Χαρτζάβαλου Ελένη, Εικονικό ταξίδι στο Παρίσι, πόλη του φωτός

Διαθεματική διερεύνηςη για τη διδακτική αξιοποίηςη του φωτόσ ΕΠΙΜΟΡΥΩΣΙΚΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΤ΢ Β/ΘΜΙΑ΢ ΕΚΠΑΙΔΕΤ΢Η΢

ΤΠΟ ΣΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΣΗ΢ ΠΕ.ΔΙ.ΕΚ. ΗΠΕΙΡΟΤ

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 27 & 28 ΥΕΒΡΟΤΑΡΙΟΤ 2015

«Φωσ… περιςςότερο φωσ!», Επιμορφωτική Διημερίδα Ιωάννινα 27 & 28 Φεβρουαρίου 2015

Εικονικό ταξίδι ςτο Παρίςι, πόλθ του φωτόσ Voyage virtuel à Paris: ville lumière Διδακτικι πρόταςθ για τθν τρίτθ τάξθ γυμναςίου της Ελένης Χαρτζάβαλου, καιηγθτριας γαλλικών

ΕΝΣΤΠΟ ΤΠΟΒΟΛΗ΢ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ΢ ΠΡΑΚΣΙΚΗ΢ ΢ΧΕΔΙΟ ΔΙΔΑ΢ΚΑΛΙΑ΢

1) ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ΢ ΠΡΑΚΣΙΚΗ΢ Καθημερινή ζωή (Vie quotidienne)

1.1 Σίτλοσ Διδακτικισ Πρακτικισ «Εικονικό ταξίδι ςτο Παρίςι: πόλθ του φωτόσ» / «Voyage virtuel à Paris : ville lumière»

1.2 Δθμιουργόσ Ονοματεπϊνυμο: Ελζνθ Χαρτηάβαλου Ιδιότθτα: Εκπαιδευτικόσ

΢χολικόσ ΢φμβουλοσ

΢τζλεχοσ Διοίκθςθσ

΢τοιχεία Οργανικισ Θζςθσ: Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάςιο «Ηωςιμαίασ ΢χολισ» Ιωαννίνων. Σαχυδρομικι Διεφκυνςθ: Π. Παρκενίου 5, Ιωάννινα E-mail: elenihartz@gmail.com, helenhartz@hotmail.com Δικτυακόσ τόποσ / blog: http://classevirtuellezossimee.blogspot.gr/ Η ςυγκεκριμζνθ Διδακτικι Πρακτικι ζχει αναπτυχκεί ςτο πλαίςιο κάποιου εκπαιδευτικοφ προγράμματοσ; ΝΑΙ

ΟΧΙ

Αν ναι, να αναφζρετε τθν ονομαςία του: ………………………………………………… Ιςτοςελίδα/blog: ……………………………………………………………………………………… ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

2

Εικονικό ταξίδι ςτο Παρίςι, πόλη του φωτόσ / Voyage virtuel à Paris : ville lumière Ελένη Χαρτζάβαλου

1.3 Εμπλεκόμενεσ γνωςτικζσ περιοχζσ Γνωςτικό/-ά αντικείμενο/-α τθσ Διδακτικισ Πρακτικισ: Γαλλικά Γϋ Γυμναςίου Ιδιαίτερθ Περιοχι του γνωςτικοφ αντικειμζνου: Περιγραφι των ςπουδαιότερων αξιοκζατων του Παριςιοφ ΢φνδεςθ με ενότθτα ςχολικοφ εγχειριδίου: Ενότθτα 1θ: C’est la rentrée (Action.fr-gr 3) ΢υμβατότθτα με το ΑΠ΢ & το ΔΕΠΠ΢: Θεματικζσ ενότθτεσ: διακοπζσ (vacances et tourisme), ταξίδια και μετακινιςεισ (déplacements et voyages). ΢υμβατότθτα με τισ αρχζσ και τουσ ςτόχουσ των νζων προγραμμάτων ςπουδϊν του Νζου ΢χολείου: Ανάπτυξθ διαπολιτιςμικισ επίγνωςθσ, διακεματικότθτα, βιωματικι μάκθςθ, εξοικείωςθ με διαδικτυακζσ πθγζσ ενθμζρωςθσ. Επίπεδο γλωςςομάκειασ: Α2-Β1, ςφμφωνα με το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίςιο Αναφοράσ των Γλωςςϊν Ηλικία μακθτϊν: ζφθβοι 14 χρονϊν, ετερογενζσ περιβάλλον Αρικμόσ μακθτϊν: 13

