18 de febrero de 2015
1.4.1 Goretti. Propuesta de material didáctico para 1ero de preescolar.
Triángulos.
Enseñarles a los niños de 1er año de educación preescolar es un poco difícil por el simple hecho de ser más pequeños que los demás, por lo tanto el material que se utilizará tiene que ser manejable para ellos procurando que no se vayan a lastimar con el instrumento que vamos a utilizar y llevar a cabo la actividad planeada por la educadora. Desde mi punto de vista considero que objetos con punta muy fina no es recomendable debido a que los niños acostumbra a arrojarlos a sus compañeros, por lo tanto recomiendo que se utilicen palillos de madera gruesos sin punta, para fijarlos se recomienda utilizar plastilina porque si se utiliza el silicón los puede quemar o se les paga en sus dedos y es molesto trabajar así. Obviamente no se utilizarán palillos del mismo tamaño, más bien la educadora tiene que traer recortados o comprar los palillos de diferentes tamaños y colores para que el niño/a pueda manipular el instrumento llevando a cabo su aprendizaje adquirido dentro del aula de clase. Es importante primero enseñarles cuántos lados tiene el triángulo, después mostrarles cómo se forma o de qué tamaño es el triángulo equilátero. Pienso que se debe aprender primero éste porque no tienen dificultad alguna al momento de colocar o insertar los 3 palillos del mismo tamaño. Enseguida se enseña el triángulo isósceles para diferenciar que este tiene 2 lados iguales y uno diferente. Por último viene el triángulo escaleno, es el más complicado debido a que sus 3 lados son de diferente tamaño, por lo tanto tienen que buscar los palillos. Cuando el niño aprenda los distintos triángulos que se le enseñaron, viene la parte de la evaluación. La educadora les pide que hagan esos triángulos en su cuaderno, utilizando regla y lápiz. Aquí el niño empleará sus conocimientos que fue adquiriendo al momento de formar la figura geométrica y podrá diferenciar uno con el otro, explicando las diferencias de cada uno.