Τσιώρη Παρασκευή, "Ἐγώ εἰμι τὸ φῶς τοῦ κόσμου..."

Διαθεματική διερεύνηςη για τη διδακτική αξιοποίηςη του φωτόσ ΕΠΙΜΟΡΥΩΣΙΚΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΤ΢ Β/ΘΜΙΑ΢ ΕΚΠΑΙΔΕΤ΢Η΢

ΤΠΟ ΣΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΣΗ΢ ΠΕ.ΔΙ.ΕΚ. ΗΠΕΙΡΟΤ

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 27 & 28 ΥΕΒΡΟΤΑΡΙΟΤ 2015

«Φωσ… περιςςότερο φωσ!», Επιμορφωτική Διημερίδα Ιωάννινα 27 & 28 Φεβρουαρίου 2015

«Ἐγώ εἰμι τὸ υῶς τοῦ κόσμου…» Διδακτική πρόταςη ςτα Θρηςκευτικά με αξιοποίηςη Σ.Π.Ε. τησ Παραςκευήσ Τςιώρη, θεολόγου-φιλολόγου

1. ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ Γνωςτικό αντικείμενο: Θρθςκευτικά Βϋ Γυμναςίου. Θζμα: «Σίνα με λζγουςιν οι άνκρωποι είναι…» Προβλεπόμενοσ χρόνοσ: 6 διδακτικζσ ϊρεσ. Εμπλεκόμενα μαθήματα: Θρθςκευτικά, Πλθροφορικι Σόποσ διεξαγωγήσ του μαθήματοσ: Εργαςτιριο Πλθροφορικισ. Αρικμόσ μακθτϊν: 22

2. ΢ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Η ςυγκεκριμζνθ διδακτικι πρόταςθ υλοποιικθκε ςτα πλαίςια του Νζου Πιλοτικοφ προγράμματοσ ΢πουδϊν ςτα Θρθςκευτικά Βϋ Γυμναςίου: 2θ ενότθτα: «Ποιοσ είναι ο Θεόσ των Χριςτιανϊν». Αξιοποιικθκαν τα παρακάτω εργαλεία: online εργαλεία μελζτθσ τθσ Αγίασ Γραφισ, Google Docs, bubbl.us, wiki, εικονικό μουςείο, λογιςμικά του Π.Ι.

3. ΢ΣΟΧΟΙ «Μακαίνω πϊσ να μακαίνω»  Οι ΣΠΕ διαμορφϊνουν ζνα περιβάλλον, όπου τα κφρια ηθτοφμενα είναι θ πλθροφορία, θ γνϊςθ και θ καινοτομία.  Η ανακαλυπτικι κατάκτθςθ τθσ γνϊςθσ κατά τθν αναηιτθςθ και επεξεργαςία του προσ μελζτθ υλικοφ.  Προςζγγιςθ ζργων τζχνθσ που ςυνδζονται με τισ βιβλικζσ διθγιςεισ. ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

2

«Ἐγώ εἰμι τὸ φῶς τοῦ κόσμου…» Παρασκευή Σσιώρη

 Παρουςίαςθ των εργαςιϊν με δθμιουργικό τρόπο. Διαφοροποιθμζνθ και κατευκυνόμενθ ςε μεγάλο βακμό διδακτικι πρόταςθ (λογιςμικό – επιλεγμζνεσ – ζγκυρεσ ιςτοςελίδεσ) εκπαίδευςθ ςτο περιβάλλον εργαςίασ.

ΑΝΑΛΤΣΙΚΗ ΠΑΡΟΤ΢ΙΑ΢Η ΣΗ΢ ΠΡΟΣΑ΢Η΢ Αφορμι το Νζο Πιλοτικό Πρόγραμμα ΢πουδϊν ςτα Θρθςκευτικά Βϋ Γυμναςίου 2θ ενότθτα: «Ποιοσ είναι ο Θεόσ των Χριςτιανϊν». Η διδακτικι πρόταςθ ανταποκρίνεται ςτισ απαιτιςεισ των ΑΠ΢-Δ.Ε.Π.Π.΢., δεδομζνου ότι ςτθρίηεται ςτθ διακεματικότθτα (ςυνφπαρξθσ και ςυνειςφοράσ των διαφορετικϊν γνωςτικϊν αντικειμζνων για τθν οικοδόμθςθ τθσ γνϊςθσ ςτθν ομαδικι εργαςία), ςτθ χριςθ νζων τεχνολογιϊν κ.λ.π.