1.4 Βακμίδα Εκπαίδευςθσ / Σάξεισ ςτισ οποίεσ κα το εφαρμόςετε Βακμίδα εκπαίδευςθσ ςτθν οποία αφορά θ Διδακτικι Πρακτικι: Πρωτοβάκμια

Δευτεροβάκμια

Σάξθ ι τάξεισ ςτισ οποίεσ κα το εφαρμόςετε: Γϋ Γυμναςίου Τπιρξε ςυνεργαςία τάξεων του ίδιου ςχολείου ι ςυνεργαςία τάξεων διαφορετικϊν ςχολείων; ΝΑΙ

ΟΧΙ

Αν ναι, να αναφερκοφν τα ςυνεργαηόμενα ςχολεία/τάξεισ.

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

3

«Φωσ… περιςςότερο φωσ!», Επιμορφωτική Διημερίδα Ιωάννινα 27 & 28 Φεβρουαρίου 2015

1.5 Είδοσ Διδακτικισ Πρακτικισ ΢θμειϊςτε αυτό / αυτά που κρίνετε ότι ανταποκρίνονται καλφτερα ςτθν πρόταςι ςασ: 1. ΢χζδιο Μακιματοσ (ςχζδιο για διδαςκαλία 45’ ι λιγότερο ι διδακτικό δίωρο).

2. Ακολουκία ΢χεδίων Μακιματοσ με μεγαλφτερθ διάρκεια (΢ενάριο Διδαςκαλίασ).

3. Ολοκλθρωμζνθ παιδαγωγικι δραςτθριότθτα ςτθ ςχολικι τάξθ.

4. Επιτυχθμζνο project που υλοποιικθκε ςτθ διάρκεια του ςχολικοφ ζτουσ.

5. Λειτουργικόσ τρόποσ υπζρβαςθσ των δυςκολιϊν του αναλυτικοφ προγράμματοσ.

6. Εκπαιδευτικό υλικό που χρθςιμοποιικθκε ςε κάποιο διδακτικό αντικείμενο ι ςε κάποια δράςθ.

7. Επιτυχθμζνο παράδειγμα ςυνεργατικισ διδαςκαλίασ ςτο ςχολείο.

8. Αποδοτικι περίπτωςθ ευρφτερθσ ςυνεργαςίασ μεταξφ ςυναδζλφων.

9. Πρακτικι λειτουργικισ ςυνεργαςίασ με τουσ γονείσ / κθδεμόνεσ των μακθτϊν ι τθν τοπικι κοινωνία.

10. Πρακτικι

αποδοτικισ

αντιμετϊπιςθσ

και

διαχείριςθσ

προβλθματικϊν καταςτάςεων και κρίςεων ςτο ςχολείο ι ςτθν τάξθ.

11. Καλζσ Πρακτικζσ με τθν αξιοποίθςθ των νζων τεχνολογιϊν ι τθν εφαρμογι ςφγχρονων μεκόδων διδαςκαλίασ (ςυνεργαςία με άλλεσ τάξεισ / με άλλα ςχολεία).

12. Άλλο ……………………………………………………………………...……………………… ……………………………………………………………………....………………………………

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

4

Εικονικό ταξίδι ςτο Παρίςι, πόλη του φωτόσ / Voyage virtuel à Paris : ville lumière Ελένη Χαρτζάβαλου

1.6 ΢κοπόσ & ΢τόχοι τθσ Διδακτικισ Πρακτικισ Γενικόσ ΢κοπόσ:  Να είναι ικανόσ ο μακθτισ να κατανοεί και να δίνει πλθροφορίεσ ςχετικζσ με τα αξιοκζατα του Παριςιοφ.  Να εξοικειωκεί με τθν παραγωγι προφορικοφ και γραπτοφ λόγου με βιωματικό τρόπο και αξιοποιϊντασ τισ ΣΠΕ.

