الف شماره 404

‫‪404‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 28‬آذر ﻣﺎه ‪1387‬‬ ‫ﻣﺒﺎدا ﻛﻪ از ﻣﺎ ﻣﻠﻮﻟﻴﺪه ﺑﺎﺷﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ ﺣﺴﻮدان ﻗﺒﻮﻟﻴﺪه ﺑﺎﺷﻲ‬ ‫ﭼﻮ درس ﻣﺤﺒﺖ ﻧﺨﻮاﻧﺪي ﭼﻪ ﺳﻮد ار‬ ‫ﻓﺮوﻋﻴﺪه ﺑﺎﺷﻲ اﺻﻮﻟﻴﺪه ﺑﺎﺷﻲ‬ ‫ﺑﺮو ﻃﺮزﻳﺎ! زﻟﻒ ﺧﻮﺑﺎن ﺑﻪ ﭼﻨﮓات‬ ‫زﻣﺎﻧﻲ ﺑﻴﺎﻓﺘﺪ ﻛﻪ ﭘﻮﻟﻴﺪه ﺑﺎﺷﻲ«‬

‫از ﻟﺒﺨﻨﺪﻫﺎ ﮔﺬر ﻛﻦ‬ ‫ﻫﻤﻴﺸﻪ اﻧﺪوﻫﻲ اﺳﺖ‬ ‫ﭘﺸﺖ ﻟﺐﻫﺎ ﺑﺴﺘﻪ و‬ ‫و ﮔﺎﻫﻲ ﺑﺎز‬

‫ﻃﺮزي اﻓﺸﺎر‪ /‬ﺷﺎﻋﺮ ﻋﺼﺮ ﺻﻔﻮي‬

‫‪503‬‬

‫ﭘﻨﺠﺸﻨﺒﻪ ‪ 21‬آذر ‪ /1387‬ﺧﺎﻧﻪ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﮔﺮاش‪ /‬ﺳﺎﻋﺖ ﺳﻪ و ﻧﻴﻢ ﺗﺎ ﭘﻨﺞ ﻋﺼﺮ‬ ‫آﻗﺎﻳﺎن‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺿﺎ آذرﻣﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻣﺤﻤﻮد و ﻣﺴﻌﻮد ﻏﻔﻮري‪ ،‬ﻛﺎرﮔﺮ و ﺧﺎﻧﻢﻫﺎ ﻏﻔﻮري‪ ،‬ﻛﻮزﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺮﻳﻢ و اﻟﻬﺎم اﻧـﺼﺎري‪ ،‬ﻛـﺸﻮري‪،‬‬ ‫آﺑﺎزﻳﺎن‪ ،‬رﻫﻨﻮرد‪ ،‬ﻋﻈﻴﻤﻲ‪ ،‬ﺳﻤﺎﻧﻪ ﺷﺮﻳﻒزاده‪ ،‬ﺳﻤﻴﺮا وﺣﻴﺪيﻧﻴﺎ و ﺧﺎﻧﻢ ﺟﻌﻔﺮزاده‬ ‫ﺳﺮﻗﺖ ﻳﻚ ﻣﺮگ از ﺧﺎﻧﻢ ﺷﺮﻳﻒﭘﻮر‪ :‬ﻧﺪ ﻋﺪم ﺗﻮﺟﻪ ﻛﺎﻓﻲ ﺑﻪ ﺟﺰﻳﻴﺎت و ﮔﺮهﻫﺎي داﺳﺘﺎﻧﻲ ﺑﺎﻋﺚ ﻛﻢرﻧﮓ ﺷﺪن ﻣﻨﻄﻖ داﺳـﺘﺎن‬ ‫ﺷﺪه ﺑﻮد و از ﺑﺎورﭘﺬﻳﺮي آن ﻣﻲﻛﺎﺳﺖ‪ .‬ﻫﺮ ﭼﻨﺪ ﻛﻪ اﮔﺮ اﻳﻦ داﺳﺘﺎن را ﺑﻪ ﺳﺎﺣﺖ اﺳﻄﻮرﮔﻲ ﺑﺒﺮﻳﻢ و آن را در ﻛﻨﺎر داﺳﺘﺎن رﺳﺘﻢ‬ ‫و ﺳﻬﺮاب ﺑﮕﺬارﻳﻢ‪ ،‬اﻳﻦ ﻧﻘﺺ ﺗﺎ ﺣﺪي ﺑﺮﻃﺮف ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ‪ .‬زﺑﺎن داﺳﺘﺎن ﻫﻢ ﺑﻬﺘﺮ اﺳﺖ ﻋﺎﻣﻴﺎﻧﻪ ﻧﺒﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﭼﺮاغ ﺑﺮﺳﺎﺗﻲ از آﻗﺎي ﻣﺼﻄﻔﻲ ﻛﺎرﮔﺮ‪ :‬ا ﺷﻌﺮ دﻟﻨﺸﻴﻦ ﻛﺎرﮔﺮ ﺑﺤﺜﻲ ﺗﻜﺮاري را در ﺑﺎب ﻣﺠﺎز ﺑﻮدن ﺷـﺎﻋﺮ در اﺳـﺘﻔﺎده از‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺑﻮﻣﻲ راه اﻧﺪاﺧﺖ‪ .‬اﻛﺜﺮ اﻋﻀﺎ اﻋﺘﻘﺎد داﺷﺘﻦ در ﺻﻮرت اﺳﺘﻔﺎده از اﻳﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺣﺘﻤﺎ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﻧﺤﻮي ﺑﺮاي آﻧﻬﺎ ﺗﻮﺿﻴﺤﻲ‬ ‫اراﻳﻪ داد‪ .‬روي ﮔﻴﺮ اﻓﺘﺎدن ﺷﺎﻋﺮ در دام زﺑﺎن ﻫﻢ ﺑﺤﺚ ﺷﺪ و اﻳﻨﻜﻪ ﻣﺜﻼ ﺗﻜﺮارﻫـﺎي ﻏﺮﻳﺒﺎﻧـﻪ و رﻧﺪاﻧـﻪ در ﺷـﻌﺮ ﻧـﻮﻋﻲ ﺣـﺸﻮ‬ ‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻟﺪ از ﺧﺎﻧﻢ ﻛﺸﻮري‪ :‬ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻧﻘﺪﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ داﺳﺘﺎن ﻗﺒﻠﻲ وارد ﺷﺪه ﺑﻮد ﺑﻪ اﻳﻦ داﺳﺘﺎن ﻫﻢ وارد ﺑﻮد‪ .‬ﺑﻲﻣﻨﻄﻘـﻲ‬ ‫داﺳﺘﺎن ﺣﺘﻲ ﺑﺎﻋﺚ ﺷﺪه ﺑﻮد ﻧﻮك ﭘﻴﻜﺎن ﺑﻪ ﺳﻤﺖ زن داﺳﺘﺎن و اﺣﺘﻤﺎل ﻣﺸﻜﻞدار ﺑﻮدن او ﺑﺮﮔﺮدد‪ .‬ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﻲرﺳﺪ اﻳﻦ داﺳﺘﺎن‬ ‫و داﺳﺘﺎن ﻗﺒﻠﻲ ﺑﺎ ﻛﻤﻲ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺟﺰﻳﻴﺎت و ﺗﺼﻮر ﻣﻮﻗﻌﻴﺖﻫﺎ در ذﻫﻦ ﻧﻮﻳﺴﻨﺪﮔﺎن ﻣﻲﺗﻮاﻧﺴﺘﻨﺪ داﺳﺘﺎنﻫﺎي ﺑﻬﺘﺮي ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬

