PROYECTO DE ARQUITECTURA IX Portafolio Académico Ta T ll l er er G Gonzalo Raygada 20 017 1725 25 2528 528 2
727
Docente
RIICA R CARD RDO H RDO HU UA AN NQU QU ABEO QUI
Universidad de Lima Facultad de Ingenieria y Arquitectura Carrera de Arquitectura Alumno Gonzalo Martín Raygada Sandoval 20172528 Curso Proyecto de Arquitectura IX Nivel IX Profesor Ricardo Huanqui Lima, Perú 2021 - 1
CRITERIOS RIBA CG1
Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos. CG2 Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas. CG3 Conocimiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico. CG4 Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento.
CG5 Comprensión de la relación entre las personas, las edificaciones y
su medio ambiente, así como la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas con su escala.
CG6 Comprensión de la profesión de arquitectura y el rol de la arquitectura en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.
CG7
Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño. GC8 Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones.
CG9 Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la
función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible.
CG10
Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones. CG11 Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la traducción de conceptos de diseño en edificios y planes integradores dentro de un plan general.
PLANTEAMIENTO
INDICE DE CONTENIDOS
CONSIDERACIONES ESPACIALES Y PROPUESTA PARTE 1 : DESDE EL INTERIOR
EXÁMEN PARCIAL 01A CG1/CG2/CG5/CG6/CG7/CG9/CG10
Ejercicio 1 – Fragmentos
se propone un ejercicio que aproxime al estudiante a la propuesta arquitectónica de manera gradual, iniciando el diseño de una vivienda a partir de un proceso inverso al que normalmente se adopta, desde el cuerpo y no desde el volumen, desde el interior y no desde el contenedor. La propuesta busca imaginar posibilidades múltiples de estos dispositivos espaciales a partir del diseño y la aplicación de tres condiciones [Transformación, adaptación y apropiación].
EXÁMEN PARCIAL 01B CG1/CG2/CG5/CG6/CG7/CG9/CG10
Ejercicio 2 – Vivienda Vertical y Horizontal
El ejercicio se basa en el diseño de dos unidades de vivienda cuya configuración formal deberá estar claramente diferenciada [horizontal y vertical]. El objetivo es nuevamente diseñar a partir del interior de los espacios de vivienda, así como indagar en la relación de mediación entre el cuerpo y el contenedor a partir del mueble como elemento transformador de la estructura del espacio.
PARTE 2: DESDE LA CIUDAD, EL EDIFICIO Y LO COLECTIVO
EXÁMEN PARCIAL 02A CG1/CG2/CG5/CG6/CG7/CG8/CG9/CG10
Ejercicio 4 – Ideación – Edificio en el Centro Histórico de Lima
El encargo propone estudiar una porción de manzana en el centro histórico de Lima que actualmente contiene un parque (Parque de la Democracia). El taller pone en cuestión la introducción súbita de vacío en el tejido histórico sin reflexionar previamente sobre las características morfológicas y espaciales propias de este entorno particular. Por ello, se propone recuperar la masa de la manzana a partir de proyectar un edificio de vivienda en reemplazo del actual vacío.
EXÁMEN FINAL - PROYECTO CG1/CG2/CG3/CG4/CG5/CG6/CG7/CG8/CG9/CG10/CG11
Ejercicio 5 y 6 – Vivienda, Edificio y Entorno
A partir de los hallazgos espaciales resultado de la agrupación de fragmentos y composición de unidades de vivienda, el alumno deberá proyectar un edificio de vivienda en una manzana del centro histórico de Lima, las condiciones del ejercicio serán las siguientes:
EXÁMEN PARCIAL 02B CG1/CG2/CG5/CG6/CG7/CG8/CG9/CG10
Ejercicio 5 – Anteproyecto
A partir de las ideas expuestas y la toma de partido sobre el proyecto, el alumno deberá proponer un anteproyecto arquitectónico que intente materializar las ideas abstractas, se deberá tener en cuenta que las ideas tienen más de una posibilidad de convertirse en proyecto arquitectónico y por lo tanto las propuestas deberán indagar en más de una posibilidad de resolver el proyecto.
Mediación / Composición / Habitar / Transformar / Apropiar
OBJETIVOS •Desarrollar un enfoque crítico y conceptual del diseño arquitectónico que integre y satisfaga los aspectos estéticos de una edificación y los requerimientos técnicos de su construcción y las necesidades de los usuarios. •Teóricos La aplicación de conceptos apropiados a los proyectos del taller de diseño. •Revisar críticamente los precedentes pertinentes a la función, organización y estrategia tecnológica de las propuestas de diseño.
ENTREGABLES A partir de pensar cada espacio de la vivienda de manera independiente, a manera de fragmentos, cada estudiante deberá diseñar distintas posibilidades de uso del espacio, basándose en la idea de que cada espacio puede tener la capacidad de alterar el orden y la estructura espacial de la vivienda convencional o genérica. Los fragmentos se explorarán bajo las herramientas gráficas de planta, corte e isometrías tanto de volumen como explotadas y seccionadas.