Επιμζρουσ ΢τόχοι ωσ προσ το γνωςτικό αντικείμενο και ωσ προσ τθ μακθςιακι διαδικαςία. Γενικζσ γνϊςεισ, ςτάςεισ, αντιλιψεισ, ικανότθτεσ Να είναι ικανόσ ο μακθτισ: 

Να γνωρίςει τα αξιοκζατα του Παριςιοφ



Να αναπτφξει δεξιότθτεσ ςυνεργατικισ μάκθςθσ



Να αναπτφξει δεξιότθτεσ κατανόθςθσ και παραγωγισ ςτον προφορικό και τον γραπτό λόγο



Να μάκει ενεργϊντασ



Να μάκει να αξιολογεί και να αξιολογείται

Διαπολιτιςμικι δεξιότθτα 

Να ζρκει ςε επαφι με τα γνωςτότερα αξιοκζατα του Παριςιοφ και τον Γαλλικό πολιτιςμό.

Γλωςςικζσ-επικοινωνιακζσ ικανότθτεσ 1. Γλωςςικζσ δεξιότθτεσ Να είναι ικανόσ ο μακθτισ: α) Λεξιλογικζσ δεξιότθτεσ  Να γνωρίςει τισ κατάλλθλεσ λεξιλογικζσ και γραμματικζσ δομζσ που χρθςιμοποιοφνται για ζνα ςυγκεκριμζνο επικοινωνιακό ςκοπό (περιγραφι αξιοκζατου, χαρακτθριςμόσ αυτοφ).  Να χρθςιμοποιιςει επαγωγικά τισ ςυγκεκριμζνεσ δομζσ: λεξιλόγιο ςχετικό με τθν περιγραφι ενόσ αξιοκζατου β) Γραμματικζσ δεξιότθτεσ  Να χρθςιμοποιεί ριματα και ανάλογεσ εκφράςεισ (il est situé/ il se trouve/ c’est un monument/ un musée/ une place…) για τθν περιγραφι ενόσ μνθμείου,

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

5

«Φωσ… περιςςότερο φωσ!», Επιμορφωτική Διημερίδα Ιωάννινα 27 & 28 Φεβρουαρίου 2015

να γράφει τθ διεφκυνςθ ςτθν οποία βρίςκεται το μνθμείο-αξιοκζατο, κακϊσ και το μζςο μεταφοράσ (en métro) με το οποίο κα ζχει πρόςβαςθ κάποιοσ εκεί.

2. Κοινωνιογλωςςικζσ δεξιότθτεσ  Να παρουςιάηει προφορικά ςτουσ ςυμμακθτζσ του ζνα αξιοκζατο του Παριςιοφ χρθςιμοποιϊντασ τισ κατάλλθλεσ κοινωνιογλωςςικζσ δομζσ 3. Πραγματολογικζσ/ τεχνολογικζσ δεξιότθτεσ  Να αναηθτά πλθροφορίεσ ςτο Διαδίκτυο ςχετικά με τα αξιοκζατα (μνθμεία και μουςεία) του Παριςιοφ.  Να οργανϊνει και να δομεί ζνα κείμενο περιγραφισ ενόσ αξιοκζατου  Να κατανοεί και να δίνει πλθροφορίεσ ςχετικζσ με τα αξιοκζατα του Παριςιοφ. ΢θμειϊςτε αν αξιοποιοφνται εκπαιδευτικά λογιςμικά και υπθρεςίεσ των Σεχνολογιϊν τθσ Πλθροφορίασ και Επικοινωνίασ (ΣΠΕ): ςτθ ςυγκεκριμζνθ διδακτικι πρακτικι, αξιοποιοφνται οι ΣΠΕ τόςο ςε επίπεδο εκπαιδευτικισ προετοιμαςίασ, όςο και κατά τθ διάρκεια τθσ μακθςιακισ διαδικαςίασ (Διαδίκτυο, βίντεο-κλιπ, ςτίχοι τραγουδιοφ, διαδικτυακά εργαλεία Web 2.0 και εφαρμογζσ, πλατφόρμα ενόσ eTwinning ζργου).

