › Gestão das Organizações (APNOR) › Gestão do Turismo › Ilustração e Animação › Sistema Integrados de Gestão QAS › Solicitadoria

ÁREA DO DESIGN

› Design de Calçado › Design de Moda › Design para Media Digitais › Ilustração e Arte Gráfica ÁREA DE HOTELARIA E TURISMO

› Organização e Gestão de Eventos › Turismo, Natureza e Aventura › Cozinha e Inovação Alimentar › Restauração e Bebidas* ÁREA DE GESTÃO

› Apoio à Gestão › Comércio Eletrónico › Exportação e Logística › Contabilidade e Fiscalidade ÁREA DE TECNOLOGIA

› Aplicações Móveis › Desenho Técnico e Maquinação › Desenvolvimento Web e Multimédia › Eletrónica, Automação e Comando › Energia, Telecomunicações e Domótica › Gestão Industrial da Produção › Manutenção Industrial › Mecânica Automóvel › Redes e Seguranças Informática › Sistemas Eletrónicos e Computadores › Soldadura Avançada* *Aguarda aprovação da DGES

PÓS-GRADUAÇÕES

› Contabilidade Financeira Empresarial › Contabilidade de Gestão e Estratégia Empresarial › Cibersegurança e Informática Forense › Data Analysis for Business › Ecocidades e Desenvolvimento Sustentável (b-learning) › Fiscalidade › Sistema de Normalização Contabilística para as Administrações Públicas › Marketing Digital

DESIGN

TECNOLOGIA

TURISMO

GESTÃO

BARCELOS • BRAGA • GUIMARÃES FAMALICÃO • ESPOSENDE

42 | Forum Estudante | mai’19

/Brisa Student Drive Camp

A nossa meta é a segurança Durante cinco dias, cinquenta estudantes de todo o país entraram na primeira academia FORUM de 2019, em Castelo Branco. O objetivo: conhecer de perto os mundos do automobilismo e da segurança rodoviária. Fica com todos os momentos que fizeram a sexta edição do Brisa Student Drive Camp.

Dia 1

Por dentro da segurança Na sessão de receção dos participantes, na Câmara Municipal de Castelo Branco, a ideia destacada foi a de que o impacto desta semana ultrapassará os cinco dias de atividades, com cada um dos participantes a tornar-se, no final, um embaixador da segurança rodoviária.

O programa começou com um passeio pelo centro da cidade. A partir da Praça do Município (onde foi possível conhecer vários edifícios emblemáticos da cidade, como o Centro de Cultura Contemporânea), a visita passou pelo castelo, pelo Miradouro de São Gens e pela antiga praça dos Paços do Concelho. Depois da descida pelas ruas medievais da cidade, foi possível visitar o Centro de Interpretação do Jardim do Paço.

A tarde terminaria com uma visita ao Centro de Inspeções Controlauto, onde os estudantes puderam conhecer todos os passos envolvidos no processo de inspeção automóvel.

Dia 2 Uma Brisa de oportunidades Assim recebeu os estudantes, o Chefe dos Bombeiros Voluntários de Castelo Branco, João Oliveira, destacou um dado: “Sejam bem-vindos ao quarto maior quartel do país”. Esta dimensão, acrescentou, reflete-se nos meios humanos e operacionais envolvidos. Foram estes os recursos que, durante a manhã do segundo dia, os participantes do Brisa Student Drive Camp tiveram a oportunidade de conhecer, em primeira mão.

O segundo dia do Brisa Student Drive Camp continuou no campus do Instituto Politécnico de Castelo Branco, onde uma tarde de atividades esperava os participantes. O desafio colocado aos participantes foi duplo e relacionou-se, de forma diferente, com o tema desta academia.

Na Escola Superior de Saúde, foi possível conhecer algumas das principais técnicas envolvidas no Suporte Básico de Vida. Já na Escola Superior de Artes Aplicadas, os restantes estudantes realizaram um workshop de captura e edição de vídeo, com o objetivo de criar de peças multimédia alusivas ao tema da segurança rodoviária.

O segundo dia de atividades terminaria com a participação numa Operação Stop, em colaboração com a Polícia de Segurança Pública. Em grupos de três e quatro, os participantes puderam acompanhar todo o processo, tomando conhecimento dos documentos que são requeridos e do procedimento de avaliação da taxa de alcoolémia. Para os condutores que registaram uma taxa de 0,0 g/L, estava reservado um brinde, numa ação inserida na campanha 100% Cool.

Castelo Branco

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2019

Brisa Student Drive Camp é uma iniciativa inserida em

apoios EDUCAÇÃO

43 | Forum Estudante | mai’19

/Brisa Student Drive Camp

Dia 3 Onde a melhor defesa é a defesa “A taxa de mortalidade de um jovem ao volante é 40% superior”, começou por destacar Carlos Moreira, do Departamento de Frota e Mobilidade da Brisa. O orador destacou as várias razões para este dado, durante a sessão de enquadramento que marcou o início das atividades do terceiro dia, inseridas na Academia Brisa de Condução, que se centraram em conceitos essenciais do mundo da prevenção e segurança rodoviária.

O programa do dia incluiu, depois, a divisão das equipas por quatro esta-

ções de atividades: para além de dois espaços com simuladores (automóveis e motociclos), os cinquenta estudantes puderam compreender melhor a relação entre tempo de reação e distância de travagem, bem como sentir, na primeira pessoa, alguns dos efeitos da velocidade na tração e no controlo de um carro.

A fechar o dia, tempo para uma passagem pela Zona de Lazer de Castelo, junto à Piscina-Praia da cidade. Junto às margens do lago, os cinquenta estudantes puderam relaxar, entre jogos e fotos.

