Microsoft Word - Aleph419_1234.doc

Page 1

‫‪419‬‬

‫در ﺗﺎرﻳﺦ ﻧﻨﮓ ﺳﻜﻮت‬ ‫ﻓﺮﻳﺎدي‬ ‫روﺑﻪروي ﻫﺮ ﺑﻲدادي‬ ‫ﺑﺎدي ﻛﻪ اﻳﺴﺘﺎدي‬

‫‪1‬‬ ‫از ﻟﺒﺨﻨﺪﻫﺎ ﮔﺬر ﻛﻦ‬ ‫ﻫﻤﻴﺸﻪ اﻧﺪوﻫﻲ اﺳﺖ‬ ‫ﭘﺸﺖ ﻟﺐﻫﺎ ﺑﺴﺘﻪ و‬ ‫و ﮔﺎﻫﻲ ﺑﺎز‬

‫‪ 20‬ﻓﺮوردﻳﻦ ﻣﺎه ‪1388‬‬

‫در ﺷﺐﻫﺎي ﺑﻲﺳﺘﺎرهي ﺷﻬﺮ‬

‫ﻫﺴﺘﻲ ﻣﻦ ﻣﺎﻧﺪ در وﺛﻴﻘﻪ ي ﺑﺎﻧﻚ‬ ‫ﺗﻤﺎم‬ ‫‪1387‬‬ ‫ﺟﻬﺎن ﺳﻮار دوو ﺷﺪ ﺑﻪ ﻣﻦ دوو ﻧﺮﺳﻴﺪ‬

‫اي ﭼﺮاغﻫﺎي ﻗﺎﺗﻞ ﻧﻮراﻧﻲ‬ ‫ﻛﺠﺎﺳﺖ آن ﺗﻴﺮﮔﻲ ﻋﺮوج دﻫﻨﺪه؟‬ ‫ﻛﺠﺎﺳﺖ ﺧﺪاي اﺳﺎﻃﻴﺮي؟‬

‫و ﺑﺎ ژﻳﺎن ﺧﻮدم ﻫﺮ زﻣﺎن ﺑﻪ ﺟﺎده زدم‬ ‫ﻫﺰار ﺟﻬﺪ ﺑﻜﺮدم ! ﺑﻪ ﻳﻚ ﭘﮋو ﻧﺮﺳﻴﺪ‬ ‫ﺑﻪ ﺗﺎﺑﻠﻮ ﻧﺮﺳﻴﺪ‪ /‬ﻧﺎﺻﺮ ﻓﻴﺾ‬

‫‪518‬‬ ‫ﭘﻨﺠﺸﻨﺒﻪ ‪ 13‬ﻓﺮوردﻳﻦ ‪ /1388‬ﺧﺎﻧﻪ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﮔﺮاش‪ /‬ﺳﺎﻋﺖ ﭼﻬﺎر و ﭘﺎﻧﺰده دﻗﻴﻘﻪ ﺗﺎ ﭘﻨﺞ و ﭘﺎﻧﺰده دﻗﻴﻘﻪ ﻋﺼﺮ‬ ‫آﻗﺎﻳﺎن‪ :‬ﻣﺴﻌﻮد و ﻣﺤﻤﻮد ﻏﻔﻮري‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺿﺎ آذرﻣﻴﻨﺎ‪ ،‬اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﺳﺪي‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻪ ﺳﺮاﺟﻲ‪ ،‬ﺣﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤﻮدزاده‪ ،‬ﻣﺮﺗﻀﻲ ﻣﻮﻏﻠﻲ‪ ،‬و‬ ‫ﺧﺎﻧﻢﻫﺎ ﻧﺮﮔﺲ اﺳﺪي‪ ،‬ﺣﺒﻴﺒﻪ ﺑﺨﺸﻲ‪ ،‬ﻣﻴﻨﺎ ﻏﻔﻮري‪ ،‬اﻟﻬﺎم زاﻫﺪي‪ ،‬ﻋﻄﺎﻳﻲ‪ ،‬زﻫﺮا ﻧﺎﺻﺮي‪ ،‬اﻧﺴﻴﻪ ﻧﺼﻴﺮي‬ ‫در اوﻟﻴﻦ ﺟﻠﺴﻪ از آﻣﻮزش ادﺑﻴﺎت‪ ،‬ﻣﺴﻌﻮد ﻏﻔﻮري ﺑﻪ اراﻳﻪي »اﺳﻄﻮرهﻫﺎ‪ ،‬ﺑﻨﺎي ادﺑﻴﺎت« در ﻣﺪت ‪ 30‬دﻗﻴﻘﻪ ﭘﺮداﺧﺖ‪.