kompisar
Författare till Mattekompisar är Åsa Brorsson.
Åsa är lärare med mångårig erfarenhet av att undervisa på grundskolan.
Idag arbetar hon som lärarutbildare vid Göteborgs Universitet.
Hon har tidigare skrivit bland annat Prima matematik.
För härliga och färgglada illustrationer tackar vi Anna Sjölin, anna@annapenna.se.
För lekfull och tydlig formgivning tackar vi Hå Alvesalo, ha@omnia.nu.
För engagemang och värdefulla synpunkter i samband med utvecklingen av elevboken, tackar vi referenslärarna Lina Brändström på Carlshöjdskolan, Amanda Andersson på Dösjebroskolan, Gunilla Nilsson på Brogårdaskolan, Camilla Frick på Holmaskolan och Lana Fatih på Klastorpsskolan.
Tack, Anna-Stina Svonni, Sameskolan i Kiruna, för hjälp med bilder på kläder, föremål och miljöer i den samiska miljön.
Vi vill också tacka alla de lärare runt om på olika skolor i Sverige, från Ystad i söder till Kiruna i norr, som tillsammans med sina elever har provat ut Mattekompisar och kommit med värdefulla synpunkter på materialet.
Tillsammans har vi tagit fram den nya matematikserien Mattekompisar!
Hej!
Välkomna till Mattekompisar!
Så roligt att du ska arbeta med matte tillsammans med oss!
Du kommer jobba tillsammans med mattekompisarna Sara, Axel, Elin, Issam och så katten Gissi förstås.
Sara, Axel, Elin och Issam bor på olika ställen i Sverige och precis som du jobbar de med matematik. I varje kapitel får de ett uppdrag som de ska lösa. Det kan handla om mönster, former, tal eller mätning. Du kommer också få göra dessa uppdrag och Gissi, vår maskotkatt hjälper dig och dina klasskompisar med dem!
Vissa uppgifter i boken kan du göra själv men många uppgifter är bra att göra tillsammans med en klasskompis eller i klassen.
Den här symbolen betyder att ni ska jobba tillsammans.
Den här symbolen betyder att ni ska lyssna på er lärare.
Den här symbolen betyder att ni ska diskutera tillsammans och förklara hur ni tänker. När vi samarbetar med varandra så kan vi lära oss mer än när vi bara arbetar själva.
Vi som har gjort denna boken hoppas att du och dina klasskompisar ska gilla matematik lika mycket som vi gör!
Hälsningar Åsa Brorsson, författare
SARA
ELIN
ISSAM
AXEL
Vad är matematik?
sidan 8
Trafikdagen
talen 1 till 5
addition och subtraktion i talområdet 0 till 5 mönster
sidan 84
Klassrådet
talen 1 till 10
sidan 4
sidan 46
sidan 122 1 2 3 4
Spårvagnsresan
talen 1 till 20
addition och subtraktion i
talområdet 0 till 20
klockans hela och halva timmar
addition och subtraktion i talområdet 0 till 10 problemlösning
I affären
talen 1 till 100
addition och subtraktion i talområdet 0 till 20
tvådimensionella (2D) geometriska objekt
SARA
Vilka tal kan ni se på bilden?
Vilka tal kan ni se i ert klassrum?
Förklara vad ett tal är.
Skriv ett favorittal.
MÅL Trafikdagen
talen 1 till 5 addition och subtraktion i talområdet 0 till 5 mönster
MÅL
Talen 1 till 5.
Nu ska vi hitta så många uppdelningar som möjligt.
1. Ta fram klossar i två olika färger.
Uppdrag: Talen 1 till 5.
2. Dela upp talet fem i två delar. Visa alla olika sätt ni kan komma på.
3. Rita av era uppdelningar.
4. Hur många sätt kan man dela upp talet på?
Uppdrag: Talen 1 till 5.
Ringa in rätt antal.
ett två tre 1 2 3 1 3 3 2
Måla rätt antal rutor.
fyra fem
Ringa in rätt antal.
4 5 5 5 4 4
cirklar så att antalet stämmer.
Rita
Måla rätt antal rutor.
Dra streck till rätt tal.
Skriv talen.
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Räkna och ringa in rätt tal.
Räkna och ringa in rätt tal. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Titta på femkompisarna.
Skriv hur många det är i varje färg.
Tillsammans har Axel och Betania fem bollar.