‫ﺳﻌﻲ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﮔﺮدو را ﺑﺎ دﺳﺘﺎﻧﺶ ﺑﻜﻨﺪ وﻟﻲ ﮔﺮدو ﻣﺤﻜﻢ ﺑﻪ‬ ‫ﺷﺎﺧﻪ ﭼﺴﺒﻴﺪه اﺳﺖ و ﺟﺪا ﻧﻤﻲ ﺷﻮد‪ .‬ﺳﻨﺠﺎب ﭘـﺲ از ﺗﻘـﻼي‬ ‫زﻳﺎد از ﺣﺮﺑﻪي ﻗﺪﻳﻤﻲ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻲﻛﻨﺪ و ﻫﻤﺎﻧﻄﻮر ﻛﻪ ﮔﺮدو را‬ ‫ﺑﺎ دﺳﺘﺎﻧﺶ ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ ﺧﻮدش را در ﻫﻮا رﻫﺎ ﻣﻲﻛﻨﺪ ﺗﺎ ﺑﻠﻜـﻪ‬ ‫ﺑﻪ ﻛﻤﻚ ﻧﻴﺮوي ﺟﺎذﺑﻪ زﻣﻴﻦ ﮔﺮدو از ﺷﺎﺧﻪ ﻛﻨﺪه ﺷﻮد‪ .‬ﮔـﺮدو‬ ‫ﻛﻨﺪه ﻣﻲﺷﻮد و ﺳﻨﺠﺎب ﺑﺎ ﮔﺮدو ﺑﻪ ﺗﻪ دره ﺳﻘﻮط ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬ ‫****‬

‫‪404‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﻴﻤﻮن ﻧﺮ اﻏﻠﺐ ﺑﺮاي ﺟﻠﺐ ﺗﻮﺟﻪ ﻣﺎده ﺑﻪ او ﻣﻮز ﻣـﻲدﻫـﺪ اﻣـﺎ‬ ‫ﺳﻮﺳﻚﻫﺎي ﻧﺮ ﺑﻪ ﻛﻤﻚ ﺷﺎﺧﻚﻫـﺎﻳﻲ ﻛـﻪ‬ ‫روي ﺳﺮﺷــﺎن دارﻧــﺪ ﻣــﻲﺗﻮاﻧﻨــﺪ ﻃــﻮل‬

