kriterlere göre olgunun farklılıkları ve özellikleri

3. Irk, etnik köken, din, göçmen geçmişi, belirli tıbbi durumların varlığı gibi kriterlere göre olgunun farklılıkları ve özellikleri

Çocukların ırkları, etnik kökenleri, dinleri, göçmen kökenleri veya tıbbi durumları olsa bile nasıl zorbalığa uğradığı çok net olmayan bir şey ve bu konudaki uzmanlar bu soruların cevaplarını bulmak için çalışmaya devam ediyor. İstismar ciddi olduğunda ve ırk veya etnik kökenle ilgili olduğunda ayrımcı taciz olarak adlandırılır. Farklı bir ülkeden gelen çocukların ve hatta gençlerin veya yetişkinlerin başkaları tarafından istismara uğrama risklerinin daha fazla olduğu iyi bilinmektedir, ancak bu daha fazla araştırılması gereken bir konudur. Siber zorbalık ve LGBTİ. Farklı anketlere göre LGBTİ olarak algılanan gençlerin zorbalığa uğrama riski daha yüksek. Örneğin, ABD'de Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri tarafından 2019 yılında yapılan bir araştırma, heteroseksüel öğrencilerin %14'üne kıyasla LGBTİ'lerin %26'sının siber zorbalığa uğradığını ve %13,5'inin güvenlik endişeleri nedeniyle okula gitmediğini bildirdiğini göstermektedir. Normal öğrencilerin %7,5'i) (Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri, 2020).

ABD genelinde LGBTİ bireyler için kapsayıcı okullar oluşturmaya çalışan bir kuruluş olan GLSEN tarafından yapılan bir başka araştırma, LGBTİ gençlerin neredeyse yarısının diğer öğrencilerden üç kat daha fazla siber zorbalık yaşadığını bildiriyor (Net Sanity, 2017). Sonuç olarak, bu gruplardan gençlerin daha yüksek bir yüzdesi, kendine zarar verme, madde bağımlılığı ve intihar gibi kendine zarar veren davranışlara yol açabilen kaygı ve depresyondan muzdariptir.

LGBTİ kişilerin siber zorbalığı, aşağılayıcı mesajlar göndermek, fotoğraf veya videoları karalamak veya mağdurun kimliğini taklit ederek onları küçük düşürmek gibi farklı şekillerde gerçekleşebilir. Bu davranışları gerçekleştirmek için en çok kullanılan medya sosyal ağ siteleri (ör. Facebook, Twitter, Instagram vb.), WhatsApp, Telegram, Messenger, Skype vb. anlık mesajlaşma uygulamaları, bloglar ve video paylaşım siteleridir (YouTube). Çoğu LGBTİ çevrimiçi zorbalık saldırılarında empati eksikliği ana nedendir. Zorbalar genellikle diğer kişilerin ne hissettiğini anlama yeteneğinden yoksundur ve bu nedenle davranışlarının kurbanın duygularını nasıl etkileyeceğinin farkında değildirler (Cogam, 2016b). Birine cinsiyeti ve cinsel yönelimi nedeniyle zorbalık yapmak, genellikle bu grupların aşağı, patolojik ve buna ait bireylerin hasta, dengesiz ve suçlu olarak algılanması gerçeğinden kaynaklanmaktadır (Anon, 2020).

Genellikle onlara karşı saldırgan davranışların kullanılmasını teşvik eden olumsuz klişelere atfedilirler. LGBTİ'ye yönelik önyargı, çoğu zaman bu kategoriye dahil olmanın yanlış olduğu, LGBTİ olmanın biyolojik faktörler tarafından yönlendirilmekten ziyade doğal olmayan ve ahlak dışı bir seçim olduğu inancından kaynaklanmaktadır. LGBTİ gençlerin kendilerini güvende hissedebilecekleri ortamlar yaratmak önemlidir. Başka bir bireye cinsiyeti ve cinsel yönelimi nedeniyle kötü muamelede bulunmayı yasaklayan ve suçları cezalandıran politikaların olduğu yerlerde, bu tür olayların meydana gelme olasılığının azaldığı kabul edilmiştir (Sameer Hinduja, 2020).

