Activitats complementàries

Activitats complementàries

Per a reflexionar

1 Esquema a quatre bandes Redacta un resum de l’apartat que seguisca el guió següent: – Què és la comunicació? (definició) – Quins elements hi intervenen? – Què és el llenguatge? (definició i relació amb el codi) – Què és el signe lingüístic? (definició i relació amb el llenguatge) – Quins són els components del signe lingüístic? (definició i relació amb el referent) – Quines són les funcions del llenguatge? Sobre quin element de la comunicació incideix cadascuna?

Per a aplicar

2 Llig aquesta situació inventada en què Guillem de Berguedà pogué compondre un sirventés. Fes les activitats següents:

Situació 3

El trobador Guillem de Berguedà s’ha enemistat amb Arnau de Preixens, bisbe d’Urgell, i compon el sirventés que has llegit a la pàgina 20 (text 7). Tot seguit, el lliura al seu joglar perquè l’aprenga. Com que ha embolicat precipidament el pergamí i la tinta encara era tendra, el manuscrit té algunes taques i el joglar té problemes per a entendre’l. Però el trobador li n’ha fet el lliurament en mà i li’l fa llegir en veu alta. a) Identifica-hi els elements de la comunicació. b) Quins elements dificulten la comunicació? c) Quins elements poden facilitar la correcta descodificació? d) Explica tres funcions del llenguatge que hi ha presents bé en el text o bé en la situació de comunicació entre el trobador i el joglar. e) En el sirventés apareix la paraula ase. Quin n’és el significat? I el significant?

I el referent? Segons el context, quin n’és el significat figurat?