Derfor elsker jeg mit fag: Tysk

»Det er fedt, når de får den der "aha, er det bare sådan?"«

»Man kan godt mærke, at man skal kæmpe for faget. Vi er nogle gange dem, der bliver kørt ud på et sidespor. Men der bliver jeg lidt en terrier«, siger tysklærer Mette Kjær Nielsen. »Vi vil også behandles med respekt og på samme niveau som de andre fag«.

Foto Mette SøndergårdFoto Maria Tuxen Hedegaard

Hvad er den bedste ide, du har fået i tysk?

For mange år siden lavede jeg et skriveunderlag, hvor jeg har sat det mest simple og nødvendige tyske grammatik op på et A3-ark. Den grammatik, jeg mener, man skal kunne. Og så fik jeg det printet og lamineret til eleverne. Jeg var træt af, at eleverne ikke kunne hitte rede i de mange forskellige grammatikbøger. Nu har jeg fundet ud af, at mange tysklærere bruger det rundt om i landet, og jeg ved også, at det bliver brugt i Norge og Sverige.

Hvad er det allerbedste ved tysk?

Det er glæden ved at se de elever, som kommer med holdningen ”tysk er røvsygt” eller ”tysk er kedeligt” – når de finder ud af, at ”hov, det kan faktisk godt være sjovt”. Mange kommer vitterligt med holdningen ”jeg gider ikke tysk”. Men når de får fornemmelsen af, at de rykker, og de får noget med sig fra timen, så får de blod på tanden og oplever, at tysk måske ikke er så svært, som folk siger. Det er det fedeste og det bedste, når de elever får vendt bøtten. Og dem er der heldigvis mange af – måske fordi vi gør det på den måde, vi gør det hos os. For mange år siden begyndte vi at niveauinddele i tysk. Så kan eleverne udvikle sig med nogen, de er på niveau med. Det får skuldrene ned, og alle føler, de kan være med. Tysk er jo virkelig ikke det fedeste sprog i befolkningen. Jeg satte mig som mål, allerede da jeg valgte tysk som linjefag på seminariet, at der ikke var nogen, der skulle frygte eller have ondt i maven over at have tysk. Jeg har selv oplevet at have tysklærere, som udelukkende kørte det på frygt, kæft, trit og retning.

Hvorfor valgte du at undervise i tysk?

Jeg har altid været glad for tysk og været bedre til tysk end til engelsk. I sommeren mellem 1.g og 2.g tog jeg seks uger til Schweiz og boede hos en tysktalende familie, som så efterfølgende fandt en familie til mig, som jeg kunne være au pair hos i et år. Her lærte jeg virkelig nuancerne i sproget, og det gav mig blod på tanden. Jeg elsker de forskellige regioner i Tyskland, Østrig og Schweiz. Jeg elsker at nørde i forskellen i dialekterne. Grine lidt af de enkelte ord. Sådan rigtig nørderi. Da jeg begyndte på seminariet, var jeg ikke i tvivl om, at jeg skulle have tysk som linjefag. Og så vidste jeg også, at jeg var sikret arbejde for ever, for mange kolleger vil ikke røre faget med en ildtang.

Hvad elsker du allermest at undervise i?

Jeg kan godt lide, når vi dykker ned i det skriftlige og udvikler elevernes skriftsprog med grammatik og ordstilling. Det er fedt, når de får den ”aha, er det bare sådan?” Ja, det er bare sådan. Så finder de som regel ud af, at tysk både grammatisk og sprogligt er lettere end engelsk, selvom engelsk ofte er deres foretrukne. Mange får øjnene op for, at det faktisk er meget let, når man først får det lært. Jeg synes også, det er fedt at gøre det lidt anderledes. En opgave kan for eksempel godt afleveres på TikTok med bevægelse og ord. Det giver også et boost til undervisningen, og eleverne synes, det er sjovt med nogle skøre ideer.

Hvad er dit yndlingsspørgsmål fra eleverne?

Hvis de undrer sig over et sjovt ord, de har hørt. ”Kan vi ikke lige finde ud af, hvor det kommer fra?” Det kan være noget slang fra en tekst eller en film, og så nørder vi i det, og hvor det kommer fra.

Hvilke fordele har tysk?

At det er nemt at komme til at tale sproget, fordi du støder ind i nogle, som taler sproget. Der er ikke ret mange i Region Syddanmark, som ikke har haft brug for at tale med en tysker. Og så er det er nemt at komme til et tysktalende land, og det er vigtigt, for man skal ud at bruge sproget i hverdagen.

Hvilke udfordringer er der ved tysk?

At vende stemningen hos eleverne. Jeg har altid haft et kæmpe ønske om, at forældre dog bare ville droppe snakken om deres egne dårlige oplevelser med tysk og tysklærere. Snak positivt om faget, for så kommer eleverne ikke med de der fordomme. Dem skal vi starte med at bryde ned for at bygge op igen.

I hvilken retning ændrer faget sig?

Vi går nok mere og mere væk fra udenadslære og terperi, hvilket er godt for faget. Det skal ikke være sådan, at man kun skal kunne nogle færdigheder, fordi læreren beder om det. Man skal kunne se nytten af det. Især når vi snakker grammatik og skriftlighed.

Hvad håber du allermest, eleverne tager med fra tysk?

At eleverne får oplevelsen af, at det er fedt at have tysk. At de får den oplevelse, at man er sej, hvis man kan tysk. Alle kan engelsk. Det danske svømmer i engelsk fra spil, film og så videre. Men at kunne tysk og være god til det, det er fedt og noget helt særligt.

Hvis du må ændre noget ved tysk, hvad vil du så ændre?

Flere timer på skemaet. Vi kan bare ikke få nok. Jo flere timer, jo bedre. ■