•Comparar e imaginar las posibilidades espaciales de la vivienda genérica al introducirse un dispositivo (fragmento) con la capacidad de cambiar su estructura espacial.
CG1/CG2/CG5/CG6/CG7/CG9/CG10
EXAMEN PARCIAL 01-A
EJERCICIO 1 - FRAGMENTOS
Se propone un ejercicio que aproxime al estudiante a la propuesta arquitectónica de manera gradual, iniciando el diseño de una vivienda a partir de un proceso inverso al que normalmente se adopta, desde el cuerpo y no desde el volumen, desde el interior y no desde el contenedor. La propuesta busca imaginar posibilidades múltiples de estos dispositivos espaciales a partir del diseño y la aplicación de tres condiciones [Transformación, adaptación y apropiación].
“Los muebles permiten la transición entre el cuerpo y el espacio, son un estadío intermedio para poder interpretar y vincularse con el espacio arquitectónico y con los edificios.”
FRAGMENTOS
ESPACIO DE DESCANSO DISPOSITIVOS DE APROPIACIÓN
1 3.65 .25
.90
1.65
.60
.25
.25
.25
.25
.60
.60 1.25 .25 1.85 .25 .90 .50
.50
.25
.25 2.55
ESC 1/50
3.65
1
Planta
6.10
5.10
6.10
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
.25
.25
.50 1.28
3.10
3.10 2.10 1.32
.25
CORTE 1 - 1 ESC 1/50
La variable tiempo Este fragmento de espacio de descanso fue diseñado bajo la intención de la variable tiempo, la cual se encuentra presente gracias a los dispositivos de apropiación, en este caso los muebles que se configuran y perduran a lo largo del tiempo, con multiples posibilidades de habitalidad y necesidades del espacio, desde la etapa temprana de la niñez hasta la adultez.
.25
Configuración 1 Isometría
Configuración 2 Isometría
Configuración 3 Isometría
Configuración 4 Isometría
FRAGMENTOS
DISPOSITIVOS DE APROPIACIÓN
1
2.30 1.45
.85
.00 .25
.25
.80
.80
.50
.50
.25
.25 1.20
.60 2.30
1
Planta
ESC 1/50
.25
2.75
.94
.94
2.75
.25
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
.25
.25
.78
.78
.97 3.10
3.10 1.82
.85
.25
.25
CORTE 1 - 1 ESC 1/50
El espacio - lavandería se compone de una serie de elementos que configuren el espacio habitable y permitan al usuario apropiarse de este. Se plantea la idea de muros muebles que contienen en su configuración, los elementos representativos de una lavanderia pero además, con la posibilidad de poder funcionar como dos sub esapacios independientes.
Configuración 1 Isometría
Configuración 2 Isometría
FRAGMENTOS
ESPACIO DE REUNION DISPOSITIVOS DE APROPIACIÓN
1 3.15 .25
2.90 .00 .65
.25 .40
3.00
1.30
1.30
1.05
1.05
2.77 2.12
6.40 .25
.40 .25 2.90
.08 6.00
1
Planta
ESC 1/50
2.12
.65 .00
3.40
3.15
2.75 .25
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
.25
.08
1.28 1.60
3.10
2.93
1.32 1.00
.25
.25
CORTE 1 - 1 ESC 1/50
CONFIGURACIÓN 1 ISOMETRÍA
Configuración 2 Isometría
Configuración 3 Isometría
FRAGMENTOS
ESPACIO DE ASEO
DISPOSITIVOS DE APROPIACIÓN
1 3.35 .25
.80
.88
1.05
.25 .25 .25
.60
.25
1.20
1.80
2.18
.25 4.85
.13
4.85
.90
.90 .25
1.40
.90
.25
.25 .25 .25
ESC 1/50
3.35
1
Planta
.92
.25
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
.25
.25
1.60
3.10
2.60 3.10
1.00
.25
.25
CORTE 1 - 1 ESC 1/50
Transformación Se deja de ladp la idea del típico baño de 1.5m x 2m y se transforma este fragmento en un espacio libre de tranformación capaz de ser habitable hasta por tres personas al mismo timepo. Se incorpora la idea de un espacio de aseo que contiene la posibilidad de transformación en sub espacios de acuerdo a las necesidades, sea los lavamanos, inodoro o ducha; se indepnedizan cada uno de estops segun se requiera.
Configuración 1 Isometría
Configuración 2 Isometría
Configuración 3 Isometría
Configuración 4 Isometría
FRAGMENTOS
ESPACIO PREPARAR-COMPARTIR ALIMENTOS DISPOSITIVOS DE APROPIACIÓN
2.70 .71
1.14
.60
.25 .25
.25
1
2.00
1
3.20 4.50
4.50 2.00 .80 .25
.25 .96 Planta
ESC 1/50
.75 2.70
.75
.25
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
.00
.25
1.15
2.90
.60
2.40 2.90
.90
.25
CORTE 1 - 1 ESC 1/50
Configuración 1 Isometrío
.25
Configuración 1 Isometría
Configuración 2 Isometría
Configuración 3 Isometría
Configuración 4 Isometría
2 0
Transformar / Apropiar / Engrape / Umbral
OBJETIVOS •Indagar en el espacio y proyecto arquitectónico complejo. •Desarrollar una reflexión sobre el habitar contemporáneo desde el proyectar de viviendas singulares, incorporando las condicionantes de transformación, adaptabilidad y apropiación •Reflexionar sobre el espacio arquitectónico contemporáneo a partir del cuestionamiento de variables como el programa, la estructura, el usuario, la materialidad, la forma, el contexto y el clima.
