Estrategias para la construcciรณn del diagnostico y del proyecto de intervenciรณn socioeducativa: recurrencias y especificidades
Objetivo: • Identificar una necesidad sentida del centro escolar Propósito: • Diseñar proyectos socioeducativos que atiendan a la necesidad de una comunidad educativa.
Contextos analizados • Contexto social • Contexto escolar • Contexto áulico
Herramientas para la elaboración del diagnostico • Observación • FODA • Diario de clase • Entrevistas o encuestar (padres de familia, niños, maestros, comunidad). • Preguntas de Ander Egg • Platicas con la educadora • Prueba EDI
Tipo de diagnostico • Diagnostico inicial • Diagnostico intermedio
Problemáticas detectadas • Alimentación y activación física (integrando a los padres de familia). • Importancia que se le da al campo de Expresión y Apreciación artística (integrando a los padres de familia). • Pensamiento reflexivo tanto en padres de familia y alumnos. • Participación de los padres de familia • La importancia de las Tic´s • Carencia de valores • La importancia de las relaciones socio-afectivas.
Actividades a realizar • Talleres • Conferencias • Salidas a parques o canchas • Circuitos motores • Escuela para padres
Campos formativos a trabajar • Expresión y apreciación artística • Desarrollo físico y salud • Desarrollo personal y social • Exploración y conocimiento del mundo
Estrategias para evaluar el proyecto de intervención • Bitácora • Escala actitudinal • Registro anecdótico • Escala valorativa • Encuesta de satisfacción • Lista de asistencia a padres de familia • Rubricas