“Acho que esta semana foi bastante produtiva. Estou a pensar tirar a carta em breve e, com estas atividades, tenho uma melhor noção dos cuidados e precauções a ter na estrada. Por outro lado, o espírito do grupo foi muito bom. Foi um grupo muito unido e sinto que fiquei com amigos para muito tempo”.

Joel Pedrosa, 17 anos, Pombal – Participante no Brisa Student Drive Camp 2019

Dia 4

A segurança é a constante O quarto dia começou no Comando da Guarda Nacional Republicana. A sargento Marta Sampaio explicou os contornos da ação dos profissionais da GNR no que diz respeito à sinistralidade rodoviária. Depois, seguiu-se a passagem por seis estações de atividades, dedicadas aos diferentes âmbitos de atuação desta força de segurança. Para além de explicações sobre o material utilizado em intervenções ou em perícias, por exemplo, também houve espaço para saber mais sobre outras missões como o controlo ambiental ou o treino cinotécnico.

Depois de almoço, as quatro equipas regressaram ao Parque de Desportos Motorizados, onde as atividades se prolongaram durante o resto do dia.

O objetivo passou por, através de momentos promovidos pela Escuderia Castelo Branco, mostrar como os veículos de competição são diferentes dos do dia a dia. Para além de automóveis, os técnicos da Escuderia exploraram com os participantes os mundos das motas, do todo-o-terreno (TT) e do ráli. Foi mesmo possível aos estudantes experienciar, em primeira mão, um troço de Todo-o-Terreno, de forma a conhecerem algumas das técnicas de segurança envolvidas.

Dia 5 Cruzar a meta A última atividade desta academia realizou-se no Parque de Desportos Motorizados de Castelo Branco, onde os cinquenta participantes da Academia Brisa Student Drive Camp tiveram a oportunidade de se colocar, pela primeira vez, no lugar do condutor. Esta experiência de condução, garantida em parceria com várias escolas de condução locais, foi uma forma de preparar os estudantes para aquela que será, no futuro, a sua primeira aula. À medida que a atividade termina, há dedicatórias trocadas entre participantes. O participante Joel Pedrosa, de Pombal, destaca a união entre todos os estudantes: “O espírito do grupo foi muito bom. Foi um grupo muito unido e sinto que fiquei com amigos para muito tempo”. Por outro lado, o estudante considera que as atividades desta semana serão importantes num futuro próximo.

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/I Love We

Coimbra tem vários encantos Se o teu percurso académico te levar até à “cidade dos estudantes”, é certo que te irás deparar com alguns hábitos seculares. Tratam-se de modos de estar e hábitos cultivados pelos estudantes que, ao longo dos tempos, se alastraram a outras cidades do País, é certo, mas que só ali têm uma solenidade especial. Há de facto “laços que unem” quem estuda e vive nesta cidade banhada pelo Mondego e que é também a anfitriã da Academia I Love We, uma experiência única promovida pela FORUM e a Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC), que se realiza entre 1 e 6 de julho.

Praxe

Repúblicas

Latada

Tema polémico, a tradição da praxe teve início na Universidade de Coimbra, quando os alunos mais velhos a adotaram como forma de integrarem os caloiros. Estes rituais iniciáticos primordiais eram conhecidos como “investidas” e estiveram em voga até 1727, ano que a morte de um estudante levou o rei a proibir tais atividades.

No século XIX, a praxe passou a ser conhecida como “caçoada” e “troça”.

E foi só anos 80 que ganhou os moldes em que hoje se pratica em instituições um pouco por todo o País, já não só em Coimbra. O lema em latim “Dura Praxis sed Praxis” (a praxe é dura mas é praxe), baseado na formulação de Direito “Dura Lex sed Lex” (a lei é dura mas é lei) sublinha a ideia de que tens de te sujeitar às regras caso queiras entrar naquele mundo.

No início do século XIV surgiram as primeiras Repúblicas de Coimbra, após o Rei D. Dinis ter mandado construir uma série de casas, na zona de Almedina, para albergar estudantes universitários. Rejeitando a ideia de hierarquização, estes espaços míticos da vida académica e boémia defendem a democracia, a liberdade e a vida em comunidade. Cada República tem um hino, um símbolo e um grito próprio. Hoje, subsistem mais de uma vintena com nomes tão sugestivos como Prá-Kys-Tão, Rapó-Taxo, Baco, Ay-ó-Linda, Galifões, Rás-te-parta ou Bota-Abaixo. A República dos Kágados é a mais antiga.

Com origem em Coimbra e periodicidade anual, sempre em outubro, a “Festa das Latas” surgiu como um cortejo no qual os caloiros se apresentavam à cidade usando adereços e cartazes provocadores. Por incrível que pareça, só não havia latas. Estas só surgiram nos anos 70. De lá para cá, o cortejo também se transformou e é hoje um festival com bandas ao vivo e outras atividades académicas.

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/I Love We

Fado de Coimbra Surgiu espontaneamente entre estudantes que, rumando à cidade para frequentar a Universidade, levavam consigo as suas guitarras portuguesas. É cantado exclusivamente por vozes masculinas envergando o traje académico completo. À noite nas ruas da Coimbra, o fado inspira várias serenatas. Antes do 25 de abril, serviu como canção de intervenção através de figuras como Adriano Correia de Oliveira ou Zeca Afonso.

Queima das Fitas O nome da mais célebre Semana Académica remonta a meados do século XIX, quando os estudantes que completavam o 4º ano da universidade em Coimbra passaram a celebrar o término da vida estudantil queimando as tradicionais fitas de diferentes cores que representavam os seus cursos. Este ato acabaria por evoluir para um festival de diversas atividades académicas. O Cortejo Académico e a Serenata Monumental são alguns dos pontos altos da agenda. Esta última transforma, o Largo da Sé Velha, num imenso mar de capas e batinas.

