Et møte på midten

Et mote pa midten

Cooperative Learning, CL, samarbeidslæring, elevaktivt gruppearbeid, undervisning med samarbeidsstrukturer. Kjært barn har mange navn, men hva er det egentlig?

TEKST: Nora Brox FOTO: Frøya Astrup

Cooperative Learning, CL, samarbeidslæring, elevaktivt gruppearbeid og undervisning med samarbeidsstrukturer er alle navn på en undervisningsmetode hvor elevene Ett av flere viktige elementer i denne måten å undervise på er nemlig at utvikling av sosiale ferdigheter foregår samtidig med innlæring av fagstoff. Når man arbeider systematisk med

samarbeider etter bestemte prinsipper. sosiale ferdigheter samtidig som man arbeider med faglig

innhold, vil alle elevene trives bedre og lære mer på skolen.

Arbeidet foregår mest i grupper, men til forskjell fra tradisjonelt «gruppearbeid» er det ulike regler for samarbeidet, altså strukturer, som skal sikre effekten av læringsarbeidet, både faglig og sosialt.

Aktuelt

Cooperative Learning – Undervisning med samarbeidsstrukturer Cooperative learning er et banebrytende og intelligent svar på mange av de utfordringene skolen står overfor i dag. Ved å bruke cooperative learning-strukturer sikrer du et høyt faglig utbytte, aktiv deltakelse fra samtlige elever, diff erensiert undervisning og styrking av sosiale og personlige kompetanser. Alt dette i et arbeidsmiljø som er stimulerende for både elever og lærere. Det er lett å bruke, det er morsomt og ikke minst, det virker! Cooperative learning-strukturene er bygget på fl ere årtiers forskning og brukes av stadig fl ere lærere, skoler og kommuner– rett og slett fordi de merker at dette er en undervisningspraksis som kan ta skolen inn i det 21. århundret, hvor kompetanse i samarbeid, problemløsning og evne til å utvikle seg sammen med andre blir stadig mer etterspurt. – Dette er virkelig trening i livsmestring! Cooperative learning kan brukes på alle trinn og i alle fag, og dessuten alle andre steder hvor elever, studenter, medarbeidere eller ledere inngår i læringsprosesser.

Cooperative Learning – Undervisning med samarbeidsstrukturer Undervisning med samarbeidsstrukturer

Samarbeidslæring i praksis

Håndbok i Cooperative Learning

Spencer Kagan

Jette Stenlev Frank Westby Denne håndboken er en praktisk støtte for deg som vil prøve samarbeidslæring / Cooperative Learning i klasserommet ditt. Boken viser tydelig hvordan man kan bruke samarbeidsstrukturene i ulike fag og gir deg konkrete forslag til undervisningsopplegg. Cooperative Learning er en metode som fører til inkludering, elevaktivitet, engasjement, sosial utvikling og læring. Ved at elevene samarbeider og drar nytte av hverandres kunnskaper, øker både måloppnåelsen og det sosiale samholdet – samtidig.

Niclas Fohlin & Jennie Wilson

Samarbeidslæring i praksis

Håndbok i Cooperative Learning

Samarbeidslæring i praksis

Håndbok i Cooperative Learning

Her er et eksempel på en struktur som du kan teste ut i ditt klasserom. Denne heter «møtes på midten» og er hentet fra boka Samarbeidslæring i praksis. Test ut!

«Det varmer et lærerhjerte når flere oppdager hvor fantastisk samarbeidslæring er. Både lærere og elever kommer til å digge dette! Linda Bjugn – CL-entusiast og lærer ved Aronsløkka skole i Drammen

Arbeidsgang

1. Læreren legger fram et spørsmål/problem, og elevene tenker over løsninger og svar hver for seg.

2. Elevene tegner eller skriver tankene sine på sin del av arket.

3. Elevene tar runden og formidler tankene sine til de andre i gruppen etter tur.

4. Gruppen diskuterer svarene og formulerer en felles løsning eller forklaring som tegnes eller skrives i midten.

MØTES PÅ MIDTEN

Gå videre/ Variasjon Forslag til bruk NORSK: Finn ord som begynner på / har bokstaven T i seg (bruk f.eks. bildelotto).

Gruppen kan fortsette å arbeide med det som er i midten, lage et prosjekt, skrive tekster eller utarbeide en felles plakat. Det bør legges spesielt vekt på hvordan vi skaper en ny, bedre løsning i midten ut fra hvert individs løsning, og hvordan vi lærer mer når vi tenker sammen. MATEMATIKK: Finn tiervenner (bruk f.eks. centikuber eller lego). NATURFAG: Finn dyr som spiser gress (bruk f.eks. tekststriper eller bilder). GRUPPEFORSTERKENDE: Hva er en god venn? Hva betyr arbeidsro? Hvordan lærer vi best?