‬و در‬ ‫ﺑﺨﺶ ﻟﺬت ادﺑﻴﺎت ﻣﻴﻨﺎ ﻏﻔﻮري ﻛﺘﺎب ﺧﺮﻣﮕﺲ و زنﺳﺘﻴﺰ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺣﺴﻴﻦ ﻳﻌﻘﻮﺑﻲ را ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻛﺮد ﻛﻪ ﺷﺎﻣﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻃﻨﺰ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫»در ﺣﺴﺮت ﺑﺎران« ﻋﺒﺪاﻟﺮﺿﺎ آذرﻣﻴﻨﺎ‪ :‬ﻣﺜﻞ اﻳﻦ ﻛﻪ ﺷﺎﻋﺮ از ﻓﺎز ﺳﺮودهﻫﺎي ﻗﺪﻳﻤﻲ ﺧـﺎرج ﺷـﺪه و ﻗﺼـﺪ دارد ﺑـﻪ ﺷـﻌﺮ‬ ‫ﻧﻴﻤﺎﻳﻲ ﺑﭙﺮدازد‪ .‬او اﻳﻦ ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ را ﻧﺸﺎن ﻣﻲدﻫﺪ‪ ،‬اﻣﺎ وﺟﻮد ﺑﺮﺧﻲ ﻛﻠﻤﺎت ﻗﺪﻳﻤﻲ‪ ،‬ﻛﻤﻲ ﺑﻪ ﺷﻌﺮ ﻟﻄﻤﻪ وارد ﻛﺮده ﺑـﻮد‪ .‬ﺑﻬﺘـﺮ ﺑـﻮد‬ ‫ﺷﺎﻋﺮ ﺑﺎ ﺑﺮﺟﺴﺘﻪ ﻧﺸﺎن دادن ﻫﻔﺖﺳﻴﻦ در ﺷﻌﺮ‪ ،‬آن را ﺑﻪ ﻳﻚ ﻓﺮم ﺧﺎص در ﻣﻲآورد‪.‬‬ ‫»ﺳﮓ ﭘﺎرهوﻗﺖ« ﻧﺮﮔﺲ اﺳﺪي‪ :‬اﻳﻦ ﺳﺮوده ﻳﻚ ﻃﺮح ﻧﺒﻮد و ﺧﻮد ﺷﺎﻋﺮ ﺑﻪ اﻳﻦ واﻗﻒ ﺑﻮد‪ .‬ﺟﺬاﺑﻴﺖ اﻳﻦ ﺷﻌﺮ ﺑﻪ اﻳﻦ ﺑﻮد ﻛﻪ‬ ‫ﻣﻲﺷﺪ از آن ﺑﺮداﺷﺖﻫﺎي ﻣﺘﻔﺎوﺗﻲ ﻛﺮد و اﻋﻀﺎ ﻧﻈﺮات ﻣﺨﺘﻠﻔﻲ اراﺋﻪ دادﻧﺪ‪ .‬اﻣﺎ ﺧﻮد ﺷﺎﻋﺮ ﺧﻮاﺳﺘﻪ ﺑﻮد ﻛـﻪ ﺗـﻼش ﺳـﮓ را ﺑـﺎ‬ ‫ﺑﻲﺧﻮاﺑﻲ ﺷﺒﺎﻧﻪ و روزاﻧﻪاش ﺑﺮاي ﮔﺮﻳﺰ از ﺑﺪﻧﺎﻣﻲ ﺑﻮف ﻧﺸﺎن دﻫﺪ‪.‬‬ ‫»ﺳﻨﮓ ﺻﺒﻮر« اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﺳﺪي‪ :‬ﺷﺎﻋﺮ ﺳﻌﻲ ﻛﺮده اﺳﺖ ﺗﺮاﻧﻪ ﺑﮕﻮﻳﺪ اﻣﺎ ﺑﻪ دﻟﻴﻞ رﻋﺎﻳﺖ ﻧﻜﺮدن ﺑﺮﺧﻲ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺗﺮاﻧﻪﺳـﺮاﻳﻲ‬ ‫از ﺟﻤﻠﻪ ﻋﺪم اﻧﺘﺨﺎب ﻗﺎﻟﺐ ﻣﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬ﺷﻜﺴﺘﮕﻲ وزﻧﻲ و ﺗﺴﺎوي ﻫﺠﺎﻫﺎ‪ ،‬در اﻳﻦ راه ﻛﺎﻣﻼ ﻣﻮﻓﻖ ﻧﺸﺪه ﺑﻮد‪ .‬ﺧﻮد ﺷـﺎﻋﺮ اﻟﺒﺘـﻪ ﺑـﻪ‬ ‫ﺗﺮاﻧﻪ ﺑﻮدن اﻳﻦ ﻣﺘﻦ اﺻﺮار داﺷﺖ و ﺳﺎﺧﺖ آﻫﻨﮓ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﺳﺮودهاش را ﻣﻜﻤﻞ آن ﻣﻲداﻧﺴﺖ‪.‬‬


