ESCOLA BÁSICA D. SANCHO I
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 9.º ANO 2013/2014 Os critérios de avaliação constituem referenciais comuns na escola e são operacionalizados pelo conselho de turma, após proposta dos departamentos curriculares e aprovação do conselho pedagógico, de acordo com as orientações do currículo e outras orientações gerais do Ministério da Educação e Ciência.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: TEMAS/CONTEÚDOS
Aulas Previstas
I – Textos não literários - Notícia -Publicidade -Cartoon - Entrevista- Reportagem - A carta - Texto de divulgação científica -Texto expositivo – Discurso 1º Período: --- aulas II - Texto em prosa - A Crónica - “ Histórias sem palavras” de Maria Judite de Carvalho - “Elogio do subúrbio” de António Lobo Antunes III – Texto Literário – Modo Dramático -”Auto da Barca do Inferno”, Gil Vicente IV - Narrativa Épica: - “Os Lusíadas”, Luís de Camões “Proposição” “Consílio dos Deuses” “Inês de Castro” “Despedidas em Belém” “O Adamastor” “Tempestade e chegada à Índia” “ A Ilha dos Amores” “Despedida de Tétis e regresso a Portugal”
2º Período: --- aulas
Português
Ano: 9º
Turmas: A, B, C e D
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
DOMÍNIO COGNITIVO-OPERATÓRIO
Instrumentos de Avaliação
Ponderações
Compreensão dos enunciados Pertinente mobilização dos conhecimentos Adequada organização das ideias Clareza dos enunciados Correção linguística Conhecimento explícito da gramática
60%
Fichas de avaliação / Portefólio
Leitura / Educação Literária / Gramática / Escrita
5%
Exercícios de oralidade (expressão /compreensão) /leitura expressiva
Oralidade (compreensão, interação e expressão oral) / Leitura
Fichas de trabalho
Leitura / Educação Literária / Gramática / Escrita
Trabalhos individuais e ou grupo/pares *
Oralidade / Leitura / Educação Literária /Escrita
80% 10%
5%
3º Período: --- aulas
Envolvimento no processo ensinoaprendizagem Cumprimento de regras Cumprimento de deveres Relacionamento interpessoal Exercício da cidadania
Domínios específicos avaliados
DOMÍNIO SÓCIO-AFETIVO-ORGANIZATIVO Ponderações 5% 20%
Registos de observação direta Participação oportuna nas atividades de aprendizagem
Domínios específicos observados Empenho
V – Texto Literário – Modo Lírico - Poemas - Canções VI - Texto Literário – Modo Narrativo Narrativas de autores Portugueses: - “A aia”, de Eça de Queirós - “A galinha” de Vergílio Ferreira Narrativa de autor de país de língua oficial portuguesa: - “Felicidade clandestina” de Clarice Lispector Narrativas Juvenis: -“Meu Pé de Laranja Lima” de José Mauro de Vasconcelos Narrativa de autor Estrangeiro: - “Um dia destes” de Gabriel Garcia Marquez Gramática - Evolução da Língua Portuguesa - Morfologia – Sintaxe Semântica
5% Ao longo do ano letivo
5%
Cumprimento de tarefas
Responsabilidade / Autonomia
Utilização e organização do material escolar
Empenho / Responsabilidade / Autonomia
Respeito pelos outros/ Comportamento /Assiduidade/ Pontualidade
Sociabilidade / Responsabilidade
5%
Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: manual e caderno de atividades da disciplina, caderno diário/dossiê, portefólio, caneta e lápis. *No(s) período(s) em que não sejam pedidos trabalhos, a percentagem (5%) dos mesmos reverte para os domínios da Leitura/ Educação Literária /Gramática e Escrita contemplados nas fichas de trabalho.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: Inglês TEMAS/CONTEÚDOS
Ano: 9.º
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Turmas: A, B, C e D PONDERAÇÕES
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
AULAS PREVISTAS
Domínio cognitivo-operatório GET ABOUT Travel, trips, cinema and music festivals Past simple Past Continuous Used to + infinitive BE IN SHAPE Healthy eating, fitness and body image Present perfect Past Perfect OPEN YOUR EYES Addictions: smoking, alcoholism and drugs Reported speech Conditionals: type 1 and 2 WORK OUT YOUR FUTURE Jobs, careers and requirements for a job Past Perfect Relative pronouns Relative clauses GO HIGH-TECH! New technologies: computer, the internet, text and phone messages