‫ﻣﻮجﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ را درﻳﺎﻓﺖ ﻛﻨﻨﺪ‪ .‬اﻳﻦ ﻛﺎر ﺑﺎﻋﺚ ﻣـﻲﺷـﻮد ﻛـﻪ‬ ‫ﻛﻮﭼﻜﺘﺮﻳﻦ ﺣﺮﻛﺖ ﺟﺎﻧﻮر دﻳﮕﺮي را اﺣﺴﺎس ﻛﻨﻨﺪ‪ .‬ﺳﻮﺳﻚ ﻧـﺮ‬ ‫ﺑﻪ ﻛﻤﻚ اﻳﻦ اﻣﻮاج ﺑﻪ ﭘﺸﺖ ﺳﺮش ﻧﮕﺎه ﻣﻲﻛﻨﺪ و ﺳﻮﺳﻚ ﻣﺎده‬ ‫را ﻣﻲﺑﻴﻨﺪ‪ .‬در ﻫﻤﻴﻦ ﻟﺤﻈﻪ ﺣﺮﻛﺖ ﺟﺎﻧﻮر ﻏﻮلﭘﻴﻜـﺮي را ﺣـﺲ‬ ‫ﻣﻲﻛﻨﺪ‪ .‬ﭼﻨﺪ ﻟﺤﻈﻪاي ﺻﺒﺮ ﻣﻲﻛﻨﺪ و ﺑﻪ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻣﻄﻤﺌﻦ ﻣﻲﺷﻮد‬ ‫ﻛﻪ آن ﺟﺎﻧﻮر ﻏﻮلﭘﻴﻜﺮ ﻧﺮ اﺳﺖ‪ ،‬زﻳﺮا اﮔـﺮ ﻣـﺎده ﺑـﻮد ﻫﻤﺎﻧﻨـﺪ‬ ‫دﻓﻌﻪﻫﺎي ﻗﺒﻞ اﻣﻮاج ﺑﻠﻨﺪ ﺻﺪا او را ﺷﻮكزده ﻣﻲﻛﺮد‪ ،‬ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ‬ ‫ﺷﻲء ﺑﺰرﮔﻲ ﻛﻪ از ﺑﺎﻻ ﺑﻪ ﻃﺮف او ﭘﺮت ﻣﻲﺷﺪ‪ .‬ﺳﻮﺳﻚ ﻧﺮ ﺑﻪ‬ ‫ﺳﻤﺖ ﺳﻮﺳﻚ ﻣﺎده ﺣﺮﻛﺖ ﻣﻲﻛﻨﺪ وﻟﻲ ﺳﻮﺳﻚ ﻣﺎده از او دور‬ ‫ﻣﻲﺷﻮد‪ .‬ﺳﻮﺳﻚ ﻣﺎده ﻟﺤﻈﻪاي ﻣﻲاﻳﺴﺘﺪ و ﺷﺎﺧﻚﻫﺎ و دﻣـﺶ‬ ‫را ﺗﻜﺎن ﻣﻲدﻫﺪ و ﺳﻮﺳﻚ ﻧﺮ ﺳﺮﻳﻌﺘﺮ دﻧﺒﺎل او ﺣﺮﻛﺖ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺳﻮﺳﻚ ﻣﺎده ﻻﺑﻼي ﺳﻨﮕﻬﺎ ﮔﻢ ﻣﻲﺷـﻮد‪ .‬ﺳﻮﺳـﻚ ﻧـﺮ ﺟـﺎﻧﻮر‬ ‫ﻏﻮل ﭘﻴﻜﺮ را ﻣﻲ ﺑﻴﻨﺪ ﻛﻪ ﺑﻲﺣﺮﻛﺖ ﻧﺸﺴﺘﻪ اﺳﺖ‪ .‬ﺳﻮﺳـﻚ ﻧـﺮ‬ ‫ﻣﻄﻤﺌﻦ اﺳﺖ ﻛﻪ ﻏﺬا در راه اﺳﺖ‪ .‬ﺟـﺎﻧﻮر ﻏـﻮلﭘﻴﻜـﺮ ﺻـﺪاﻳﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺸﺮ ﻣﻲﻛﻨﺪ و ﺑﻮي ﻏﺬا ﺑـﻪ ﻣـﺸﺎم ﺳﻮﺳـﻚ ﻧـﺮ ﻣـﻲ رﺳـﺪ‪.‬‬ ‫ﺳﻮﺳﻚ ﻧﺮ از ﭘﺸﺖ ﺳﻨﮓ ﺑﺰرﮔﻲ ﺷﺎﺧﻜﻬﺎي ﺳﻮﺳـﻚ ﻣـﺎده را‬ ‫ﻣﻲ ﺑﻴﻨﺪ‪ .‬او ﺑﺮاي رﺳﻴﺪن ﺑﻪ ﺳﻮﺳﻚ ﻣﺎده از دﻳـﻮار ﺳـﻨﮕﻲ را‬ ‫دور ﻣﻲزﻧـﺪ ﻃـﻮري ﻛـﻪ ﺳﻮﺳـﻚ ﻣـﺎده او را ﻧﺒﻴﻨـﺪ‪ .‬ﺟـﺎﻧﻮر‬ ‫ﻏﻮلﭘﻴﻜﺮ در ﺣﺎل ﺑﻠﻨﺪ ﺷﺪن اﺳﺖ و ﺳﻮﺳﻚ ﻣﺎده ﺑﻪ ﻃﺮف ﻏﺬا‬ ‫ﺣﺮﻛﺖ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪ .‬ﺳﻮﺳﻚ ﻧـﺮ از ﻏﻔﻠـﺖ ﺳﻮﺳـﻚ ﻣـﺎده اﺳـﺘﻔﺎده‬ ‫ﻣﻲ ﻛﻨﺪ و ﺧﻮدش را روي ﺳﻮﺳﻚ ﻣﺎده ﭘﺮت ﻣـﻲ ﻛﻨـﺪ‪ .‬در اﺛـﺮ‬ ‫ﺿﺮﺑﻪاي ﻛﻪ ﺑﻪ ﺳﻮﺳـﻚ ﻣـﺎده وارد ﻣـﻲﺷـﻮد ﻫـﺮ دو داﺧـﻞ‬ ‫ﺳﻮراخ ﺑﺰرگ و ﺳﻴﺎﻫﻲ ﻣﻲاﻓﺘﻨﺪ و ﺟﺎﻧﻮر ﻏﻮلﭘﻴﻜﺮ ﺳﻴﻔﻮن را‬ ‫ﻣﻲﻛﺸﺪ!‬ ‫****‬ ‫در ﺟﻨﮕﻞﻫﺎي ﻟﻴﺒﻲ‪ ،‬ﺗﻌﺪاد ﻓﺮاواﻧﻲ ﺳﻨﺠﺎب زﻧـﺪﮔﻲ ﻣـﻲ ﻛﻨﻨـﺪ‪.‬‬ ‫ﺳﻨﺠﺎﺑﻲ ﻣﻴﺎن ﺷﺎﺧﻪ ﻫﺎي ﮔﺮدو ﺣﺮﻛﺖ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ و در ﺟﺴﺘﺠﻮي‬ ‫ﻏﺬاﺳﺖ‪ .‬او ﮔﺮدوﻳـﻲ را در ﻧـﻮك ﻳﻜـﻲ از ﺷـﺎﺧﻪﻫـﺎ ﻣـﺸﺎﻫﺪه‬ ‫ﻣﻲ ﻛﻨﺪ‪ .‬ﺳﻨﺠﺎب ﺑﺎ ﺧﻮﺷﺤﺎﻟﻲ از ﻧـﻮك ﺳـﺎﻗﻪ ﺑـﺎﻻ ﻣـﻲ رود و‬