ENTREGABLES Una vez definidas las unidades de vivienda, se dará paso a la indagación del engrape, en donde las unidades deberán configurar un edificio vertical. Lo importante de esta etapa está en la calidad del engrape, el cual dará como resultado una cantidad importante de visiones de edificios posibles, así como espacios no considerados. Tres aspectos predominan en el proyecto: lógica geométrica, lógica compositiva y espacio estructurante. Los criterios de continuidad estructural serán abordados en el siguiente ejercicio.
CG1/CG2/CG5/CG6/CG7/CG9/CG10
EXAMEN PARCIAL 01-B
EJERCICIO 2 - VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL
El ejercicio se basa en el diseño de dos unidades de vivienda cuya configuración formal deberá estar claramente diferenciada [horizontal y vertical]. El objetivo es nuevamente diseñar a partir del interior de los espacios de vivienda, así como indagar en la relación de mediación entre el cuerpo y el contenedor a partir del mueble como elemento transformador de la estructura del espacio.
“Engrape, edificio vertical y horizontal con un importante cantidad de visiones de edificios posibles, asi como espacios no considerados ”
UNIDADES DE VIVIENDA
HORIZONTAL 1 - 65M2 PLANTA - ESC 1/50
A
B
1
ESPACIO DE ASEO
1
2
ESPACIO DE REUNIÓN
2
ESPAC
3
ESPACIO DE PRP. DE ALIMENTOS
A
B
C
1
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
O
ESPACIO DE DESCANSO
2
2
CIO DE COMP. ALIMENTOS
1
ESPACIO DE LIMPIEZA
C
3
UNIDADES DE VIVIENDA
HORIZONTAL 1 - 65M2 CORTES - ESC 1/50
A
B
ESPACIO DE REUNIÓN
CORTE LONGITUDINAL 1 -1
C
B
ESPACIO DE LIMPIEZA
CORTE LONGITUDINAL 2 -2
ESPACIO DE PREP.ALIM
MENTOS
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
C
ESPACIO DE DESCANSO
A
ESPACIO DE COM.ALIMENTOS
UNIDADES DE VIVIENDA
HORIZONTAL 2 - 110M2 PLANTA - ESC 1/50
A
B
1
ESPACIO DE REUNIÓN
1
2
ESPACIO DE ASEO
ESPACIO DE COMP. ALIMENTOS
2
3
4
ESPACIO DE PRP. DE A
A
B
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
C
1
D
ESPACIO DE DESCANSO 1 ESPACIO DE DESCANSO 2
2
1
3
2
ESPACIO DE LIMPIEZA
ALIMENTOS
C
D
4
UNIDADES DE VIVIENDA
HORIZONTAL 2 - 110M2 CORTES - ESC 1/50 A
B
ESPACIO DE REUNIÓN
CORTE LONGITUDINAL 1 -1 C
ESPACIO DE LIMPIEZA
CORTE LONGITUDINAL 2 -2
ESPACIO DE PREP.ALIMENTOS
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
C
D
ESPACIO DE RECORRIDO
ESPACIO DE DESCANSO 2
B
A
ESC 1/50 ESPACIO DE COM.ALIMENTOS
ESPACIO DE REUNIÓN
UNIDADES DE VIVIENDA
HORIZONTAL 3 - 140M2 PLANTA - ESC 1/50 A
B
1
ESPACIO DE REUNIÓN
ESPACIO DE ASEO
ESPACIO DE COMP. ALIMENTOS
2
2
1
3
ESPACIO DE PRP. DE ALIMENTOS
A
B
HORIZONTAL 3 - 140M2
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
C
D
1
ESPACIO DE DESCANSO 2
ESPACIO DE DESCANSO 1
1 2
2
ESPACIO DE DESCANSO 3
ESPACIO DE LIMPIEZA
ESPACIO DE ASEO
C
D
3
UNIDADES DE VIVIENDA
HORIZONTAL 3 - 140M2 CORTES - ESC 1/50
A
B
ESPACIO DE REUNION
ESPACIO DE ASEO
CORTE LONGITUDINAL 1 -1 D
C
ESPACIO DE DESCANSO
CORTE LONGITUDINAL 2 -2
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
C
D
ESPACIO DE DESCANSO CORTE 1-1 1
ESPACIO DE DESCANSO 2
ESC 1/50
B
A
ESPACIO DE PREP. ALIMENTOS
ESPACIO DE COMP. ALIMENTOS
UNIDADES DE VIVIENDA
VERTICAL 1 - 70M2 PLANTAS - ESC 1/50
A
A
B
C
1
1
1 2
2
1
ESPACIO DE REUNIÓN
ESPACIO DE PRP. DE ALIMENTOS
3
ESPACIO DE ASEO
A
B
PLANTA PRIMER NIVEL
A
C
3
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
A
1
C
1
A
B
2
ESPACIO DE LIMPIEZA
3
1
2
1
ESPACIO DE DESCANSO
A
B
PLANTA SEGUNDO NIVEL
A
C
3