Din ve inanç. Farklı din veya inançlara sahip çocuklar, namaz kılmak, oruç tutmak, faaliyetlerden kaçınmak veya özel kıyafetler giymek gibi tesettür giymek zorunda kalan Müslüman kızlar veya türban takan bazı Hintli erkekler gibi uygulamaları nedeniyle zorbalığa maruz kalabilir. Bunlar saldırganın onları kötüye kullanmak için kullanacağı görünür sembollerdir. Ayrıca gülmek ve kendilerini toplumun bir parçası gibi hissettirmek için sosyal medyada video ya da görsellerin paylaşılması daha yaygındır. Bu, sadece fiziksel olarak değil, aynı zamanda çevrimiçi olarak da çeşitli şekillerde zorbalığa maruz kalabilecekleri anlamına gelir. Engelliler ve Özel Sağlık İhtiyaçları. Fiziksel, gelişimsel, entelektüel, duygusal ve duyusal engelliler gibi engelli çocukların zorbalığa uğrama riski daha yüksektir. Herhangi bir sayıda faktör - fiziksel kırılganlık, sosyal beceri zorlukları veya hoşgörüsüz ortamlar - riski artırabilir. Araştırmalar, bazı engelli çocukların kendilerini korumanın ve diğerlerinden daha güçlü hissetmelerini sağlamanın bir yolunun yanı sıra başkalarına zorbalık yapabileceğini gösteriyor.

Engelli öğrenciler arasında daha yüksek mevcut zorbalık ve/veya siber zorbalık insidansı çok az çalışılmıştır. UNICEF'in engelli çocukların durumunu ele alan bir araştırması da aynı sonuca varıyor: "İspanya'da engelli çocuklarla ilgili engelli çocukların ve kızların durumu hakkında kesin bilgi edinilmesini sağlayan ne yeterli ne de yeterli çalışmalar var. INE, Engellilik, Kişisel Özerklik ve Bağımlılık Durumları Araştırması (EDAD-2008) ile kız ve erkek çocukların dahil olduğu engellilerin durumuna ilişkin ulusal düzeyde gerçekleştirilen tek genel araştırma olması nedeniyle değerlidir'' (Cervera). , 2013).

PACER Ulusal Zorbalık Önleme Merkezi'nden alınan bir belgeye göre, engelli öğrencilerin engeli olmayan akranlarından daha fazla zorbalığa maruz kalma olasılığı daha yüksektir. Engelli çocuklarda zorbalık önemlidir, ancak bunu belgeleyen çok az araştırma vardır. Amerika Birleşik Devletleri'nde zorbalık ve gelişimsel engeller arasındaki bağlantı üzerine 10 çalışma yapılmıştır ve bu çalışmaların hepsinde engelli çocukların akranlarından iki ila üç kat daha fazla zorbalığa maruz kaldıklarını bulmuşlardır. engelli olmadan. Bir çalışma, engelli öğrencilerin %60'ının düzenli olarak zorbalığa uğradığını bildirdiğini göstermiştir (PACER's National Bullying Prevention Center, 2012).

Birleşik Krallık'ta, 2017 Yıllık Zorbalık Anketine göre, engelli çocuklara yönelik zorbalıkla ilgili bazı veriler de bulunmaktadır: Ankete katılan kişilerin %8'i engellilik nedeniyle zorbalığa maruz kalmıştır; engel türüne göre, fiziksel engelli katılımcıların %70'i, öğrenme güçlükleri ile ilgili engellilerin %52'si ve engelli katılımcıların %75'i zorbalığa maruz kalmıştır. Otizm/Asperger.

Zorbalık ve/veya siber zorbalığın engelli öğrenciler arasında yaygınlığı, İlkokulun son yıllarında ve tüm Ortaokul genelinde daha fazla bulunmuştur. Genel anlamda, ESO'nun 2. 'si en yaygın derstir, bunu ESO'nun 1. 'si, İlköğretimin 6. ve 5. 'si takip eder. Engelli öğrenciler arasında zorbalık ve/veya siber zorbalık deneyiminin devam ettiği süreye ilişkin olarak, vakaların yarısından fazlası (%58) bunu yıllarca yaşamıştır. Normalde hakaretler, görüntüler, videolar, onlara gülmek için paylaşılabilecek tüm görsel içerikler kurbanlarını kışkırtır: depresyon, izolasyon, intihar düşünceleri vb.