I Love We

~ Coimbra, 1 a 6 de julho de 2019 Sabe mais e faz a tua inscrição em www.forum.pt

A comunicar nos entendemos Música, Teatro, Animação e Jornalismo são apenas algumas das vertentes exploradas na Academia I Love We. Ao longo de uma semana são esmiuçadas as várias formas de comunicar com os outros, os tais “nós que unem”, como dita o slogan desta iniciativa.

Encontrares ou melhorares a tua forma de expressão é também uma forma de garantires que, no futuro, a tua relação com os outros será facilitada. E é com base neste lema que, pelo 4º ano consecutivo, a Forum Estudante e a Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC) promovem esta iniciativa totalmente gratuita, que decorre de 1 a 6 de julho e que terá 50 jovens estudantes como protagonistas.

A agenda de atividades é bastante variada, incluindo experiências desportivas, turísticas e artísticas.

Eis uma semana interativa, dinâmica, pedagógica, totalmente virada para a comunicação, na qual podes desenvolver as tuas capacidades

de iniciativa, criatividade, inovação e artísticas. O objetivo passa por juntar diversão e aprendizagem, desenvolvendo capacidades importantes como o espírito de equipa, a autoconfiança e a relação interpessoal.

Uma visita aos bastidores da ESECTV, a participação no espetáculo musical construído de raiz sob a supervisão dos cursos de Teatro e Educação e Estudos Musicais Aplicados, um peddy-papper pela cidade de Coimbra com direito a passagem pelos seus maiores ex-líbris em termos de monumentos, um percurso pedestre à Aldeia de Xisto de Talasnal (serra da Lousã) que termina com um mergulho nas belas piscinas naturais ou uma descida de canoa de 18 km Rio Mondego abaixo são alguns dos momentos destes dias que também combinam Natureza e Aventura.

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/SportsWeek

A Mente e o Corpo no Desporto Foi recentemente lançado o livro Neuropsicologia do Desporto e do Movimento Humano: O que te Faltava Saber!, uma obra que reúne os principais avanços na ligação entre estudos neurocientíficos e Psicologia do Desporto. Para conheceres, na primeira pessoa, todos os benefícios da atividade desportiva, não percas a oportunidade de participar na Sportsweek, de 1 a 6 de julho.

Como conhecer melhor o cérebro de um atleta e, a partir daí, otimizar o seu funcionamento? Esta é uma das perguntas de base do livro publicado por Ana Maria Abreu (professora da Universidade Europeia) e Joana Rato (da Universidade Católica).

Partindo da premissa de que “para se poder melhorar a prestação de atletas é necessário considerar vários fatores pertinentes”, as autoras destacam a importância de analisar dados científicos da área da Neuropsicologia “para se perceber como é que poderá impactar o treino e o desempenho de desportistas”.

“Hoje começamos a compreender como é que [o corpo] o consegue fazer sob o comando dos mecanismos cerebrais”, refere o professor Alexandre Castro Caldas, no prefácio deste manual que aprofunda estes avanços e as características neurológicas que poderão permitir otimizar um treino ou aperfeiçoar o desempenho de uma equipa.

A Ciência de fazer Desporto O livro analisa as tecnologias de investigação

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mais modernas em Psicologia do Desporto, tendo por base estudos neurocientíficos. É, por exemplo, examinada a relação entre a atividade neuronal e as estratégias de decisão no campo.

Outro dos casos de estudo diz respeito às formas como a sistematização da atividade motora reforça a atividade neural associada ao desempenho.

Algumas das técnicas de recolha de dados aqui analisadas são a Estimulação Magnética Transcaniana (EMT), o Eletroencefalograma (EEG) ou a Ressonância Magnética funcional. Para além das técnicas de análise do funcionamento cerebral são discutidos outros temas, como algumas questões éticas e consequente desempenho desportivo. É também analisada a relação entre a Psicoendocrinologia e o Desporto, bem como a técnica de Eye-Tracking, de como esta ajuda a perceber as diferenças entre o rastreamento visual da cena entre peritos e não-peritos. Também se explora a relação entre exercício e cognição, mostrando que se pode aprender através do movimento e que a atividade física serve de profilaxia das doenças neurodegenerativas.

Por fim, é abordado o desporto de aventura e as alterações neurobiológicas resultantes da ingressão em desportos de risco. Por outro lado, é analisada a forma como um desporto secundário pode trazer benefícios ao nível da coordenação e controlo motor, melhorando o desempenho noutro desporto principal.

Sports Week

~ Rio Maior, 1 a 6 de julho de 2019 Sabe mais e faz a tua inscrição em www.forum.pt

Uma semana ligada ao Desporto Numa parceria com a Escola Superior de Desporto de Rio Maior (ESDRM) do Instituto Politécnico de Santarém, a Forum Estudante organiza, pelo quarto ano consecutivo, a SportsWeek. Esta academia – que decorre em Rio Maior, de 1 a 6 de julho – põe os seus 50 jovens participantes a correr e a andar e a pular e a pedalar e a dançar, tantas e tão empolgantes são as atividades propostas ao longo desses dias.

Numa semana dinâmica, interativa e pedagógica poderás desenvolver as tuas capacidades físicas e competitivas, sem descurar o espírito de equipa. Na SportsWeek, as modalidades propostas são muito diversas, do surf à dança hip-hop, do vólei de praia aos desportos de combate, da escalada ao paintball.

Fitness, paddle, bodyboard, desportos de combate, artes marciais, slide, jump, fit box, TRX, piscina, yoga e bicicleta são outras das atividades a explorar, provando que o

exercício físico pode ser feito dentro e fora de pavilhões. É que a SportsWeek leva-te, por exemplo, a Peniche e à Lagoa de Óbidos para uma maratona de desportos aquáticos, tudo colocando à prova a tua capacidade de resistência e perseverança.