1.7 Εκτιμϊμενθ διάρκεια 4 διδακτικζσ ϊρεσ (50ϋ)

2) ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΣΗ΢ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ΢ ΠΡΑΚΣΙΚΗ΢

2.1 Αναλυτικι περιγραφι τθσ κάκε δραςτθριότθτασ τθσ Διδακτικισ Πρακτικισ

1θ Διδακτικι ϊρα Ειςαγωγι: Καταιγιςμόσ ιδεϊν (brainstorming)/ Ερωτιςεισ-Απαντιςεισ, ατομικι δραςτθριότθτα, ςφνολο τθσ τάξθσ Προβάλουμε με βιντεοπροβολζα μια φωτογραφία του Παριςιοφ και ηθτάμε από τουσ μακθτζσ να μασ ποφνε τι τουσ ζρχεται ςτο μυαλό βλζποντασ τθν φωτογραφία. Οι μακθτζσ δίνουν τισ ακόλουκεσ απαντιςεισ: Πφργοσ του Άιφελ, Λοφβρο, Βερςαλλίεσ, ΢θκουάνασ, Αψίδα του κριάμβου…, τισ οποίεσ καταγράφουμε ςτον πίνακα. Ρωτάμε τουσ μακθτζσ μασ «Γιατί ονομάηεται το Παρίςι πόλθ του φωτόσ;» Επιςκεπτόμαςτε τθν παρακάτω διεφκυνςθ ςτο διαδίκτυο: ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

6

Εικονικό ταξίδι ςτο Παρίςι, πόλη του φωτόσ / Voyage virtuel à Paris : ville lumière Ελένη Χαρτζάβαλου

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CE%B1%CF%81%CE%AF%CF%83%CE%B9 και εξθγοφμε ςτουσ μακθτζσ μασ γιατί το Παρίςι ονομάηεται πόλθ του φωτόσ.

1θ Δραςτθριότθτα: Εικονικι περιιγθςθ ςτο Παρίςι/ άςκθςθ αντιςτοίχιςθσ/ αναγνϊριςθ μνθμείων/ διαπολιτιςμικι προςζγγιςθ/ ςφνολο τθσ τάξθσ/ ατομικι δραςτθριότθτα. Αξιοποιϊντασ το eTwinning ζργο με τίτλο: «Ερμισ: ο αγγελιοφόροσ του twinspace», δραςτθριότθτα «Παρίςι, θ πρωτεφουςα μασ» οι μακθτζσ ζχουν τθν δυνατότθτα να κάνουν ζνα εικονικό ταξίδι ςτο Παρίςι από τον Πφργο Montparnasse Σουσ διανζμεται το 1ο φφλλο εργαςίασ και οι μακθτζσ κάνουν τθν 1θ δραςτθριότθτα. Σουσ ηθτείται να αντιςτοιχίςουν τισ εικόνεσ με τα ονόματα από τα ςπουδαιότερα αξιοκζατα του Παριςιοφ.

2θ Δραςτθριότθτα: Παραγωγι προφορικοφ λόγου, ανάπτυξθ τθσ διαπολιτιςμικισ δεξιότθτασ του μακθτι/ ομαδικι δραςτθριότθτα. ΢τθ ςυνζχεια, οι μακθτζσ παρακολουκοφν τθν ξενάγθςθ τθσ Emma και του Mickael ςτο Παρίςι, ςτο twinspace του eTwinning ζργου με τίτλο «Ερμθς», ςτθ δραςτθριότθτα: Παρίςι, θ πρωτεφουςα μασ Σουσ διανζμεται το 2ο φφλλο εργαςίασ και οι μακθτζσ κάνουν τθν 2θ δραςτθριότθτα. Χωριςμζνοι ςε δφο ομάδεσ, περιγράφουν ζνα αξιοκζατο του Παριςιοφ και το παρουςιάηουν ςτθν τάξθ. Ζνασ εκπρόςωποσ από κάκε ομάδα κάνει τθν περιγραφιπαρουςίαςθ και θ άλλθ ομάδα πρζπει να βρει για ποιο αξιοκζατο πρόκειται.