ΔΙΔΑΚΣΙΚΕ΢ ΜΕΘΟΔΟΙ 1. Εποικοδομιςτικι (θ νζα γνϊςθ ςτθρίηεται ςτθν προγενζςτερθ και τθν προάγει) 2. Ομαδοςυνεργατικι (θ κριτικι ςκζψθ και θ ανάπτυξθ ςχετικϊν δεξιοτιτων είναι υπόκεςθ τθσ ομάδασ εργαςίασ) 3. Βιωματικι (θ κρθςκευτικι γνϊςθ ζχει να πει κάτι ςτο «ςιμερα» των νζων ανκρϊπων)

ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΜΕΛΕΣΗ΢ 1. Online εργαλεία μελζτθσ τθσ Αγίασ Γραφισ 2. Google Docs 3. Wiki 4. Bubbl.us 5. Eικονικό Μουςείο

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

3

«Φωσ… περιςςότερο φωσ!», Επιμορφωτική Διημερίδα Ιωάννινα 27 & 28 Φεβρουαρίου 2015

ΠΟΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ 1η διδακτική ϊρα: ιδεοκφελλα – ςε ςχεδιάγραμμα οι παράμετροι μελζτθσ του κζματοσ.

2η διδακτική ϊρα: Δθμιουργία ομάδων, ανάκεςθ εργαςιϊν, επίςκεψθ ςτο wiki τθσ τάξθσ (http://thriskeftikab.pbworks.com/w/page/91599639/FrontPage), λιψθ των φφλλων εργαςίασ και των ςχετικϊν οδθγιϊν.

Αρχική Σελίδα Wiki

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

18

4

«Ἐγώ εἰμι τὸ φῶς τοῦ κόσμου…» Παρασκευή Σσιώρη

ΦΤΛΛΑ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢

1η ομάδα: ΠΑΛΑΙΑ ΔΙΑΘΗΚΗ Επιςκεφτείτε τισ διευθφνςεισ: http://www.newlife4you.gr/memory.asp http://www.myriobiblos.gr/bible/ot/default.asp http://users.sch.gr/aiasgr/Palaia_Diathikh/Biblia/Palaia_Diathikh.htm και καταγράψτε τα χωρία: (Γεν 1,1-5), (Γεν 1,14-19), (Βα 3,33), (Ης 45,7- Αμ 4,13), (Ψλ 18,2 κε-148,3 – Δν 3, προςευχι 47κε), (Ψλ 103,2), (Γεν 15,17 –Εξ 19,18 -Εξ 24,17-Ψλ 17,9- Ψλ 49,3), (Ψλ 87,6 κεξ13), (΢ολ 7,27,29 κεξ).

Να μελετήςετε τισ παρακάτω παραμζτρουσ του θζματοσ O ΘΕΟ΢ ΣΟΤ ΦΩΣΟ΢ 1. Ο δθμιουργόσ του φωτόσ 2. Ο Θεόσ ενδεδυμζνοσ φωσ 3. Ο Θεόσ είναι φωσ

Να παρουςιάςετε με δημιουργικό τρόπο τα πορίςματα τησ μελζτησ ςασ.

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

5

«Φωσ… περιςςότερο φωσ!», Επιμορφωτική Διημερίδα Ιωάννινα 27 & 28 Φεβρουαρίου 2015

2η ομάδα: ΠΑΛΑΙΑ ΔΙΑΘΗΚΗ Επιςκεφτείτε τισ διευθφνςεισ: http://www.newlife4you.gr/memory.asp http://www.myriobiblos.gr/bible/ot/default.asp http://users.sch.gr/aiasgr/Palaia_Diathikh/Biblia/Palaia_Diathikh.htm και καταγράψτε τα χωρία: (Εκ 11,7 – Ιωβ 3,16 – Ψλ57,9), (Σωβ 3,17 και 11,8), (Σωβ 5,11), (Εξ 24,10 κεξ), (Αβ 3,3 κ εξ), (Πρμ 6,23 – Ψλ 118, 105), (Ιϊβ 29,3 – Ψλ 17,29), (Ψλ 12,4), (Ψλ 26,1), (Ης 58,10 –Ψλ 35,10 –Ψλ 96,11– Ψλ 111,4), (Ης 59,9 κ εξ), (Πρμ 13,9– Πρμ 24,20 – Ιϊβ 18,5 κ εξ ), (Ης 13,10 – Ιερ 4,23 και 13,16 – Ιεη 32,7 – Αμ 8,9), (Ης 9,1 και 42,7- Μιχ 7,8 κ εξ), (Ζαχ 14,7), (Μαλ 4,2), (Ης 60,1 κ εξ), (Ης 60,19 κ εξ), (Ης 2,5 και 51,4 – Βαρ 4,2), (Ης 42,6 και 49,6), (΢ολ 17,1 και 18,4), (Δτ 12,3- ΢ολ 3,7).