‫ﻳﻪ روز دﻟﻢ ﺧﻮش ﺑﻮد ﺑﻪ ﺗﻮ‪ ،‬ﺣﺘﻲ ﺟﻮﻧﻢ ﻓﺪا ﻣﻲﺷﺪ‬

‫‪419‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺗﻤﻮم ﺑﻐﺾ وﻛﻴﻨﻪﻫﺎم ﺑﺎ ﻳﻪ ﻧﮕﺎت ﻓﻨﺎ ﻣﻲﺷﺪ‬ ‫دﻳﮕﻪ ﺧﺪا ﺑﺰار ﺑﺮم‪ ،‬ﺑﺰار ﻛﻪ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﻤﻮﻧﻢ‬ ‫ﺑﺰار ﻏﻢ ﺑﻲﻛﺴﻲ رو ﺑﺎ ﻳﻪ ﺗﺮاﻧﻪ ﺑﺨﻮﻧﻢ‬ ‫ﺑﺰار ﺑﺮم ﺑﺰار ﺑﺮم‪،‬ﺑﺰار ﺑﺮم از ﺳﺮﻧﻮﺷﺖ‬

‫در اﻳﻦ ﺗﻨﻬﺎﻳﻲ ﺗﺎرﻳﻚ وﻣﺒﻬﻢ‬

‫ﮔﻠﻪ دارم از اون ﻛﻪ ﺑﺎز ﻗﺼﻪ ﺗﻠﺦ ﺑﺮام ﻧﻮﺷﺖ‬

‫ﻛﺴﻲ درﺑﺎد‪ ،‬داﺋﻢ ﻣﻲزﻧﺪ ﻓﺮﻳﺎد‬

‫ﺑﺒﻴﻦ ﭼﻪ دﻧﻴﺎ ﻛﻮﭼﻴﻜﻪ ارزش ﻣﻮﻧﺪن ﻧﺪاره‬ ‫ارزش دوس داﺷﺘﻦ ودل ﺑﺮاش ﺳﻮزوﻧﺪن ﻧﺪاره‬

‫اﻧﮕﺎر‬

‫ﻣﮕﻪ ﮔﻨﺎه ﻣﻦ ﭼﻲ ﺑﻮد ﻋﺎﺷﻖ ودﻟﺪاده ﺑﻮدم‬

‫ﻋﺎﺷﻘﻲ اﺳﺖ در اوج وﺑﻲﺗﺎب اﺳﺖ‬

‫وﻟﻲ ﺗﻮ ﭘﺸﺖ ﻛﺮدي ﺑﻪ ﻋﺸﻖ ﻧﮕﻮ ﻛﻪ ﻣﻦ ﺳﺎده ﺑﻮدم‬

‫ﺑﻴﻤﺎر اﺳﺖ‬

‫دﻟﻢ ﻣﻲﺧﻮاد ﺗﻮ ﻫﻢ ﻳﻪ روز ﺑﻪ درد ﻣﻦ اﺳﻴﺮ ﺑﺸﻲ‬

‫ﭼﻨﺎن ﻓﺮﻳﺎد ﻣﻲراﻧﺪ‬

‫ﺑﺒﻴﻨﻲ ﺑﺎ ﭼﺸﺎي ﺧﻮد ﻳﻬﻮ از دﻧﻴﺎ ﺳﻴﺮ ﺑﺸﻲ‬

‫ﻛﻪ ﻫﺮ ﻓﺮﻳﺎد او رﻋﺪي ﺧﺮوﺷﺎن اﺳﺖ‬

‫ ‬

‫ﺣﺒﻴﺒﻪ ﺑﺨﺸﻲ‬

‫ﭼﺎرﻟﺰ ﺑﻮﻛﻮﻓﺴﻜﻲ ﺳﺎل ‪ 1920‬در آﻧﺪرﻧﺎش آﻟﻤﺎن ﺑـﻪ دﻧﻴـﺎ آﻣـﺪ و‬

‫در اﻳﻦ ﻧﺎآﺷﻨﺎ آﺑﺎد‬

‫ﺧﺎﻧﻮادهاش ﺳﺎل ‪ 1922‬ﺑﻪ اﻳﺎﻻت ﻣﺘﺤﺪهي آﻣﺮﻳﻜﺎ ﻣﻬﺎﺟﺮت ﻛﺮد‪.‬‬

‫او ﺗﻨﻬﺎ وﺑﻲﻳﺎر اﺳﺖ‬

‫ﻣﺎدر اﻳﻦ ﺷﺎﻋﺮ ﻗـﺮن ﺑﻴﺴـﺖ آﻣﺮﻳﻜـﺎﻳﻲ‪ ،‬آﻟﻤـﺎﻧﻲ ﺑـﻮد و ﭘـﺪرش‬

‫ﺑﻴﻤﺎراﺳﺖ‬

‫آﻣﺮﻳﻜﺎﻳﻲ‪ .‬او از ‪49‬ﺳﺎﻟﮕﻲ ﺑـﻪ ﻋﻨـﻮان ﻧﻮﻳﺴـﻨﺪهي ﺗﻤـﺎموﻗـﺖ و‬

‫واو ﻣﻲﺳﻮزد وﻣﻲﺳﺎزد اﻧﮕﺎر‬

‫ﺣﺮﻓﻪﻳﻲ ﻛﺎر ﺧﻮد را آﻏﺎز ﻛﺮد و در ﺳﺎل ‪ 1994‬از دﻧﻴﺎ رﻓﺖ‪ .‬ﺣﺪود‬ ‫‪ 60‬ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ داﺳﺘﺎن‪ ،‬ﺷﻌﺮ و رﻣﺎن دارد‪ .‬ﺑﻮﻛﻮﻓﺴﻜﻲ ﻧﺎادﺑﻴﺎت ﻣﻲ‬

‫ﻋﺸﻖ را در ﻳﺎد دارد‬

‫ﻧﻮﺷﺖ ﺑﺎ زﺑﺎﻧﻲ رك‪ ،‬زﺑـﺎن ﻣـﺮدم ﻛﻮﭼـﻪ و ﺑـﺎزار‪ ،‬زﺑـﺎن ﮔﻔﺘـﺎر و‬

‫او ﭼﻨﺎن دﻳﻮاﻧﮕﺎن ﻓﺮﻳﺎد ﻣﻲآرد‬

‫ﺧﻮاﻧﻨﺪه ﻫﺎﻳﻲ را ﻛﻪ از ادﺑﻴﺎت ﭘﺎﺳﺘﻮرﻳﺰه و رﺳـﻤﻲ ﺧﺴـﺘﻪ ﺷـﺪه‬

‫ﻣﻨﻢ ﻋﺎﺷﻖ‪ ،‬ﻣﻨﻢ ﻓﺮﻳﺎد رﺳﻮاﻫﺎ‬

‫ﺑﻮدﻧﺪ ﺟﺬب ﻣﻲ ﻛﺮد‪ .‬ﻧﻮﺷﺘﻪ ﻫﺎﻳﺶ ﻣﻬﺮﺑﺎن و ﺻﻤﻴﻤﻲ ﺑﻮد‪ ،‬واﻗﻌﻲ‪،‬‬

‫ﺗﻮ راﻣﻲﺧﻮاﻫﻢ وﻓﺮﻳﺎد ﻣﻲراﻧﻢ‬

‫ﮔﺴــﺘﺎخ و ﺳﺮﺷــﺎر از ﺧﺸــﻢ و ﻋﺎﻃﻔــﻪ‪ ،‬اﮔﺮﭼــﻪ در ﻣﺠﻠــﻪ ﻫــﺎي‬

‫ﺗﻮﻳﻲ در ﻳﺎد‪ ،‬اي ﻳﺎرم‬

‫زﻳﺮزﻣﻴﻨﻲ ﺧﻮاﻧﻨﺪه ﻫﺎ و ﻃﺮﻓﺪاران ﺑﺴﻴﺎري ﭘﻴﺪا ﻛـﺮده ﺑـﻮد‪ ،‬وﻟـﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﻘﺪﻫﺎي رﺳﻤﻲ‪ ،‬ﻧﺎﺷﺮان ﻧﻴﻮﻳﻮرك و اﺳﺎﺗﻴﺪ داﻧﺸﮕﺎه ﻫﻤﮕﻲ ﺑﻪ او‬ ‫ﺑﻲ اﻋﺘﻨﺎﻳﻲ ﻛﺮدﻧﺪ و دﻟﻴﻠﺶ ﺳﺎده ﺑﻮد‪ ،‬ﺻﺪاﻳﺶ ﺗﺎزه ﺗﺮ از آن ﺑـﻮد‬

