Guía de observación para una Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) Jardín de Niños: Rosaura Zapata Jardín de Niños Metas a alcanzar misión y visión con USAER Reglamento de USAER Columna vertebral Estructura organizativa del servicio de USAER Estructura operativa del servicio de la USAER Elementos que constituyen el USAER Formación con la que cuenta el personal que lleva a cabo las acciones. Trabajo acción Obtención de información oportuna, respecto a las dificultades y las áreas de oportunidad en los aspectos tanto operativos como técnico-pedagógicos Casos existentes en la institución con necesidad de apoyo de USAER Apoyo técnico, metodológico y conceptual en la educación por parte del servicio de USAER Relaciones de quien atiende USAER con el programa vigente de Preescolar. Material para acción Material didáctico de apoyo, y recursos humanos Estrategias escolares, áulicas y socio-familiares implementadas Flexibilidad curricular Sentido y significado que da el colectivo docente a la planeación Distribución del tiempo para atención durante el ciclo escolar Relación entre las barreras para el aprendizaje y la participación y cómo y con qué se eliminan o minimizan.
Inclusión de padres de familia y comunidad en general Tipos de relaciones que se establecen al interior del grupo para favorecer las condiciones ambientales y de interacción que permitan aprendizajes significativos. Nivel de aprendizaje y tipo de apoyos que requieren las alumnas y los alumnos para favorecer la inclusión. Relaciones interpersonales de los alumnos y hacia el docente. Maneras de resolver conflictos de los docentes del CAM. La dinámica de trabajo del grupo. Inclusión de padres de familia en el ambiente escolar La relación de los padres de familia con el USAER. Apoyo a las familias para coadyuvar a la mejora de los aprendizajes de los niños.
María Teresa Saucedo Méndez
Responsabilidades que les corresponden a los padres de familia. Identificación y reconocimiento de la escuela de la estructura y dinámica como aspectos que definen la calidad de la vida familiar. Proyección a la Sociedad ¿Desde su ámbito de responsabilidad, despliega la escuela acciones para promover la mejora en la calidad de vida familiar: bienestar emocional, relaciones interpersonales, bienestar material, desarrollo personal, bienestar físico, autodeterminación y derechos? Proceso de seguimiento y evaluación Rendición de cuentas
María Teresa Saucedo Méndez