«Amor», Diccionari per a ociosos. J. Fuster

Tots aquests punts els treballarem en un text relacionat amb els continguts de literatura d’aquesta unitat: l’entrada «Amor» del Diccionari per a ociosos de Joan Fuster.

Text 11. Amor

«L’amor? Una invenció del segle xii!» La frase podrà semblar un despropòsit. No ho és: gens. Fins i tot caldria admetre-la en la seva precisió més taxativa, que ens situa davant el fenomen social i cultural de la poesia dels trobadors. És clar que sempre hi ha hagut «amor», una forma o altra d’«amor», lligant les parelles humanes: sempre, o gairebé sempre —d’ençà que l’home mereix el nom d’home. Però això que nosaltres encara anomenem «amor» —això que inspiraven Beatrice i Laura, i Julieta i Desdèmona, i Margarida Gautier i Mimí— va ser desconegut per l’Antiguitat pagana. Com va ser desconegut, també, per la bàrbara Alta Edat Mitjana —i per l’Orient intricat. Aquest «amor» és una creació dels trobadors provençals, completada i polida pels poetes italians del dolce stil nuovo. Des d’aleshores fins avui, de més a més, l’«amor» s’ha escampat i ha arrelat també gràcies a la literatura.

L’«amor», en tant que sentiment específic com l’expressà el Petrarca i el dramatitzà Shakespeare, és tota una altra cosa. Els «grans enamorats» només han existit en el món de la ficció llibresca: els Werther, els Romeo, les Karènina, les Manon, són éssers de paper. Però l’«enamorat» —l’home i la dona que participen moderadament de l’«amor»— avui és un tipus habitual: no ho era tant fa cent anys, i menys encara fa dos-cents anys. No oblidem que l’«amor», en els seus orígens, era «amor cortès»: afer d’aristòcrates i de paràsits d’aristòcrates. Després, l’«amor» salta aquesta primera barrera classista, però continua incardinant a les minories cultes: escriptors i lectors, que, per molt de temps encara, es recluten entre els sectors benestants. De mica en mica, el teatre primer, i la generalització de la lectura més tard, ensenyaran l’«amor» a les masses. Els lectors de novel·les, cada cop més nombrosos a partir del xviii, hi tindran més oportunitats.

El Romanticisme fou l’època en què l’«amor» aconsegueix una fabulosa promoció col·lectiva: no és casualitat que, avui, de l’«amor», se’n digui «amor romàntic», en el vocabulari de les persones ingènues.

El cinema, la premsa «du coeur», els reportatges de romance, els serials radiofònics, les publicacions barates, acabaran d’acomplir el procés, en els nostres dies. En l’actualitat, els promesos més rupestres, quan fan el seu ofici, el fan a imitació de les dolces escenes absorbides en la pantalla del cinema: es besen, es magregen, intercanvien tendreses, segons els cànons propalats pels films. Les pel·lícules i les narracions «amoroses» constitueixen l’«educació sentimental» de la majoria dels joves actuals. I tot això té la seva arrel en el segle xii: en els poemes treballats i conceptuosos dels trobadors.

Extret de Diccionari per a ociosos. Joan Fuster. Ed. 62.

Romeu i Julieta (1870) de Ford Madox Brown.

Activitats

Pas previ: text i comunicació

Reflexiona si el llenguatge t’ha resultat planer i entenedor o bé si hi apareixen mots difícils. Quan conegues el significat de totes les paraules identifica la situació de comunicació.

1 Respon aquestes qüestions. a) Qui són l’emissor i el receptor del text? b) Quin n’és el canal? c) Quin codi empra l’emissor? d) Quina funció del llenguatge hi predomina? 2 Redacta el començament del comentari en què expliques la situació de comunicació del text 11.

Primer pas: presentació i resum

Les primeres impressions poden incloure algun altre aspecte que no hem esmentat més amunt, però que voldries destacar, com ara què saps de l’autor o de l’obra d’on s’ha extret del text.

3 Redacta breument les primeres impressions que t’haja produït el text. 4 L’original del text 11 és més extens, però l’hem extractat i l’hem dividit en paràgrafs perquè et resulte més fàcil la tasca de fer-ne el resum. Localitza les idees fonamentals del text, una per cada paràgraf.

Pots fer servir les paraules de l’autor. ➜ L’amor és un invent del segle xii, gràcies a l’obra dels trobadors i, posteriorment, a la dels poetes italians del dolce stil nuovo.

5 Redacta un resum en què apareguen aquestes idees ben relaciones entre si.

Segon pas: tema i finalitat del text

6 Identifica quina d’aquestes opcions es correspon amb el tema del text 11.

– L’autor explica què és l’amor i quins són els seus símptomes. – L’autor opina sobre la correcta forma d’estimar-se dues persones. – L’autor opina que la literatura i el cinema influeixen en les relacions amoroses.

– L’autor exposa quines són les diferents formes d’amor al llarg de la història. – L’autor prova de demostrar que l’amor ha desaparegut de la literatura actual.

Segons el títol del llibre, Diccionari per a ociosos, aquest text presenta la forma d’un diccionari, però Fuster no defineix el terme, sinó que reflexiona sobre tot el que envolta el sentiment amorós a través de la història. Així doncs, no es tracta d’un text acadèmic (explicatiu), sinó d’opinió.

Redacció del comentari de text

7 Redacta la part del comentari de text que hem treballat en aquesta unitat. Amb unes deu línies en tindràs prou. Dedica el temps, no a escriure molt, sinó a revisar i a redactar unes oracions ben lligades i connectades. Segueix l’esquema següent: – Situació de comunicació.

– Presentació del text.

– Idees fonamentals i resum.

– Tema i finalitat.