‫ﻣﺘﺄﺳﻔﺎﻧﻪ در اﻳﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﺳﺎل ﺑﻪ دﻟﻴﻞ ﺧﺸﻜﺴﺎﻟﻲ و دﻳﮕﺮ ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻣﺤﻴﻄﻲ ﺑﻪ ﺳﺨﺘﻲ ﻣﻮز ﺑﻌﻤﻞ ﻣﻲآﻳﺪ‪ .‬ﻣﻴﻤﻮن ﻧﺮ از ﻳـﺎﻓﺘﻦ ﻣـﻮز‬ ‫ﻋﺎﺟﺰ ﻣﻲﺷﻮد‪ .‬او ﻣﻴﻮهي درﺧﺖ ﺑﻠﻮط را ﻣـﻲﻛﻨـﺪ و آن را ﺑـﻪ‬ ‫ﻣﻴﻤﻮن ﻣﺎده ﻣﻲدﻫﺪ‪ .‬ﻣﻴﻤﻮن ﻣﺎده ﻣﻴﻮه ﺑﻠـﻮط را از دﺳـﺖ ﻧـﺮ‬ ‫ﻣﻲﮔﻴﺮد و آن را ﺑﻮ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪ .‬ﻣﺎده از اﻳﻦ ﻫﺪﻳﻪ ﺧﻮﺷﺶ ﻧﻤﻲآﻳـﺪ‬ ‫و آن را ﻣﺤﻜﻢ ﺑﻪ ﺳﺮ ﻣﻴﻤﻮن ﻧﺮ ﻣﻲﻛﻮﺑﺪ و ﺟﻴﻎزﻧﺎن از او دور‬ ‫ﻣﻲﺷﻮد‪ .‬ﻣﻴﻤﻮن ﻧﺮ اﻓﺴﺮده در اﻧﺘﻈﺎر ﻣﺎدهي دﻳﮕﺮي ﻣﻲﻣﺎﻧﺪ‪.‬‬ ‫****‬ ‫ﻓﺼﻞ ﺗﺎﺑـﺴﺘﺎن ﻓـﺮا ﻣـﻲرﺳـﺪ‪ .‬ﮔـﺎو ﻧـﺮ در ﺟـﺴﺘﺠﻮي ﻣـﺎده‬ ‫ﺑﺮﻣﻲ ﺧﻴﺰد ﺗﺎ ﺑﺎ او ﺟﻔـﺖ ﮔﻴـﺮي ﻛﻨـﺪ‪ .‬او از ﺻـﻔﺎت ﭼـﺸﻤﮕﻴﺮ‬ ‫ﺑﻲﺑﻬﺮه اﺳﺖ و در ﺟﺬب ﻣـﺎدهﻫـﺎ ﻧـﺎﺗﻮان اﺳـﺖ‪ .‬ﻧـﺮ ﭘـﺲ از‬ ‫ﺟﺴﺘﺠﻮي ﻓﺮاوان ﮔﺎو ﻣﺎده درﺷﺖﻫﻴﻜﻠﻲ را ﭘﻴﺪا ﻣﻲﻛﻨـﺪ و ﺑـﻪ‬ ‫ﺳﻮي او ﺣﺮﻛﺖ ﻣﻲﻛﻨﺪ و ﺧﻮدش را ﺑﻪ ﻛﻨﺎر ﻣﺎده ﻣـﻲرﺳـﺎﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺎده ﺑﻪ او ﻧﮕﺎﻫﻲ ﻣﻲﻛﻨﺪ و ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﺑﻮﺗـﻪ ﺑﺰرﮔـﻲ ﻣـﻲرود و‬ ‫ﺷﺮوع ﺑﻪ ﺧﻮردن ﻣﻲﻛﻨﺪ‪ .‬ﻧﺮ ﻫﻢ ﺑﻪ دﻧﺒﺎل او ﻣـﻲرود و ﺳـﻌﻲ‬ ‫ﻣﻲ ﻛﻨﺪ ﺑﺎ ﻣﺎغ ﻛﺸﻴﺪن و ﺗﻜﺎن دادن دم ﺧﻮد ﺗﻮﺟﻪ ﻣﺎده را ﺟﻠﺐ‬ ‫ﻛﻨﺪ‪ .‬ﻣﺎده ﻣﺤﻞ ﺳﮓ ﻫﻢ ﺑﻪ او ﻧﻤﻲﮔﺬارد! ﻧﺮ ﻣﺜﻞ او ﺷـﺮوع ﺑـﻪ‬ ‫ﺧﻮردن ﺑﻮﺗﻪ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪ .‬ﻣﺎده ﺑﻪ ﺳﻮي ﺑﻮﺗﻪي دﻳﮕـﺮي ﻣـﻲرود و‬ ‫ﭼﺮﻳﺪن را آﻏﺎز ﻣﻲ ﻛﻨﺪ‪ .‬ﻧﺮ ﻓﻜﺮي ﺑﻪ ﺳﺮش ﻣﻲزﻧﺪ‪ .‬او روﺑﺮوي‬ ‫ﻣﺎده ﻣﻲاﻳﺴﺘﺪ و ﺳﻌﻲ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﻳﻚ ﭘﺎﻳﺶ را ﺑﻠﻨﺪ ﻛﻨﺪ‪ .‬ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﻣﺎده ﺟﻠﺐ ﻣﻲﺷﻮد و ﻧﺮ ﺧﻮﺷﺤﺎل ﺳﻌﻲ ﻣﻲﻛﻨﺪ ﻫﻤﺰﻣـﺎن ﭘـﺎي‬ ‫دﻳﮕﺮش را ﻧﻴﺰ ﺑﻠﻨﺪ ﻛﻨﺪ‪ .‬اﻳﻦ ﻋﻤﻞ ﺑﺮاي ﮔﺎوﻫـﺎ ﺑـﺴﻴﺎر ﻣـﺸﻜﻞ‬ ‫اﺳﺖ زﻳﺮا ﻛﻪ ﺗﻌﺎدل ﺟﺎﻧﻮر را ﺑﺮ ﻫﻢ ﻣﻲزﻧﺪ‪ .‬ﻧﺮ ﭼﻨﺪﻳﻦ ﺑﺎر اﻳﻦ‬ ‫ﻋﻤﻞ را ﺗﻜﺮار ﻣﻲﻛﻨﺪ ﺗﺎ اﻳﻨﻜﻪ ﭘﺎي ﭼﭙﺶ ﭘﻴﭻ ﻣـﻲﺧـﻮرد و ﺑـﻪ‬ ‫زﻣﻴﻦ ﻣﻲاﻓﺘﺪ‪ .‬ﻣﺎده ﻣﺎﻏﻲ ﻣﻲﻛﺸﺪ و دوﺑﺎره ﺷﺮوع ﺑﻪ ﺧـﻮردن‬ ‫ﻣﻲﻛﻨﺪ‪ .‬ﻧﺮ ﺑﺎ زﺣﻤﺖ ﻓﺮاوان ﺑﻠﻨﺪ ﻣﻲﺷﻮد و ﻧﺎاﻣﻴﺪاﻧـﻪ از ﻣـﺎده‬ ‫دور ﻣﻲ ﺷﻮد‪ .‬ﻧﺮ ﻟﺤﻈﻪاي ﺳﺮش را ﺑـﺮ ﻣـﻲ ﮔﺮداﻧـﺪ و ﻣـﺎده را‬ ‫ﻣﻲﺑﻴﻨﺪ ﻛﻪ ﻫﻤﭽﻨﺎن ﺑﻲاﻋﺘﻨﺎ ﻣﺜﻞ ﮔﺎو ﻣﻲﺧﻮرد!‬ ‫****‬ ‫و ﻟﻌﻨﺖ ﺑﺮ درﺳﻲ ﻛﻪ در ﻛﻨﻜﻮر ﺿﺮﻳﺐ ﭼﻬﺎر دارد!‬

‫ ‬

‫ﻣﺤﻤﻮد ﻏﻔﻮري‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻮاﺟﻪﭘﻮر‪ /‬ﻧﻘﺪ داﺳﺘﺎن ﺟﺎﻧﻮاراﻧﻪ از ﻣﺤﻤﻮد ﻏﻔﻮري‬