Ouvir textos orais e audiovisuais de natureza diversificada (Listening)
1º Período:
15% Testes de avaliação
Ler textos escritos de origem diversificada (Reading)
Ouvir/Falar em situações de comunicação diversificada (Speaking)
15% Trabalhos individuais e/ou grupo 15%
Trabalhos de casa 2º Período:
Produzir textos orais e escritos correspondendo a necessidades específicas de comunicação (Writing)
15%
Utiliza com correção as regras gramaticais da língua inglesa (Grammar)
20%
Exercícios de leitura e oralidade
3º Período: 80%
Clauses of purpose The passive The passive (double object verbs) The future: will, be going to and present continuous HELP THE OTHERS Friendship, volunteering and environmental destruction Contrast clauses Phrasal verb: to look Modal verbs: can, could, may, might, should, must
Domínio sócio-afectivo-organizativo
PONDERAÇÕES
Organização do material escolar
5%
Sentido de responsabilidade (pontualidade
5%
e assiduidade)
Participação/empenho nas tarefas
5%
propostas na sala de aula
Comportamento
5%
20 %
Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: Dicionário unilingue e bilingue
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: TEMAS/CONTEÚDOS
Francês (Língua estrangeira II)
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Ano: 9.º
PONDERAÇÕES
Turmas: B e D INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Domínio cognitivo-operatório
0 - A França, os franceses e a língua francesa (revisão de conteúdos) . Compreensão Oral 1 – Escola, estudos e sistema escolar.
. Compreensão Escrita
3 – Cultura e estética – literatura e cinema
. Produção Oral
6 – Ciência e tecnologia – Descobertas e invenções, robótica, ficção científica. 7 – Organizações e movimentos de solidariedade 8 – Meio ambiente, poluição, ecologia.
10%
10% 5%
. Produção Escrita 5%
4 – Cultura e estética – valores artísticos (escultura e pintura) 5 - Ciência e tecnologia descobertas e invenções, progresso.
1º Período: 50%
. Interação Oral
2 – Profissões, caracterização . Leitura psicológica. . Gramática
80% Domínio sócio-afetivo-organizativo
AULAS PREVISTAS
PONDERAÇÕES
Testes Trabalhos Individuais (produções escritas, trabalhos de pesquisa, fichas gramaticais e de compreensão escrita, traduções e retroversões …) Interação oral 2º Período: Leitura Trabalhos de pares ou pequeno grupo (produções escritas, trabalhos de pesquisa, fichas gramaticais e de compreensão escrita, traduções e retroversões …) (*) 3º Período:
Atitudes e valores . Participação
5%
. -
4% 3% 5%
Responsabilidade cumprimento de tarefas; material escolar ( utilização e organização) cumprimento de regras (comportamento , assiduidade e pontualidade
. Autonomia
3%
20% Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: Manual, CD e caderno de actividades; caderno ou dossiê; material de escrita. (*) Se não forem realizados trabalhos de pares e/ou de grupo, a percentagem atribuída a estes elementos de avaliação reverte para o peso atribuído aos testes.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: TEMAS/CONTEÚDOS UNIDAD 1: Quién bien empieza, bien acaba o o o o
Vocabulario general de 7º y 8º cursos Refranes Contrastar realidades socioculturales Pedir algo/aceptar algo/rechazar algo/invitar a alguien/darse cita/disculparse/aceptar disculpas/pedir permiso/agradecer/responder al agradecimiento/contestar al teléfono/despedirse
UNIDAD 2: España y Portugal: tan cerca y tan lejos o España – aspectos culturales y civilizacionales: diferencias o Personalidades hispanohablantes o Países de Latinoamérica o Contrastar realidades socioculturales o Redactar un correo electrónico UNIDAD 3: ¡Ojalá me quieras como soy! o Caracterización y proyectos personales o Describir y caracterizarse a uno mismo o Expresar gustos, sentimientos, miedos y proyectos UNIDAD 4: No hay mejor espejo que el amigo viejo o Amistades y otras relaciones personales o Valorar algo o alguien o Describir y caracterizar a alguien
Espanhol
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Trabajo, ocupaciones y profesiones