Do programa constam ainda peddy-papers diurnos e noturnos, bem como passeios pelo Parque Natural das Serras de Aire e Candeeiros, pelas aldeias típicas da serra e pelas praias da região Oeste. O Desporto de Natureza, dos desportos radicais às descobertas subterrâneas, tem lugar cativo na agenda desta academia que também ensina técnicas de sobrevivência e o respeito pelo Meio Ambiente.

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/PolitécnicoLX

Pode um teste mostrar-nos o futuro?

Nas escolas portuguesas, os Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) realizam com frequência momentos de avaliação vocacional, para ajudar os estudantes a descobrir as suas aptidões. Sabe mais sobre como funciona esta área que envolve mais do que um mero “teste”. E, se precisares de ajuda para descobrir o teu caminho profissional, podes sempre contar com a Academia Politécnico LX, que se realiza de 8 a 13 de julho.

O papel da Orientação Vocacional e dos Psicólogos nas escolas foi destacado recentemente por Teresa Espassandim, da Direção da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP). O trabalho dos psicólogos está diretamente relacionado com a diminuição “dos índices de abandono do primeiro ano do Ensino Superior ou de mudança de curso”, sublinhou, em entrevista à Antena 1.

A própria OPP destaca a importância deste momento, ao “visar promover nos jovens não só um maior conhecimento relativamente às alternativas” [escolares e profissionais], mas também relativamente às suas próprias aptidões,

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interesses, valores, etc. “Este autoconhecimento é promovido através da realização de provas de avaliação psicológica”, refere o documento A Intervenção das/os Psicólogas/os no Contexto Educativo.

O momento de avaliação vocacional é normalmente associado ao teste, com perguntas que procuram definir as principais aptidões e vocações. Mas será possível definir o futuro a partir de um conjunto de perguntas?

Mais do que uma fórmula O trabalho de Maria Eduarda Duarte, publicado pela Universidade de Coim-

bra, foca-se nas técnicas envolvidas na intervenção vocacional. De acordo com a autora, “um longo caminho tem vindo a ser percorrido”, sendo que atualmente a avaliação é “mais abrangente”.

Isto porque não considera apenas os resultados dos testes mas também a “avaliação do conjunto de determinantes” relativos ao contexto. Neste caso, o contexto dos estudantes.

A especialista detalha os instrumentos à disposição de quem trabalha nesta área, começando por destacar o teste de aptidões. Estas avaliações funcionam, explica, porque garantem “indicadores da competência cogni-

PolitécnicoLX

~ Lisboa, 8 a 13 de julho de 2019 Sabe mais e faz a tua inscrição em www.forum.pt

Podes ser o que quiseres tiva”, possibilitando ainda a previsão da capacidade de desempenho em diversas áreas. Contudo, tão importante como estes resultados é a discussão dos mesmos. Este complemento poderá ser feito através de técnicas de autoavaliação, realizando inventários de interesses, personalidade, valores ou desenvolvimento de carreira.

Os testes, conclui Maria Eduarda Duarte, não devem ser lidos literalmente, mas sim integrar-se no conjunto das experiências dos estudantes. “Importa que os testes, progressivamente, percam o seu ‘estatuto’ de medidas diretas de traços mentais”, destaca a autora.

Se procuras ainda descobrir uma vocação ou confirmar um gosto por uma área profissional, a Politécnico LX poderá ser Academia Forum certa para ti. É que nesta semana que se realiza na capital do País, de 8 a 13 de julho, poderás fazer atividades que vão do desporto à comunicação, passando pelas artes ou ciências empresariais. A organização fica a cargo da Forum Estudante, em parceria com o Instituto Politécnico de Lisboa. Todas as despesas

estão incluídas, só tens mesmo de fazer a tua inscrição.

Através destas atividades, realizadas em conjunto com 49 estudantes de todo o país, poderás conhecer vários futuros caminhos académicos in loco. O objetivo, recorda a organização, é “dar oportunidade de confirmar as tuas paixões e, quem sabe, descobrir outras”. Por essa razão, o programa de atividades é diversificado, ou não fosse o lema desta academia: “Porque podes ser o que quiseres”.

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/Leiria-In

A Indústria da região de Leiria em números Da Marinha Grande às Caldas Rainha, passando por Leiria ou Peniche, a indústria da região de Leiria é reconhecida como sendo das mais dinâmicas e tecnologicamente avançadas do país. O Instituto Politécnico de Leiria, com a parceria da Forum Estudante, convida-te a saberes mais sobre esta realidade, gratuitamente, entre os dias 6 e 11 de julho, na Leiria-In – a semana que te coloca na vanguarda da tecnologia.

100% 129 M€ 100% Duplicar as exportações

Os números foram avançados no início de abril, pelo Jornal de Negócios. Entre 2011 e 2018, o volume de exportações da região de Leiria duplicou. Em comparação, a nível nacional, o crescimento fixou-se “apenas” nos 50%. Um dos números avançados pelo Instituto Nacional de Estatística, poderá explicar esta diferença: a percentagem de empresas que são consideradas competitivas na região de Leiria é 62%, enquanto que, em Portugal, o indicador se fixa nos 40%. De acordo com o economista Rui Constantino, este crescimento centrou-se nos setores tradicionais da região, com destaque para os plásticos e a borracha, os moldes e o setor dos vidros.

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129 M€

O peso do IPLeiria A atividade económica gerada pelo Instituto Politécnico de Leiria é de 129 milhões de euros – o que representa cerca de 4% do PIB da região. O número foi avançado por um estudo publicado em abril que detalha, de igual forma, que cada euro de investimento público resulta num impacto de 4,7 euros na economia da região. Em declarações ao Jornal de Leiria, o presidente da Nerlei – Associação Empresarial de Leiria, António Poças, diz que estes números não são surpreendentes: “Há muito que a Nerlei sabe e reconhece que o Politécnico de Leiria contribuiu, e continua a contribuir, para o crescimento e desenvolvimento económico da região de Leiria”.