‫ ‬

‫ﻓﻮزﻳﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻬﻲ‬

‫ﻛﻪ درك ﺷﻮد و ﺗﻨﻬﺎ ﭘﺲ از ﻣﺮگ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﻫﺎﻳﺶ ﺑﻪ ﻣﺠﻼت رﺳﻤﻲ‬ ‫آﻣﺮﻳﻜﺎ راه ﻳﺎﻓﺖ و ﭘﺎﻳﺎن ﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎ و ﻣﻘـﺎﻻت ﺑﺴـﻴﺎري درﺑـﺎره اش‬

‫ﺧﺪاي ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻤﻴﺸﻪ در دل ﻣﻨﻲ‬

‫ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪ‪.‬‬ ‫ون ﮔﻮگ ﮔﻮﺷﺸﻮ ﺑﺮﻳﺪ‬ ‫و دادش ﺑﻪ ﻳﻪ ﻓﺎﺣﺸﻪ‬

‫ﺧﺪاي ﺧﻮﺷﮕﻞ ﻣﻨﻲ‬

‫اوﻧﻢ ﭼﻨﺪﺷﺶ ﺷﺪ و ﮔﻮﺷﺸﻮ ﭘﺮت ﻛﺮد ‪...‬‬

‫دوﺳﺖ دارم‪ ،‬ﻫﺰارﺗﺎ‬

‫_ ون !‬

‫ﺑﻴﺸﺘﺮ از اﻳﻦ‪ ،‬ﻳﻪ دﻧﻴﺎ‬

‫ﻓﺎﺣﺸﻪ ﻫﺎ ﮔﻮش ﻧﻤﻲ ﺧﻮان‬

‫ﺑﻪ ﻗﻠﺐ ﻣﻦ ﮔﻔﺘﻲ ﻛﻪ ﺗﺎپﺗﺎپ ﻛﻨﻪ‬

‫ﭘﻮل ﻣﻴﺨﻮان ‪...‬‬

‫ﺑﻪ ﻻﻻﻳﻲ ﮔﻔﺘﻲ ﻣﻨﻮ ﺧﻮاب ﻛﻨﻪ‬

‫ﻓﻜﺮ ﻣﻲ ﻛﻨﻢ واﺳﻪ ﻫﻤﻴﻦ ﺗﻮ ﻧﻘﺎش ﺑﺰرﮔﻲ ﺑﻮدي‬

‫ﺗﺎپﺗﺎپﺗﺎپ‪ ،‬دﻟﻢ ﺻﺪا ﻣﻲﻛﻨﻪ‬ ‫ﺑﺎ ﺗﺎپﺗﺎﭘﺶ ﺧﺪا ﺧﺪا ﻣﻲﻛﻨﻪ‬

‫ﺗﻮ‬ ‫ﭼﻴﺰاي دﻳﮕﻪ رو ﻧﻤﻲ ﻓﻬﻤﻴﺪي ‪...‬‬


‫ﺗﻨﻔﺲ در ﺣﺎل و ﻫﻮاي ادﺑﻴﺎت و ﻣﺨﺼﻮﺻﺎ ﺷﻌﺮ اﻣﺮوز ﻛﻪ ﻣﻮﺿـﻮع‬ ‫ﺑﺤﺚ ﻣﺎﺳﺖ‪ ،‬ﺗﻔﺎوتﻫﺎي زﻳـﺎدي دارد ﺑـﺎ روزﮔـﺎر ﮔﺬﺷـﺘﻪ‪ .‬زﻳـﺮا‬ ‫اﻣﺮوزه از ﻫﻨﺮﻫﺎ و ﻋﻠﻢ ﻫﺎ و ﺗﻜﻨﻴﻚ ﻫﺎي ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﻫﻨﺮﻫﺎي دﻳﮕﺮ ﺑﻪ‬

‫‪419‬‬

‫وﻓﻮر در ﺳﺮاﻳﺶ ﺷﻌﺮ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻲﺷﻮد ﻛﻪ داﻧﺴﺘﻦ آﻧﻬـﺎ ﻳﻜـﻲ از‬

‫‪3‬‬

‫ﺿﺮورﻳﺎت ﺑﻪ ﺣﺴﺎب ﻣﻲآﻳﺪ‪ .‬ﺗﻐﻴﻴﺮ و ﺗﺤﻮﻻﺗﻲ ﻛﻪ اﻳـﻦ روزﻫـﺎ در‬ ‫ﺟﺎن و رﻳﺸﻪي ﺷﻌﺮ اﺗﻔﺎق ﻣﻲاﻓﺘﺪ ﺑﻪ ﺣﺪي زﻳﺎد و ﺳﺮﻳﻊ اﺳﺖ ﻛﻪ‬ ‫در ﺧﻴﻠﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﻓﺮﺻﺖ ﻓﻬﻤﻴﺪن و ﻳﺎدﮔﻴﺮي و رﺳﻴﺪن ﺑـﻪ آن را از‬ ‫دﺳﺖ ﻣﻲدﻫﻴﻢ و ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻫﺮ ﺷﺎﻋﺮي در ﺣﻮزه ﻓﻌﺎﻟﻴـﺖ ﺧـﻮد ﻗـﺪم‬ ‫ﻣﻲزﻧﺪ و در آن ﺣﺎل و ﻫﻮا ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻣﻲﻛﻨـﺪ و ﭘـﺲ از ﺳـﺎلﻫـﺎ ـ و‬ ‫ﮔﺎﻫﻲ ﻧﺎﮔﻬﺎﻧﻲ ـ ﺑﻪ ﻗﻠﻪ ﻣﻲرﺳﺪ و اﻟﺒﺘﻪ ﺑﺴﻴﺎري در ﻧﻴﻤﻪﻫﺎي راه از‬ ‫ﻗﺎﻓﻠﻪ ﺟـﺎ ﻣـﻲﻣﺎﻧﻨـﺪ و در ﻏﺮﺑـﺎﻟﮕﺮي روزﮔـﺎر رﻗﺎﺑـﺖ‪ ،‬از ﭼﺮﺧـﻪ‬ ‫ﻃﺒﻊآزﻣﺎﻳﻲ ﺟﺪا ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ و ﻣﻲﺷﻮد ﮔﻔﺖ ﻣﺜﻞ دﻳﮕﺮ ﻋﻠﻮم ﭘﺎﻳﻪ‪ ،‬ﻫﺮ‬ ‫ﻛﺴﻲ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻋﻠﻢ ﺧﻮدش ﻣﻲﺷﻮد و ﺷﺎﻋﺮ ﻋﻼوه ﺑـﺮ اﻳﻨﻜـﻪ در‬ ‫ﺷﻌﺮ ﻗﺪم ﻣﻲزﻧﺪ در ژاﻧﺮ ﺑﺨﺼﻮﺻﻲ از ﺷﻌﺮ ﻧﻴﺰ ﻣﻄﺮح ﻣـﻲﺷـﻮد‪.‬‬