‫ﺳﻪ ﺷﻌﺮ از‪:‬‬

‫ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺤﻲ ﺑﺎﻓﻘﻲ‬

‫»اﺗﻔﺎق«‬ ‫ﻓﻜﺮ ﻣﻲﻛﻨﻴﺪ »ﺟﺎﻧﻮراﻧﻪ« درﺑﺎره ﭼﻴﺴﺖ؟‬

‫اﺗﻔﺎق ﻫﺎ‪ ،‬ﻫﻤﻴﺸﻪ ﺑـﺰرگ ﻧﻤـﻲ اﻓﺘﻨـﺪ‪.‬‬

‫ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﭘﺎﻳﺎنﺑﻨﺪي داﺳﺘﺎن‪ ،‬از ﺳﻮ آن ﭼﻪ ﻣﻲﺧﻮاﻧﻴﻢ ﺣﺎﺻﻞ‬

‫ﺑﻪ وﺳﻌﺖ‪ ‬ﻣﻴﻼد و ﻣﺮگ ﻧﻴﺴﺘﻨﺪ ﻫﻤﻮاره‬

‫ﻳﻚ ذﻫﻦ ﻣﺨﺸﻮش و ﭘﺮاﻛﻨﺪه اﺳﺖ‪ .‬اﻳﻦ ﭘﺎﻳﺎن ﺑﻨﺪي در واﻗﻊ‬

‫‪.‬ﺑﻪ ﺑﻲﻛﺮاﻧﻲِ ﻃﻠﻮع و ﻏﺮوب ﻫﻢ ﻧﻴﺴﺘﻨﺪ‬

‫ﺗﻼﺷﻲ اﺳﺖ ﺑﺮاي ﻛﻨﺎر ﻫﻢ ﻗﺮار دادن داﺳﺘﺎﻧﻚ ﻫﺎﻳﻲ ﭘﺮاﻛﻨﺪه‬

‫ﻛﻪ ﺑﺎﻳﺪ‬

‫ﺗﺎ ﺑﺘﻮان آن را در ﻗﺎﻟﺐ ﻳﻚ داﺳـﺘﺎن اراﺋـﻪ ﻛـﺮد‪ .‬اﻳـﻦ ﻓـﺮم‬

‫روﺑﻪرويِ آﻓﺘﺎب‬

‫ﻣﻲﺗﻮاﻧﺴﺖ ﻛﺎﻣﻞﺗﺮ ﺑﻮده و ﻓﺮاﺗﺮ از ﺗﻨﺎﺳﺐ ﭼﻬﺎر در اﻳﻦ ﺟﻤﻠﻪ‬

‫ﺧﻴﺮه اﻳﺴﺘﺎده ﺑﺎﺷﻲ‬

‫و ﻧﻮﺷﺘﻦ ﭼﻬﺎر ﺧﺮده داﺳﺘﺎن ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬

‫ﺗﺎ ﺳﺎﻳﻪي ﺑﻠﻨﺪ‪ ‬اﺗﻔﺎق‬

‫اﻣﺎ ﮔﺬﺷﺘﻪ از ﻛﺎر ﻓﺮﻣﻲ ﻋﻨﺼﺮي دﻳﮕﺮي ﻧﻴـﺰ ﺳـﻌﻲ دارد ﺑـﻪ‬

‫از ﺳﺮت ﺑﮕﺬرد‪.‬‬

‫داﺳﺘﺎن اﻧﺴﺠﺎم دﻫﺪ‪ .‬اﻳﻦ ﻋﻨﺼﺮ »ﺑﻠﻮغ« اﺳﺖ‪ .‬ﺟﻮاﻧﻲ ﻛـﻪ در‬ ‫ﺣﺎل ﺧﻮاﻧﺪن ﺑﺮاي ﻛﻨﻜﻮر اﺳﺖ در ﻫﻤﺎن ﺣﺎل ﺑـﻪ ﭼﻴـﺰي ﻛـﻪ‬ ‫ﻣﻲاﻧﺪﻳﺸﺪ )ﺟﻨﺲ ﻣﺨﺎﻟﻒ‪ ،‬ازدواج و اﻣﻜﺎﻧـﺎت زﻧـﺪﮔﻲ( را در‬ ‫ﺷﻜﻞ اﻳﻦ داﺳﺘﺎن ﻫﺎ ﻣﻲﺑﻴﻨﺪ‪ .‬اﻳﻦ ﺣﻴﻮاﻧﺎت ﻧﻴﺰ ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ او ﺗﻤﺎم‬ ‫ﺳﻌﻲ و ﺗﻼش ﺧﻮد را ﺑـﺮاي ﺟـﺬب ﺟـﻨﺲ ﻣﺨـﺎﻟﻒ ﻣﻌﻄـﻮف‬ ‫ﻛﺮدهاﻧﺪ ﺣﺘﻲ اﻧﮕﺎر ﻫﻤﻴﻦ ﺧﻮاﻧﺪن ﺑﺮاي ﻛﻨﻜﻮر ﻧﻴﺰ ﻳﻚ داﺳﺘﺎن‬ ‫ﻳﻚ ﺟﻤﻠﻪاي اﺳﺖ ﻛﻪ در آن اﻧﺴﺎﻧﻲ ﻧﻴـﺰ ﺗـﻼش دارد ﺑـﺎ راه‬ ‫ﻳﺎﻓﺘﻦ ﺑﻪ داﻧﺸﮕﺎه ﻣﺴﻴﺮي را ﺑﺮاي ذﺳـﺖﻳـﺎﺑﻲ ﺑـﻪ رﺿـﺎﻳﺖ‬ ‫ﺟﻨﺲ ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻃﻲ ﻛﻨﺪ اﻳﻦ ﻣﺴﻴﺮ ﻣﻲﺗﻮاﻧـﺪ از ﻃﺮﻳـﻖ اﻋﺘﺒـﺎر‬ ‫ﻣﺪرك ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ و ﻳﺎ از ﻃﺮﻳﻖ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻦ در ﻓﻀﺎي راﺣﺖﺗـﺮ‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﻲ در داﻧﺸﮕﺎه ﺑﺎﺷﺪ اﻳﻦ داﺳﺘﺎﻧﻲ اﺳـﺖ ﻛـﻪ در واﻗـﻊ‬