2021

40%

40%

As PME de Excelência O distrito de Leiria é o sexto distrito com maior concentração de empresas com o estatuto PME-Excelência 2018.

No total, 176 empresas receberam este galardão atribuído pelo IAPMEI, representando um volume de negócios de 794 milhões de euros (cerca de 8% do volume total de negócios das empresas distinguidas). O peso da indústria na região de Leiria é também percetível no número de empresas que exerce atividade neste setor. 40% das PME-E da região inserem-se no setor industrial, enquanto 28% estão ligadas ao comércio e 13% ao Turismo.

partners Câmara Municipal da Marinha Grande

2021

O futuro Museu da Indústria A ligação da região de Leiria ao setor da Indústria tem raízes históricas, com ligações, por exemplo, ao arranque da indústria vidreira em Portugal.

Desta forma, o setor da Indústria é visto como um património histórico e cultural da região. Por essa razão, a Câmara Municipal de Leiria inscreveu nos seus objetivos estratégicos até 2021, a criação de um Museu da Indústria e Empreendedorismo de Leiria (MIEL) que agregue “as realidades económicas da região relacionadas” com estes dois temas.

Recentemente, o vereador da Cultura da Câmara Municipal de Leiria revelou que o projeto está “numa fase muito embrionária” que envolve a constituição de equipas e dos temas para desenvolvimento.

Semana da

Indústria

Leiria-In

~ Leiria, 1 a 6 de julho de 2019 Sabe mais e faz a tua inscrição em www.forum.pt

Cinco dias por dentro da indústria A academia Leiria-In define-se como ideal para os estudantes que tenham um gosto especial por tecnologia. Uma viagem pelo mundo industrial, com atividades práticas, é a proposta realizada a todos os alunos do ensino

4,5%

4,5% Taxa de desemprego

“inferior à Alemanha” A imagem foi utilizada pelo Presidente da Câmara Municipal de Leiria, Raúl Castro, em 2018, para ilustrar a forma como o tecido empresarial em Leiria têm gerado mais emprego. No total, a taxa de desemprego em Leiria fixava-se então nos 4,5% – um número inferior ao registado na Alemanha. Este cenário é sustentado pelos dados mais recentes relativos à taxa de empregabilidade do Instituto Politécnico de Leiria. Em junho de 2018, esta percentagem era de 94,6%, com cursos como informática, engenharia industrial ou educação básica a atingir mesmo os 100%.

secundário ou profissional. Para participar, basta fazer a inscrição em forum.pt/academias-forum.

A participação é gratuita, com as despesas de alojamento, alimentação e deslocação durante a academia incluídas.

52 | Forum Estudante | mai’19

/Tourism Academy

Escolher o Turismo como futuro As notícias multiplicam-se e dão conta da expansão do setor do Turismo. Com este crescimento, chega também o aumento no número de postos de trabalho. Que oportunidade é que este cenário representa? Para saberes mais sobre um futuro profissional ligado a este setor podes participar na Tourism Academy, de 8 a 13 de julho.

Os números foram revelados recentemente pelo presidente da Confederação do Turismo Português (CTP). À margem de um evento, Francisco Calheiros detalhou que o setor criou, nos últimos anos, 30 a 40 mil postos de trabalho.

“Mas só saíram 10 mil formandos por ano”, destacou, sublinhando, “o défice [de mão de obra] é enorme”.

Ao longo dos últimos anos, as notícias sobre o crescimento do setor do Turismo sucederam-se. No que toca a receitas geradas a partir de exportações, por exemplo, passou-se de 7,5 mil milhões de euros, em 2010, para mais de 15 mil milhões, em 2018. Apenas no ano passado, o crescimento foi de 8,1%, estima o Conselho Mundial de Turismo e Viagens (WTTC), destacando que este impacto pode ser avaliado também pelo número de empregos. Atualmente, contabilizam-se mais de um milhão de trabalhadores (mais de 20% do total do país).

A redução nacional da taxa de desemprego também se deve, em parte, ao dinamismo deste setor. De acordo com António Correia de Campos, presidente do Conselho Económico e Social, entre 2017 e 2018, foram criados 100 mil novos empregos em Portugal, 40% dos quais se inserem na atividade turística.

De igual forma, de acordo com o semanário Expresso, as associações turísticas antecipam uma tendência de melhorias salarias em 2019. “Há neste momento margem para subir os salários para sustentar o crescimento que estamos a ter”, considera o presidente da Confederação do Turismo Português, que assegura: “já tem havido aumentos no setor e deverão continuar”.

Também aqui a justificação prende-se com o crescimento da oferta de emprego. Mas também com a qualificação profissional. De acordo com Bruno Lima, do grupo Turim Hotels, é a exigência de trabalhadores qualificados que poderá ser chave neste processo. “Há cada vez mais necessidade de contratar pessoal com formação específica nesta área, o que consequentemente leva a melhores salários”, garantiu ao Diário de Notícias.

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com o apoio

escolas

53 | Forum Estudante | mai’19

/Tourism Academy

Tourism Academy

~ Faro, 8 a 13 de julho de 2019 Sabe mais e faz a tua inscrição em www.forum.pt

Entra na Academia do Turismo Atividades de Turismo de Ar Livre ou Turismo Gastronómico são algumas das principais atrações da Tourism Academy. Participa já gratuitamente e fica a conhecer por dentro a realidade de quem trabalha no setor do Turismo.

Durante a academia Tourism Academy, promovida pela Forum Estudante, com o apoio do Turismo de Portugal, poderás conhecer de perto a oferta formativa (níveis 4 e 5 do Quadro Nacional de Qualificações) ministrada pela Rede Escolar do Turismo de Portugal. Serão cinco dias de atividades, sediados na Escola de Hotelaria e Turismo do Algarve, em Faro.