Να μελετήςετε τισ παρακάτω παραμζτρουσ του θζματοσ Α. ΦΩ΢ ΔΩΡΕΑ ΣΟΤ ΘΕΟΤ 1. Σο φωσ των ηϊντων 2. ΢υμβολιςμόσ του φωτόσ 3. Επαγγελία του φωτόσ Β. Σο φωσ ςτην Ορθόδοξη εικόνα Επιςκεφτείτε τισ παρακάτω διευθφνςεισ και μελετήςτε την παρουςία του φωτόσ ςτην ορθόδοξη αγιογραφία. http://galaxy.hua.gr/~hp228304/symvolismoi.htm http://www.imalex.gr/6FD0E71D.el.aspx http://www.myriobiblos.gr/texts/greek/contacts_clement_theology.html http://www.myriobiblos.gr/texts/greek/contacts_clement_monde.html

Να παρουςιάςετε με δημιουργικό τρόπο τα πορίςματα τησ μελζτησ ςασ. ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

6

«Ἐγώ εἰμι τὸ φῶς τοῦ κόσμου…» Παρασκευή Σσιώρη

3η ομάδα: ΚΑΙΝΗ ΔΙΑΘΗΚΗ Επιςκεφτείτε τισ διευθφνςεισ: http://www.myriobiblos.gr/bible/nt2/default.asp http://www.newlife4you.gr/readbible.asp?ver=1&b=40&c=1&s=10&l=1 http://www.newlife4you.gr/strong/greekstrong.asp?s_strong=&s_char1=&s_m other=&s_child=%F6%F9%F2&strongPageSize= και καταγράψτε τα χωρία: Μτ 4,16. Πράξ 26,23 και 13,47 και 26,18 - Λκ 1,7 κ εξ. , Μκ 8,22- 26- Ιω 9,5και 8,12 και 12,46 και 1,4,9 και 3,19 και 13,30 – Λκ 22,53, Μτ 17,2- Πράξ 9,3 και 22,6 και 26,3 ΒϋΚορ 4,6- Εβρ 1,3 – ΑϋΣιμ 6,16 – Ιακ 1,17 – Ιω 1,4, Μτ 17,2- Πράξ 9,3 και 22,6 και 26,3 ΒϋΚορ 4,6- Εβρ 1,3 – ΑϋΣιμ 6,16 – Ιακ 1,17 – Ιω 1,4

Να μελετήςετε τισ παρακάτω παραμζτρουσ του θζματοσ Ο ΧΡΙ΢ΣΟ΢, ΦΩ΢ ΣΟΤ ΚΟ΢ΜΟΤ 1. Η εκπλιρωςθ τθσ επαγγελίασ 2. Ο Χριςτόσ αποκαλφπτεται ωσ φωσ 3. Ο μεταμορφωμζνοσ Χριςτόσ

Να παρουςιάςετε με δημιουργικό τρόπο τα πορίςματα τησ μελζτησ ςασ.

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

7

«Φωσ… περιςςότερο φωσ!», Επιμορφωτική Διημερίδα Ιωάννινα 27 & 28 Φεβρουαρίου 2015

4η ομάδα: ΚΑΙΝΗ ΔΙΑΘΗΚΗ Επιςκεφτείτε τισ διευθφνςεισ: http://www.myriobiblos.gr/bible/nt2/default.asp http://www.newlife4you.gr/searchbible.asp?testament=1&andor=0&lan=0&ho w=0&ver=0 http://users.uoa.gr/~nektar/orthodoxy/prayers/funeral_translation.htm http://users.uoa.gr/~nektar/orthodoxy/paterikon/grhgorios_8eologos_logoi.htm και καταγράψτε τα χωρία: ΒϋΚορ 6,14 κ εξ και 11,14 – Λκ 16,8- Ιω 3,19 κ εξ και 12,36, Εφ 4,18 και 5,8,14– Κολ 1,12 κ εξ – Εβρ 6,4 – ΑϋΘες 5,5, Ιω 12,35 κ εξ – Μτ 6,22 κ εξ - Ρωμ 13,12 κ εξ – ΑϋΘες 5, 4 – 8 – Εφ 5,9-14 – ΑϋΙω 1, 5 κ εξ και 2,8 – 11 – Μτ 5,14 κ εξ, ΑϋΠετ. 2,9, Κολ. 1,12, Εφ. 5,8, Εβρ. 6,4).