‫‪404‬‬

‫‪3‬‬

‫ﮔﺎﻫﻲ‪،‬‬ ‫اﺗﻔﺎق‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺑﺮﮔﻲ ﺑﻪ ﺑﻮﺳﻪي ﻧﺴﻴﻤﻲ ﻣﻲاﻓﺘﺪ‬ ‫و ﻓﺮﻳﺎد ﺧ‪‬ﺶﺧﺶِ ﺧُﺮد ﺷﺪﻧﺶ‬ ‫ﭘﮋواﻛﻲ دروﻧﻲ اﺳﺖ‬ ‫ﻛﻪ ﺟﻬﺎن را ﻧﻤﻲﭘﺮﻳﺸﺎﻧﺪ‬ ‫اﻣ‪‬ﺎ‬ ‫از ﻗﻠﺐ ﺗﺎ ﮔﻠﻮ را ﻣﻲﺧﺮاﺷﺪ‬ ‫» ﻓﺮﻗﻲ ﻧﻤﻲﻛﻨﺪ‪« ...‬‬

‫ﺳﻔﻴﺪ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ‪.‬‬

‫آنﻛﻪ ﺳﻘﻮط ﻣﻲﻛﻨﺪ را )ﻣﺜﻼً ﺑﺮگ(‬

‫ﺷﺨﺼﻴﺖ ﺣﻴﻮاﻧﺎت داﺳﺘﺎن از ﻳﻚ ﻧﻈﺮ ﺧﻮب ﭘﺮداﺧـﺖ ﺷـﺪه‬

‫اﮔﺮ ﺑﮕﻴﺮي‪ ،‬ﭘﻴﺶ از ﺧُﺮد ﺷﺪن )ﻓﺮض ﻛﻨﻴﺪ زﻳﺮ ﻗﺪمﻫﺎي‬

‫اﺳﺖ‪ .‬اﻳﻦ ﺣﻴﻮاﻧﺎت ﻫﻤﺎﻧﻨـﺪ ﺣﻴﻮاﻧـﺎت داﺳـﺘﺎنﻫـﺎي ﻓﺎﺑـﻞ و‬ ‫اﺳﺘﻌﺎري ﺷﺨﺼﻴﺖ ﻫﺎي ﻛﻤﺘﺮ اﻧﺴﺎن ﻧﻤﺎ ﻫـﺴﺘﻨﺪ‪ .‬ﻳﻌﻨـﻲ ﮔـﺎو‬ ‫داﺳﺘﺎن ﭼﻬﺎرم ﺑﻴﺶ از آن ﻛﻪ ﮔﺎوي اﺳﺘﻌﺎره از اﻧﺴﺎن ﺑﺎﺷـﺪ‬ ‫ﻳﻚ ﮔﺎو اﺳﺖ‪ .‬ﻫﺮ ﺟﺎ ﻛﻪ اﻳﻦ ﺣﻴﻮاﻧﺎت ﻃﺒﻴﻌﻲﺗﺮ و ﺑﺎ رﻓﺘﺎر ﻏﻴﺮ‬ ‫آدﻣﺰادي ﺣﻀﻮر دارﻧﺪ داﺳﺘﺎن ﺑﺎ ﻣﺰهﺗﺮ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺑﺮاي ﻟﺬت ﺑﺮدن از داﺳﺘﺎن ﭘﻴﺶ ﻧﻬﺎد ﻣﻲﻛﻨﻢ اﻳﻦ داﺳـﺘﺎن را‬ ‫ﺑﺎ ﻟﺤـﻦ ﮔﻮﻳﻨـﺪﮔﺎن ﻣـﺴﺘﻨﺪﻫـﺎي ﺗﻠﻮﻳﺰﻳـﻮﻧﻲ ﺑﺨﻮاﻧﻴـﺪ‪ » :‬در‬ ‫ﺟﻨﮕﻞ ﻫﺎي آﻣﺎزون‪ «...‬ﻫﺮ ﭼﻨﺪ ﻣﺘﺎﺳـﻔﺎﻧﻪ ﻧﻮﻳـﺴﻨﺪه در ﺑﺮﺧـﻲ‬ ‫ﻗﺴﻤﺖﻫﺎ ﻧﺘﻮاﻧﺴﺘﻪ اﺳﺖ ﺟﻠﻮ ﺧـﻮد را ﺑﮕﻴﺮﻳـﺪ و ﺑـﻪ وﻳـﮋه در‬ ‫ﭘﺎﻳﺎن ﺑﻨﺪيﻫﺎ داﺳﺘﺎن ةا ﺳﻌﻲ ﻛﺮده اﺳﺖ ﺑـﺎ ﻟﺤﻨـﻲ ﻣﺘﻔـﺎوت‬ ‫ﻧﺸﺎن دﻫﺪ ﻛﻪ اﻳﻦ داﺳﺘﺎنﻫﺎ ﺷﻮﺧﻲ اﺳﺖ‪ .‬ﭼﻴﺰي ﻛﻪ ﺿﺮورت‬ ‫ﻧﺪاﺷﺖ و ﺧﻮاﻧﻨﺪه ﺑﺎﻳﺪ آن را ﺣﺲ و درك ﻣﻲﻛﺮد‪ .‬اﻟﺒﺘـﻪ اﻳـﻦ‬ ‫ﻟﺤﻦ ﻟﻮده از ﺳﻮﻳﻲ ﺗﻠﺨﻲ ﺑﺮاي ﻛﻨﻜﻮر ﺧﻮاﻧﺪن را ﻫـﻢ از ﺑـﻴﻦ‬ ‫ﺑﺮده اﺳﺖ‪ .‬ﭼﻴﺰي ﻛﻪ ﺑﺨﺶ ﺗﺮاژﻳـﻚ اﻳـﻦ داﺳـﺘﺎن اﺳـﺖ‪.‬‬ ‫ﭘﺴﺮس ﻛﻪ ﺑﺎﻳﺪ ﻣﺜﻞ ﺳﮓ ﺑﺮاي ﻛﻨﻜﻮر ﺑﺨﻮاﻧﺪ وﻟﻲ ذﻫـﻦاش‬ ‫دﻧﺒﺎل دﺧﺘﺮﻫﺎﺳﺖ‪ .‬اﻳﻦ در ﻛﻨﺎر ﻣﺴﺨﺮه ﺑﻮدن ﻳﻚ ﻣﻮﻗﻌﻴﺖ ﺑﻪ‬ ‫ﺷﺪت ﺳﺨﺖ و ﺗﺮاژﻳﻚ اﺳﺖ‪.‬‬