‫ﺳﻤﺒﻮﻟﻴﺴﻢ ﻳﺎ ﻧﻤﺎدﮔﺮاﻳﻰ ﭘﻴﺶ از آن ﻛﻪ ﻳـﻚ ﻣﻜﺘـﺐ ﺑـﻪ‬

‫اﻳﻦ اوﺿﺎع و اﺣﻮال ﺑﺎﻋﺚ ﻣﻲﺷﻮد ﻛﻪ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺑﺮﺧﻲ ﺗﻜﻨﻴﻚﻫـﺎ و‬

‫ﺣﺴﺎب ﺑﻴﺎﻳﺪ‪ ،‬ﻳﻚ ﻣﻔﻬﻮم ﻳﺎ ﻓﻠﺴﻔﻪ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺸﺮ از اﺑﺘﺪاى‬

‫ﻧﻜﺎت در ﺷﻌﺮ ﻻزم و ﺿﺮوري ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﭼﻪ ﺑﺨﻮاﻫﻴﻢ و ﭼﻪ ﻧﺨﻮاﻫﻴﻢ‪ ،‬ﭘﻴﻜﺮه ﺗﻨﻮﻣﻨﺪ ﺷﻌﺮ ﻣﻌﺎﺻـﺮ ﺑـﺮ روي‬

‫ﺷﻜﻞ ﮔﻴﺮى ﺗﻤﺪن ﻫﺎ و آﻏﺎز ﺷﺎﻋﺮى ﺗﻤﺎﻳﻞ داﺷﺘﻪ ﺣﺮف‬

‫رﻳﺸﻪ ي ﻋﻤﻴﻖ و ﮔﺴﺘﺮده ﺷﻌﺮ ﮔﺬﺷـﺘﻪ اﺳـﺘﻮار اﺳـﺖ و ﻃـﻼب‬

‫ﻫﺎﻳﺶ را در ﻗﺎﻟﺐ ﻧﻤﺎدﻫﺎ و ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﺑـﻪ زﺑـﺎن آورد و‬

‫ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺷﻌﺮ ﻧﺎﮔﺰﻳﺮﻧﺪ از ﮔﺬﺷﺘﻪ ﺧـﻮد اﻃﻼﻋـﺎﺗﻲ ﻫﺮﭼﻨـﺪ ﻛـﻢ و‬

‫اﺷﻴﺎى دور و ﺑﺮش را ﺗﺠﺴﻢ ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻰ ﻋﻤﻴﻖ ﺗﺮ از آﻧﭽﻪ‬

‫ﺳﻄﺤﻲ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ ﻛﻪ ﻣﺒﺎدا در ﭘﻴﭻ و ﺧـﻢ ﻫـﺎي ﺷـﻌﺮ اﻣـﺮوز‬ ‫ﺳﺮﮔﺮدان ﺑﻤﺎﻧﻨﺪ‪ .‬ﺷﻌﺮ ﮔﺬﺷﺘﻪ اﻳﺮان زﻣﻴﻦ ﻛﻪ ﺑﻴﺶ از ﻫﺰار ﺳـﺎل‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ دارد در ﻗﺎﻟﺐ ﻛﻼﺳﻴﻚ اﺳﺖ و اﺗﻔﺎق ﻧﻈﺮ دارﻳﻢ ﻛـﻪ وزن و‬ ‫ﻗﺎﻓﻴﻪ ﺷﺎﻟﻮدهﺗﺮﻳﻦ و ﭘﺎﻳﻪايﺗﺮﻳﻦ وﻳﮋﮔﻲﻫﺎي ﺳـﺎﺧﺘﺎري و ﻗـﺎﻟﺒﻲ‬ ‫ﺷﻌﺮ ﻛﻼﺳﻴﻚ در ﻫﻤـﻪي اﻋﺼـﺎر و ﻣﻮﺿـﻮﻋﺎت ﺑـﻮده و ﻫﺴـﺖ‪.‬‬ ‫ﺑﻨﺎﺑﺮاﻳﻦ ﺗﺴﻠﻂ ﺑﺮ وزن و ﻗﺎﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻫﻢ در ﺧـﻮاﻧﺶ و ﻫـﻢ در ﻓﻬـﻢ و‬ ‫درك ﺷﻌﺮ ﺑﻪ ﻣﺎ ﻛﻤﻚ ﻣﻲﻛﻨﺪ‪ .‬ﺷﻌﺮ ﻛﻼﺳـﻴﻚ ﺑـﺎ ﺑﻬـﺮهﮔﻴـﺮي از‬ ‫ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻣﻮﺟﻮد در ﺣﻴﻄﻪي اﺧﺘﻴﺎرات ﺷﺎﻋﺮي‪ ،‬ﮔﺎﻫﻲ اﺗﻔﺎﻗﺎﺗﻲ در آن‬