Να μελετήςετε τισ παρακάτω παραμζτρουσ του θζματοσ ΟΙ ΤΙΟΙ ΣΟΤ ΦΩΣΟ΢ 1. Οι άνκρωποι ανάμεςα ςτο ςκοτάδι και ςτο φωσ 2. Από το ςκότοσ ςτο φωσ 3. Η ηωι των υιϊν του φωτόσ 4. Προσ το αιϊνιο φωσ ΦΩΣΙ΢ΜΟ΢ Η ΦΩΣΙ΢ΜΑ

Να παρουςιάςετε με δημιουργικό τρόπο τα πορίςματα τησ μελζτησ ςασ.

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

8

«Ἐγώ εἰμι τὸ φῶς τοῦ κόσμου…» Παρασκευή Σσιώρη

5η ομάδα: Η ΗΜΕΡΑ ΣΟΤ ΚΤΡΙΟΤ Επιςκεφτείτε τισ διευθφνςεισ: http://www.myriobiblos.gr/bible/nt2/default.asp http://www.newlife4you.gr/searchbible.asp?testament=1&andor=0&lan=0&ho w=0&ver=0 http://users.sch.gr/aiasgr/Proseuxes/Omologies/To_Sumbolo_ths_Pistews.htm http://www.imth.gr/default.aspx?lang=el-GR&loc=1&page=258 http://www.newlife4you.gr/inbible.html και καταγράψτε τα χωρία: Μτ 3,11,16 και 11,3 και 12,28 – Πρ, 2,17 και 15,16 κ εξ Λκ 17,24 κ εξ και Μτ 24,6,14,29, 30,37-44, Μτ 24,6,14,29, 30 ΑϋΚορ 1,8 και 3,13 και 4,3 κ εξ και 7,31 και 6,12 – Σιτ2,13 – ΑϋΠετρ 4,13 κ εξ – Φιλ 1,6,9 κ εξ - ΒϋΣιμ 1,12,18 και 4,8 – ΑϋΙω 2,28 και 4,14,17, ΑϋΘεσ 5,5 – Εφ 5,8 – Ρωμ 6,3 κ εξ – Εφ 2,5 κ εξ – Κολ 3,3 κ εξ,

Να μελετήςετε τισ παρακάτω παραμζτρουσ του θζματοσ 1. Η ζλευςθ του Κυρίου 2. Η θμζρα του Τιοφ του ανκρϊπου: 3. Φωσ πάνω ςτθν κακθμερινι ηωι 4. Οι υιοί τθσ θμζρασ 5. ΢φμβολο Πίςτεωσ

Να παρουςιάςετε με δημιουργικό τρόπο τα πορίςματα τησ μελζτησ ςασ.

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

9

«Φωσ… περιςςότερο φωσ!», Επιμορφωτική Διημερίδα Ιωάννινα 27 & 28 Φεβρουαρίου 2015

6η ομάδα: Να παρουςιάςετε τα εξήσ θζματα με δημιουργικό τρόπο 1. Άγιο Φωσ http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%86%CE%B3%CE%B9%CE%BF_%CE%A6%CF%89 %CF%82 http://www.impantokratoros.gr/61CB08D5.el.aspx

2. Φωσ ιλαρόν…. http://www.egolpion.com/fws_ilaron.el.aspx http://users.uoa.gr/~nektar/orthodoxy/explanatory/prayers_interpretation.htm# 08

΢τιγμιότυπα με αναφορά ςτο φωσ (εικονικό μουςείο) Σο ζτοιμο Πρότυπο Μουςείου βρίςκεται ςτο Wiki του τμιματοσ. Να επιλζξετε από τισ παρακάτω διευκφνςεισ τα ζργα που κα εκκζςετε ςτο εικονικό μουςείο ςασ. Α. Διαχωριςμόσ του φωτόσ από το ςκότοσ (Παλαιά Διακικθ –Γεν 1,3 κ εξ). http://texni-zoi.blogspot.gr/2013/04/blog-post.html «Δημιουργία αςτζρων»: http://texni-zoi.blogspot.gr/2013/04/blog-post.html http://users.uoa.gr/~nektar/orthodoxy/paterikon/basil_the_great_six_days_of_cr eation.htm (ΜΕΓΑΛΟΤ ΒΑ΢ΙΛΕΙΟΤ: ΟΜΙΛΙΑ ΕΙ΢ ΣΗΝ ΕΞΑΗΜΕΡΟΝ) http://ec-goc.gr/paterika/arthra-dimosieiseis/paterika/i-dimiourgia-tou-kosmoukai-tou-anthropou (Η δημιουργία του κόςμου και του ανθρώπου) Β. Η Γζννηςη του Χριςτοφ http://www.saint.gr/23/texts.aspx http://sophia-siglitiki.blogspot.gr/2013/12/blog-post_1453.html ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