o o
Contrastar realidades socioculturales Características personales/profesionales y proyectos
PONDERAÇÕES
Turmas: A, C e D
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Domínio cognitivo-operatório
. Compreensão Oral
Testes
10%
Trabalhos Individuais (produções escritas, trabalhos de pesquisa, fichas gramaticais e de compreensão escrita, traduções e retroversões …)
10%
Interação oral
5%
Leitura
5%
Trabalhos de pares ou pequeno grupo (produções escritas, trabalhos de pesquisa, fichas gramaticais e de compreensão escrita, traduções e retroversões …) (*)
. Interação Oral . Leitura . Gramática . Produção Oral . Produção Escrita
2º Período:
80%
Domínio sócio-afetivo-organizativo
AULAS PREVISTAS 1º Período:
50%
. Compreensão Escrita
UNIDAD 5: Quien algo quiere, algo le cuesta o
Ano: 9.º
(Língua Estrangeira II)
PONDERAÇÕES
3º Período:
o
Redactar un correo electrónico/carta formal
UNIDAD 6: ¿El hábito hace al monje? o Vestuario o Tendencias de moda y tribus o Expresar gustos y preferencias o Poner una reclamación UNIDAD 7: Haz el bien sin mirar a quien o Solidaridad o Problemas sociales o Expresiones idiomáticas o Expresar condición y deseo o Denunciar por teléfono/carta UNIDAD 8: Alma sana en cuerpo sano o Cuidados de higiene o Dolencias y enfermedades o Expresar ordenes, dar consejos y hacer sugerencias o Hablar de experiencias personales o Expresar propósitos
Atitudes e valores . Participação . Responsabilidade - cumprimento de tarefas; - material escolar ( utilização e organização) - cumprimento de regras (comportamento , assiduidade e pontualidade . Autonomia
5% 4% 3% 5%
3%
UNIDAD 9: Caras vemos, corazones no sabemos o Personalidades hispanas o Pedro Almodóvar – vida y obra o Llamar por teléfono UNIDAD 10: Donde fueres, haz como vieres o Países de Latinoamérica o Viajes y vacaciones o Conocer un país hispanohablante o Situar en el espacio o Contrastar realidades socioculturales o Expresar gustos y preferencias o Informarse sobre un país hispanohablante; o Comentar una película o Indicar la dirección o Contar un suceso
20%
Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: Manual, CD e caderno de atividades; caderno ou dossiê e material de escrita. (*) Se não forem realizados trabalhos de pares e/ou de grupo, a percentagem atribuída a estes elementos de avaliação reverte para o peso atribuído aos testes.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina:
História
Ano: 9.º
DOMÍNIOS/SUBDOMÍNIOS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
1º PERÍODO
Domínio cognitivo-operatório
Apresentação, definição de regras de funcionamento, avaliação diagnóstica e introdução ao programa.
Tratamento de informação/Utilização de fontes
TEMA I – A Europa e o mundo no limiar do séc. XX: 1. Hegemonia e declínio da influência europeia; 2. Portugal: da 1.ª República à ditadura militar; 3. Sociedade e cultura num mundo em mudança. TEMA J– Da Grande Depressão à 2.ª Guerra Mundial: 1. A grande crise do capitalismo nos anos 30; 2º PERÍODO
Compreensão Histórica - Temporalidade - Espacialidade - Contextualização Comunicação em História
Turmas: A, B, C e D PONDERAÇÕES
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
1.º Período: 42 70%
Testes de avaliação formativa
4%
Trabalhos de pesquisa/grupo/relatórios
2%
Trabalhos de casa
4%
Participação nas atividades
80%
2. Regimes ditatoriais na Europa; 3. A 2.ª Guerra Mundial. TEMA K – Do 2.º pós-guerra aos desafios do nosso tempo: 1. O mundo saído da guerra; 2. As transformações do mundo contemporâneo; 3º PERÍODO 2. As transformações do mundo contemporâneo (conclusão). 3. Portugal: do autoritarismo à democracia
Domínio sócio-afectivo-organizativo
AULAS PREVISTAS 98 aulas
PONDERAÇÕES
Registos de observação
Cumprimento das regras
5%
- Cumprimento das regras
Regularidade na realização das atividades
5%
- Regularização na realização das atividades
5%
- Atenção
5%
- Empenho
Atenção Empenho
20% Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: caderno diário, manual, caderno de atividades, esferográfica, lápis e borracha.
