Trabajo final

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”

Tema: Reporte de investigación.

Nombre: Ambiente Social en el que se desenvuelve el niño de preescolar.

Título: “Énfasis en el comportamiento del niño de preescolar”.

Alumna: María Goretti Jiménez López.

Licenciatura: Educación Preescolar 1er Semestre.

Materia: Panorama Actual de la Educación Básica en México.

Docente: María de Jesús Medellín Gutiérrez.

Fecha de entrega: 21 de enero de 2015.

Índice.

Análisis FODA……………………………………………………………………………..

Introducción………………………………………………………………………………..

Retos de lo que significa ser docente en la educación básica hoy………………....

Pregunta de investigación…………………………………………………………………

Justificación………………………………………………………………………………..

Objetivo de la investigación………………………………………………………………

Competencia a desarrollar……………………………………………………………….

Contexto (a dónde fuimos-físico y organizacional)…………………………………….

Aula en la que observé…………………………………………………………………...

Procedimientos pedagógicos observados………………………………………………

Funciones de la familia……………………………………………………………….….

-Comportamiento de los padres de familia con el niño.

-¿Cómo afectan las decisiones de los padres de familia en el desarrollo del niño?

Desarrollo social del niño en el preescolar……………………………………………..

-Comportamiento del niño dentro y fuera del aula.

-Comunicación entre los niños.

-Comunicación del niño con el maestro educador.

Conceptos centrales……………………………………………………………………..

Aprendizajes alcanzados………………………………………………………….. …..

Conclusiones………………………………………………………………………………

Acciones sobre lo que significa la educación básica hoy…………………………….

“Retos de lo que significa ser docente en la educación básica hoy”.

“La enseñanza no es un arte perdido, sino la consideración de una tradición perdida”.

Jacques Barzun.

Antes de comenzar a hablar sobre los retos por los que tiene pasar un docente, es importante primero conocer ¿qué es un docente? así como la influencia que tiene con el sistema educativo y cómo es visto por el mismo, también es importante dar a conocer las distintas problemáticas a las que se está enfrentando o se enfrentará, y en base a esto hacer un análisis sobre cómo es visto el maestro dentro de la misma sociedad. Considero importante resaltar las distintas formas de trabajar con sus alumnos, es decir, qué actividades realiza para que adquieran el aprendizaje esperado dentro de sus jornadas escolares y, por supuesto, dar énfasis en las tareas que desempeñan dentro de la institución en la que se encuentran laborando.

“Ser Docente es tener la plena seguridad de que cada niño que pase por tus manos será un ser humano formado con los valores del amor, el respeto y sobre todo la humildad”.

Para comenzar un docente es un modelador que va conduciendo con sus normas, sanciones y acciones, y éstas permiten al educando poder construir su propia personalidad de acuerdo con un patrón determinado. En otras palabras, es un ser que poco a poco va adquiriendo conocimientos y él mismo los va dando a conocer a sus alumnos, y éstos se encargan de adquirirlos y hacer uso de ellos para que así logremos tener seres competentes no sólo dentro de la escuela sino dentro de la sociedad. El ejercer ésta profesión suele ser complicado porque no cualquiera puede pararse frente a un grupo y dar una clase, por lo tanto ser docente implica más que sólo dar una lección a un conjunto de aprendices. En sí, un maestro es una persona que te guía, es líder, es acompañante, consejero, un gran amigo/a y, lo más importante, es un ser que a pesar de sus problemas personales, siempre está para dar su mejor cara, no dar a entender que se siente mal, al contrario, si tú te sientes mal, él te ayudará y buscará la manera de que te expreses, tal vez no charle contigo, pero durante su clase toca temas en los que te identificas y es ahí cuando tomas decisiones y después se le agradece.

Fuera de lo común, dentro del sistema educativo el docente juega un papel muy importante, es decir, debe ser un guía para las futuras generaciones y darles los

aprendizajes que se impongan dentro de los planes y programas educativos tomando en cuenta los cambios que se han dado, los amoldan a su manera de trabajar y, por supuesto, de ejercer mejor ese aprendizaje esperado que se implementa.