10

«Ἐγώ εἰμι τὸ φῶς τοῦ κόσμου…» Παρασκευή Σσιώρη

http://www.byzantinemuseum.gr/el/collections/Loverdos_collection/?bxm=13109 http://www.myriobiblos.gr/texts/greek/ouspensky_nativ.html http://www.myriobiblos.gr/afieromata/christougenna_2003/index.html http://www.abcgallery.com/C/caravaggio/caravaggio6.html http://www.abcgallery.com/G/giotto/giotto112.html http://www.abcgallery.com/D/duccio/duccio14.html

Γ. Βάπτιςη του Χριςτοφ http://www.saint.gr/28/texts.aspx http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%97_%CE%92%CE%AC%CF%80%CF%84%CE%B9%C F%83%CE%B7_%CF%84%CE%BF%CF%85_%CE%A7%CF%81%CE%B9%CF%83%CF%84 %CE%BF%CF%8D_%28%CE%92%CE%B5%CF%81%CF%8C%CE%BA%CE%B9%CE%BF% 29 (Βερόκιο) http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-B118/381/2536,9836/ http://www.abcgallery.com/A/angelico/angelico51.html http://www.abcgallery.com/P/piero/piero14.html http://www.abcgallery.com/L/leonardo/leonardo35.html http://www.abcgallery.com/V/veronese/veronese92.html

Δ. Μεταμόρφωςη του Χριςτοφ http://www.saint.gr/217/texts.aspx http://www.saint.gr/747/saint.aspx http://www.abcgallery.com/B/bellini/bellini9.html http://www.abcgallery.com/D/duccio/duccio53.html http://www.abcgallery.com/R/raphael/raphael61.html http://www.abcgallery.com/I/icons/greek5.html

Ε. Επί του Όρουσ Ομιλία (Ματθ 5, 14-16) http://www.oodegr.co/oode/grafi/makarismoi_topo8esia_1.htm http://www.abcgallery.com/R/rossetti/rossetti21.html

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

11

«Φωσ… περιςςότερο φωσ!», Επιμορφωτική Διημερίδα Ιωάννινα 27 & 28 Φεβρουαρίου 2015

΢τ. Η Ανάςταςη http://www.saint.gr/9/texts.aspx http://www.abcgallery.com/R/rembrandt/rembrandt108.html http://www.abcgallery.com/B/bronzino/bronzino151.html

Ζ. Η Πεντηκοςτή http://www.myriobiblos.gr/texts/greek/ouspensky_eikona.html http://users.uoa.gr/~nektar/orthodoxy/explanatory/leonid_ouspensky_icon_orthod ox_interpretation_pentecost.htm http://www.abcgallery.com/D/duccio/duccio92.html http://www.abcgallery.com/G/giotto/giotto123.html http://www.abcgallery.com/E/elgreco/elgreco5.html http://www.abcgallery.com/M/mengs/mengs5.html

3η, 4η διδακτική ϊρα: εναςχόλθςθ με τισ εργαςίεσ ςτο εργαςτιριο πλθροφορικισ.

5η, 6η διδακτική ϊρα: παρουςίαςθ των εργαςιϊν και αξιολόγθςθ τθσ διδακτικισ πρόταςθσ. ΟΙ ΕΡΓΑ΢ΙΕ΢ ΣΩΝ ΜΑΘΗΣΩΝ ΑΝΑΡΣΗΘΗΚΑΝ ΢ΣΟ WIKI ΣΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ΢

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

12

«Ἐγώ εἰμι τὸ φῶς τοῦ κόσμου…» Παρασκευή Σσιώρη

΢ΤΜΠΕΡΑ΢ΜΑΣΑ Η χριςθ των ψθφιακϊν μζςων και θ ποικιλία των δραςτθριοτιτων ζδωςαν ςτουσ μακθτζσ τθ δυνατότθτα διακεματικισ προςζγγιςθσ του κζματοσ. Η κουλτοφρα των ΣΠΕ ενςωματϊκθκε και εφαρμόςτθκε δθμιουργικά ςτθν ανκρωπιςτικι κρθςκευτικι παιδεία. Η κριτικι ςκζψθ και θ ανάπτυξθ ςχετικϊν δεξιοτιτων δεν αποτζλεςε ατομικι υπόκεςθ, αλλά δόκθκε ζμφαςθ ςτθ ςυνεργατικι μάκθςθ. Σζλοσ οι μακθτζσ μακαίνουν και με τθν τεχνολογία.

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

13