Mas as atividades não se ficarão pela escola. São cinco dias com um programa recheado e que passa pelas diferentes vertentes do setor: Turismo de Ar Livre, Turismo Cultural e de Património ou Turismo Gastronómico, por exemplo.

O objetivo é que, em momentos divertidos, possas conhecer os

trabalhos realizados pelos profissionais do setor do Turismo que garantem essa mesma diversão.

A participação é absolutamente gratuita, com as despesas de alojamento, alimentação e deslocação (no decorrer da academia) a serem suportadas pela Forum Estudante. Também poderás fazer 49 novas amizades com estudantes que chegam de todo o país. Só precisas mesmo de te inscrever em forum.pt/academias-forum.

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/Tanto Mar

Um mar de gente por uma causa A 8 de junho celebra-se o Dia Mundial dos Oceanos cujo objetivo, este ano, é mobilizar o mundo para a eliminação do plástico nas águas. Sabe mais sobre este dia que conta com parceiros em mais de 100 países. Em setembro, em Peniche, a FORUM também te desafia a apaixonares-te pela riqueza económica, turística e desportiva dos oceanos na Academia Tanto Mar. Organizado desde 2002, os tentáculos do Dia Mundial dos Oceanos abarcam mais de 2 mil organizações em todo o planeta. “Não importa onde vives”, incitam os organizadores deste Dia Mundial, a plataforma ambiental The Ocean Project. Podes incentivar outras pessoas – família, amigos, escolas, empresas locais, organizações e corporações – para um maior envolvimento.

“Trabalhando juntos podemos proteger o oceano que partilhamos”, sublinha a organização.

A ideia é que, até junho, cada pessoa, grupo de amigos ou comunidade possa submeter no site www.worldoceansday.com o seu projeto de intervenção ambiental. Vale de tudo um pouco: de limpezas de praia a palestras, festivais, workshops e demonstrações, jogos e concursos, eventos musicais, exposições, murais, esculturas humanas, ciclos de cinema, marchas, passeios ou caminhadas. Outros exemplos são provas desportivas (como surf, mergulho, vela ou natação), eventos online, atividades para crianças, leituras e storytelling ou visitas de estudo.

Enfim, o mundo é a tua ostra, como se costuma dizer e para ficarmos dentro do tema.

O papel dos jovens Mais de 100 países são parceiros neste Dia Mundial dos Oceanos, cujo Conselho Consultivo abarca uma secção jovem de 25 membros de distintas nacionalidades, com mandados de 2 anos cada. Esta divisão foi criada em 2016 e os adolescentes selecionados após inscrição têm a responsabilidade de usar as suas redes de contacto pessoais para espalhar a mensagem ambiental, além de pensar estratégias, angariar recursos e implementar campanhas.

“Desde que, no início do ano, aderi ao Conselho Consultivo da Juventude tem sido uma experiência muito especial, que me inspirou a fazer coisas que nunca antes tinha tentado. Também me fez reavaliar a responsabilidade e o potencial dos jovens”, conta a chinesa Wenqin Zhang. A sua colega, Bayle Ritter, conclui ter aprendido duas coisas: “Que os jovens são as pessoas mais apaixonadas na Terra e que, uma vez unidos, nada nos pode impedir de mudar o mundo”.

uma iniciativa

apoios Centro de Formação Profissional das Pescas e do Mar

ESTALEIROS NAVAIS DE PENICHE SA

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

Man and the Biosphere Programme

Semana Tanto Mar

~ Peniche, 1 a 7 de setembro de 2019 Sabe mais e faz a tua inscrição em www.forum.pt Se adoras o Mar, em todas as suas vertentes, não percas a oportunidade de participar na academia Tanto Mar da Forum Estudante – em parceria com a Escola Superior de Turismo e Tecnologia de Mar (ESTM) do Instituto Politécnico de Leiria – uma iniciativa que te mostra tudo sobre a importância dos oceanos, seja no plano científico, lúdico e recreativo, desportivo ou económico. Os principais objetivos desta semana de atividade são “aumentar a consciência dos mais jovens e a cidadania cívica para o mar”, bem como “sensibilizar as novas gerações para o valor estratégico do mar para Portugal”.

Por outro lado, despertar “vocações para as profissões ligadas ao Mar” é outra das metas desta academia que conta também com o apoio da Câmara Municipal de Peniche, localidade anfitriã do evento que, em 2019, decorre entre 1 e 7 de setembro. Com a ajuda dos monitores da FORUM e de um painel de formadores especializados, os participantes vão conseguir saborear a essência do mar em todo o seu esplendor.

Nesta academia, o fato de banho é imprescindível, uma vez que no areal de Peniche não faltará tempo para a prática de desportos coletivos. Dentro de água podes saborear o teu batismo de mergulho e de surf (com uma visita ao Centro de Alto Rendimento de Surf de Peniche), ou conduzir uma mota de água em simulação de salvamentos, numa ação com a colaboração do Instituto de Socorros a Náufragos (ISN).

De igual forma, o programa abrange visitas a vários tipos embarcações, de navios a fragatas e submarinos, bem como um passeio à reserva natural da ilha das Berlengas, na companhia de uma equipa do Instituto de Conservação da Natureza e da Floresta (ICNF). Também terás oportunidade de visitar o Porto e a Lota de Peniche, a Fortaleza de Peniche, os Laboratórios da ESTM e do Instituto Hidrográfico e o Museu das Rendas de Bilros.

56 | Forum Estudante | mai’19

/IPStartupWeek

O sítio onde as ideias vão crescer A incubadora de ideias de negócio do Politécnico de Setúbal assinalou este ano quatro anos de atividade. A sua missão é “assegurar a promoção e acompanhamento dos empreendedores oriundos da comunidade IPS”. Sabe mais sobre esta estrutura que terás a oportunidade de conhecer durante a academia IPStartupWeek.

Para se crescer, é necessário espaço.