Rita hur många de kan ha var.
Hur många svar kan ni hitta?
Måla femkompisarna i två färger så att det stämmer.
Dra streck från 1 till 5.
Skriv av talraden.
Skriv talen som saknas.
1 2 3 4 5 1 2 4 5 2 3 5 1 4 5 2 4 3
Skriv talet. 0 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Talen 1 till 5.
Talrad
Tallinje
Visa hur Svea ska cykla.
Dra streck till rätt ordningstal.
Dra streck i rätt ordning. 1:a
tredje första fjärde andra femte 2:a
Dra streck mellan de bilder som visar samma antal.
Rita så att det är lika många.
Talen 1 till 5.
Sätt ut rätt tecken.
Välj mellan = och ≠.
3 och 1 är lika många som 4. 2 och 2 är inte lika många som 3. = = 3 och 1 4 ≠ ≠ 2 och 2 3 2 och 1 2 4 2 och 2 3 1 och 1 3 2 och 2 4 3 och 2 2 och 3 5 1 och 4 5 4 och 1 3
Addition och subtraktion i talområdet 0 till 5.
Titta på bilderna. Fyll i det som saknas. 5 3 2 5 3 2 5 2 5 2 4 4
Addition och subtraktion i talområdet 0 till 5.
Addition
Skriv summan.
term + term = summa
Subtraktion
I subtraktion subtraherar vi.
I addition adderar vi. 5 4 = 1 1 + 4 = 5 5 1 4 5 1 4
Skriv differensen.
term – term = differens
3+2= 4+1= 2+3= 1+4= 5−2= 5−3= 5−1= 5−4=
Addition och subtraktion hör ihop.
3+2=5
5−3=2 5 3 2
Fyll i det som saknas.
2+3=5 5−2=3
3+1= 1+3= 4−1= 4−3= 4+1= 1+4= 5−1= 5−4= 3 4 1 1
Addition och subtraktion i talområdet 0 till 5.
Fyll i det som saknas.
2+2= 4−2= 1+3= 3+1= 4−3= 4−1= 2+3= 3+2= 5−3= 5−2= 2 1 2 2 3 3
Addition
I addition adderar vi.
Betania har fyra äpplen. Axel har en apelsin. Tillsammans har de fem frukter.
Addition och subtraktion i talområdet 0 till 5.
Skriv summan.
Subtraktion
I subtraktion subtraherar vi.
Svea har fyra blåbär.
Axel har tre blåbär. Svea har ett blåbär mer.
Svea har:
Axel har:
Svea har blåbär mer.
Svea har:
Axel har:
Svea har blåbär mer.
Svea har:
Axel har:
Svea har blåbär mer.
Svea har:
Axel har:
Svea har blåbär mer.
Svea har:
Axel har:
Svea har blåbär mer.
Svea har:
Axel har:
Svea har blåbär mer.
Skriv differensen. 5−3= 3−2= 5−4= 4−3= 3−3= 4−2= 4−3=1 4 3
Addition på tallinjen
Gissi börjar på 2 och hoppar tre steg framåt.
Var landar Gissi?
2+3=5 3+2= 2+2=
Addition och subtraktion i talområdet 0 till 5.
Var började Gissi?
+2=5
+2=4
+2=3
+1=5
+3=4
+1=3
Subtraktion på tallinjen
Gissi börjar på 5 och hoppar tre steg bakåt.
5−3=2
Var landar Gissi?
Addition och subtraktion i talområdet 0 till 5.
började Gissi?
Mönster. MÅL
Alla mönster följer en regel.
Mönster med olika färger.
Titta på mönstret. Ringa in mönsterdelen.
Mönster med olika former eller saker.
Mönsterdelen upprepas (loopas).
Mönster.
Ringa in mönsterdelen. Fortsätt mönstret.
Ta fram tre färger. Måla så att det blir ett mönster.
Beskriv ditt mönster.
Låt en kompis lyssna och måla varandras mönster.
Fortsätt mönstret.
Måla ett eget mönster.
Rita det som saknas i mönstret.
Mönster.
Dra streck mellan de bilder och meningar som hör ihop.
Bollen är bredvid stolen.
Bollen är bakom stolen.
Bollen är framför stolen.
Bollen är under stolen.
Bollen är på stolen.
Fortsätt mönstret.
Finn fem fel. Jämför bilderna. Ringa in skillnaderna.
Logiska resonemang.