2θ Διδακτικι ϊρα 3θ Δραςτθριότθτα: Άςκθςθ κατανόθςθσ προφορικοφ λόγου, ανάπτυξθ τθσ οπτικισ και ακουςτικισ δεξιότθτασ του μακθτι/ ατομικι δραςτθριότθτα, Ειςαγωγι: Καταιγιςμόσ ιδεϊν (Brainstorming): Ηθτάμε από τουσ μακθτζσ να μασ ποφνε τραγοφδια ςχετικά με τθν πόλθ του Παριςιοφ. Οι απαντιςεισ καταγράφονται ςτον πίνακα: Sous le ciel de Paris (τραγοφδι που ζχει ερμθνεφςει θ Edith Piaf), Les champs Elysées (το ζχει ερμθνεφςει ο Joe Dassin). ΢τθ ςυνζχεια, επιςκεπτόμαςτε τθν παρακάτω διεφκυνςθ ςτο διαδίκτυο: http://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_de_chansons_sur_Paris_par_ordre_chronologique, όπου βλζπουμε μια λίςτα από τραγοφδια αφιερωμζνα ςτθν πόλθ του φωτόσ. Ρωτάμε τουσ μακθτζσ αν γνωρίηουν τθν Zaz και ποιο τραγοφδι τθσ ξζρουν. Σο «Je veux» τθσ Zaz ιταν γνωςτό ςε όλουσ ςχεδόν τουσ μακθτζσ. Αξιοποιϊντασ τθν τεχνολογία των πολυμζςων (βίντεο-κλιπ), προβάλλουμε ςτον βιντεοπροβολζα το vidéoclip με το τραγοφδι τθσ Zaz, Paris sera toujours Paris με το οποίο θ Zaz μασ μεταφζρει ςτθν όμορφθ γαλλικι πρωτεφουςα και οι μακθτζσ μασ ζχουν τθ δυνατότθτα με εικόνα και ιχο να γνωρίςουν τθν πόλθ του φωτόσ. Κάνουμε γνωςτό ςτουσ μακθτζσ μασ πωσ αρχικόσ ερμθνευτισ του τραγουδιοφ είναι ο Maurice ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

7

«Φωσ… περιςςότερο φωσ!», Επιμορφωτική Διημερίδα Ιωάννινα 27 & 28 Φεβρουαρίου 2015

Chevalier, 70 χρόνια πριν! Σουσ διανζμουμε το φφλλο εργαςίασ και αφοφ βλζπουν ακόμθ μια φορά το vidéo-clip, οι μακθτζσ κάνουν τθν 3θ δραςτθριότθτα κυκλϊνοντασ τα αξιοκζατα που αναγνωρίηουν ςτο vidéoclip.

4θ Δραςτθριότθτα: Άςκθςθ κατανόθςθσ γραπτοφ λόγου. Δίνονται οριςμζνοι ςτίχοι του τραγουδιοφ Paris sera toujours Paris και ηθτάμε από τουσ μακθτζσ μασ να βάλουν τισ λζξεισ του κειμζνου που είναι ζντονεσ ςτθν ανάλογθ κατθγορία: θμζρα, νφχτα, Παρίςι.

3θ Διδακτικι ϊρα: Εργαςία ςτο εργαςτιριο με τουσ υπολογιςτζσ.