2.º Período: 36
3.º Período: 20 Número calculado com base na média entre o n.º máximo e o n.º mínimo de aulas em cada período.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: Geografia TEMAS/CONTEÚDOS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Domínio cognitivo-operatório 1º Período Contrastes de desenvolvimento .Países Desenvolvidos/Países - Aquisição, compreensão e aplicação de conceitos e conteúdos em Desenvolvimento Indicadores de Desenvolvimento disciplinares. Obstáculos ao desenvolvimento - Desenvolvimento de processos de pesquisa, organização, análise, tratamento, apresentação e comunicação da informação relativa 2º Período a problemas geográficos. Contrastes de desenvolvimento
Ano: 9.º
PONDERAÇÕES
Turmas: A, B, C e D INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
(70% média)
80%
1º Período: ±39
Testes de avaliação Trabalhos individuais/grupo de aplicação de conhecimentos (10%) Realização de trabalhos de casa
. Interdependência entre Espaços .Soluções para atenuar os - Domínio de vocabulário específico (vocabulário geográfico) e uso contrastes de desenvolvimento correcto da língua portuguesa.
AULAS PREVISTAS
2º Período: ±36
Ambiente e Sociedade Alterações do Ambiente Domínio sócio-afectivo3º Período Ambiente e Sociedade . Grandes Problemas Ambientais . Estratégias de Preservação do Património
organizativo
Atitudes (cumprimento das regras, assiduidade, pontualidade, empenho, participação, autonomia, espírito de equipa...)
PONDERAÇÕES
20%
Registo de observação com informação relativa a: - interesse/empenho (5%) - responsabilidade (5%) - cumprimento das regras estabelecidas (10%)
3º Período: ±21
Total ± 96 aulas
Material necessário a utilizar pelo aluno na disciplina: Manual adotado, caderno de atividades, caderno/dossiê diário, caneta azul ou preta, caneta de cor, lápis, borracha.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: CONTEÚDOS 1. Probabilidades Noção de fenómeno aleatório e de experiência aleatória Noção e cálculo da probabilidade de um acontecimento Funções Proporcionalidade Inversa como função Funções do tipo Sequências e Regularidades. Equações (8.º ano) Operações com polinómios Equações (incompletas) do 2.º grau a uma incógnita Equações do 2.º grau Equações (completas) do 2.º grau a uma incógnita Circunferência Lugares geométricos Circunferência circunscrita a um triângulo Ângulo ao centro, ângulo inscrito e ângulo excêntrico Polígono regular inscrito numa circunferência Sólidos Geométricos (8.º ano) Área da superfície e volume Critérios de paralelismo e perpendicularidade entre planos, e entre retas e planos Números reais. Inequações Noção de n.º real e reta real Relações Intervalos Inequações Trigonometria no Triângulo Retângulo Razões trigonométricas de ângulos agudos Relações entre razões trigonométricas
2. 3.
4. 5.
6.
7.
8.
Matemática
Ano: 9.º
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Turmas: A, B, C e D
PONDERAÇÃO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Domínio cognitivooperatório
1º Período: Testes/questão aula/minifichas de verificação de conhecimentos
Conhecimento Resolução de problemas
80% Nota: O total de questão aula/minifichas de verificação de conhecimentos terá um peso equivalente a um teste de avaliação, no final de cada período letivo.