UNIDADES DE VIVIENDA
VERTICAL 1 - 70M2 CORTES - ESC 1/50
A
B
C
ESPACIO DE DESCANSO
ESPACIO DE CIRCULACIÓN
ESPACIO DE REUNION
CORTE LONGITUDINAL 1 -1
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
1
2
3
ESPACIO DE DESCANSO
ESPACIO DE REUNIÓN
ESPACIO DE PREP.ALIMENTOS
CORTE TRANSVERSAL A - A
UNIDADES DE VIVIENDA
VERTICAL 2 - 110M2 PLANTAS - ESC 1/50
A
1
ESPAC
1
2
ESPACIO DE DESCANSO 1
ESPACIO DE LIMPIEZA ESPACIO
3
ESPACIO DE ASEO
A
PLANTA PRIMER NIVEL
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
A
B
C
1
A
1 2
DE PRP. DE ALIMENTOS
CIO DE REUNIÓN
B
C
3
UNIDADES DE VIVIENDA
VERTICAL 2 - 110M2 PLANTAS - ESC 1/50
A
1
1
2
ESPACIO DE DESCANSO 2
3
A
PLANTA SEGUNDO NIVEL
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
A
B
C
1
1 2
ESPACIO DE ASEO
3
A
B
C
UNIDADES DE VIVIENDA
VERTICAL 2 - 110M2 CORTES - ESC 1/50
A
ESPACIO DE DESCANSO 2
E
ESPACIO DE DESCANSO 1
CORTE LONGITUDINAL 1 -1
ESPACIO DE REUNION
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
B
C
SPACIO DE ASEO
N
ESPACIO DE CIRCULACIÓN
UNIDADES DE VIVIENDA
VERTICAL 2 - 110M2 CORTES - ESC 1/50
3
2
ESPACIO DE PREP. ALIMENTOS
CORTE TRANSVERSAL L A -A
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
1
ESPACIO DE ASEO
ESPACIO DE REUNIÓN
UNIDADES DE VIVIENDA
VERTICAL 3 - 150M2 PLANTAS - ESC 1/50
A
B
1
2
1
ESPACIO DE REUNIÓN
ESPACIO DE PRP. DE ALIM
3
ESPACIO DE ASEO
ESPACIO DE LIMPIEZA
A
PLANTA PRIMER NIVEL
B
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
A
D
1
C
ESPACIO DE COMP. ALIMENTOS
2
1
MENTOS
3
A
C
D
UNIDADES DE VIVIENDA
VERTICAL 3 - 150M2 PLANTAS - ESC 1/50
A
B
1
2
1
ESPACIO DE DESCANSO 1
ESPACIO DE DESCANSO 2
3
ESPACIO DE ASEO
A
B
PLANTA PRIMER NIVEL
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
A
D
1
C
1 2
ESPACIO DE DESCANSO 3
A
C
D
3
UNIDADES DE VIVIENDA
VERTICAL 3 - 150M2 CORTES - ESC 1/50
A
B
ESPACIO DE RECORRIDO
ESPACIO DE CIRCULACIÓN
CORTE LONGITUDINAL 1 - 1
ESPACIO DE REUNIÓN
O
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
C
D
ESPACIO DE DESCANSO 3
ESPACIO DE COMPARTIR ALIMENTOS
UNIDADES DE VIVIENDA
VERTICAL 3 - 150M2 CORTES - ESC 1/50
3
2
CORTE TRANSVERSAL A - A
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
1
UNIDADES DE VIVIENDA
HORIZONTAL HOR H HO RIZO ZONT ONTAL AL /// H HORI HORIZONTAL ORIZO R ONTA N APILAMIENTO ISOMÉTRICO
El Ed Edificio d io difi o ve v vertical cal a En este apilamiento infinito de la unión de fragmentos convertidos en una vivienda y emplazados uno sobre el otro considerando una estructura coherente, se logró proponer una postura crítica sobre las multiples posibilidades que la calidad de engrape ofrece. Quedan espacios de vació en el apilamiento del edifcio que se pueden plantear como espacios publicos compartidos entre viviendas o incluso como una posibilidad para incoporar más unidades.
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
UNIDADES DE VIVIENDA
H HO HOR
CORTES ISOMÉTRICOS
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
UNIDADES DE VIVIENDA
VERTICAL VER V VE RTICA CAL C AL /// VERT VE VERTICAL E TICA C CAL APILAMIENTO ISOMÉTRICO
El Ed Edificio d io difi o ve v vertical cal a La calidad de engrape de vivienda vertical con vertical genera un incontable número de vacios en el edifcio, ya que cada vivienda cuenta con dos niveles y generan estos escalonamientos habitables que dan paso a múltiples ideas de uso espacial. Otra vez se indaga en la posibilidad de uso como extensión de vivienda, espacio público o nuevas unidades.