Talen 1 till 5
ett två tre
fyra fem
Siffra Tal Antal
Talrad och tallinje
Likhetstecknet och skilt från
Addition
Subtraktion Mönster
I addition adderar vi. I subtraktion subtraherar vi. 1 + 4 = 5
term + term = summa term – term = differens
1. Rita former så att antalet stämmer.
2. Räkna och ringa in rätt tal.
3. Skriv färdigt talraden.
4. Rita så att det är lika många. 3 4 1
5. Fyll i det som saknas.
6. Skriv summan.
4+1= 3+2=
7. Skriv differensen.
Svea har:
Svea har:
Axel har: Axel har:
Svea har blåbär mer. Svea har blåbär mer.
4−3= 5−1=
8. Var landar Gissi?
9. Var började Gissi?
3+2= −1=4
10. Rita det som saknas i mönstret.
Tillsammans har Axel och Matteo tre bollar.
Visa olika förslag på hur många de har var.
Dela upp talet 4 på olika sätt. Måla så att det stämmer.
Dela upp talet 9 på olika sätt. Skriv tal så att det stämmer. och och och och =9 och =9 och =9 och =9 och =9 och =9 och =9 och =9 1 2 3 3 2 1
Uppföljning: Talen 1 till 5.
Sätt ut rätt tecken. Välj mellan = och ≠.
Sätt ut rätt tecken. Välj mellan = och ≠.
Sätt ut rätt tecken. Välj mellan = och ≠. 3 och 1 4 4
Skriv summan.
Dela upp talet och skriv färdigt additionen.
3=3+ 3 3
Fyll i det som saknas.
Uppföljning: Addition och subtraktion i talområdet 0 till 5.
Var landar Gissi?
Var landar Gissi?
Var började Gissi?
Uppföljning: Addition och subtraktion i talområdet 0 till 5.
Ringa in mönsterdelen.
Ringa in mönsterdelen och fortsätt mönstret.
Rita ett eget mönster som upprepas (loopas) tre gånger.
Rita ett eget mönster som upprepas (loopas) fyra gånger.
Uppföljning: Mönster.
Måla det som saknas i mönstret.
Fyll i det som saknas i mönstret.
Fyll i det som saknas i mönstret.
Uppföljning: Mönster.
Gleerups Utbildning AB
Box 367, 201 23 Malmö
Kundsupport tfn 040-20 98 10 e-post info@gleerups.se www.gleerups.se
Mattekompisar 1A elevbok
© 2025 Åsa Brorsson och Gleerups Utbildning AB
Gleerups grundat 1826
Redaktör Louise Sjöström
Formgivning Hå Alvesalo
Illustratör Anna Sjölin
401507
Kopieringsförbud! Detta verk är skyddat av lagen om upphovsrätt! Vid tillämpning av skolkopieringsavtal mellan skolhuvudman och Bonus Copyright Access är detta verk att se som ett engångsmaterial. Engångsmaterial får enligt avtalet över huvud taget inte kopieras för undervisningsändamål. Kopiering för undervisningsändamål av denna bok är således helt förbjudet. Ingen del av materialet får lagras eller spridas i elektronisk (digital) form. Utan tillåtelse av förlaget kommer kopiering att innebära otillåtet mångfaldigande. Ett sådant intrång medför straffansvar och kommer att ge upphov till skadeståndsskyldighet. Användning av detta läromedel för text- och datautvinningsändamål med t.ex. AI-tjänster är ej tillåten.
Prepress Namn, ort och årtal.
Tryck Namn, ort och årtal.
5 5
0 1 1
BETANIA
ZABI
AXEL
ÅRSKURS 1
GE DINA ELEVER EN ROLIG START PÅ MATTERESAN!
Mattekompisar för F–3 är både inkluderande och lätt att anpassa så att varje elev kan lära på sin nivå. Tillsammans med de fyra mattekompisarna, som bor i olika delar av Sverige, får dina elever upptäcka matematiken!
Mattekompisar ger dig som lärare allt du behöver för att skapa en meningsfull och inspirerande matematikundervisning:
• Inkluderande och lätt att nivåanpassa
• Massor av praktiska och kooperativa övningar
• Språkstödjande uppgifter och begrepp i ord och bild
Mattekompisar för årskurs 1 består av:
• två elevböcker
• en lärarhandledning
• digitalt lärarmaterial
• digital elevträning kompisar