Raciocínio Comunicação
Domínio sócioafectivo-organizativo
2º Período:
PONDERAÇÃO Registo de observação com informação relativa a: 8%
Atitudes (Atitudes inerentes ao trabalho em Matemática e atitudes transversais)
AULAS PREVISTAS
20%
2% 2% 2% 2%
Participação e empenho nas tarefas propostas pelo professor na sala de aula
3º Período:
Comportamento Assiduidade e Pontualidade Sentido de responsabilidade Autonomia
Realização dos Trabalhos de casa Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: esferográfica, lápis, afia-lápis, borracha, régua (15 a 20 cm), compasso, transferidor, calculadora científica, caderno diário e manual escolar. 4%
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina:
Ciências Naturais
DOMÍNIO/SUBDOMÍNIOS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
DOMÍNIO: Viver Melhor na Terra
Domínio cognitivo-operatório
Ano: 9.º
SUBDOMÍNIO - Transmissão da vida Bases fisiológicas da reprodução Noções básicas de hereditariedade SUBDOMÍNIO - Organismo humano em equilíbrio Sistemas neuro-hormonal --/- Cardiorrespiratório Digestivo Excretor em interação Opções que interferem no equilíbrio do organismo (alimentação) --/- Opções que interferem no equilíbrio do organismo( tabaco, álcool, higiene, droga, atividade física,) Ciência e Tecnologia e qualidade de vida SUBDOMÍNIO – Saúde individual e comunitária Indicadores do estado de saúde de uma população Medidas de ação para a promoção da saúde
Turmas: A, B, C e D INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
AULAS PREVISTAS 95 aulas
70%
Provas escritas (pelo menos 5)
1º Período 40 aulas
10%
Relatórios científicos/ trabalhos de pesquisa/ Portefólio/ Caderno Diário
PONDERAÇÕES
Conhecimento Raciocínio Comunicação
2º Período 37 aulas
Domínio sócio-afectivo-organizativo Participação
oral ajustada e oportuna
3%
na realização das atividades
7%
Cumprimento das regras / pontualidade Comportamento Respeito pelas intervenções e opiniões dos outros Assiduidade
PONDERAÇÕES
4%
Registos de observação
3º Período 18 aulas
4% 2%
Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: Manual adotado, caderno diário/dossiê, caneta azul ou preta, caneta de cor, lápis, borracha, tesoura e cola.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: TEMAS/CONTEÚDOS I- Em Trânsito O movimento e os meios de transporte Segurança e Prevenção Rodoviárias Grandezas características dos movimentos Tipos de movimento Velocidade e distância de segurança A aceleração dos movimentos Forças: causas de movimento Definição e cálculo da resultante de um sistema de forças Resultante das forças e estado de repouso ou movimento Forças de atrito Impulsão Equilíbrio dos corpos II – Sistemas Elétricos e Eletrónicos Circuitos Elétricos e Eletromagnetismo Utilização da eletricidade
Físico-Química
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Ano: 9.º
Turmas: A, B, C e D
PONDERAÇÃO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
AULAS PREVISTAS
Domínio cognitivooperatório
70 % Conhecimento
Raciocínio
10 %
80%
Testes de Avaliação. Outros elementos escritos: trabalhos individuais, trabalhos em grupo e relatórios.