5θ Δραςτθριότθτα: Δραςτθριότθτα κατανόθςθσ και ςυνεργατικισ παραγωγισ γραπτοφ λόγου/ χριςθ των ΣΠΕ/ διακεματικότθτα/ «μακαίνω πϊσ να μακαίνω»/ δυαδικιομαδικι εργαςία/ δθμιουργικότθτα. Εξιγθςθ τθσ εκφϊνθςθσ τθσ δραςτθριότθτασ ςτουσ μακθτζσ. ΢το εργαςτιριο Πλθροφορικισ του ςχολείου οι μακθτζσ χωριςμζνοι ςε δυάδεσ επιλζγουν ζνα από τα γνωςτότερα αξιοκζατα του Παριςιοφ, για το οποίο κα γράψουν ζνα ςφντομο κείμενο παρουςίαςθσ του ςφμφωνα με τισ οδθγίεσ του φφλλου εργαςίασ το οποίο τουσ ζχουμε διανείμει. Οι μακθτζσ αναηθτοφν πλθροφορίεσ ςχετικζσ με το αξιοκζατο που ζχουν επιλζξει ςτισ προτεινόμενεσ ιςτοςελίδεσ: www.paris.fr και www.parisinfo.com. Προκειμζνου να βοθκθκοφν οι μακθτζσ, τουσ μοιράηουμε ζνα φφλλο (Mon petit dico), που περιζχει το ςχετικό λεξιλόγιο για τα μνθμεία και τα αξιοκζατα μιασ πόλθσ, τα τοπικά επιρριματα, ριματα και άλλεσ εκφράςεισ που βοθκοφν τουσ μακθτζσ ςτθν περιγραφι ενόσ μνθμείου/ μουςείου. Επιςθμαίνουμε ςτα παιδιά να αποφφγουν τθν αντιγραφι-επικόλλθςθ αλλά να γράψουν μια ςφντομθ περιγραφι του αξιοκζατου, τθν διεφκυνςι του κακϊσ και πϊσ κα ζχουμε πρόςβαςθ ςε αυτό με το μετρό. Χρθςιμοποιϊντασ τον επεξεργαςτι κειμζνου Word, αρχίηουν και γράφουν ςυνεργατικά το κείμενό τουσ, το οποίο εμπλουτίηουν προςκζτοντασ μια φωτογραφία του αξιοκζατου που ζχουν βρει ςτο διαδίκτυο. ΢τθ ςυνζχεια, δθμιουργοφν μια παρουςίαςθ του αξιοκζατου ςε PowerPoint. Προςφζρουμε βοικεια όπου χρειάηεται και κάνουμε τισ απαραίτθτεσ διορκϊςεισ. Με τθν ςτιριξθ μασ, οι μακθτζσ δθμιουργοφν τον θλεκτρονικό ταξιδιωτικό οδθγό για το Παρίςι χρθςιμοποιϊντασ τθν διαδικτυακι εφαρμογι www.issuu.com. Σο διαδικτυακό εργαλείο www.thinglink.com χρθςιμεφει για τθ δθμιουργία τθσ διαδραςτικισ πολυμεςικισ αφίςασ με τίτλο Μικρός διαδραστικός ταξιδιωτικός οδηγός για το Παρίσι, με τισ παρουςιάςεισ Powerpoint που οι μακθτζσ δθμιοφργθςαν για τα αξιοκζατα του Παριςιοφ.

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

8

Εικονικό ταξίδι ςτο Παρίςι, πόλη του φωτόσ / Voyage virtuel à Paris : ville lumière Ελένη Χαρτζάβαλου

4θ Διδακτικι ϊρα: Παρουςίαςθ των εργαςιϊν ςτθν τάξθ/ Ετεροαξιολόγθςθ/ Αξιολόγθςθ Παρουςίαςθ εργαςιϊν/ Ετερο-αξιολόγθςθ/ Αξιολόγθςθ Οι μακθτζσ παρουςιάηουν τισ εργαςίεσ τουσ ςε PowerPoint ςτθν τάξθ, ςτουσ ςυμμακθτζσ τουσ. Δζχονται τροφοδότθςθ και ετεροαξιολόγθςθ από όλα τα μζλθ τθσ τάξθσ μζςω του φφλλου ετεροαξιολόγθςθσ. Ζκφραςθ ςυναιςκθμάτων-Αξιολόγθςθ ΢το τζλοσ του μακιματοσ, καλοφνται οι μακθτζσ να ςυμπλθρϊςουν το ειδικό ζντυπο «Ζκφραςθ ςυναιςκθμάτων»/ «Ερωτθματολόγιο για τον μακθτι» με το οποίο αξιολογοφν τισ δραςτθριότθτεσ τθσ Διδακτικισ Πρόταςθσ. Ακολουκεί ςυηιτθςθ ςτθν τάξθ για τθν εμπειρία του ταξιδιοφ. Οι μακθτζσ ανταποκρίκθκαν ςτισ απαιτιςεισ των δραςτθριοτιτων τθσ διδακτικισ πρόταςθσ και ςυνετζλεςαν ϊςτε να εξελιχκεί αυτι ςε διαδικαςία μάκθςθσ με εργαλείο τθν γαλλικι γλϊςςα.

Για να επιβραβεφςουμε τθν προςπάκεια των μακθτϊν, οι δθμιουργίεσ τουσ αναρτικθκαν ςτο ιςτολόγιο του μακιματοσ των γαλλικϊν: http://classevirtuellezossimee.blogspot.gr/ κακϊσ και ςτον ιςτότοπο του ςχολείου «Μακθτϊν Ζργα»: http://blogs.sch.gr/zosimeamathitonerga/?p=948

2.2 Φφλλα Εργαςίασ  1ο Φφλλο εργαςίασ: Activité 1  2ο Φφλλο εργαςίασ: Activité 2  3ο Φφλλο εργαςίασ: Activités 3 et 4  4ο Φφλλο εργαςίασ: Activité 5  Petit dico/Μικρό λεξικό  Φφλλο ετεροαξιολόγθςθσ των εργαςιϊν των μακθτϊν  Ζκφραςθ ςυναιςκθμάτων-ερωτθματολόγιο του μακθτι