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
UNIDADES DE VIVIENDA
VERTICAL VER V VE RTICA ICAL CAL /// VERT VE VERTICAL TICA C CAL CORTES ISOMÉTRICOS
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
UNIDADES DE VIVIENDA
HORIZONTAL HOR H HO RIZO ZON ONTAL AL /// V A VERT VERTICAL R CAL RTIC ALL APILAMIENTO ISOMÉTRICO
El Ed Edificio d io difi o ve v vertical cal a En este engrape de horizontales con verticales, el más dificl de engrapar por temas estructurales y compositivos, se logra desarrollar un edificio con un ritmo en la fachada de composición de módulos y medios módulos, además de una riqueza espacial vista en los cortes , que componen los espacios mas privados a estos posibles vacios programáticos.
UNIDADES DE VIVIENDA
HORIZONTAL HOR H HO RIZO ZON ONTAL AL /// VE A VERT VERTICAL R CAL RTIC ALL CORTES ISOMÉTRICOS
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
Umbral / Complejidad / Argumento
OBJETIVOS •Argumentar, desde el estudio del lugar y los intereses personales, una idea para el desarrollo del proyecto arquitectónico de vivienda en el centro histórico de Lima. •Diseñar y sintetizar en tres láminas A3 la información necesaria para argumentar la propuesta arquitectónica. •Construir una imagen o prefigura de aproximación al proyecto que contenga o evidencie los aspectos formales en los que la profundizará la propuesta.
ENTREGABLES Los estudiantes deberán construir tres láminas de argumentación sobre las decisiones y estrategias proyectuales en las que su proyecto profundizará, del mismo modo deberán construir una aproximación formal (prefigura) que resuma las intenciones e ideas en una primera imagen que tome en cuenta tanto el programa a desarrollar como los parámetros urbanísticos del lugar y tenga correspondencia con las ideas propuestas. El encargo deberá ser argumentado a partir del análisis del entorno y la reproducción planimétrica y en 3d de los edificios colindantes al proyecto.
CG1/CG2/CG5/CG6/CG7/CG8/CG9/CG10
EXAMEN PARCIAL 02-A
EJERCICIO 4 - IDEACIÓN, EDIFICIO EN EL CENTRO HISTÓRICO DE LIMA
El encargo propone estudiar una porción de manzana en el centro histórico de Lima que actualmente contiene un parque (Parque de la Democracia). El taller pone en cuestión la introducción súbita de vacío en el tejido histórico sin reflexionar previamente sobre las características morfológicas y espaciales propias de este entorno particular. Por ello, se propone recuperar la masa de la manzana a partir de proyectar un edificio de vivienda en reemplazo del actual vacío.
“Materialización, sistema estructural, lógica geométrica y compositiva de las ideas absteractas”
PUNTO DE PARTIDA CASCO HISTÓRICO DE LIMA Trama Urbana/ Ejes/ Bordes
Entorno inmediato Se tomó como parte de análisis el entorno inmediato del proyecto en un radio de 5 manzanas en donde se identificaron como principal hito representativo de la trama urbana, La Plaza san Martín.
Plaza San Martín
Plaza de la Democracia
Ejes conectores
Plaza San Martín Av. Nicolas de Piérola
Jr. Lampa
En la trama urbana se trazaron dos ejes longitudinales que atraviesan el casco histórico y que en su intersección contienen el terreno en tres de sus fachadas. Estos son la Av. Nicolás de Piérola y el Jr. Lampa.
Plaza de la Democracia
Trama urbana - lineal De los ejes Inscritos en esta trama urbana , se identificaron los sub-ejes que van conforr mando el tejido urbano y que denotan una trazo regular y con tinuo pero que se va perdiendo conforme uno se adentra al tejido.
Trama urbana - discontinua Dentro de un entorno mas cerr cano, se delata un tejido discon tinuo e improvisado,a lo que antes era una trama ordenada. Además, de componerse en su mayoría, de un equipameinto comercia que termina por convertir el casco histórico en una ciudad fantasma de noche. SUNAT
Desocupado
SUNAT
Parque Universitario
Parque Universitario
Recreacional Otros usos Residencial - Comercial Residencial Educación
Ejes - Bordes DESDE LOS LO BORDES BO ORD RD
Previo análisis de la trama, se realizó una busqueda aún más inmersa en el casco histórico, de los elementos que componen parte del área de estudio,como primer lugar, vista desde los ejes que intersectan el terreno y en segundo, vista por os bordes del proyecto. En donde se enfrentan, una contraposición de lenguag es arquitectónicos con una linealidad por un lado y por otro una discontinuidad.
A qué nos enfrentamos? Un proyecto de vivienda inscrito en una trama urbana que determina el terreno en base a dos ejes longitudinales dentro del casco histórico de Lima, que a simple vista se denota como un tejido cuadriculado y lineal pero que conforme una se va adentrando más a este, se vuelve desordenada e improvisada, con un equipamiento comercial predominante que genera una ciudad fantasma, peligrosa y sin vida en la noche. 1. Qué pasa en estos ejes longitudinales interceptados entre si que cruzan el terreno? ?Cuál es el lenguaje arquitectónico a lo largo de estos? 2. Cómo lidiar con el emplazamiento y estrategias en el vacio del proyecto que contemplen una linealidad “desordenada desde el interior” pero “ordenada en el exterior” al igual que la trama urbana del casco histórico? 3. Qué estrategias tomar en cuenta para que un edificio de viviendas pueda reactivar de noche cierta zona del casco histórico, dejando de lado una ciudad fantasma?
