Uczenie dorosłych okiem praktyka. EPALE 2017
78
Jak prowadzić szkolenie dla dużych międzynarodowych grup – praktyczny poradnik
Przeprowadzenie szkolenia jest zawsze dużym wyzwaniem logistycznym.
M O N IK A C H M U R A
Na co należy zwrócić szczególną uwagę, jeśli organizujesz szkolenie dla
Fundacja Wspierania Rozwoju
międzynarodowej grupy liczącej ponad 40 osób? Zgromadziliśmy najważniejsze,
„Innowator”
według nas, wskazówki na podstawie naszych doświadczeń z udziału w szkoleniach zrealizowanych w ramach projektu współfinansowanego w ramach programu Erasmus+.
Po pierwsze – przestrzeń Zadbaj o przestrzeń, w której wszyscy mogą się spotkać. Najlepiej z dala od miasta, blisko natury, by część ćwiczeń można było zaprojektować i przeprowadzić na świeżym powietrzu. Pomieszczenia powinny być dostosowane do wielkości grupy. Idealnie, jeśli istnieje możliwość elastycznej adaptacji w zależności od rodzaju prowadzonych zajęć – na przykład zmiany układu krzeseł lub usunięcia ich z pomieszczenia. Zadbaj o nagłośnienie dla prowadzących – przy niektórych ćwiczeniach mikrofon może stać się pomocny. Naszym odkryciem jest tworzenie ścieżki dźwiękowej dla szkolenia. Jak się okazało, oprawa muzyczna szkolenia jest niezwykle ważna i może stać się elementem całego procesu uczenia się.
Po drugie – zespół trenerów Przy tak licznej grupie uczestników idealnie, jeśli trenerzy pracują w parze i wspierani są przez grupę ko-trenerów (trenerów asystujących). Zadaniem trenerów jest prowadzenie całego szkolenia, w tym wykładów i ćwiczeń dla całej grupy. Rolą trenerów asystujących jest prowadzenie ćwiczeń w mniejszych grupach. Główny trener jest nie tylko osobą prowadzącą szkolenie i odpowiedzialną za cały proces uczenia się, ale pełni również rolę lidera zespołu trenerskiego. Dba o ramy czasowe, zbiera informacje od trenerów asystujących, wspiera, udziela informacji zwrotnej, prowadzi odprawy przed i po zakończeniu danego dnia szkoleniowego. I buduje zespół trenerski, w którym każdy zna i identyfikuje się z celami szkolenia, rozumie swoją rolę w zespole i czuje się odpowiedzialny za końcowy efekt szkolenia.
