¿Q ué he aprendido?

1 Escribe en tu cuaderno la definición de célula.

2 Empareja los siguientes términos con una de las funciones vitales: a) Sustancia de desecho b) Gameto c) Estímulo d) Nutriente

3 Escribe en tu cuaderno cuatro componentes comunes a todos los seres vivos.

4 Dibuja dos células humanas con formas completamente diferentes y di qué funciones tiene cada una de ellas.

5 ¿Dónde se encuentra el material genético de nuestras células?

6 Explica si todas las células de una misma persona tienen la misma forma o no. Razona la respuesta.

7 Observa las imágenes y di, al menos, tres cosas que se te ocurran que hayas aprendido sobre ellas en esta unidad:

10 Observa las imágenes, di a qué tejido se corresponde cada una y explica cómo son las células que los forman.

A B a) ¿Qué aparatos están interviniendo en la acción del ejemplo? b) Explica que utilidad tiene que se coordinen los diferentes aparatos en esta acción. c) ¿Qué pasaría si…? ¿Qué pasaría si alguno de los aparatos dejara de funcionar adecuadamente?

11 Fíjate en este ejemplo: Al correr, nuestros músculos necesitan mucho oxígeno, así que nuestro cerebro envía una señal a los pulmones y al corazón para que aceleren la respiración y la velocidad de latido. De esta manera, los músculos reciben más sangre, con un aporte extra de oxígeno, y pueden funcionar correctamente.

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8 Indica si la siguiente afirmación es correcta y explica por qué. «Todos los tejidos están formados por células muy similares».

9 Explica cómo se llaman las agrupaciones de órganos que realizan una determinada función. Y propón tres ejemplos de ello.

El semáforo. Junto a cada actividad, colorea así en tu cuaderno: si has sabido la respuesta si has necesitado ayuda o si no la has sabido responder