1º Período:
Comunicação
Domínio sócio-afetivoorganizativo
PONDERAÇÃO
2º Período:
Registo de observação com informação relativa a:
Corrente elétrica D.d.p. e intensidade de corrente Resistência elétrica Energia elétrica e potência Efeitos da corrente elétrica Correntes de indução Produção, transporte e distribuição da eletricidade Circuitos e aplicações da eletrónica Componentes eletrónicos Circuitos elétricos simples III – Classificação dos materiais Estrutura Atómica Átomos, iões e nuvens eletrónicas Número atómico e número de massa; isótopos Propriedades das substâncias e tabela periódica Constituição da Tabela Periódica Localização na Tabela vs propriedades dos elementos Ligação Química Ligação entre os átomos que formam as moléculas Ligação covalente, iónica e metálica Propriedades das substâncias moleculares iónicas e metálicas Compostos de carbono
4%
4%
- Cooperação
4%
- Responsabilidade
4%
Atitudes (atitudes inerentes ao trabalho em ciências e atitudes transversais)
- Participação
4%
- Cumprimento das regras estabelecidas
3º Período:
- Trabalhos de Casa
20%
Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: Manual adoptado e livro de atividades, esferográfica azul ou preta, caneta de cor, lápis ou lapiseira, borracha, régua de cerca de 15cm, caderno ou dossiê e máquina de calcular.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: Educação TEMAS/CONTEÚDOS 1º Período - Testes de Aptidão Física - Aptidão Física - Basquetebol - Ginástica (solo) - Atletismo (resistência, barreiras) - Orientação - Badminton 2º Período - Testes de Aptidão Física - Aptidão Física - Ginástica (aparelhos) - Atletismo (velocidade, lançamento do peso e salto em comprimento) -Andebol - Futebol - Patinagem 3º Período - Testes de Aptidão Física - Aptidão Física - Luta - Atletismo (Salto em altura) - Voleibol - Tag Rugby
Física
Ano: 9.º
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Domínio cognitivo
Turmas: A, B, C e D PONDERAÇÕES
50%
Revela atitudes corretas inerentes ao trabalho em Educação Física e transversais às várias disciplinas, nomeadamente relativas a: - Comportamento e Atitudes - Assiduidade / Pontualidade -Participação/Empenho/Cooperação - Autonomia / Responsabilidade - Hábitos de higiene
Grelhas de registo de avaliação das provas práticas
1º Período:
Fichas de avaliação
Trabalhos de Pesquisa 10%
Execução de provas da bateria de testes do fitnessgram de acordo com os valores definidos para a sua zona saudável. Domínio sócio afetivo
AULAS PREVISTAS
Relatórios
Execução correta dos elementos técnicos e táticos. Domínio da Aptidão Física
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
20%
Aquisição, compreensão e aplicação de conceitos e conteúdos programáticos. Domínio das Atividades Físicas (Matérias)
3º Ciclo
Educação Física
Trabalhos individuais e/ou de grupo Oralidade Registos de observação com informação
20%
2º Período:
relativa a: - Comportamento e Atitudes - Assiduidade / Pontualidade - Participação/Empenho/Cooperação - Autonomia / Responsabilidade
8% 3% 3% 3% 3%
- Hábitos de higiene 3º Período:
Os alunos com atestado médico são avaliados em dois domínios – cognitivo (70%) e sócio afectivo (30%).
Material necessário a utilizar pelo aluno nesta disciplina: Calção, t-shirt, fato de treino, ténis, sabrinas, toalha, chinelos e gel duche/sabonete.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina:
Educação Visual
TEMAS/CONTEÚDOS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
1º Período
Domínio cognitivo-operatório
Perspetiva: - Projeção axonométrica - Projeção cónica . Representação manual . Representação rigorosa - Técnicas de desenho - Projeção de objectos Perceção visual e construção da imagem: - Mecanismo da visão - Figura-fundo - Figuras reversíveis - Ilusões de ótica
3º Período
Engenharia: - História da engenharia - Primeiras escolas - Engenharia militar - Metodologia da engenharia - Disciplinas da engenharia - Área da engenharia - Solução criativa com materiais sustentáveis - Maqueta de uma habitação nómada - Trabalho de projeto
PONDERAÇÕES
Turmas: A, B, C e D INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Aquisição de conhecimentos
Realização de trabalhos práticos
Utilização e aplicação dos materiais e técnicas
AULAS PREVISTAS
1º Período Fichas de Trabalho
2º Período