“Si quieres aprender, enseña” (Cicerón).

El hablar sobre las problemáticas por las que pasa un docente es más difícil de lo que parece, teniendo tantas razones por la cual no se siente ese mismo entusiasmo por continuar con su profesión, entre ellas podemos destacar: inconformidad en cuanto al sueldo; falta de servicios, de apoyo y de una inspección escolar; incomprensión de sistemas educativos; formación inicial escasa; dificultades para relacionarse con los padres de familia; excesivo trabajo administrativo; falta de interés de parte de alumnos y padres de familia, y la falta de incentivos a maestros destacados. A pesar de todo esto, todavía se preguntan: ¿De qué se quejan los maestros? ¿Qué reclaman? ¿Por qué hacen tantas marchas? Creen que el tener una profesión como ésta no lleva a varios compromisos, que es muy fácil, que con tan sólo decir: “Quiero ser maestro/a” tienen la vida resuelta, que lo único que hacemos es “cuidar a sus hijos”, que nosotros debemos implementarles los valores que deben de venir desde casa, en fin, una gama de problemas por las que tiene que pasar un docente.

“Si no se responde a los retos más importantes que plantea la situación de la docencia hoy, es muy probable que el esfuerzo del mentor sea en vano, o pronto abandone esta noble profesión.” (John Gray).

Lamentablemente la sociedad tiene la imagen de que el maestro es un ser que sólo está para cuidar a los hijos, que le enseñe los valores y conocimientos previos que debe traer desde el hogar; por lo tanto, ahora el maestro, en especial las educadoras, son vistas como niñeras que mantengan ocupados a los niños mientras el padre/madre trabaja y, esto provoca que no sea reconocido el esfuerzo que hace el docente para ir formando a los aprendices.

“El aprendizaje no sólo exige escuchar y poner en práctica, sino también olvidar y después volver a recordar”.

Durante las jornadas escolares el docente tiene que llevar a cabo distintas actividades entre las cuales cabe destacar las siguientes: implementar el aprendizaje del alumno,

motivar al estudiante para que asista a la escuela, realizar diversas actividades en las que los niños participen y aprendan de ella.

“La educación no es para reformar estudiantes o entretenerlos o hacerles unos técnicos expertos. Es para inquietar sus mentes, abrir sus horizontes, encender sus intelectos, enseñarles a pensar correctamente, si es posible” (Robert M. Hutchins).

Los retos por los que pasa un docente son muchos dado que cada día es un nuevo reto, ya que no sabes con qué ganas asista el alumno al aula, si estarán atentos a las indicaciones, si asistan a clase-que es lo más importante-, si estén en la mejor disposición de aprender algo nuevo. Constantemente el maestro debe cumplir varios retos, o mejor dicho, llegan nuevos retos para él, metas que parecen imposibles de alcanzar. Durante el transcurso de los años los planes y programas educativos han cambiado su estructura, obviamente el docente es el que debe su buscar su mejor forma de plantearlo sin dejar de lado lo que se proyecta, lo que se espera en los alumnos y lo que se debe de cumplir sin excepción alguna. El maestro debe de estar dispuesto a todo lo que venga demostrando que nada lo detendrá para que enseñe a los niños, les dé los conocimientos básicos para que ese deseo por aprender no se acabe nunca y que un día agradezcan lo que se hizo por ellos y para ellos.

Por último el elegir ser docente en educación básica, en éste caso, de nivel preescolar, fue una decisión que poco a poco fue aumentando, es decir, con el paso del tiempo fui adquiriendo esa motivación de ejercer ésta profesión que me va dando aprendizajes que en un determinado tiempo los llevaré a cabo, así como las experiencias que viví dentro de la jornada de OAPE y, que por supuesto, no se olvidan dado que me dejaron una gran lección sobre cómo es realmente el ambiente en un jardín de niños y todo lo que conlleva estar dentro del mismo, y lo más importante darme cuenta que cada niño tiene una forma de aprender, de ser y de hacer las cosas, por lo tanto, es mi deber trabajar con cada uno de ellos y no excluirlos de las actividades que se vayan a realizar.

