ESCUELA NORMAL “MANUEL AVILA CAMACHO” LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR GIOVANNA SINEAD SÁNCHEZ INDA. JARDÍN DE NIÑOS “PROF. GUSTAVO RUIZ DE CHAVEZ” GRADO SEGUNDO GRUPO C. EDUCADORA: NORMA IRENE ARREDONDO GALVÁN.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Nombre de la actividad: Aprendiendo con los números Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Numero Competencia a desarrollar: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo. Aprendizaje esperado: Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada. Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones. Justificación de la situación didáctica: En educación preescolar la enseñanza del número requiere de un apoyo que permita hacer del alumno una práctica dirigida, además que considere problemas de su vida cotidiana. El número ha posibilitado la solución de problemas. Son un instrumento de ayuda de los seres humanos para mejorar su forma de vida. Sin embargo, es importante y necesario que el número no solo se aprenda, sino que sea construido por los niños; es decir, se aprehenda. De tal forma que sea interesante y le permita el desarrollo del pensamiento matemático.
Duración de la situación: 2 horas
Actividades de aprendizaje:
Momento 1
Momento 2
Momento 3
Inicio
Desarrollo.
Cierre.
Se dará continuidad con el tema de los números.
Posteriormente se harán equipos de 5, se les repartirá un juego de correspondencia uno a uno.
Se les repartirá una hoja de maquina en la que viene una actividad.
Se empezara por identificar la fecha en la que nos encontramos, también identificaran su nombre y lo pegaran en el pizarrón para que de esta forma trabajen transversalmente el campo de lenguaje oral y escrito, después contaran cuántos niños vinieron, cuantas niñas vinieron y cuantos alumnos hay en total. Se les pedirá previamente a los niños que traigan catálogos de productos. Los niños recortaran varios objetos del catalogo para poder hacer esta actividad. Se les repartirá una hoja en la que estarán escritos algunos
En esa hoja esta En este juego viene dibujado un monito, en marcado un número este caso arriba de unas seleccionamos la tapaderas, según el cerdita peppa pig ya número marcado será que a los niños les la cantidad de objetos gusta y así de esta que se pondrán en esa forma se les hará tapadera. En este caso atractiva la actividad, se les pondrá unos dentro del monito están dulces pequeños. Por escritos los números ejemplo: Si arriba de del 1 al 6 repetidas las tapaderas es el veces. número es 2, se pondrán dos dulces en Con un dado grandote la tapadera debajo del se le va a pedir que pase un niño a dos. lanzarlo. El número que caiga será buscado en el dibujo del monito, si no saben los niños como es el numero escrito, se les pedirá que revisen en una serie numérica de foami y se les preguntara ¿Cuál creen que es el numero que cayó, se les ira
números del 1 al 10, y según el número que indique en la hoja se colocara la cantidad de objetos que recortaron, por ejemplo si en la hoja está escrito el numero 3, los niños deberán recortar tres productos de su catalogo y pegarlos a un lado del numero 3.
guiando para que ellos solos lleguen a la respuesta y puedan identificar el numero que cayó en el dado con el numero escrito dentro del dibujo.
Evidencia de aprendizaje: -
Actividad correspondencia uno a uno, números y objetos del catalogo Actividad juego de correspondencia numero y objetos (dulces) Actividad hallar el numero de acuerdo a la cantidad que cayó en el dado.
Criterios de desempeño: -
Identifica los números. Hace uso del principio de la correspondencia uno a uno. Utiliza objetos y números para representar cantidades. Recursos:
Catalogo, tijeras, resistol, 5 juegos de correspondencia, un dado grande y hojas de maquina con actividad. Evaluación: El niño identificara los números y hará uso del conteo y de la correspondencia uno a uno.
Giovanna Sinead Sánchez Inda. Alumna practicante de la BENMAC
Mtra. Norma Irene Educadora a cargo.