‫ﻋﺎﺷﻘﺎن(‬ ‫ﻣﺮگ ﻧﺨﻮاﻫﺪ ﺑﻮد )اﻟﺒﺘﻪ از اﻳﻬﺎمِ ﺑﻬﺎر‪ ،‬ﻧﻤﻲﮔﻮﻳﻢ(‬ ‫ﻛﻪ رخ ﻣﻲدﻫﺪ ﻫﺮ آن )ﺑﺎ ﺧﺶﺧﺶِ ﮔﻮشﺧﺮاﺷَﺶ(‬ ‫ﻓﺮﻳﺎد‪ ‬ﺟﺎوداﻧﮕﻲ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻮد )ﺷﺎﻳﺪ ﻣﻴﺎنِ ﺑﺮگﻫﺎيِ ﻛﺘﺎبِ ﺷﻌﺮي(‬ ‫‪...‬‬ ‫ﺟﺎيِ ﺑﺮگ در ﺳﻄﺮﻫﺎي ﺑﺎﻻ‬ ‫ﻧﺎمِ ﻛﻮﭼﻚ ﻣﺮا ﻧﻴﺰ‬ ‫اﮔﺮ ﺑﮕﺬاري‬ ‫ﻓﺮﻗﻲ ﻧﻤﻲﻛﻨﺪ‪...‬‬ ‫» ﻗﺮﻳﻨﻪ «‬ ‫ﺗﻮ ﺑ‪‬ﺮده ﺑﻮدي‬ ‫ﻗﻠﺒﻲ را ﻛﻪ ﻣﻦ ﺑﺎﺧﺘﻪ ﺑﻮدم‪...‬‬ ‫ﻣﻐﻠﻮبِ ﻛﻮﭼﻜﻲ ﻧﺒﻮدهام ﻣﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﻮ ﻫﻢ ﻓﺎﺗﺢ ﺑﺰرﮔﻲ‬

‫ﻣﺮا ﺑﻪ ﺧﺎك ﻧﻪ ﺑﻪ ﺧﻮاب ﺑﺴﭙﺎر ﺷﺎﻳﺪ ﺷﺒﻲ دوﺑﺎره ﺗﺮا دﻳﺪم‬

‫ﺧﺎﺗﻮن‬ ‫زن ﭘﻮﻟﺪار ﻗﺪرﺗﻤﻨﺪﺗﺮ از ﻳﻪ ﻣﺮد ﭘﻮﻟﺪاره‬

‫‪404‬‬

‫‪4‬‬

‫راﻣﺎﻳﺎﻧﺎ‬ ‫ﭘﺎي ﻛﺴﻲ را ﮔﺮﻓﺘﻦ‪ :‬زﻳﺎﻧﻲ ﺑﻪ ﻛﺴﻲ وارد‬ ‫ﺷﺪن‬

‫ﭘﺎي ﻛﺴﻲ ﻟﺐ ﮔﻮر ﺑﻮدن‪ :‬ﺑﻪ آﺧﺮ ﻋﻤﺮ رﺳﻴﺪن‪ ،‬ﺑﺴﻴﺎر ﭘﻴﺮ ﺷﺪن‬

‫وﻗﺘﻲ ﻛﻪ ﺷﻬﺮ ﺗﻮ ﮔﺮاش ﺑﺎﺷـﺪ ﻫﻤﻴـﺸﻪ ﭼﻴـﺰي ﺑـﺮاي ﺗﻠـﺦ‬ ‫ﺧﻨﺪﻳﺪن اﺳﺖ‪ .‬وﻗﺘﻲ ﻛﻪ ﻛﺸﻮر ﺗﻮ اﻳﺮان ﺑﺎﺷﺪ ﺗﻨﻬﺎ ﮔﺮﻳﺴﺘﻦ اﺳﺖ‪.‬‬

‫ﺧﻮدم‬

‫ﭘﺎي ﻛﺴﻲ ﻟﻨﮕﻴﺪن‪ :‬ﻣﻨﺤﺮف ﺑﻮدن‪ ،‬ﺳﺴﺖ ﻋﻨﺼﺮ ﺑﻮدن‬ ‫ﭘﺎي ﻛﺴﻲ ﻧﺸﺴﺘﻦ‪ :‬در اﻧﺘﻈﺎر وﺻﻞ ﻛﺴﻲ ﺑﻮدن‬ ‫ﭘﺎي ﻛﺴﻲ ﺟﺎﻳﻲ ﺑﻨﺪ ﻧﺒﻮدن‪ :‬ﻫﻴﭻ اﻋﺘﺒﺎري ﻧﺪاﺷﺘﻦ‬ ‫ﭘﺎي ﻛﻼغ‪ :‬ﺧﻂ ﺑﺪ و ﻧﺎﺧﻮاﻧﺎ‪ ،‬ﺧﺮﭼﻨﮓ ﻗﻮرﺑﺎﻏﻪ اي‪ ،‬ﻗﻠﻢ ﭼﺮا‬

‫روزﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ از ﮔﺬﺷـﺘﻪ اﻣﻴـﺪ ﻣـﻲ ﮔﻴـﺮد‪.‬ﮔﺬﺷـﺘﻪ اي ﻛـﻪ‬

‫ﻧﺎﺑﻮدت ﻣﻲ ﻛﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﭼﺮاغ ﺑﺮﺳﺎﺗﻲ‬

‫ﭘﺎﻳﮕﻴﺮ ﻛﺴﻲ ﺷﺪن‪ :‬زﻳﺎن ﻳﺎ ﺟﺮﻣﻲ ﺑﻪ ﻛﺴﻲ اﻓﺘﺎدن‬ ‫ﭘﺎﻳﻪ دار‪ :‬ﻫﺮ ﭼﻴﺰي ﻛﻪ ﭘﺎﻳﻪ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫ﭘﺎﻳﻴﺪن‪ :‬زﻳﺮ ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻦ‪ ،‬ﻣﺮاﻗﺒﺖ‬ ‫ﭘﺎﻳﻴﻦ آﻣﺪن از ﺧﺮ ﺷﻴﻄﺎن‪ :‬ﻧﮕﺎ‪ .‬از ﺧﺮ ﺷﻴﻄﺎن ﭘﺎﻳﻴﻦ آﻣﺪن‬ ‫ﭘﺎﻳﻴﻦ دﺳﺖ‪ :‬ﻃﺮف ﭘﺎﻳﻴﻦ‬

‫واﻗﻌﻴﺖ آن ﭼﻴﺰي ﻛـﻪ وﺟـﻮد دارد آن ﭼﻴـﺰي اﺳـﺖ ﻛـﻪ‬ ‫ﺑﺘﻮان درﻛﺶ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺮاي اﻳﻦ ﻛﻪ ﭼﻴﺰي را ﺑﺮاي دﻳﮕﺮان واﻗﻌﻲ‬ ‫ﻛﻨﻴﺪ آن را ﺑﻪ ﺳﻄﺢ درك آﻧﺎن ﺑﺮﺳﺎﻧﻴﺪ‪.‬‬

