PRIMER SEMESTRE Observación y análisis de la práctica educativa. Unidad de aprendizaje I. Fundamentos teórico metodológicos de las técnicas de observación y entrevista para analizar la práctica educativa.
Características de la observación en entornos educativos Práctica de observación, registro y análisis de la información Características de la entrevista Práctica de entrevista y transcripción Análisis de la información Interpretación de la información
Se realizaron guías de observación y entrevistas con el fin de recabar datos, sin embargo no se tenía un propósito establecido si no que se enfocaba a conocer más sobre el aspecto educativo por lo tanto se escribían muchos datos que no tenían mucha relevancia. Unidad de aprendizaje II. Acercamiento a contextos socioculturales. Identificación de las dimensiones de la práctica educativa. Construcción de instrumentos de observación y registro para analizar las dimensiones: social, cultural, económica, histórica, ideológica, política, pedagógica y valoral. Acercamiento a diversos contextos educativos. Mediante el cumulo de la información recabada se fueron analizando las dimensiones de la practica educativa. Sin embargo al remitirnos a las evidencias no se encontró nada acerca de las dimensiones en las observaciones solo fichas bibliografías sobre las evidencias de lectura y que se revisaron de forma superficial. Se visitaron diversos Jardines de niños en distintos contextos durante el semestre en donde se pudo poner en práctica el análisis de las dimensiones de la práctica. Unidad de aprendizaje III. La educación: una actividad compleja. La influencia de los contextos socioculturales y escolares en la práctica educativa. Los actores en el contexto escolar y sus relaciones. Se analizó de forma teórica mediante lecturas en las que hablaba de las percepciones que tenían los agentes educativos de la educación preescolar y su participación dentro de ellas, su relación y su influencia.
SEGUNDO SEMESTRE Observación y análisis de la práctica escolar. Unidad de aprendizaje I. Escuela y comunidad: complejos procesos de vinculación.