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

9

«Φωσ… περιςςότερο φωσ!», Επιμορφωτική Διημερίδα Ιωάννινα 27 & 28 Φεβρουαρίου 2015

2.3 Τλικοτεχνικι Τποδομι-Ιςτογραφία:  Φωτοτυπίεσ με τα φφλλα εργαςίασ  Σερματικά/υπολογιςτζσ (7)  Βίντεο-κλιπ τραγουδιοφ "Paris sera toujours Paris"  ΢φνδεςθ ςτο διαδίκτυο για τθν πλοιγθςθ ςτισ παρακάτω ιςτοςελίδεσ: 

http://new-twinspace.etwinning.net/web/p87900/welcome



http://www.tourmontparnasse56.com/#/visite/panoramique



http://new-twinspace.etwinning.net/web/p87900/welcome



https://www.google.gr/



http://elwikipaidia.org/wiki/



http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CE%B1%CF%81%CE%AF%CF%83% CE%B9



http://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_de_chansons_sur_Paris_par_ordre_ch ronologique



www.paris.fr



www.parisinfo.com

Εργαλεία Λογιςμικοφ  Word (για τθ γραφι γραπτοφ κειμζνου)  Powerpoint (για τισ παρουςιάςεισ εργαςιϊν)  www.issuu.com (για τθ δθμιουργία θλεκτρονικοφ βιβλίου)  www.thinglink.com (για τθ δθμιουργία διαδραςτικισ αφίςασ)

3) ΑΞΙΟΛΟΓΗ΢Η ΣΗ΢ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ΢ ΠΡΑΚΣΙΚΗ΢ Ετερο-αξιολόγθςθ Αξιολόγθςθ

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

10

Εικονικό ταξίδι ςτο Παρίςι, πόλη του φωτόσ / Voyage virtuel à Paris : ville lumière Ελένη Χαρτζάβαλου

4) ΤΠΕΤΘΤΝΗ ΔΗΛΩ΢Η

Με ατομικι μου ευκφνθ και ςφμφωνα με το άρκρο 8, ν. 1599/1986, ο Δθμιουργόσ που αναφζρεται ςτθν παρ. 1.2 του παρόντοσ εντφπου, δθλϊνω ότι: 1. Σο ΢χζδιο Διδακτικισ Πρακτικισ που υποβάλλω είναι δικό μου πρωτότυπο δθμιοφργθμα και δεν προςκροφει ςε κανζνα δικαίωμα πνευματικισ ι βιομθχανικισ ιδιοκτθςίασ τρίτων.

2. Δίνω το δικαίωμα και τθν άδεια ςτο Παιδαγωγικό Ινςτιτοφτο, το οποίο κα ενεργεί κατά τθν απόλυτθ και ελεφκερθ κρίςθ του, να αξιοποιεί, να διακζτει, να αναπαράγει ι να διανζμει το υποβλθκζν ΢χζδιο Διδακτικισ Πρακτικισ, ολόκλθρο ι τμιμα του ι ςυντετμθμζνο ι ενςωματωμζνο ςε άλλο υλικό, για εκπαιδευτικοφσ και διδακτικοφσ ςκοποφσ, με κάκε πρόςφορο μζςο, ιδίωσ ζντυπο ι θλεκτρονικό.

3. Δθλϊνω ότι θ πικανι αξιοποίθςθ του υλικοφ αυτοφ για ερευνθτικοφσ ςκοποφσ επικυμϊ να γίνει (επιλζξτε αυτό που επικυμείτε): Επϊνυμα Ανϊνυμα Αν δεν καταγράψετε τθν επικυμία ςασ, αυτό ςθμαίνει ότι αποδζχεςτε θ πικανι αξιοποίθςθ να γίνει ανϊνυμα.

ΘΜΕΡΟΜΘΝΙΑ: 15 Ιανουαρίου 2015. ΤΠΟΓΡΑΦΘ ΣΟΤ ΔΘΜΙΟΤΡΓΟΤ: Ελζνθ Χαρτηάβαλου

ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟ ΖΩ΢ΙΜΑΙΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

11