CONJUNTO - VIVIENDA ATEMPORAL
CASCO HISTÓRICO DE LIMA Referentes/ Estrategias
David Chipperfield - Jane Strett Linealidad
Como primer referente se tomó este edificio de viviendas que se adentra en un casco histrórico ya definido por una linealidad y un mismo lenguaje. El proyecto lográ adpatarse a esta continuidad a pesar de ser construdio en distintas épocas y materiales distintos, con lo cual se rescata que el tiempo es una variable importante, ya que a pasar de los años, el pasado y el futuro siguen una misma linea. Rafael Moneo - Vapor Sant Pere Discontinuidad - Contencion
En este segundo proyecto de viviendas en el casco histórico, representa una ruptura o discontinuidad de un lenguage ya establecido por los edifcios cercanos, pero afronta esta variable mediante una forma de adaptación y abstracción de elementos representativos de los balcones del casco historicos, llevandolos a travez del tiempo con una misma idea pero diferente representación. Concurso Alacero - Colombia 2do Lugar Modulación - Espacio Público
Este referente, representa la inser ción de un espacio público programático dentro del conjunto de viviendas. Además, como idea principal, entender el volumen desde su estructura,conformada de módulos repetipor una tivos, que dan la libertad de poder descomponer o componer los volumenes incritos en esta, para crear balcones, vacios y aterra zamientos
Vivienda Atemporal Partido arquitectónico
La vivienda plantea estrablecer la existencia de un presente con una estructura aporticada, pero antecedida por un pasado, desde la abtracción de las proporciones de alturas y estructuras de los edificios del casco histótico, y un futuro, manteniendo una fluidez en el leguage arquitectónico desde los ejes y bordes del proyecto, sin perder vigencia y manteniendo una adaptabilidad al centro histórico donde la idea no cambia pero la forma si. Estategias
Módulo aporticado
Fragmentar
Permeabilizar un borde duro
Abrir volumen hacia espacio público
Unir
Conectar alamedas peatonales
Volúmenes - Aterrazados
Contener
Continuidad en ejes longitudinales
Hacia Av. Nicolás de Piérola
Perforar
Continuidad en ejes longitudinales
Hacia Jr. Lampa
INSTANCIAS
Atemporalidad
CONJUNTO - VIVIENDA ATEMPORAL
CASCO HISTÓRICO DE LIMA Volumen/ Estructura/ Estrategias
Normativa Se toman en cuenta los aspectos normativos del casco histórico, en un terreno de 3080m2 y un área libre del 30% (912m2), sin ningun retiro desde las tres fachadas,ingreso a los estacionamientos por la Av. Nicolas de Piérola y una conexión entre alamedas del Jr. Contumaza. Volumen - Entorno El volumen se incerta en el terreno en forma de u conteniendo un espacio público programático, y respetando una linealidad en alturas por la Av. Nicolas de pierola, el Jr. Contumaza y una discontinuidad y escalonamiento por el Jr.Lampa con un escalomiento. Estructura - Movimiento
Dentro del solido que enmascara una estructura aporticada compuesta por modulos repetitivos escalonados, se inserr tan las circulaciones horizontales y verticales, ádemas de la conexion del metropolitano con un espacio comunitario para reactivar la zona.
Estructura - Público
Se plantea comercio para los habitantes de las viviendas en los primeros niveles para contribuir con la actividad diurna y nocturna del proyecto, además de contar con espacios aterr razados que pueden funcionar como espacios abiertos o futuras ampliaciones Estructura - Privado Las viviendas del proyecto envuelven el espacio público y las cirulaciones horizontales y verticales. Asímismo, gracias a la estructura estas viviendas pueden ser variables dejando desde el vacios inteior, “lineal desde el exterior” y “variable desde el interior”.
Estructura atemporal Como imagen final se muestra el volumen desde su concepción e idea compositiva principal, la estrucura, la cual, representa en sus modulos y porticos la atemporalidad de las proporciones, linealidades, descontinuidades y estrategias usadas en el emplzamiento.
4 0
Umbral / Complejidad / Argumento
OBJETIVOS •Proponer desde la lógica espacial y estructural, respetando los criterios espaciales del centro histórico de Lima, así como las distintas posibilidades de estructuración de las unidades de vivienda y los conjuntos que de ellos derivarán. •Diseñar a partir del conocimiento del entorno, las preexistencias y los lineamientos entregados por la cátedra. •Representar adecuadamente el espacio arquitectónico en su condición bi-dimensional, introduciendo a la estructura como parte fundamental del desarrollo del proyecto.