‫ﺑﻪ ﭼﺸﻢ ﻣﻰ آﻳﺪ‪ ،‬ﻧﺸﺎن دﻫﺪ‪ .‬ﻫﻤـﺎن ﻃـﻮر ﻛـﻪ ﻣﺼـﺮﻳﺎن‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺎن ﮔﻞ ﻫﺎى اﺳﻴﺮﻳﺲ را ﻧﻤـﺎد ﻣـﺮگ ﻣـﻰ داﻧﺴـﺘﻨﺪ‪،‬‬ ‫ﻫﻨﺪﻳﺎن ﮔﻞ ﻧﻴﻠﻮﻓﺮ را ﻧﺸﺎﻧﻪ ﺗﺎج ﺧﺪاوﻧـﺪ ﻣـﻰ ﻧﺎﻣﻴﺪﻧـﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺑﻠﻰ ﻫﺎ ﻣﺎر را ﻧﻤﺎد ﺟﺎوداﻧﮕﻰ ﺑﻪ ﺣﺴﺎب ﻣﻰ آوردﻧـﺪ و‬ ‫ﺧﻮرﺷﻴﺪ را ﻧﺸﺎﻧﻪ ﺑﺨﺸﻨﺪﮔﻰ و زﻧﺪﮔﻰ اﻣﺎ ﺑـﻪ ﻫﺮﺣـﺎل‬ ‫ﺳﻤﺒﻮﻟﻴﺴﻢ ﻳﻚ ﻣﻜﺘﺐ ﻓﻜﺮى ﻫﻢ ﻫﺴـﺖ‪ .‬در اواﺧـﺮ ﻗـﺮن‬

‫ﻣﻲ اﻓﺘﺪ ﻛﻪ ﻻزم اﺳﺖ ﺣﺘﻤﺎ وزن ﺷﻌﺮ را ﺑﺪاﻧﻴﻢ ﺗﺎ ﺑﺘـﻮاﻧﻴﻢ اﺛـﺮ را‬

‫ﻧــﻮزدﻫﻢ ﺷــﺎﻋﺮان ﻓﺮاﻧﺴــﻮى ﻛــﻪ از زﺑــﺎن ﺧﺸــﻚ‬

‫ﺑﺨﻮاﻧﻴﻢ‪ .‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﻳﻦ ﺑﺎ ﺷﻨﺎﺧﺖ و ﻳـﺎدﮔﻴﺮي اﺻـﻮل ﺳـﺎدهي ﻗﺎﻓﻴـﻪ‪،‬‬

‫ﻧﻮﻳﺴﻨﺪﮔﺎن رﺋﺎﻟﻴﺴﻢ )واﻗﻊ ﮔﺮا( ﺑﻪ ﺳﺘﻮه آﻣﺪه ﺑﻮدﻧـﺪ‪،‬‬

‫ﻣﻲﺗﻮاﻧﻴﻢ ﺗﻤﺎم ﻗﺎﻓﻴﻪ ﻫـﺎ را در ﺣﺎﻟـﺖ درﺳـﺘﻲ و ﻧﺎدرﺳـﺘﻲﺷـﺎن‬ ‫ﺗﺸﺨﻴﺺ دﻫﻴﻢ و ﺑﺎ ﻳـﺎدﮔﻴﺮي ﭼﻨـﺪ وزن ـ ﺣـﺪود ﺑﻴﺴـﺖ وزن ـ‬ ‫ﭘﺮﻛﺎرﺑﺮد ﺷﻌﺮ ﻓﺎرﺳﻲ از ﻣﻴﺎن ﻧﺰدﻳﻚ ﺑﻪ ﺳﻴﺼﺪ وزن ﻣﻮﺟـﻮد‪ ،‬ﺑـﻪ‬

‫ﻣﻜﺘﺐ ﺳﻤﺒﻮﻟﻴﺴﻢ را ﺑﻨﻴﺎن ﻧﻬﺎدﻧﺪ ‪.‬آﻧﻬﺎ ﻋﻘﻴﺪه داﺷـﺘﻨﺪ‪:‬‬ ‫اﺛﺮ ﻫﻨﺮى ﺑﺎﻳﺪ ﺗﺎ ﺣﺪ ﻣﻤﻜﻦ از ﺑﻴﺎن ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻓﺮار‬

‫راﺣﺘﻲ ﻣﻲﺗﻮاﻧﻴﻢ ﻧﺰدﻳﻚ ﺑﻪ ﻫﺸﺘﺎد درﺻﺪ ﻛـﻞ ﺷـﻌﺮﻫﺎي ﺳـﺮوده‬

‫ﻛﻨﺪ و ﺑﻪ ﻧﻤﺎدﻫﺎ و ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﭘﻨﺎه آورد‪.‬ﻧﻤﺎدﻫﺎ و ﻧﺸـﺎﻧﻪ‬

‫ﺷﺪه ﺑﻪ زﺑﺎن ﻓﺎرﺳﻲ از اول ﺗـﺎ اﻛﻨـﻮن را ﺑﻔﻬﻤـﻴﻢ و ﺑﺸﻨﺎﺳـﻴﻢ و‬

‫ﻫﺎ‪ ،‬ﺧﻮاﻧﻨﺪه را در ﻛﺸﻒ راز و رﻣﺰﻫﺎى اﺛـﺮ ﺑـﻪ ﺗﺤـﺮك‬

‫ﺻﺤﻴﺢ ﺑﺨﻮاﻧﻴﻢ‪ .‬ﺑﺎ اﻳﻦ اوﺻﺎف ﺷﻨﺎﺧﺖ وزن و ﻗﺎﻓﻴﻪ ﺑـﺮاي ﺗﻤـﺎم‬ ‫ﺷﺎﻋﺮان ﺿﺮوري ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﻲرﺳﺪ‪ .‬ﭼﻪ آﻧﻬﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺷﻌﺮ ﻛﻼﺳـﻴﻚ و‬

‫درﻣﻰ آورد و او را از ﻗﺎﻟﺐ ﻳﻚ ﺷﺎﮔﺮد ﺣﺮف ﮔـﻮش ﻛـﻦ‬

‫ﭼﻪ آﻧﻬﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻏﻴﺮ ﻛﻼﺳﻴﻚ ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﻨﺪ‪ .‬ﺷﻌﺮ ﮔﺬﺷـﺘﻪ و اﻣـﺮوز از‬

‫ﺑﻴﺮون ﻣﻰ آورد‪ .‬اﻳﻦ ﻣﻜﺘﺐ در اواﺧﺮ ﻗـﺮن ﻧـﻮزدﻫﻢ ﺑـﻪ‬

‫ﻫﻢ ﺟﺪا ﻧﻴﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬

‫وﺟﻮد آﻣﺪ ‪.‬ﺷﺎرل ﺑﻮدﻟﺮ ﭘﺎﻳـﻪ ﮔـﺬاراﻳﻦ ﻣﻜﺘـﺐ ﺑـﻮد‪ .‬در‬

‫‪1388/1/19‬‬

‫ﻣﻴﺎن ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻛﻪ از ﺑﻮدﻟﺮ اﻟﻬﺎم ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ و ﺑـﺎ آﺛـﺎر ﺧـﻮد‬