Mas não só. Para além de espaço físico, um projeto empreendedor tem muito a ganhar se for inserido num meio que junta conhecimentos úteis e especializados, bem como o acesso a uma rede de clientes e parceiros.

O objetivo é prestar um apoio numa primeira fase, permitindo que, numa etapa posterior, o negócio se fixe em “estruturas mais próximas do mercado”.

Essencialmente, um grupo de empreendedores que se fixe na IPStartupk terá acesso a três tipos de meios, relembra o IPS: “físicos (edifício e equipamentos), humanos (rede especializada de recursos humanos do IPS) e ligação a entidades externas (parceiros)”.

Especificamente, a incubadora de ideias de negócio presta alguns serviços: do apoio e orientação na criação do plano de negócios, passando pela formação, consultoria especializada, acesso a laboratórios, entre outros.

Podem candidatar-se a este apoio os projetos de final de curso nas escolas do IPS, que resultem de investigação científica ou tenham sido apresentados no concurso Poliempreende.

Fica a conhecer melhor alguns dos projetos incubados pela IPStartup: Magic Bit

Educação com Aplicação Carla Ventura, Diplomada em Engenharia Informática Francisco Fernandes, Diplomado em Engenharia Informática

Depois de se diplomarem em Engenharia Informática, na Escola Superior de Tecnologia do IPS, Carla Ventura e Francisco Fernandes trabalharam na área de Ensino e Formação. E acabaria por ser essa ligação que lhes traria uma nova ideia de negócio. “Ao vermos a proximidade das crianças às aplicações, percebemos que existia um potencial de ligar esta tecnologia à área da Educação”, conta Carla Ventura.

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apoios

Após o desenvolvimento de uma primeira aplicação, decidiram contactar o Politécnico de Setúbal, “no sentido de encontrar apoio e orientação”, acrescenta. Deste contacto, resultaria a participação no concurso Poliempreende, onde conquistaram o terceiro lugar a nível nacional. Em pouco tempo, foram criadas cinco aplicações adicionais, dentro do mesmo âmbito.

A participação no Poliempreende, explica Carla Ventura, resultou na constituição da empresa Magic Bit. Neste processo, a fundadora realça a importância da integração na incubadora do IPS – a IPStartUP: “tivemos apoio para criar os planos de negócio para todas as ideias que tínhamos, com acesso a mentores que nos ajudavam na área financeira e de marketing”.

IPStartupWeek

~ Setúbal, 23 a 28 de julho Sabe mais e faz a tua inscrição em www.forum.pt

Aposta em ti mesmo

“Ilegal”

Uma moto única António Mendes, estudante de Engenharia Mecânica

João Frazão e António Mendes são os criadores da Ilegal

A ideia original nasceu no âmbito do projeto final de curso de Engenharia Mecânica, de António Mendes: construir um quadro de motociclo testado e homologado em território nacional.

Rapidamente, a pesquisa apontou para algo mais ambicioso – a criação de uma empresa de produção de quadros customizados.

Por essa razão, a empresa “Ilegal”, revela António Mendes, “propõe ao consumidor agilizar o processo de legalização de motociclos estética e tecnicamente transformados, oferecendo-lhe soluções “com base na engenharia, e de forma segura e original, de acordo com o seu gosto”.

O projeto, criado em coautoria com João Frazão, foi o vencedor da edição de 2017 do Poliempreende. António Mendes salienta o papel do IPS, no crescimento do projeto. “Foi e está a ser fundamental: desde o apoio técnico ao desenvolvimento do negócio”, destaca, realçando o auxílio e orientação de diversos docentes do Politécnico de Setúbal.

Na Academia IPStartupWeek, poderás colocar-te à prova e desenvolver as tuas competências. Tudo isto com a praia e o sol de Setúbal como pano de fundo. Desafios em equipa, desporto, workshops, peddy-papers, concursos de criatividade e muita diversão são aquilo que te espera, em Setúbal, entre os dias 23 e 28 de julho. Tudo isto, na

companhia de outros 49 estudantes do ensino secundário chegados de todo o país.

A Forum Estudante e o Politécnico de Setúbal juntam-se para te oferecer esta oportunidade, ou seja, a participação é totalmente gratuita.

Só tens mesmo de te inscrever em forum.pt/academias-forum e esperar o nosso contacto.

60 | Forum Estudante | mai’19

Castelo Branco

/Capital Jovem da Segurança Rodoviária

Tecnologia ao serviço da segurança Sabias que, a partir de 2022, será obrigatória a utilização de novas tecnologias de segurança que protejam os passageiros, os peões e os ciclistas? A medida parte da União Europeia, com o objetivo de salvar vidas na estrada. Esta e outras boas práticas de segurança estão em destaque, durante o ano de 2019, em Castelo Branco, no âmbito da iniciativa Capital Jovem da Segurança Rodoviária (ver caixa). ©Volkswagen

As novas tecnologias podem ajudar a reduzir o número de mortos e feridos nas estradas, 90% provocados por erros humanos, dizem as estatísticas.

“Todos os anos perdem a vida, nas nossas estradas, 25 mil pessoas.

Graças aos novos dispositivos de segurança avançados poderemos causar o mesmo tipo de impacto que quando os cintos de segurança foram introduzidos pela primeira vez.

“Muitos dos novos dispositivos já existem, nomeadamente em veículos mais luxuosos. É agora preciso aumentar os níveis de segurança de todos os veículos e preparar o terreno para uma futura mobilidade conectada e automatizada”, defende a comissária europeia Elżbieta Bieńkowska.

Promotores

Os novos dispositivos de segurança obrigatórios incluem o controlo da sonolência e da distração do condutor (em caso de utilização de um telemóvel durante a condução), adaptação inteligente da velocidade, controlo da segurança em marcha-atrás através de câmaras ou sensores e registo de dados em caso de acidente (caixa negra). Também existirão sistemas de aviso de afastamento da faixa de rodagem, sistemas avançados de travagem de emergência e cintos de segurança com maior resistência às colisões.