ENTREGABLES El alumno deberá proponer el sistema estructural del proyecto, así como la organización del vacío, los núcleos de circulación vertical y horizontal siempre tratando de responder espacialmente a la idea inicial. La aplicación de la lógica geométrica y compositiva en este proyecto deberá responder sobre todo a la voluntad de establecer un dialogo con las preexistencias y saber emplazarse en un entorno de valor monumental como lo es el centro histórico de Lima. La propuesta de un lenguaje arquitectónico será una de las variables más importantes a tener en cuenta en el desarrollo del proyecto.
CG1/CG2/CG5/CG6/CG7/CG8/CG9/CG10
EXAMEN PARCIAL 02-B EJERCICIO 5 - ANTEPROYECTO
A partir de las ideas expuestas y la toma de partido sobre el proyecto, el alumno deberá proponer un anteproyecto arquitectónico que intente materializar las ideas abstractas, se deberá tener en cuenta que las ideas tienen más de una posibilidad de convertirse en proyecto arquitectónico y por lo tanto las propuestas deberán indagar en más de una posibilidad de resolver el proyecto.
“Materialización, sistema estructural, lógica geométrica y compositiva de las ideas absteractas”
ANTEPROYECTO
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Planta Nivel Ciudad
La primera propuesta de anteproyecto en la planta nivel ciudad, contempla la inserción del comercio en y halls en el primer nivel, para que, en conjunto con el espacio público, reactiven en la noche el casco histórico. Se plantea como primera aproximación una plaza hundida como abtracción de los patios centrales en las casonas del Casco Histórico.
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
ANTEPROYECTO
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Planta Nivel 2
En el segundo nivel, se insertan las tipologias de vivienda distribuidas a lo largo de la fachada con una circulación horizontal contenida entre viviendas y 3 núcleos de circulación vertical . Además, se agregó programas recreativos para un centro comunitario y área adminitrativa para el Metropolitano.
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
ANTEPROYECTO
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Corte Longitudinal A - A
En este corte se contempla la idea de la inserción de los vacios en el proyecto donde se generan espacios públicos de permanencia de diferentes escalas. Además, empiezan a tomar importancia las entrantes y salientes de la fachada, con la generación de balcones en algunas de las viviendas .
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
ANTEPROYECTO
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Corte Transversal 2 - 2
En el corte se expresa las intenciones de lograr con las entrantes y salientes una fachada dinámica que contenga un lenguage arquitéctonico que converse con las del Casco Histórico. Por otro lado, se se delata la circulación horizontal con estos corredores intermediarios entre viviendas o vivienda - espacio público.
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
ANTEPROYECTO
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Elevación deDE Piérola ELEVACIÓN-2Nicolás - NICOLÁS PIÉROLA
En la primera aproximación a la fachada del proyecto, se intenta contener una base ESC a ras 1/250 del limite de propiedad, un cuerpo en donde se inserta el vacio y las salientes empiezas a configurar balcones; y finalmente, un remate con entrantes y salientes hacia la fachada. El edifcio también expresa su relacion con la altura de los vecinos.
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
T
A
P
P
C
P
E
F
LU
5 0
Umbral / Complejidad / Argumento
OBJETIVOS •Proponer, pensar y diseñar la ciudad desde la vivienda, entendiendo las relaciones actuales de lo privado, lo colectivo y lo público. •Cuestionar los modelos actuales de urbanización enfrentados a la idea de ciudad, entendiendo las variables múltiples y las situaciones que diferencian ambos modelos. •Diseñar una secuencia espacial compleja, teniendo en cuenta factores normativos, climáticos y estructurales, a la vez de factores de calidad espacial, experiencia y entendimiento del usuario particular que habitará el conjunto. •Emplazar correctamente un proyecto de vivienda multifamiliar en un entorno con particularidades formales y preexistencias.
ENTREGABLES -Construir un argumento que organice las ideas del proyecto, respondiendo a las preguntas ¿qué ciudad deseo proyectar? Y ¿cómo debe reaccionar el edificio a un entorno histórico? En base a estas interrogantes, los alumnos deberán plantear sus propuestas. -Organizar el vacío del proyecto pensando en múltiples escalas y tipos de usuario, interconectando espacios de tamaño grande, mediano y pequeño, proponiendo a la vez la posible caracterización de estos espacios. -Diseñar con los elementos construidos a lo largo del ciclo, un proyecto en dónde se profundice en las relaciones espaciales, la sección y los engrapes, construyendo un proyecto de escala y espacios complejos.
CG1/CG2/CG3/CG4/CG5/CG6/CG7/CG8/CG9/CG10/CG11
EXAMEN FINAL-PROYECTO
EJERCICIO 5 Y 6 - VIVIENDA, EDIFICIO Y ENTORNO
A partir de los hallazgos espaciales resultado de la agrupación de fragmentos y composición de unidades de vivienda, el alumno deberá proyectar un edificio de vivienda en una manzana del centro histórico de Lima, las condiciones del ejercicio serán las siguientes:
Edificio Atemporal de Vivienda y Comercio en el Centro Histórico de Lima.