Arte e património: - Arte contemporânea - Obra de arte abstracta e figurativa - Criações bi ou tridimensionais - Pintura - Escultura - Arte pública - Instalação - Landart - Performance - Património - Manifestações culturais - Cultura popular/ Artesanato/ Tradições - Museologia - Conceito de museu - Conceito de colecção
Ano: 9.º
75%
Trabalho de Projeto; Trabalhos individuais e/ou de grupo
(30%)
(45%)
2º Período
Imaginação/criatividade
Domínio sócio-afectivo-organizativo
PONDERAÇÕES
Registo de observação com informação relativa a:
- Empenho e participação no trabalho; - Respeito pelas intervenções e opiniões
- Assiduidade/pontualidade; (5%)
dos outros;
- Participação /empenho;
- Relacionamento interpessoal e de
conservação do material utilizado;
3º Período
- Autonomia/responsabilidade;(5%)
grupo; - Cumprimento de regras estabelecidas e
(5%)
25%
- Comportamento/atitudes;
(5%)
- Rigor e limpeza no trabalho. (5%)
- Regularidade na realização das actividades - Evidencia autonomia, espírito crítico, criativo e rigor
Material necessário à disciplina: Manual adoptado, dossiê/capa, bloco de papel de cavalinho A3, caneta azul ou preta, lápis nº 1, 2, 3, afia, lápis de cor, canetas de feltro, borracha, tesoura e cola
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO/CONTEÚDOS DISCIPLINARES - Ano letivo 2013-2014 Disciplina: EMRC TEMAS/CONTEÚDOS
Turmas:
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
1º Período Unidade Letiva 2: Deus, o grande mistério O problema da existência de Deus ― Acreditar é um acto irracional? As várias formas de ateísmo e agnosticismo - Relação entre as representações de Deus e a crença na sua existência; Representações de Deus no AT e o Deus de Jesus Cristo; A imensidão de Deus: Sir 43,2733; A fé como confiança e entrega: Sl 23(22) «O bom pastor»; Monoteísmo e fraternidade universal; A fé que produz obras; A coerência entre a fé e as obras: Jr 7,4-11 - Um apelo à construção de um mundo solidário; Natal: nascimento de Jesus - a Humanidade de Deus
Ano: 9.º
PONDERAÇÕES
AULAS INSTRUMENTOS PREVISTAS DE AVALIAÇÃO (45`)
Domínio cognitivo-operatório Conhecimento e Compreensão –
15%
Fichas de trabalho
20%
Trabalho individual ou em grupo
10%
Participação/interv enções orais
1º Período: 11
Conhecimento e relacionamento dos conteúdos essenciais: Compreende e relaciona os conteúdos; Identifica corretamente citações bíblicas; Organiza corretamente o discurso e apresenta com correção os conteúdos; Utiliza
vocabulário/conceitos
da
disciplina;
interpreta materiais diversos de consulta.
Utiliza
e
2º Período Unidade Letiva 1: A DIGNIDADE DA VIDA HUMANA - Dignidade e inviolabilidade da vida humana: declarações de direitos e perspetiva da Igreja Católica; A vida como dádiva de Deus que requer a gratidão humana; Início da vida humana : dados da ciência; O aborto / IVG; Noção de aborto; Tipologia; Argumentos a favor e contra o aborto; Conflito de valores em casos concretos; Relação entre nível moral e nível jurídico; Perspetiva da Igreja: valores fundamentais em questão; Os grupos minoritários ou «não produtivos», a igualdade e a discriminação: génese de um preconceito; Lc 10,2537: A Parábola do - Bom Samaritano: valorizar a vida, tornando-se próximo de quem precisa; Valorização da vida dos mais necessitados no contexto em que se vive; Páscoa: a morte e ressurreição de Jesus Cristo - o mistério de Deus que é esperança.
2º Período: 12
3º Período Unidade Letiva 3: Projeto de vida Definição de projeto; Definição de objetivos a atingir; Definição de estratégias para se alcançar os objetivos; O que é um projeto para a vida? O meu projeto de vida e seu contributo para a construção de uma sociedade justa e solidária onde todos possam ser felizes…; A felicidade na relação com os outros: assumir valores éticos fundamentais no projeto de vida individual de modo a participar na construção da sociedade: denúncia e participação ativa; Cf. Cartas de Paulo e Act: o projeto de Paulo - O optimismo que se transmite na relação com os outros.
Domínio sócio-afetivo-organizativo
PONDERAÇÕES 3º Período: 8
Atitudes e valores: - Relaciona-se com os outros com base nos princípios do respeito, tolerância, diálogo, de cooperação e solidariedade, assumindo a alteridade e diversidade como fator de enriquecimento mútuo; - Coopera com os colegas e professores no desenvolvimento das atividades.
- Responsabilidade; Respeito/cumprimento de regras de conduta; Autonomia, cooperação e iniciativa; Respeito pelos compromissos assumidos
40%
Registo de observação Total= 31 aulas
15%