A Comissão espera que, até 2038, as medidas propostas contribuam para salvar mais de 25 mil vidas e evitar pelo menos 140 mil feridos graves.

Isto contribuirá para o objetivo a longo

prazo da UE de praticamente eliminar o número de acidentes mortais e feridos graves até 2050. Ao longo dos últimos anos, a UE introduziu uma série de medidas obrigatórias que contribuíram para uma redução anual de cerca de 50 mil acidentes de tráfego mortais.

O centro da segurança Castelo Branco é a Capital Jovem da Segurança Rodoviária 2019. Com o apoio da BP Portugal, do Automóvel Clube de Portugal (ACP) e da Brisa, e numa parceria com a Câmara Municipal de Castelo Branco, esta cidade beirã acolherá, ao

Apoios

longo de 2019, atividades que dão a conhecer este e outros dados sobre prevenção ao volante. Esta é a sétima edição desta iniciativa que já passou por outras cidades como Coimbra, Braga, Aveiro, Leiria, Porto e Viseu.

Media

EDUCAÇÃO

62 | Forum Estudante | mai’19

/HorosCópos

Tão bom para ti como para mim Em maio há mais de 20 datas comemorativas e mais de uma dúzia de santinhos para celebrar. Há o Dia do Trabalhador e também o da Mãe, há o Dia da Internet e ainda o dos Museus. Mas o Dia do Silêncio é mesmo o meu preferido. ( ) Este calendário foi tão bom para ti como foi para mim?

Signo do Mês Touro (21/04 a 20/05) Conselho do mês: nunca, mas nunca, discutas com outro nativo de Touro. Devido ao alinhamento de Alpha com Centauri, as vossas opiniões, por mais erradas que estejam, não mudarão em meia dúzia de minutos de conversa. Há quem lhe chame teimosia, apesar dos Carneiro, coitadinhos, ficarem sempre com a fama. Em junho, tentas de novo.

Gémeos (21/05 a 20/06)

Balança (23/09 a 22/10)

Maio trará uma reviravolta à tua vida de 360 graus. Ei, não fiques tão entusiasmado, isto quer dizer que ficas exatamente na mesma. Os astros também ditam que as pessoas solteiras terão grandes oportunidades. Mas não é isso o que a designação “solteiro” significa na verdade?

Nos próximos dias, poderás sentir alguns problemas de concentração. Por isso afasta-te da água e de quaisquer produtos diluentes. O afastamento da água contudo, não deverá aproximar-te de outras substâncias líquidas cujos efeitos, depois da ingestão, são certamente nocivos para o organismo. Estou a falar de detergente para a loiça. Não, estava mesmo a falar de álcool. Mas o detergente também é de evitar.

Caranguejo (21/03 a 20/04) Durante este mês, o diálogo será crucial para os nascidos em Caranguejo. É claro que ambos os lados têm de estar disponíveis, senão torna-se um monólogo… coisa chata, a não ser que queiramos ter sempre razão. Nesse caso, força nessa.

Leão (23/07 a 22/08) Agora é a altura para ter uma ideia e brilhar. O pior é que as previsões, do tempo e não dos astros, dão céu nublado em 27 dias deste mês. Pior, prevê-se ainda ocorrência de pequenos aguaceiros, pelo que vê lá se guardas bem o caderno onde vais apontar essas tuas ideias fantásticas.

Virgem (23/08 a 22/09) Este mês talvez sintas uma certa necessidade de provares a ti mesmo quem és. Vais passar bons momentos em grupo, divertindo-te e, quem sabe, talvez até lançando um pouco de charme em teu redor. Não te apoquentes: Chama-se a isso Primavera.

Escorpião (23/10 a 21/11) Quando estiveres sob stress, terás a tendência para usar o sarcasmo como um mecanismo de defesa. Como eu te entendo…. Somos tão parecidos. Sinto mesmo que és uma pessoa especial.

Tens todas as qualidades que eu invejo.

Será que usei sarcasmo nas últimas três frases? O que é que achas?

Sagitário (22/11 a 21/12) No plano amoroso, seria bom explicares-te antes do dia 5, conseguires ser apreciado até o dia 10 e fazeres com que teus projetos comuns sejam aceites até o dia 14. Depois disso, podes descansar à vontadinha. Só falta mesmo o divórcio antes de dia 29.

Capricórnio (22/12 a 19/01) Nesta fase, transbordarás charme. Terás um mundo de possibilidades a conquistar, distribuindo carícias como se

fossem beijos e beijos como se fossem carícias. Não sei porquê mas, de repente, apareceu uma bolinha vermelha no canto superior direito desta página. Lol, foste confirmar, a sério? Lol.

Aquário (20/01 a 18/02) Revelações, lembranças ou intuições entrarão em curto-circuito na tua mente e perturbarão a tua paz interior.

Espera só um segundo que vou só ali à gaveta da cozinha buscar o contacto do eletricista do meu bairro. Estou a falar, pois claro, de Quim Trovão, nome que, agora penso, não é propriamente indicado. A rever.

Peixes (19/02 a 20/03) Vénus como que vai convidar-te a fazer projetos até o dia 15. Depois disso nem penses em contactá-la no WhatsApp. Ela vai dar-te tampa, de certeza absoluta. Toda a gente já reparou como ela olha para Mercúrio.

Carneiro (21/03 a 20/04) Por estes dias, Saturno anda armado em parvo e como que limita os teus poderes e os teus meios. Se sentires que, para além de Saturno, alguém mais te controla, te oprime ou te magoa fisicamente/psicologicamente, o assunto torna-se muito sério. Vamos esquecer as brincadeiras e o sarcasmo.

Contacta as autoridades. A violência do namoro existe e deves proteger-te.

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