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Planta De Estacionamientos
Para la etapa de proyecto, se implementaron 30 estacionamientos (1 de discapacitados) y un nucleo de circulación vertical sobre la grilla estructual del proyecto de 8m x 8m, se ubicó la entrada por el jirón contumazá con una pendiente de un 12% y mas de 30m de rampa para llegar al nivel del sótano.
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Planta Nivel Ciudad
En el plano nivel ciudad se realizaron varios cambios desde la etapa de anteproyecto, se implementarón viviendas en los primeros niveles y se redujo el número de núcleos a 2 para optimizar costos y espacio. Además, se remarcó el ingreso con una rampa y escaleras hacia el espacio público y la implementación de una sala multiusos que aproveche el recorrido perimetral que se generó en el primer nivel para dar privaciadd a las viviendas.
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Planta Nivel 2
En esta planta se remarcó ell recorrido horizontal con un remate hacia una escalera pasiva que da hacia la fachada de Lampa y generó un anillo perimetral de balcones contenidos con un cerramiento ded celocías para generar privacidad desde el interior hacia el exterior y componer lel cuerpo del proyecto. en la fachada.
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Planta Nivel 4
En los niveles más altos de proyecto se emplazan los vacios del volumen, en donde se continua con la idea del espacio público y la posibilidad de que el recorrido horizontal logre conectarse en ciertas instancias con estos vacios por medio de balcones o cerramientos.
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Planta Nivel 8
En esta penúltima planta se empiezan a develar los aterrazamientos del proyecto, en donde el volumen más cercano al vecino de Lampa crece ante una inminente contrucción y se va aterrrazanado conforme llega a conectarce con los demás volúmenes.
PROYECTO PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Corte Longitudinal A - A
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Corte Longitudinal B - B
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Corte Transversal 1 - 1
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Corte Transversal 2 - 2
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Elevación - Nicolás de Piérola
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Elevación - Jirón Contumaza
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Elevación - Jirón Lampa
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO
PLANIMETRÍA
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
Elevaciones
Relación con el entorno
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO FINAL
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO FINAL
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PROYECTO FINAL
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO FINAL
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PROYECTO FINAL
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PROYECTO FINAL
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PROYECTO FINAL
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO FINAL
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO FINAL
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PROYECTO FINAL
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO FINAL
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO FINAL
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO FINAL
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO FINAL
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO FINAL
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO FINAL
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO FINAL
VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
PROYECTO FINAL
RENDER - MAQUETA VIVIENDA,EDIFICIO Y ENTORNO
PORTAFOLIO PROYECTO DE AQUITECTURA IX
INFORMACIÓN PERSONAL INF
CURRICULUM VITAE
GONZALO RAYGADA GO
Gonzalo Raygada yg CV Perfil Estudiante de noveno ciclo de la carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima perteneciente al tercio superior. Creativo, observador, con un buen dominio de inglés y conocimiento en programas de modelado 3D y dibujo como Autocad, SketchUp, Rhino, 3D Max, Revit e imagen 3D y renderizado como Photoshop, Illustrator, Lumion 10, Vray 5 y Arnold Renderer ; con facilidad para aprender y en constante búsqueda de nuevos retos que me ayuden a mejorar como persona en el ámbito personal y profesional.
Formación Datos Personales
Universitaria Universidad de Lima. Lima, Lima, Perú
04/2016 - 11/2021
Télefono celular:
Secundaria Colegio Lomas de Santa María. Chaclacayo, Lima, Perú
03/2003 - 12/2016
+51 979 742 042
Habilidades
Correo electrónico: graygadasandoval @hotmail.com
Autodesk AutoCAD 2D Autodesk AutoCAD 3D SketchUp Pro Adobe Photoshop CC Adobe Illustrator CC Rhinoceros 3D 3D Max Revit Architecture Lumion 10 Vray 5 para Sketchup Arnold Renderer para 3D Max
Fecha de nacimiento: 15 /04 /2000 Lugar de nacimiento: Lima, Lima, Perú
Idiomas Inglés
Experiencia p Laboral Contacto Issuu: gonzaloraygada Behance: Gonzalo Raygada Facebook: Gonzalo Raygada Instagram: gonzaloraygada LinkedIn: Gonzalo Raygada
Ayudante como dibujante en AutoCad 2D en remodelación de la fábrica de aceites “Beltrán” en INARCONSULTORES. Julio - Septiembre 2019.
Logros g - Proyecto seleccionado para la 11ma exposición anual de la carrera de arquitectura realizado en el curo de Taller de Arquitectura VIII. (Centro Comunitario + Data Center realizado en el ciclo 2020-2). - Certificado por el curso Costos y Presupuestos en Construcción a cargo del Instituto de la Cámara Peruana de la Construcción (CAPECO) - Tercio superior de la facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de Lima, durante los ciclos 2017 - 2 al 2020 - 1. - Décimo superior de la facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de Lima, ciclo 2020 - 2. - Certificado de Liderazgo y Participación Estudiantil. eLIDER, PROFORHUM. Dictado en el colegio “Santa Margarita” (Surco, Lima, Perú) con participación en el Congreso de la República del Perú.
Universidad de Lima Lima, Perú 2021 - 1
Gonzalo Raygada 20172528