MAGISTERIO
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Comunidad de Madrid / Miércoles, 12 de marzo de 2014 / Nº 12.015
Educar: El deporte competitivo en un colegio cordobés
Especial:
Tecnoadicciones en la adolescencia
Con toda educación: Día de la Mujer: fin de la primera parte
nP25
nPáginas centrales
nP6
Por José Mª de Moya
Admisión Contarán la calificación final o la relación con los títulos solicitados P5
Las universidades valorarán más criterios para el acceso desde la FP
Certificación: P6
Comunidad de Madrid P11-24
La Lomce exige un curso a los directores
Oposiciones: Oferta de empleo P11
La Consejería convoca 197 plazas para ESO y maestros de inglés Madrid ha convocado oposiciones para cubrir un total de 197 plazas de docentes en Secundaria y Primaria. Concretamente, 157 plazas son para profesores de ESO y las 40 restantes para maestros de Primaria de la especialidad de Inglés. Según los principales sindicatos del sector, habrá que
El Ministerio ha publicado un proyecto de Real Decreto que implanta un sistema de certificación previa de competencias para acceder al puesto. El objetivo de la formación inicial es “dotar al futuro director de las capacidades necesarias para desempeñar su puesto con eficiencia y eficacia”.
esperar al menos una semana para conocer el número de especialidades en las que se convocarán plazas. Hasta ahora se venía alternando la convocatoria en dichas etapas, y aunque en 2014 se preveían tan solo oposiciones para Secundaria, la Consejería ha adelantado sus planes para Primaria.
Inmersión: P10
José Luis García Llamas: Decano de Educación de la UNED P8-9
Castellano abonado a posteriori
“En este país no se sabe qué Educación se quiere”
Las propias familias son las que tienen que abonar previamente los costes de matriculación en castellano, presentar la reclamación para que sea comprobada, y luego será el Ministerio quien les devuelva el importe de esos gastos.
En Clave educativa: Universidades P2-3
Una política de precios en función de la renta La Fundación Europea Sociedad y Educación ha presentado el estudio Crisis fiscal, finanzas universitarias y equidad contributiva, que popone
un nuevo modelo de financiación basado en la equidad y eficiencia en el gasto y que mantenga la rentabilidad social y económica de la inversión.
Además de la posesión del título para los alumnos procedentes de Bachillerato, la nueva ley fija procedimientos de admisión para los titulados de Formación Profesional de Grado Superior, a diferencia de lo establecido hasta ahora, donde se puede acceder directamente con la nota media de los módulos del ciclo formativo.
JORGE ZORRILLA
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