‫زﻣﻴﻨــــﻪ را ﺑــــﺮاي ﭘﻴــــﺪاﻳﺶ‬ ‫ﺳﻤﺒﻮﻟﻴﺴﻢ آﻣﺎده ﺳـﺎﺧﺘﻨﺪ ﭘـﻞ‬ ‫ورﻟﻦ‪ ،‬آرﺗﻮر رﻣﺒـﻮ و اﺳـﺘﻔﺎن‬ ‫ﻣﺎﻻرﻣـــﻪ از ﻫﻤـــﻪ ﻣﺸـــﻬﻮرﺗﺮ‬

‫‪419‬‬

‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‪ .‬ﺑﺎﻳﺪ ﺗﻮﺟﻪ داﺷﺖ ﻛـﻪ‬

‫آدم ﻳﻪ ﺑﺎر زﻧﺪﮔﻲ ﻣﻴﻜﻨﻪ‪،‬ﭘﺲ ﺳﻌﻲ ﻛﻦ از اﺣﺴﺎﺳﺖ ﺧﻮب‬

‫ﻫﺮﻛــﺪام از آﻧﻬــﺎ ﺳــﺒﻚ وﻳــﮋه اي‬

‫و درﺳﺖ ﺗﻮ ﺣﺴﺎﺳﺘﺮﻳﻦ ﻟﺤﻈﺎت اﺳﺘﻔﺎده ﻛﻨـﻲ و ﺑﻬـﺶ ﮔﻨـﺪ‬

‫داﺷﺘﻨﺪ ‪.‬‬

‫ﻧﺰﻧﻲ ﻛﻪ ﺗﺎ اﺧﺮ ﻋﻤﺮت داﻏﻮن ﺷﻪ‪.‬‬

‫‪.‬در ﻣﻴﺎن ﻧﻮﻳﺴﻨﺪﮔﺎن ﺟﻮزف ﻛﻨـﺮاد‬

‫ﻛﺴﺮا‬

‫ﺟﻴﻤﺰ ﺟﻮﻳﺲ ﺑـﻪ دﻟﻴـﻞ ﻧﻤـﺎدﭘﺮدازى‬

‫ﻳﻚ ﻣﺎﻫﻲ ﺧﻮدوﻳﺮاﻧﮕﺮي ﻛﺮدم‪ .‬دﻳﺸﺐ دﻳﮕﻪ اوﺟﺶ ﺑﻮد‪.‬‬

‫درآﺛﺎرﺷﺎن ﺷﻬﺮت ﺧﺎﺻﻰ دارﻧﺪ‪ .‬ﻣﺜﻼً ﺟﻴﻤﺰ ﺟـﻮﻳﺲ در‬

‫وﻟﻲ دﻳﮕﻪ ﺑﺴﻪ‪ .‬ﻓﺮدا روز دﻳﮕﻪ اﻳﻪ‪ .‬ﺣﺘﻤﺎ ﻫﻤﻪ ﭼﻲ درﺳـﺖ ﻣـﻲ‬

‫ﻛﺘﺎب »ﭼﻬﺮه ﻣﺮد ﻫﻨﺮﻣﻨﺪ در ﺟﻮاﻧﻰ« ﭘﺴﺮﻛﻰ ﻋﻴﻨﻜﻰ را‬

‫ﺷﻪ‪ .‬ﺗﺠﺮﺑﻪ ﺛﺎﺑﺖ ﻛﺮده ﭘﻮﺳﺖ ﻣﻦ ﺧﻴﻠﻲ ﻛﻠﻔﺘﻪ‪.‬‬

‫و‬

‫‪4‬‬

‫ﺧﻮرﺷﻴﺪ ﺧﺎﻧﻮم‬

‫ﺑﻪ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﻰ ﻛﺸﺪ ﻛﻪ ﻣﺪام ﻣﻄﻴﻊ ﭘﺪر و ﻣـﺎدر و ﻧﻈـﺎم‬ ‫ﻛﻠﻴﺴـﺎﻳﻰ و ﻣﻌﻠﻤـﺎن ﻣﺪرﺳـﻪ اش اﺳـﺖ ‪.‬او ﺑـﻪ ﺧـﺎﻃﺮ‬ ‫ﻋﻴﻨﻜﻰ ﻛﻪ ﺑﻪ ﭼﺸﻢ ﻣﻰ زﻧﺪ ﺑﺎ ﺑﭽﻪ ﻫﺎ ﻓﻮﺗﺒﺎل ﺑﺎزى ﻧﻤﻰ‬

‫وﻳﺪﻳﻮﻫﺎي ﺧﻮب رو ﻧﺒﺎﻳﺪ داﻧﻠﻮد ﻛﺮد‪.‬ﺑﺎﻳـﺪ ﻣﻨﺘﻈـﺮ اﺗﻔـﺎﻗﻲ‬ ‫دﻳﺪﻧﺸﺎن ﺑﺎﺷﻲ و ﻟﺬت ﺑﺒﺮي‪.‬‬

‫ﻛﻨﺪ‪ .‬اﻣﺎ ﻳﻚ روز اﻳﻦ ﻋﻴﻨﻚ ﺑﻪ ﻃﻮر اﺗﻔﺎﻗﻰ ﻣـﻰ ﺷـﻜﻨﺪ و‬

‫ﻧﺎرﺳﻴﺲ‬

‫ﭘﺴﺮك ﺑﺎ ﻛﻤﺎل ﺗﻌﺠﺐ ﻣﺘﻮﺟﻪ ﻣﻰ ﺷﻮد ﻛـﻪ ﺑﻴﻨـﺎﻳﻰ اش‬

‫ﻫﺮ ﻛﺴﻲ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﻛﺪي ﺑﻨﻮﻳﺴﺪ ﻛـﻪ ﻳـﻚ ﻛـﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ آنرا‬