‫ﺗﺎﺑﻠﻮ‬

‫ﭘﺎﻳﻴﻦ رﻳﺨﺘﻦ دل‪ :‬ﺑﻪ ﺷﺪت ﺗﺮﺳﻴﺪن‪ ،‬زﻫﺮه ﺗﺮك ﺷﺪن‬ ‫ﭘﺎﻳﻴﻦ ﻧﺮﻓﺘﻦ ﭼﻴﺰي از ﮔﻠﻮ‪ :‬از ﻏﺼﻪ ﻏﺬاﻳﻲ ﻧﺨﻮردن‪ ،‬ﻣﺎل ﺣﺮام‬ ‫ﻧﺨﻮردن‬ ‫ﭘ‪‬ﭙِﻪ‪ :‬ﺑﻲ ﻋﺮﺿﻪ‪ ،‬ﭘﺨﻤﻪ‪ ،‬ﺑﻲ ﺳﺮ و زﺑﺎن‪ ،‬ﺧﺠﺎﻟﺘﻲ‪ ،‬ﺗﺮﺳﻮ‬ ‫ﭘِﺖ ﭘِﺖ‪ :‬ﺑﺎﻻ و ﭘﺎﻳﻴﻦ رﻓﺘﻦ ﺷﻌﻠﻪ ي ﭼﺮاغ‬ ‫ﭘﺖ ﭘﺖ ﻛﺮدن‪ :‬ﺻﺪاﻛﺮدن ﻓﺘﻴﻠﻪ ي ﭼﺮاغ ﺑﺮ اﺛﺮ ﺗﻤﺎم ﺷﺪن روﻏﻦ‬ ‫ﭘﺖ ﭘﺘﻲ‪ :‬ﻣﻮﺗﻮر ﺳﻴﻜﻠﺖ‬ ‫ﭘِﺘﻞ ﭘ‪‬ﺮت‪ :‬ﺑﻴﺎن ﻋﺎﻣﻴﺎﻧﻪ ي ﭘﺘﺮزﺑﻮرگ‪ ،‬ﺟﺎي ﺑﺴﻴﺎر دور‬ ‫ﭘﺖ و ﭘﺎره‪ :‬ژﻧﺪه‪ ،‬ﻓﺮﺳﻮده‬ ‫ﭘﺖ و ﭘﻬﻦ‪ :‬داراي ﭘﻬﻨﺎي ﺑﻴﺶ از ﺣﺪ‪ ،‬ﻛﺖ و ﻛﻠﻔﺖ‪ ،‬ﮔﻞ و ﮔﺸﺎد‬ ‫ﭘ‪‬ﺘَﻪ‪ :‬ﻛﺎﻏﺬ ﻣﻘﻮاﻳﻲ‪ ،‬ﻣﻬﺮه ي ﻓﻠﺰي ﺑﻪ ﺟﺎي ﭘﻮل‪ ،‬ژﺗﻮن‬ ‫ﭘِﺘ‪‬ﻪ‪ :‬ﮔﺮﻓﺘﻦ زﺑﺎن‪ ،‬ﻟﻜﻨﺖ‪،‬‬ ‫ﭘﺘﻪ ﺑﺴﺘﻦ‪ :‬ﺳﺪ ﺑﺴﺘﻦ در ﺟﻮي ﻫﺎي ﺷﻴﺐ دار‬ ‫ﭘﺘﻪ ي ﻛﺴﻲ را روي آب اﻧﺪاﺧﺘﻦ‪ :‬راز ﻛﺴﻲ را ﻓﺎش ﻛﺮدن‪ ،‬ﻛﺴﻲ‬ ‫را رﺳﻮا ﻛﺮدن‬ ‫ﭘﺘﻪ ي ﻛﺴﻲ روي آب اﻓﺘﺎدن‪ :‬راز ﻛﺴﻲ ﻓﺎش ﺷﺪن‪ ،‬رﺳﻮا ﺷﺪن‬ ‫ﭘ‪‬ﺘﻲ‪ :‬ﻟﺨﺖ‪ ،‬ﺑﺮﻫﻨﻪ‬ ‫ﭘﭻ ﭘﭻ‪ :‬ﻧﺠﻮا‪ ،‬ﺣﺮف زﻳﺮ ﮔﻮﺷﻲ‬ ‫ﭘﭻ ﭘﭻ ﻛﺮدن‪ :‬ﻧﺠﻮا ﻛﺮدن‪ ،‬زﻳﺮ ﮔﻮﺷﻲ ﺣﺮف زدن‬ ‫ﭘ‪‬ﺦ‪ :‬ﻣﺴﻄﺢ‪ ،‬ﺑﻲ ژرﻓﺎ ) در ﺑﺮاﺑﺮ ﮔﻮد (‪ ،‬ﭘﻬﻠﻮ ) ﻣﺎﻧﻨﺪ ﭼﻬﺎر ﭘﺦ =‬ ‫ﭼﻬﺎر ﭘﻬﻠﻮ (‬ ‫ﭘِﺦ‪ :‬ﺻﺪاﻳﻲ ﺑﺮاي ﺗﺮﺳﺎﻧﻴﺪن ﻛﺴﻲ‬ ‫ﭘ‪‬ﺦ‪ :‬واژه ي ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻪ ﻣﻌﻨﻲ ﻣﺪﻓﻮع‬ ‫ﭘِﺦ ﭘِﺦ ﻛﺮدن‪ :‬ﺳﺮ ﺑﺮﻳﺪن در زﺑﺎن ﻛﻮدﻛﺎن‬

‫اﻳﻦ ﺣﺮف ﻧﺰدن ﻫﺎ ﻛﻪ ﺳﻜﻮت ﻧﻴﺴﺖ !؟‬

‫ﻧﺎرﺳﻴﺲ‬ ‫ﺧﺪاوﻧﺪ ﺑﻲ ﻧﻬﺎﻳﺖ اﺳﺖ اﻣﺎ ﺑﻪ ﻗﺪر ﻧﻴﺎز ﺗﻮ ﻓﺮود ﻣﻲ آﻳـﺪ‬ ‫ﺑﻪ ﻗﺪر آرزوي ﺗﻮ ﮔﺴﺘﺮده ﻣﻲ ﺷﻮد و ﺑﻪ ﻗﺪر اﻳﻤﺎن ﺗﻮ ﻛﺎرﮔﺸﺎ‬ ‫ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ ‪.‬‬

‫ﻣﻮرﻳﺲ ﻣﺘﺮﻟﻴﻨﮓ‬