Me gustaría mucho dejar en los niños las huellas del aprendizaje, educarlos ante los lábaros patrios, enseñarles todo aquello que desean aprender y no sólo lo básico, por supuesto, quiero prepararlos para todos aquellos obstáculos que se les vayan presentando con el paso del tiempo. No estaré con ellos toda la vida, pero si puedo ayudarlos a que enfrenten los problemas con o sin ayuda, que su hábito por estudiar y aprender no se termine nunca.

“Acciones sobre lo que significa la educación básica hoy”.

Pensar en acciones que un docente debe de realizar para llevar a cabo la educación básica hoy es complicado dado que con las nuevas reformas se espera que el maestro sea investigador en lo que hace y en base a esto formar alumnos competentes tanto para la escuela como para la vida.

“El enfoque por competencias promueve la puesta en marcha del constructivismo, que se basa en una enseñanza no-tradicional, adaptada al nuevo rol del docente, más de guía, de facilitador, de mediador; generador de procesos de aprendizaje que atiendan las características de desarrollo de los niños”.

La educación básica hoy exige mucho y da poco, es decir, las autoridades quieren que los maestros lo den todo, enseñen a sus alumnos lo que ellos mismos no saben o están en proceso de aprender, pero, ¿qué sucede? no se apoya lo suficiente para que la calidad educativa sea verdadera, que realmente se dé ese aprendizaje que se espera, se lleven a cabo los planes y programas que imparte el gobierno, en sí, la educación que se da en el país está muy por debajo de lo que realmente se desea o se espera.

Un ejemplo de acción sería la realización de documentales que hablen sobre temas vistos en los distintos cursos y que son muy vistos en la misma sociedad; al momento de realizar las entrevistas nos dimos cuenta de que los mismos maestros están inconformes con las nuevas leyes, con las nuevas propuestas, el salario que se les da no es el merecedor por todo lo que hacen y saben. Claro que antes de realizar dichos documentales nos remitimos a investigar sobre el tema seleccionado ya que para salir satisfechas de las entrevistas primero se tuvo que analizar con seriedad para poder comprender las respuestas que se nos dieron.

Para la enseñanza del alumnado, una acción que realizamos en la BENMAC fue la “Feria de las matemáticas”, fue de gran apoyo porque se dieron a conocer distintas formas sobre cómo enseñar a los niños éste campo formativo, de una manera breve, llamativa y especialmente enriquecedora. Existen diversas formas de enseñar al niño, es por ello que es importante tener un plan “B”, por así decirlo, en el dado caso de que no funcionara lo que se planteó. Como en toda acción se hizo una investigación de distintos autores para poder ahondar en la actividad y llegar a ese aprendizaje esperado.

El hacer una autoevaluación nos sirve para expresar todo aquello que aprendimos durante el curso, lo que realmente esperábamos y si se cumplió con las diferentes temáticas a trabajar. Dentro del aula de clase nos sirve para darnos cuenta de qué tanto aprendió el alumno, si le gustó o no, si le dejó alguna enseñanza para llevarla a cabo en su vida cotidiana, para calificarse a sí mismo, si cree que es merecedor de una calificación aprobable, claro que en el caso del nivel preescolar el niño no puede autoevaluarse por medio del escrito, por lo tanto ese es trabajo del/la educador/a dando a conocer a los padres de familia qué tanto a avanzado el pequeño desde que ingresó al jardín y si se cumplirá con el perfil de egreso.

Es importante señalar el perfil de egreso del niño de preescolar para poder ahondar sobre cómo enseñarle y qué enseñarle para que se cumpla con dicha regla.

“El perfil de egreso de preescolar plantea que los niños desarrollen su sensibilidad, iniciativa, imaginación y creatividad al expresarse por medio de lenguajes artísticos: música, literatura, plástica, danza, teatro, etc. y que logren apreciar las manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos”.

Ahora bien, si se toman estas referencias para que el niño egrese del nivel preescolar, en un futuro lograremos que sean alumnos competentes para la escuela y para la vida.