‫ﻫﻴﭻ ﻧﻘﺼﻰ ﻧﺪارد و ﺑﺪون ﻋﻴﻨﻚ ﻫﻢ ﻣـﻰ ﺗﻮاﻧـﺪ دﻧﻴـﺎى‬

‫درك ﻛﻨﺪ‪ .‬ﻳﻚ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻧﻮﻳﺲ ﺧﻮب ﻛﺪي را ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﺪ ﻛﻪ ﺑـﺮاي‬

‫اﻃﺮاﻓﺶ را ﺑﺒﻴﻨﺪ‪ .‬ﻣﻨﺘﻘﺪان آﺛﺎر ﺟﻮﻳﺲ‪ ،‬ﻋﻴﻨـﻚ را ﻧﻤـﺎد‬

‫ﺳﺎﻳﺮ ﻫﻤﻜﺎراﻧﺶ ﻗﺎﺑﻞ درك ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬

‫ﻣﺎرﺗﻴﻦ ﻓﻮوﻟﺮ‬

‫ﻧﮕﺎه ﺑﺴﺘﻪ و ﻓﻴﻠﺘﺮ ﺷﺪه ﻳﺎ ﻫﻤـﻪ ﺑﺎورﻫـﺎى ﻛـﻮرى ﻣـﻰ‬ ‫داﻧﻨﺪ ﻛﻪ ﭼﺸﻢ ﻋﻘﻞ ﻣﺎ را ﭘﻮﺷﺎﻧﺪه اﻧﺪ ‪.‬‬ ‫رﻣﺰ ﮔﺮاﻳﻰ‪ ،‬ﻧﻤﻮد ﻋﺼـﻴﺎن ﻫﻨﺮﻣﻨـﺪان در ﺑﺮاﺑـﺮ ﻣﻜﺎﺗـﺐ‬ ‫واﻗﻊ ﮔﺮاﻳﻰ و وﺻﻒ ﮔﺮاﻳﻰ ﺑﻮد‪ .‬رﻣﺰﮔﺮاﻳﺎن ﺑـﺮ ﻓﻠﺴـﻔﻪ‬

‫ﺷﺎﻋﺮ اﺗﻔﺎق ﺑﻮدن ﻛﺎر ﺳﺨﺘﻲ ﻧﻴﺴﺖ‪ .‬ﺷﺎﻋﺮ اﻳﻦ روزﻫﺎي‬ ‫ﻣﻜﺮر ﺑﺎش‬

‫ﺧﻮدم‬

‫ﺑﺪﺑﻴﻨﺎﻧﻪ ﺷﻮﭘﻨﻬﺎور و اﻳﺪه آﻟﻴﺴﺖ ﻫﺎى ﻣﻌﻨﻰ ﮔﺮا ﺗﻜﻴـﻪ‬ ‫داﺷﺘﻨﺪ‪ .‬آﻧﺎن دﻳﮕﺮ ﺑﺎر ﺷﻌﺮ را ﺑﺮ ارﻳﻜﻪ ﻗﺪرت و اﻓﺘﺨﺎر‬ ‫ﻧﺸﺎﻧﺪﻧﺪ‪ .‬ﺑﻮدﻟﺮ‪ ،‬ﭘﺎﻳﻪ ﮔﺬار اﻳﻦ ﻣﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻘﺪ ﺑﻮد‪» :‬دﻧﻴـﺎ‬ ‫ﺟﻨﮕﻠﻰ اﺳﺖ ﺳﺮﺷﺎر از اﺷﺎرات‪ .‬ﺣﻘﻴﻘﺖ از ﭼﺸﻢ ﻣـﺮدم‬ ‫ﻋﺎدى ﭘﻨﻬﺎن اﺳﺖ و ﻓﻘﻂ ﺷﺎﻋﺮ ﻣﻰ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻪ رﻣـﺰ و راز‬ ‫اﻳﻦ اﺷﺎرات ﭘﻰ ﺑﺒﺮد‪ «.‬ﺑﺮﺧﻰ از ﺷﺎﻋﺮان اﻳﻦ ﻣﻜﺘـﺐ‪ ،‬در‬ ‫اﻳﻦ رﻣﺰآﻟﻮدﮔﻰ ﻏﺮق ﺷﺪﻧﺪ و ﮔﺎه اﻧﺪﻳﺸﻪ ﻫـﺎى ﻣـﺒﻬﻢ و‬ ‫ﻏﻴﺮ اﺧﻼﻗﻰ را رواج دادﻧﺪ‪ .‬اﻳﻦ ﺟﺮﻳﺎن ﺑـﺮ آﺛـﺎر ﻫﻨـﺮى‬ ‫اﻳﺮان در ﻗﺮن ﺣﺎﺿﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮي ﺑﻪ ﺳﺰا ﻧﻬﺎد ‪.‬‬ ‫ﺷﺎرل ﺑـﻮدﻟﺮ‪ ،‬ﻣـﻮرﻳﺲ ﻣﺘﺮﻟﻴﻨـﮓ‪ ،‬آﻟـﺪﻳﻨﮕﺘﻦ‪ ،‬ﻻرﻧـﺲ‪،‬‬ ‫ﻫﺎﻛﺴﻠﻲ‪ ،‬آرﺗﻮر رﻣﺒﻮ از ﺑﺰرﮔﺎن اﻳﻦ ﻣﻜﺘﺐ ﻫﺴﺘﻨﺪ ‪.‬‬ ‫ﺳﻔﺮ و ﺷﻌﺮ روﻳﺎي ﭘﺎرﻳﺴﻲ آﺛﺎر ﺑﻮدﻟﺮ‪ ،‬ﻧﮋادﭘﺮﺳـﺖ از‬ ‫آرﺗﻮر رﻣﺒﻮ‪ ،‬ﺷﺎﻫﺪﺧﺖ ﻣﺎﻟﻦ از ﻣﻮرﻳﺲ ﻣﺘﺮﻟﻴﻨﮓ ﻧﻤﻮﻧﻪ‬ ‫ﻫﺎﻳﻲ از آﺛﺎر ﺳﻤﺒﻮﻟﻴﺴﻢ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻃﺮاﺣﻲ‪ :‬ﺧﻮاﺟﻪزاده‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.